2021屆浙江省杭州市高三上學期期末(一模)語文試題

2020學年第一學期杭州市高三年級教學質(zhì)量檢測語文試題卷考生須知：1．本試卷分試題卷和答題卷，滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫學校、班級和姓名。3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。一、語言文字運用（共20分）1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）A．漢語歷史悠久且沿續(xù)至今，在世界各種語言中獨樹一幟，如果簡單套用其它語言的相關理論來研究，難免會削（xiāo）足適履，方枘（ruì）圓鑿。B．果敢就是跳出自我設定的框（kuàng）架，將舉棋不定和優(yōu)柔寡斷從自己的人生字典中剔（tī）除，但果敢不等于魯莽，不貿(mào)然行事是其智慧所在。C．“佛系”流行體現(xiàn)年輕人對錙（zī）銖必較、非理性爭執(zhí)的反感；“確認過眼神”風靡（mǐ）一時，反映了人們被海量信息裹挾時渴望斟別真?zhèn)蔚男睦?。D．個人隱私被泄露倒（dào）賣的現(xiàn)象之所以屢禁不止，除不法之徒受暴利驅使之外，公民信息保護意識淡薄、監(jiān)管追懲（chéng）乏力也是其中重要原因。閱讀下面的文字，完成2-3題?！炯住克纬且粋€中華文化絢爛至極的朝代，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”（陳寅恪《<宋史職官志考正）序》）。相比唐朝在科技方面的不溫不火，宋朝可以說奇峰突起，鶴立雞群。作為宋代文化巔峰的代表，蘇軾在詩詞、散文、書法、繪畫等方面，都讓后人難以望其項背。【乙】同時，這個朝代還誕生了另一位可與蘇軾比肩，在科技領域影響深遠的“百科全書式的大師”——沈括。但沈括的歷史評價比蘇軾差遠了?！颈吭凇端问贰分?，沈括的傳記并沒有單獨成篇，而是依附其堂侄沈遴、沈遼的關系才得以位入“列傳”的。該列傳中，關于沈括的部分固然有近2000字，而對沈括的科技研究，則是寥寥數(shù)語——“括博學善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算，無所不通，皆有所論著”。2．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（3分）A．鶴立雞群群 B．望其項背 C．比肩 D．固然3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）A．甲 B．乙 C．丙4．下列各句，沒有語病的一項是（3分）A．杭州首創(chuàng)在全國為“城市大腦”立法的舉措，將有助于推動“城市大腦”建設在法治軌道上的長效運行，為探索城市治理現(xiàn)代化提供杭州方案。B．漂泊海外多年的葉嘉瑩先生心系故園，將畢生財產(chǎn)近3600多萬元全部捐贈給南開大學，設立“迦陵基金”，以支持優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化研究。C．在《二十四伎樂》詩集中，詩人分別對蜀帝王建傳奇的一生、皇陵“永陵”以及五代前蜀宮廷樂舞進行了解密，被稱為“詩與史的精神對話”。D．良渚的玉制禮器不僅展現(xiàn)了當時制玉工藝的最高水平，更反映出良渚文明的社會結構-宗教信仰，因此被博物院放在單獨的空間集中展示。5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（3分）人們通常認為舒適感不強的鞋子往往不利于健康，哈佛大學一項研究卻提醒我們，____①____，但可能也不利于健康。目前市面上很多鞋子為了追求更加舒適的效果，____②_____。這種設計為什么會讓人更加舒適呢？