2023年青年教師師徒結對帶教體會

青年教師師徒結對帶教體會在布滿活力日益開放的今日，越來越多需要用到結對,師徒,體會,青年,老師資訊，但許多人寫作結對,師徒,體會,青年,老師文章時來就毫無頭緒？以下是我整理的青年老師師徒結對帶教體會，歡迎共享。

青年老師師徒結對帶教體會

對老師來說我們的時間好像是以學期為單位衡量的，在勞碌之中來不及回顧，一個學期就這樣結束了，本學期師徒結對的形式，來提高我的專業(yè)素養(yǎng)。過去一個學期中在李老師的關愛下，我在慢慢成長。在她的關心下我在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都頗有收獲。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己立足于工作。在平常的教學中，我做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改不足。

其次，師徒結對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。李老師在我每次上課前都會提示我應當留意哪些問題，哪些學問點課堂重點強調，課堂教學中留意的地方。下課后我都會把自己上課時的問題和不懂的地方去請教李老師。每次請教她，李老師總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思索中讓我在李老師的身上學到了不少東西！在教學方法、班級管理等方面都給了我很多實實在在的指導和關心，使我在各方面有了肯定的提高。

我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課的最大特點就是條理性強，思路清楚，很有自己的想法。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調動了孩子們的樂觀性。教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好！

"師徒結對'活動，使我受益匪淺，作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。我將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

篇2:鳳梧學校師徒結對教學活動方案

鳳梧學校師徒結對教學活動方案

青年老師生氣勃勃，是教育事業(yè)的新生力氣，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化學問、教學基本技能較扎實，但缺乏教育教學的實踐閱歷，需要一段時間的培育。經(jīng)學校多次仔細討論，嚴肅地推出"師徒結對攜手共進'工程，開展對青年老師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年老師脫潁而出，早日成才。

一、師徒結對領導小組：

組長：z

副組長：z

組員：z各班級組長

二、培育對象

1、二十七周歲以下在校任教的老師；

2、近三年畢業(yè)安排我校的任課老師；

3、近三年選調進本校的任課老師。

4、支教老師。

5、其他情愿參與該項工程的老師。

以上老師依據(jù)學科特點自己選擇本校有閱歷的老師作為師傅，簽訂相關協(xié)議。

三、培育目標

1、適應所教學科的教學，適應同學管理工作，把握同學教育的一般策略。

2、徒弟教學力量、教學水平有較大的提升。

3、具有較強的責任心和作為老師的榮譽感，喜愛老師崗位，盡心盡責。

四、培育內容

以教學常規(guī)的實施為培育主要內容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導同學、組織活動、班級管理，同時結合教學基本功、教學技能、教科研力量。

五、培育實施

1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，相互溝通探討討論課堂的教學；

2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行方案的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學的指導；

3、師傅指導徒弟擔當一節(jié)校內公開課；

4、徒弟每月寫一份"師徒結對'教學活動的小結；

5、師傅指導徒弟撰寫一篇論文或閱歷總結。

六、檔案制度

要制定和填好三表，完善"師徒結對'教學活動檔案。

一是：填寫好師徒結對意向表（由徒弟本人填寫）

二是：培育徒弟的總結表（由師傅本人填寫）

三是：師徒分別填寫的活動總結表

z縣鳳梧學校

篇3:中心學校班主任師徒結對協(xié)議書

中心學校班主任師徒結對協(xié)議書

為了加強青年老師班主任工作，加快年輕老師的成長步伐，進一步加強和改進未成年人思想道德建設,由學校閱歷豐富的班主任與部分青年班主任簽訂師徒結對協(xié)議書，詳細協(xié)議如下：

一、甲方（有閱歷的班主任）擔當?shù)穆氊煟?/p>

忠誠教育事業(yè)，樹立良好的師徳形象，為徒弟樹立榜樣。關懷徒弟落實學校德育工作的要求，指導徒弟建立班級常規(guī)，搞好日常組織工作，培育良好的班風，維護班級良好的教學和生活秩序。指導徒弟組織好班集體活動，關注每一位同學的全面進展。指導徒弟與同學家長做好溝通。每學期指導徒弟撰寫一篇德育工作總結或論文。

二、乙方（青年班主任）擔當?shù)穆氊煟?/p>

喜愛教育事業(yè)，仔細工作，關懷同學，養(yǎng)成良好的師德。努力學習德育工作相關理論，主動爭取師傅的關心，有疑必問。努力協(xié)調好各任課老師，做好班級的管理和建設工作、同學的教育和引導工作，樂觀支持班委會開展班級活動，成為溝通學校、家庭、社會的紐帶，準時了解同學在家庭和社會的表現(xiàn)，引導家長協(xié)作學校共同做好同學的教育工作。樂觀參與學校、區(qū)組織的德育研討，撰寫德育工作總結或論文。