2023年附小德育處考核辦法

附小德育處考核辦法浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種德育處,考核,方法相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細(xì)心整理的附小德育處考核方法范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

篇1:附小德育處考核方法

為了落實德育首位，規(guī)范德育過程管理，提高老師德育教育水平，提升德育實效與品質(zhì)，打造德育特色與品牌，特制定本考核方法。

一、工作規(guī)范

(一)班主任德育工作規(guī)范

1、養(yǎng)成教育

(1)常規(guī)教育

①專時專用，利用德育特地課程開展養(yǎng)成教育，利用紅領(lǐng)巾廣播等時段針對班級實際開展養(yǎng)成教育;

②利用學(xué)科課堂教學(xué)滲透養(yǎng)成教育;

③樂觀開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練，實施多元評價。

(2)集合*、升降旗儀式

①按時組織同學(xué)進(jìn)行集中升降旗儀式或其他集合*;

②不遲到、早退、不走動，不交頭接耳;不做無關(guān)的事情。

(3)大課間體育活動

①隊列整齊、有序，禮讓右行，集合寧靜、精神面貌好;

②仔細(xì)組織大課間體育活動，聽從指揮。

(4)眼操

①眼操廣播響后，組織同學(xué)整理好學(xué)習(xí)用品做好眼操預(yù)備;

②組織、指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范、仔細(xì)做好眼操，不做任何與眼操無關(guān)的事情。

(5)午餐午休

①按要求進(jìn)行班級午餐、午休管理;按時到崗，清點午餐、午休人數(shù)，查實跟蹤缺勤人員并登記、報告班主任、行政值周;

②組織同學(xué)文明就餐、文明寧靜午休。

2、特色活動

(1)有班級學(xué)期特色(社團(tuán))活動方案、實施、總結(jié)，有過程資料;

(2)健全班級社團(tuán)組織，人人有社團(tuán);

(3)鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校各種社團(tuán)活動。

3、常規(guī)管理

(1)組織建設(shè)

①健全班隊組織，分工明確，有培訓(xùn)、評價;

②協(xié)同、指導(dǎo)副班主任、任課老師、家長等共同做好同學(xué)德育工作和班級常規(guī)管理。

(2)陣地建設(shè)

①有班級特色的班級名片;

②按要求定期辦好班級板報;

③利用班級特色陣地，實行多元展現(xiàn)。

(3)值周工作

①按時到崗、簽到;

②依據(jù)分工仔細(xì)履職，堅持走動管理，落實首看負(fù)責(zé)制;

③公正、公正、嚴(yán)格進(jìn)行值周評價，仔細(xì)填寫值周記錄。

(4)其他工作

①按時、按要求上交相關(guān)資料;

②協(xié)同副班主任共同組織好路隊放學(xué);

③因公因私、病事假時履行相關(guān)手續(xù)，做好工作交接;

④聽從工作支配，按時按要求完成部門臨時性工作。

4、家校合作

(1)成立班級家委會，定期開展工作會議，共同商定班級大事;

(2)多形式進(jìn)行家校聯(lián)系，學(xué)期家訪面不少于50%。

5、德育研修

(1)每學(xué)年至少參與一次(項)德育論文(案例、故事)類競賽或溝通;

(2)按時參與德育會議(培訓(xùn))，不遲到、不早退、不曠會;維護(hù)、展現(xiàn)學(xué)校形象。

(二)老師德育工作規(guī)范

1、養(yǎng)成教育

(1)常規(guī)教育

①利用德育特地課程實施養(yǎng)成教育，利用學(xué)科課堂教學(xué)滲透養(yǎng)成教育;

②幫助班主任開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練，實施多元評價。

(2)集合*、升降旗儀式

①按時組織同學(xué)進(jìn)行集中升降旗儀式;

②不遲到、早退、不走動、不交頭接耳，不做無關(guān)的事情。

(3)大課間體育活動

①隊列整齊、有序，禮讓右行，集合寧靜、精神面貌好;

②仔細(xì)組織大課間體育活動，聽從指揮。

(4)眼操

①眼操廣播響后，組織同學(xué)整理好學(xué)習(xí)用品做好眼操預(yù)備;

②組織、指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范、仔細(xì)做好眼操，不做任何與眼操無關(guān)的事情。

(5)午餐午休

①按要求進(jìn)行管理：按時到崗，清點午餐、午休人數(shù)，查實跟蹤缺勤人員并登記、報告班主任;

②組織同學(xué)文明就餐、文明寧靜午休。

2、特色活動

①幫助班主任開展班級社團(tuán)活動，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校各種社團(tuán)活動。②樂觀擔(dān)當(dāng)社團(tuán)輔導(dǎo)。

3、常規(guī)管理

(1)組織建設(shè)