科學家們讓13名受試者穿著鞋尖翹曲角度在10-40度之間的鞋子行走，再通過3D數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)分析各處受力，最終發(fā)現(xiàn)鞋頭上翹角度越大，行走時做的功就越少，換言之，____③____?？墒侨绻藗冮L期穿著這“省力鞋”，會使足肌化，更容易引發(fā)像筋膜炎這樣的疾病。6．閱讀下面的文字，完成（1）（2）題。（6分）由于新冠肺炎疫情、國際關系、自然災害等不穩(wěn)定因素增加，世界糧食供應變數(shù)叢生。由聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織等機構聯(lián)合發(fā)布的報告顯示，新冠肺炎疫情導致饑餓人數(shù)大幅增加，今年全球面臨嚴重糧食不安全的人口數(shù)量可能由1.35億人增至2.65億人。近日，聯(lián)合國再次發(fā)布報告稱，今年共有25個國家面臨嚴重饑餓風險，世界瀕臨至少50年來最嚴重的糧食危機。預計全世界將有6.9億人處于饑餓狀態(tài)，受疫情影響陷入極端貧困的人數(shù)可能還會新增4900萬人。中國科學院地理科學與資源研究所和世界自然基金會聯(lián)合發(fā)布的《中國城市餐飲食物浪費報告》調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國餐飲業(yè)人均食物浪費量為每人每餐93克，浪費率為11.7%。其中，大型餐館、游客群體、中小學生群體、公務聚餐等是餐飲食物浪費的“重災區(qū)”。（1）概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過20個字。（2分）（2）班級將舉行“珍惜糧食，從我做起”主題班會，請你為主持人擬寫一段100字左右的開場白。要求：內(nèi)容符合情境；語言生動、鮮明，至少運用一種修辭手法。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共30分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。（10分）材料一云經(jīng)濟的本質(zhì)是通過互聯(lián)網(wǎng)與通信網(wǎng)，把超大規(guī)模的云服務中心的計算與存儲能力，以低成本、高效能、高可用的方式，提供給全球的政府、企業(yè)及個人消費者，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分享與交換。云計算是一種互聯(lián)網(wǎng)服務，是一種管理思想，通過對全球超大規(guī)模數(shù)據(jù)中心的互聯(lián)與管理，構建全球統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務市場，完成數(shù)據(jù)的交換與交易。需要強調(diào)的是，云經(jīng)濟本身是一個自然的結果，并不是說是技術的驅動或者哪一個公司發(fā)明的——經(jīng)過多年來的積淀和呈幾何級數(shù)的增長，當前存儲和流動于各種“端”之上的數(shù)據(jù)越來越多、越來越分散、越來越需要實時的處理和應用，這就帶來了越來越大的計算和存儲量。海量數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，催生了數(shù)據(jù)需求、供給以及交換的規(guī)?；厔?。顯而易見的，傳統(tǒng)的PC（個人計算機）無法響應這種需求，這就決定了整個IT的基礎架構必然要向“云”轉移。只有這樣，才能實現(xiàn)計算、存儲與帶寬資源更有效地整合和利用，并使能耗得到進一步降低?！对平?jīng)濟的本質(zhì)》材料二對于發(fā)展中國家，在發(fā)展“云經(jīng)濟”時，必須準確把握國際局勢，深度拓展市場空間，并結本國實際情況，綜合分析金融、政務與教育等多個行業(yè)的發(fā)展要求，推進產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而制定出切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略與執(zhí)行方案。