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癩蛤蟆和小青蛙人音版四年級(jí)下冊(cè)音樂課件學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生掌握了一些音樂知識(shí)并且具有一定的音樂體驗(yàn)過程。在上課之前根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的不同狀態(tài)，老師會(huì)圍繞音樂要素，有所針對(duì)的設(shè)計(jì)一些鋪墊的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生迅速的投入到音樂學(xué)習(xí)的氛圍中去。隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展,學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》，感受歌曲所表現(xiàn)出青蛙和癩蛤蟆互相認(rèn)錯(cuò)的風(fēng)趣幽默形象，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。二、過程與方法：能與同伴分角色創(chuàng)編動(dòng)作，有表情地演唱《癩蛤蟆和小青蛙》。三、知識(shí)與技能：在學(xué)唱歌曲中認(rèn)識(shí)中弱，中強(qiáng)的力度記號(hào)，并能用中弱、中強(qiáng)的力度變化唱一唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確掌握歌曲風(fēng)趣的特點(diǎn)，并表演歌曲背景介紹01.新課導(dǎo)入02.拓展延伸04.歌曲分析03.背景介紹01.同學(xué)們都聽過青蛙的叫聲吧!大家知道青蛙長(zhǎng)得什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！新課導(dǎo)入02.可是有一種動(dòng)物和青蛙長(zhǎng)得很像，它就是癩蛤蟆。有一天，青蛙遇到了癩蛤蟆，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于青蛙和癩蛤蟆的歌曲——《癩蛤蟆和小青蛙》。歌曲分析03.我們先來(lái)聽一遍，聽聽看這首歌曲是什么樣的節(jié)奏的歌曲，它講述了一個(gè)什么樣的故事？下面我們帶著歌詞一起來(lái)聽一遍。拓展延伸04.通過歌詞和音樂，我們可以看出來(lái)這是一首很風(fēng)趣的歌，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣的變化?，F(xiàn)在跟著老師來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！接下來(lái)我們來(lái)分角色演唱這首歌曲，
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