協(xié)作班主任、任課老師、家長等共同做好同學(xué)德育工作和班級常規(guī)管理。

(2)陣地建設(shè)

①幫助班主任設(shè)計班級名片，辦好班級板報;

②協(xié)作班級特色陣地，實行多元展現(xiàn)。

(3)值周工作

①按時到崗、簽到;

②依據(jù)分工仔細(xì)履職，堅持走動管理，落實首看負(fù)責(zé)制;

③公正、公正、嚴(yán)格進(jìn)行值周評價，仔細(xì)填寫值周記錄。

(4)其他工作

①按時、按要求上交相關(guān)資料;

②協(xié)同班主任共同組織好路隊放學(xué);

③因公因私、病事假時履行相關(guān)手續(xù)，做好工作交接;

④聽從工作支配，按時按要求完成部門臨時性工作。

4、家校合作

(1)幫助班主任做好班級家委會工作，做好班級事務(wù)決策與實施;

(2)多形式進(jìn)行家校聯(lián)系，副班主任學(xué)期家訪面不少于10%;

5、德育研修

按時參與德育會議(培訓(xùn))，不遲到、不早退、不曠會;維護(hù)、展現(xiàn)學(xué)校形象。

二、考核標(biāo)準(zhǔn)

(一)基礎(chǔ)性評價：依據(jù)規(guī)范要求實施等級評價。

優(yōu)秀：符合規(guī)范要求，在一個或幾個方面有特色，值得推廣。

良好：符合規(guī)范要求，在一個或幾個方面有特點，值得借鑒。

合格：基本符合規(guī)范要求。

不合格：多數(shù)不符合規(guī)范要求，或未完成任務(wù)。

(二)提高性評價

1、老師在德育管理、德育活動、臨時性工作中業(yè)績突出;被媒體正面報道，為學(xué)校贏得良好聲譽(yù)的，按校、區(qū)、市、省、全國依次加0.5、1、2、4、8分。

2、老師、班級在德育競賽(如運動會等)或?qū)ｍ椩u比(如常規(guī)專項評比等)中獲得優(yōu)加0.2分，良加0.1分。

3、班級常規(guī)評比按學(xué)期優(yōu)勝數(shù)，班級前兩名加1分，三、四名加0.5分。

4、學(xué)期評比，優(yōu)秀班主任加2分，其副班主任加1分。

備注：單次加分0.5分以內(nèi)，部門考核、分管批準(zhǔn);0.5分及以上的加分，部門考核、分管審定、行政會議確認(rèn)、校長批準(zhǔn)。

(三)警示性評價：工作失誤或責(zé)任事故

1、工作失誤：單項工作評比、綜合工作考評不合格或不規(guī)范，經(jīng)提示準(zhǔn)時整改，未對部門工作造成影響，經(jīng)部門考核認(rèn)定，每次扣0.1-0.2分。

(1)常規(guī)教育未專時專用;

(2)值周、大課間、午餐午休等工作時段不到崗或到崗不履職;

(3)請假不進(jìn)行德育工作交接;或不按要求開展特色活動、德育研修、家訪等;(4)其他類似行為。

2、三級事故：未執(zhí)行工作規(guī)范，經(jīng)提示不整改，給學(xué)校工作造成肯定的影響，經(jīng)部門考核、分管審核批準(zhǔn)，每次扣0.5分。

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(1)班級常規(guī)秩序混亂;

(2)同學(xué)違紀(jì)不準(zhǔn)時教育造成不良影響;

(3)偶發(fā)大事不準(zhǔn)時協(xié)調(diào)處理造成肯定影響或后果的;

(4)其他不規(guī)范行為造成的不良影響。

3、二級事故：未執(zhí)行工作規(guī)范，經(jīng)教育不整改，造成同事、家長或同學(xué)投訴，給學(xué)校造成較大負(fù)面影響，經(jīng)部門考核、分管審核、校長批準(zhǔn)，每次扣1分。

(1)老師責(zé)任大事或其他大事不準(zhǔn)時協(xié)調(diào)處理造成較嚴(yán)峻后果或較大負(fù)面影響;

(2)其他不規(guī)范行為造成較嚴(yán)峻后果或較大負(fù)面影響。

4、一級事故：未執(zhí)行工作規(guī)范，經(jīng)教育不整改，造成同事、家長或同學(xué)投訴，給學(xué)校造成重大負(fù)面影響，經(jīng)部門考核、分管核審、行政會確認(rèn)，每次扣2.5分。

(1)老師責(zé)任大事或其他大事不準(zhǔn)時協(xié)調(diào)處理造成嚴(yán)峻后果;

(2)違規(guī)辦班、收費;