認真分析“云經(jīng)濟”可能對成本收益、企業(yè)發(fā)展帶來影響，通過研究戰(zhàn)略執(zhí)行流程，對中國云計算的經(jīng)濟發(fā)展思路與建設模式做到心中有數(shù)，然后制定出符合國家發(fā)展的戰(zhàn)略指導意見和發(fā)展規(guī)劃，從而推動“云經(jīng)濟”發(fā)展。——《“云經(jīng)濟”補位彰顯經(jīng)濟韌性》材料三云計算標準建設對云計算產(chǎn)業(yè)和“云經(jīng)濟”的規(guī)范化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化健康發(fā)展有著重要作用?！m然我國已制定了多項云計算領域國家標準，技術格局已經(jīng)基本成型，但是關于云計算產(chǎn)業(yè)服務和應用的落地實踐標準尚未建立，盡快研討和制定混合云、多云管理、企業(yè)上云等多個應用服務領域的標準變得日益迫切。此外，現(xiàn)階段制約我國云計算產(chǎn)業(yè)發(fā)展和應用的最普遍、最核心的內(nèi)在因素是云計算的安全性和數(shù)據(jù)私密性保護。IDC等研究機構的調(diào)研顯示，缺乏安全的信任度是阻礙中國行業(yè)用戶上云、用云的最重要原因之一。加快研究完善“云經(jīng)濟”環(huán)境下個人和企業(yè)信息保護、網(wǎng)絡信息安全相關法規(guī)與制度，制定信息收集、存儲、轉移、刪除、跨境流動等管理規(guī)則，制定云計算產(chǎn)業(yè)的相關法律，從法律上保障上云用戶敢用、能用、愛用，才能推動我國“云經(jīng)濟”健康可持續(xù)發(fā)展?！丁霸平?jīng)濟”被偶然引爆背后的必然與挑戰(zhàn)》材料四以“云消費”為代表的數(shù)字經(jīng)濟已成為我國經(jīng)濟增長的新動能；新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮，因此，按時按需完善和出臺相關政策，保障監(jiān)管與服務的及時跟進，讓發(fā)展新成果惠及廣大人民，既是經(jīng)濟社會發(fā)展之所需，也是民生福祉之所在。近期，從中央到地方多次強調(diào)，要把復工復產(chǎn)與擴大內(nèi)需結合起來，把被抑制、被凍結的消費釋放出來，把在疫情防控中催生的新型消費、升級消費培育壯大起來，使實物消費和服務消費得到回補。而“云消費”、“云逛街”等消費模式所具有的高效率、新體驗、優(yōu)服務的特點，對進一步刺激消費需求增長點意義重大。不同于傳統(tǒng)消費方式，非現(xiàn)場體驗無直觀感受，因此法律保障與政策監(jiān)管對消費者來說尤為重要，這也是消費者愿消費、敢消費的必要保障?！丁霸平?jīng)濟”，要有“接地氣”的支撐》7．下列關于“云經(jīng)濟”的理解，不正確的一項是（3分）A．云經(jīng)濟的本質(zhì)是借助互聯(lián)網(wǎng)與通信網(wǎng)，使數(shù)據(jù)在全球的政府、企業(yè)及個人消費者之間進行分享與交換。B．云經(jīng)濟產(chǎn)生的原因是當前越來越大的計算和存儲量，催生了數(shù)據(jù)需求、供給以及交換的規(guī)?；厔?。C．云經(jīng)濟的環(huán)境下要重視制定個人和企業(yè)信息保護、網(wǎng)絡信息安全相關法規(guī)與制度，以及與信息相關的管理規(guī)則。D．云經(jīng)濟是我國經(jīng)濟增長的新動能，產(chǎn)生了許多新業(yè)態(tài)、新模素，帶動了經(jīng)濟社會發(fā)展，成為民生福祉之所在。8．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．發(fā)展中國家在制定發(fā)展戰(zhàn)略和執(zhí)行方案的時候，要結合本國實際情況，認真評估云經(jīng)濟對成本收益、企業(yè)發(fā)展可能帶來的風險。B．我國已制定了多項云計算領域國家標準，技術格局已經(jīng)成型但是關于云計算產(chǎn)業(yè)服務、應用的實踐標準尚未建立。C．缺乏安全的信任度阻礙了中國行業(yè)用戶上云、用云，現(xiàn)階段云計算的安全性和數(shù)據(jù)私密性保護刻不容緩。D．“云消費”“云逛街”等消費模式，不同于傳統(tǒng)消費方式，非現(xiàn)場體驗無直觀感受，所以能刺激消費需求增長點。9．如何推動我國云經(jīng)濟的進一步發(fā)展？請結合材料提出建議。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成10—13題。（20分）第五排第三個【蘇】阿列克辛麗莎是在我將近六十歲的那個時刻出世的。她爸爸——我的兒子伏洛佳確信，我三十五年的教學經(jīng)驗傾注在麗莎身上，會取得驚人的成效。在我房間里靠近桌子的墻上，掛著所有我教過的班級的照片。每張照片上都有四排人，第一排蹲著，第二排坐著，而第三、第四排總是站著。不論哪一排人都很嚴肅。只有一張照片上出現(xiàn)了罕見的第五排……在黑白照片上，棕黃色頭發(fā)的小伙子看上去簡直是白頭發(fā)的小伙子，他和其他人不同，笑瞇瞇的樣子。他就是萬尼亞，第五排左數(shù)第三個。和他并排站著的是麗莎的爸爸。麗莎對站在爸爸邊上的人充滿了好奇，常常要求我追憶萬尼亞調(diào)皮搗蛋的事。一次，他宣布絕食。他認為我給一個學生打兩分不公正。“薇拉老師，您所問內(nèi)容不是指定的?！薄熬褪侵付ǖ?，他沒有很好地掌握?！薄昂芎玫?？可能是……難道為了這個打兩分？”“分教已經(jīng)登記了”我說?！霸徫遥崩蠋?，我將對此表示抗議?！蹦翘焖麤]去食堂，第二天也……“準備絕食多長時間？”“直到你把兩分改過要”。第二天，我當著萬尼亞的面，把那個學生的兩分改成三分。我沒有告訴麗莎，那個學生是她的爸爸。“請別推辭吧！誰會懷疑您不客觀呢？”是的，校長讓我擔任兒子的班主任。于是，伏洛佳喜歡坐最后一排，我偏偏讓他坐第一排；我拿他的作文為例子向全班講解語法錯誤；我對其他孩子都稱呼名字，叫自己兒子卻稱庫特列采夫……我最害怕的是，伏洛佳的任何舉動和我的教育產(chǎn)生矛盾。但這樣的事果然真發(fā)生了……在去學校的路上，伏洛佳就幻想數(shù)學老師發(fā)生意外。測驗開始前，數(shù)學老師被反鎖在了休息室。“我要和庫特列采夫講一講，怎么會決定這樣做！”這時候，從后排傳來萬尼亞的聲音：“這與伏洛佳有何相干，是我把她關在里面的?！薄澳闩聰?shù)學測驗？”我驚異地問?！凹w主義的情感！”萬尼亞回答后立即坐下。同一天，校長問我：“怎么又是萬尼亞·別洛夫？是應該采取措施的時候了?！薄笆菚r候了?！蔽一卮?。就這樣，學期結束，我和伏洛佳轉到另一個學校，這個學校離我們的家更遠，離萬尼亞·別洛夫也更遠?！罢垊e焦急，麗莎奶奶……請立即到我這里來一趟！”麗莎的幼兒園老師阿蓮娜突然來電。麗莎的體內(nèi)有著危險的特質(zhì)：藥物過敏。醫(yī)院離伏洛佳曾經(jīng)念過書的學校不遠。很久以前，還在戰(zhàn)前，我們就從那個區(qū)域遷到城市的另一端，但困難時刻，生活仿佛將我們帶回到原來的地方?！岸嗝雌婀值那珊稀把屎砟[大……立即上手術臺！”手術間門口掛著的圓鐘上，時針指著兩點零七分。值班護士馬莎憐憫地看著我：“您真走運……今天是別洛夫值班。他主持這個部門?！薄叭f尼亞·別洛夫？”“您認識他嗎？”就在這個時刻，從手術間走出一位身材魁梧的白衣大夫，口罩一直遮沒下顎?！笆裁词?？那里發(fā)生了什么事？……”我問?！罢埌材葋硎中g室！”馬莎對著話筒講。“別洛夫已經(jīng)在那兒了嗎？別洛夫……在哪兒？”我問?！八谀莾骸八麕讱q了？”“我想，三十五歲?！薄罢埜嬖V我……他臉上有雀斑嗎？”．“就在前兩天，他還說過：‘請看我的臉——你們就會明白：春天到來了！’”