(3)其他不規(guī)范行為造成嚴(yán)峻負(fù)面影響。

三、考核方法

(一)學(xué)月考核

1、依據(jù)學(xué)月工作進(jìn)度和支配，組織開展單項及綜合工作考評，并分別按考核標(biāo)準(zhǔn)加分或扣分。合格及以上可以獲得基礎(chǔ)分滿分2.5分，全年累計25分。

2、累計老師學(xué)月提高性加分。

3、累計老師學(xué)月警示性扣分。

4、學(xué)月基礎(chǔ)分值(2.5分)-學(xué)月警示性扣分=老師學(xué)月過程性考核得分(扣完即止)。

5、學(xué)月過程性考核、水平性考核結(jié)果準(zhǔn)時公示。

(二)學(xué)期考核

1、學(xué)期過程性考核：累計老師各學(xué)月過程性考核得分。

2、學(xué)期水平性考核：累計老師各學(xué)月提高性加分。

3、考核結(jié)果準(zhǔn)時公示、溝通。

(三)學(xué)年考核

1、依據(jù)老師自評申報和德育過程考核實施學(xué)年評價，進(jìn)一步確認(rèn)老師兩學(xué)期過程性考核得分與水平性考核得分，累計為老師學(xué)年過程性考核得分和學(xué)年水平性考核得分。

2、推舉在德育、藝體、科技工作中業(yè)績突出的個人或團(tuán)隊參與校長專項嘉獎評價。

3、考核結(jié)果準(zhǔn)時公示溝通。

成都林玉中學(xué)附屬學(xué)校2022年3月

篇2:民辦中學(xué)德育處主任崗位職責(zé)

波揚民辦中學(xué)德育處主任崗位職責(zé)

一、幫助校長抓好德育工作，制定操作性強(qiáng)的學(xué)期德育工作方案，健全相應(yīng)的德育管理制度，并做好總結(jié)工作。

二、負(fù)責(zé)向校長提出班主任人選，直接負(fù)責(zé)對班主任、班級組長工作的布置、檢查、考評，定期召開班主任工作會議，上通下達(dá)，相互溝通。

三、組織學(xué)校的德育活動，細(xì)心支配新生入學(xué)、開學(xué)、畢業(yè)典禮以及同學(xué)社會實踐等重大活動，組織好每周一次的校班會課，對各類主題教育活動做到有方案、有內(nèi)容、有檢查、有總結(jié)。

四、協(xié)作教育處開展教科研工作，每學(xué)年組織德育工作研討會和學(xué)校公開主題班會。

五、幫助指導(dǎo)團(tuán)隊工作的正常開展，協(xié)作抓好少年團(tuán)校和評比表彰先進(jìn)集體和個人。

六、落實《中同學(xué)行為規(guī)范》的檢查和評比。

七、關(guān)懷特別家庭同學(xué)，審核經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的學(xué)雜費減免，加強(qiáng)后進(jìn)同學(xué)的教育轉(zhuǎn)化，對違反校紀(jì)校規(guī)同學(xué)擬定處分看法，上報學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)審批。

八、負(fù)責(zé)學(xué)校社區(qū)教育工作，留意協(xié)調(diào)學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系，發(fā)揮好家長委員會的作用。

九、負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的檢查與評比，培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高同學(xué)自我保健力量。負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)心理健康方面的工作。

十、平常留意收集德育資料，科學(xué)分析、整理、合理歸檔。

十一、定期召開處務(wù)會議，協(xié)調(diào)本處室人員的工作。

十二、負(fù)責(zé)班級組長、班主任的考核。

篇3:學(xué)校德育處工作崗位職責(zé)

德育處是校長優(yōu)化師德師風(fēng)和推動學(xué)校同學(xué)德育目標(biāo)的職能機(jī)構(gòu)。德育處要完成學(xué)校的各項德育工作任務(wù)，為確保學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行起好導(dǎo)向和保證作用。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，詳細(xì)指導(dǎo)德育工作。

主要職責(zé)：

1、依據(jù)學(xué)校的工作方案，制定德育工作方案。

2、領(lǐng)導(dǎo)班級組工作，指導(dǎo)班級組長制定班級同學(xué)工作方案。

3、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，制定班級組長及班主任工作職責(zé)，組織班級組長、班主任學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高班級組長、班主任管理水平，檢查和評價班級組長、班主任工作。

4、關(guān)懷和關(guān)心團(tuán)委同學(xué)會開展工作。

5、執(zhí)行中同學(xué)行為規(guī)范，樹立同學(xué)正確輿論，對立校級同學(xué)先進(jìn)典型，組織評比各類同學(xué)先進(jìn)集體和個人工作，負(fù)責(zé)做好有嚴(yán)峻違紀(jì)行為同學(xué)的思想教育工作，并向上級提出