?！八「浇鼏?？對嗎？”“非常近，他每天中午回去吃飯。這么說，您認識他？”“認識……”在危急的，甚至絕望的時刻，人們總是尋求希望的。孫女的命運在我的思想上突然和萬尼亞的形象聯(lián)系起來?！岸嗝葱腋０。撬蔽以谙?，可是我還不明自，為什么我會這樣想。圓鐘依然是兩點零七分。萬尼亞……萬尼亞·別洛夫……為什么我需要他？從前我害怕他，而現(xiàn)在卻把全部希望寄托在他的那些品質(zhì)上。我從自己的不幸的處境出發(fā)，在真實世界，驟然開始追憶萬尼亞的一切行為。我一定要回想他的一些優(yōu)點，這里面有脫險的希望……一次，全區(qū)聽寫。大個子塞尼亞·戈魯勃金張皇失措：聽寫得兩分，他就有留級的可能。萬尼亞對他非常同情。下課后，在走廊里，塞尼亞威懾著矮個子萬尼亞：原來是他提示的不夠清晰。“怎么辦，薇拉老師，塞尼亞要留級了？”在課間小休息時，萬尼亞走到我跟前問。“不知道。本子還沒改。”當我坐下批改本子時，發(fā)現(xiàn)六本作業(yè)本不翼而飛。其中有塞尼亞、伏洛佳和萬尼亞的本子?！拔沂莵硗栋缸允椎?”萬尼亞突然出現(xiàn)在窗口。不，我不相信聽寫本是他偷的，假如是他，也絕不會將伏洛佳的偷去。校長同意我的說法并且談到，俠義行動同樣也應該有個范圍……在這種情況下，課后我留下被偷走聽寫本的六個人。塞尼亞得了三分，因為他在課間休息的時候，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己錯在哪里。他開到了七牛級。他并沒有為此感謝萬尼亞。相反的，塞尼亞從此開始不和他接近?！班?，怎么樣？……任何一件好事都會受到報答的嗎？”我講的善有善報的話，使萬尼亞很不好受?！斑@是常有的事！”他說，“由于這個就不相信所有人？”現(xiàn)在當我需要相信萬尼亞·別洛夫的時候，我就想起了這一段對話。圓鐘依舊是兩點零七分。萬尼亞還是老樣子，我相信，我孫女秋天一定能進學校念書。關于他的一切我已用過馬莎了……就是忘了問他的個子?；氐郊液螅医o兒子寫了信。兒子的回信很長：“媽媽，萬尼亞要求我在任何時候都不要泄露這個秘密，但事情過去二十多年了……現(xiàn)在我可以承認了，將數(shù)學老師鎖在休息室的是我……”我沒有等兒子回來，就獨個兒去找萬尼亞，獨個兒！……“請原諒！我多年沒有來看你們了……萬尼亞好嗎？”他們將我領到房間里去。在最舒適的地方，依舊放著用那張桌子，好像萬尼亞依然是初中生。墻上依然掛著他站在第五排第三個的那張照片?！八脝幔俊蔽矣謫?。萬尼亞的媽媽走向桌旁，拉開抽屜，遞給我一張證明，證明的紙張是灰色的，很粗糙的。在那上面寫著，他們的兒子，萬尼亞·別洛夫于一九四五年四月二卡七日在賓茲拉烏城的戰(zhàn)斗中英勇陣亡。（有刪改）10．根據(jù)小說情節(jié)，簡析萬尼亞的形象特征。（4分）11．文中為何多次出現(xiàn)圓鐘兩點零七分這一細節(jié)？（4分）12．小說中現(xiàn)實與回憶交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。（6分）13．為什么設置了這樣一個結局？請結合全文探究。（6分）三、古代詩文閱讀（共40分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成14—18題。（20分）大云山房文稿二集敘錄【清】惲敬昔者班孟堅①因劉子政父子《七略》為《藝文志》，序六藝為九種，圣人之經(jīng)，永世尊尚焉。其諸子則別為十家，論可觀者九家，以為“雖有蔽短，合其要歸，亦六經(jīng)之支與流裔”。敬嘗通會其說：儒家體備于《禮》及《論語》、《孝經(jīng)》；墨家變而離其宗；道家陰陽家支駢于《易》；法家、名家疏源于《春秋》；縱橫家、雜家、小說家適用于《詩》、《書》，農(nóng)家、兵家、術數(shù)家、方技家，圣人未嘗專語之然其體亦六藝之所孕也。是故六藝要其中，百家明其際會；六藝舉其大，百家盡其條流。故曰修六藝之文觀九家之言可以通萬方之略后世百家微而文集行文集敝而經(jīng)義起經(jīng)義散而文集益漓。學者少壯至老，貧賤至貴，漸漬于圣賢之精微，闡明于儒先之疏證，而文集反日替者，何哉？蓋附會六藝，屏絕百家，耳目之用不發(fā)，事物之賾不統(tǒng)②，故性情之德不能用也。敬觀之前世，賈生自名家、縱橫家入，故其言浩汗而斷制；晁錯自法家、兵家入，故其言峭實；董仲舒、劉子政自儒家、道家、陰陽家入，故其言和而多端；韓退之自儒家、法家、名家入，故其言峻而能達；曾子固、蘇子由自儒家、雜家入，故其言溫而定；柳子厚、歐陽永叔自儒家、雜家、詞賦家入，故其言詳雅有度；杜牧之、蘇明允自兵家、縱橫家入，故其言縱厲；蘇子瞻自縱橫家、道家、小說家入，故其言逍遙而震動。至若黃初、甘露之間③，子桓、子建氣體高朗，叔夜、嗣宗情識精微，始以輕雋為適意，時俗為自然，風格相仍，漸成軌范，于是文集與百家判為二途。熙寧、寶慶之會④，時師破壞經(jīng)說，其失也鑿；陋儒襞積⑤經(jīng)文，其失也膚。后進之士，竊圣人遺說，規(guī)而畫之，睇而斫之，于是經(jīng)義與文集并為一物。太白、樂天、夢得諸人，自曹魏發(fā)情；靜修、幼清、正學諸人，自趙宋得理。遞趨遞下，卑冗日積。是故百家之敝當折之以六藝；文集之衰，當起之以百家。其高下遠近華質(zhì)，是又在乎人之所性焉，不可強也已！敬一人之見，恐違大雅，惟天下好學深思之君子教正之！（有刪節(jié)）【注】①班孟堅：即班固，字孟堅。②統(tǒng)；同“通”，通曉，明白。③黃初：魏文帝曹丕年號。甘露：魏曹髦年號。④熙寧：北宋神宗趙頊年號。寶慶：南宋理宗趙昀年號。⑤襞積：堆砌。14．對下列句子中加點詞語的理解，不正確的一項是（3分）A．其諸子則別為十家 別：分列。B．而文集反日替者 替：衰落。C．子桓、子健氣體高朗 氣體：（文章的）氣勢風格。D．時師破壞經(jīng)說，其失也鑿 鑿：明確，確鑿。15．下面各組句子中，加點詞的意義與用法相同的一項是（3分）書A．其諸子則別為十家 其皆出于此乎B．圣人未嘗專語之 久之，能以足音辨人C．故其言和而多端 勞苦而功高如此D．是又在乎人之所性焉 浩浩乎如馮虛御風16．下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（3分）A．班固認為諸子雖有缺陷，但其主旨與六經(jīng)相合，因此他在《素文志》中既推崇儒家經(jīng)典，又不忽視諸子的價值。B．本文圍繞“百家”與“文集”的關系，列舉了很多名人的例子說明他們都是從“百家”中汲取營養(yǎng)，形成了自己的文風。C．韓退之即韓愈，柳子厚即柳宗元，歐陽永叔即歐陽修，蘇子瞻即蘇軾……作者對他們稱字不稱名，體現(xiàn)了古人的稱呼禮儀。D．本文運用舉例、引用、對比等手法表達了鮮明的觀點，語句費散結合，多鋪陳排比，氣勢磅礴，具有很強的感染力。17．用“/”給文中加波浪線的部分斷句。（3分）故曰修六藝之文觀九家之言可以通萬方之略后世百家微而文集行文集敝而經(jīng)義起經(jīng)義散而文集益漓18．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）風格相仍，漸成軌范，于是文集與百家判為二途。（2）遞趨遞下，卑冗日積，是故百家之敝，當折之以六藝；文集之衰，當起之以百家。（二）閱讀下面這首古詩，完成19—20題。（8分）送文與可出守陵州【宋】蘇軾壁上墨君①不解語，見之尚可消百憂。而況我友似君者，素節(jié)凜凜欺霜秋。清詩健筆何足數(shù)，逍遙齊物追莊周。奪官②遣去不自覺，曉梳脫發(fā)誰能收。江邊亂山赤如赭，陵陽正在千山頭。君知遠別懷抱惡③，時遣墨君消我愁?！咀ⅰ竣倌汗湃朔Q竹為君子。文與可善畫墨竹，常贈蘇軾。②奪官：熙寧三年，文與可因反對王安石變法，被貶陵州，即陵陽。③懷抱惡：心情難受。19．蘇軾在詩中稱贊文與可________和________的品格。（不得照抄原文）（2分）20．結合詩句賞析本詩的抒情手法。（6分）（三）閱讀下面的材料，完成21—22題。（6分）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ā墩撜Z·里仁》）子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒①在其中矣；學也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》）【注】①餒：饑餓。21．上述材料體現(xiàn)了儒家□□□□的思想，孔子弟子□□（人名）簞食瓢飲，是其踐行者。（2分）22．結合材料，談談你對“君子憂道不憂貧”的理解。（4分）（四）古詩文默寫。（6分）23．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）________，不悱不發(fā)，________，則不復也。（《論語》）（2）大弦嘈嘈如急雨，________。________，大珠小珠落玉盤。（白居易《琵琶行》）（3）恨相見得遲，________。柳絲長玉驄難系，________。（王實甫《長亭送別》）（4）故余與同社諸君子，________，而為之記，亦以明死生之大，________。（張溥《五人墓碑記》）（5）天姥連天向天橫，________。（李白《夢游天姥吟留別》四、作文（60分）24．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）徐志摩說，少年的時候，我瘋狂地喜歡“帶我走”這三個字?，F(xiàn)在，我再也不會任性地讓任何人帶我走。我學會了，自己走。歌德說，對年輕一輩要求就要更嚴格些，他們不應該老是摸索和走錯路，應該多聽聽過來人的忠告。對此，你有怎樣的體驗和思考？請寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定；題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

2020學年杭州市第一次高考科目教學質(zhì)量檢測語文參考答案及評分標準一、語言文字運用（共20分）1．B 2．A 3．B 4．D5．示例：①有些鞋子雖然穿著舒適；②會有鞋頭上翹的設計；③走路也就越省力。（3分。每句1分，意思準確即可）6．（1）疫情加劇全球糧食危機，中國食物浪費嚴重（2分）（2）示例：“厲行節(jié)儉，珍惜糧食”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在面臨糧食危機的當今世界尤其有強調(diào)的必要。作為高中生，在“勤儉節(jié)約、反對浪費”方面我們應該先人一步。不僅要從自身做起，還要通過自己影響身邊的人，積極踐行健康的生活理念，堅決杜絕“舌尖上的浪費”。（4分。符合情境2分，語言表達2分，其中修辭手法1分）二、現(xiàn)代文閱讀（共30分，其中選擇題每小題3分）（一）（10分）7．D8．C9．①制定切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略與執(zhí)行方案；②制定多個應用服務領域的標準；③加快研究完善信息保護、信息安全相關法規(guī)與制度；④按時按需完善和出臺監(jiān)管與服務的相關政策。（4分。每點1分，意思基學科網(wǎng)本符合即可）（二）（20分）10．①調(diào)皮搗蛋，如校長說“怎么又是萬尼亞?別洛夫？是應該采取措施的時候了”。②有正義感且勇于堅持原則，如以絕食方式讓老師修改同學的分數(shù)。③為人仗義，如為伏洛佳承擔“反鎖數(shù)學老師”的罪名。④善良、有同情心，如不因塞尼亞的疏遠而改變“與人為善”的初衷。（4分。每點1分）11．①表現(xiàn)麗莎奶奶緊張、焦急的心理狀態(tài)。②圓鐘是回憶與現(xiàn)實交錯的節(jié)點，使小說結構清晰。③時間的停滯暗示現(xiàn)實中萬尼亞已然死去的悲劇結局。④引發(fā)讀者的注意和思考,增加小說的藝術性。（4分。一點1分，二點2分，三點4分）12．①現(xiàn)實中的種種契機推動了回憶中萬尼亞形象的“重構”，不斷豐富萬尼亞的人物