高一或高二數學第一節(jié)課

關于高一或高二數學第一節(jié)課第1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月高二的數學學習你準備好了嗎？第2頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月上課時聽課能明白老師所說，但一考試就不會，我已經是高二的學生了~~我老擔心自己的未來。。。我要怎么辦？怎么辦？怎么辦？怎么辦？第3頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣學好高中數學，并且化弱項為強項？總感覺記不住，畫圖也畫不好，到了做題又一塌糊涂……幫幫我~~怎樣才能學好嘞？？？高中數學很重要的啊，高考數學是大頭啊第4頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月我數學太差啦!就沒考及格過!什么都不會!第5頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣學好高中數學?我數學聽不懂做不出.什么都不會.第6頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月新學期了，

如何學好高二的數學？第7頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月靜坐1分鐘，思考！第8頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月50個人其中兩個人的生日在同一天的概率是多少？97%第9頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月有3個人去投宿,一晚30元.三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老板.后來老板說今天優(yōu)惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務生退還給他們,服務生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元錢分給了那三個人,每人分到1元.這樣,一開始每人掏了10元,現在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢,3個人每人9元,3X9=27元+服務生藏起的2元=29元，還有一元錢去了哪里？？？第10頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月數學與音樂傅立葉、開普勒、伽利略等人都曾鉆研過數學與音樂之間的奧秘，其中以傅里葉的在這方面的貢獻最大。他發(fā)現音樂是可以用數學來表達的。不管是器樂還是聲樂，聲音不外乎由三個要素組成：音調、音量、音色。其中音調與函數的頻率有關，音量與函數的振幅有關，音色與函數的周期形狀有關。傅里葉把隱藏在音樂中的數學關系挖掘出來，就能將音樂轉換成數學式的形式表達出來。由此，他提出一個定理：“任何周期性聲音(樂音)都可表示為形如簡單正弦函數之和?！钡?1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月曾經在二十世紀二十年代美國哥倫比亞大學數學和音樂教授約瑟夫·希林格把紐約時報上一條起伏不定的商務曲線描述在坐標紙上，然后將這條曲線的各個基本段按照適當的比例間隔轉變?yōu)闃非?，隨后在樂器上進行了演奏，結果發(fā)現這竟然是一首曲調優(yōu)美且與巴赫的音樂作品極為相似的樂曲。

第12頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月1、認識高中數學的特點知識的抽象性大

函數、平面向量、數列(2)知識的密度增大集合、函數、三角函數、平面向量、數列、不等式、算法、統(tǒng)計與概率回憶高一知識：第13頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、正確對待學習中遇到的新困難和新問題

1.基礎不好昨天學的東西是今天的基礎,今天學習的東西就是明天的基礎2.聽不懂（1）如果完全聽不懂，當堂舉手問我（2）某一點沒聽懂，下課問同學或我。學問:要想學成,就要在學中問,問中學,不懂要問,懂的要教別人3.學習任務太重將重點放在課堂上，注重課堂效率，聽懂80%，作業(yè)會做70%，那么你就是藝術生中的一流第14頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月3、要提高自我調控的“適教”能力

調控自己的學習行為，優(yōu)化學習策略，逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。

第15頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月4、要將“以老師為中心”轉變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學習模式

數學不是靠老師手把手教會的而是靠自己主動思維活動去獲取的

第16頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月5、要養(yǎng)成良好的預習習慣，提高自學能力堅持每天預習，保質保量完成預習案中的預設問題；

在預習之后，要列舉出本節(jié)課有幾個值得掌握的知識點，你理解了多少，哪些知識點是難點，列舉出本節(jié)課出現了幾種解題思想方法與技巧第17頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月6、要養(yǎng)成良好的審題習慣，提高閱讀能力審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題目要“寧停三分,不搶一秒”，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學題有時須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉化為明顯條件；有時需聯系題設與結論，前后呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。第18頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月7、要養(yǎng)成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力學習數學離不開運算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。

第19頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月8、要養(yǎng)成良好的解題習慣，提高自己的思維能力

數學是思維的體操是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科而訓練并規(guī)范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑，而數學語言又是發(fā)展思維能力的基礎。因此要逐步夯實基礎，提高自己的思維能力。第20頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月9、要養(yǎng)成解后反思的習慣，提高分析問題的能力

解完題目之后，要養(yǎng)成不失時機地回顧下述問題：1.解題過程中是如何分析聯想探索出解題途徑的?2.使問題獲得解決的關鍵是什么?3.在解決問題的過程中遇到了哪些困難?4.困難是怎樣克服的?第21頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月10、要養(yǎng)成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力

要養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正，養(yǎng)成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。

要求：每人準備一個改錯本，記錄錯題，時常回顧第22頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月11、要養(yǎng)成善于交流的習慣，提高表達能力在數學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善于合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中，他的思想方法會對你產生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能相互促進、共同發(fā)展，提高表達能力。如果固步自封，就會鉆牛角尖，浪費不必要的時間。第23頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月12、要養(yǎng)成勤學善思的習慣，提高創(chuàng)新能力

“學而不思則罔，思而不學則貽”。在學習數學的過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足于現成的思路和結論，善于從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇于發(fā)表自己的獨特見解第24頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月13、要養(yǎng)成歸納總結的習慣，提高概括能力每學完一節(jié)一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統(tǒng)化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。第25頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月14、要養(yǎng)成做筆記的習慣，提高理解力

為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，加強了學習主動性和學習興趣，從而提高了自己的理解力。強調：不要只做筆記，筆記只是幫助你學習，最終還是要你自己掌握（多看，多做）第26頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月良好的學習習慣，

勤奮的學習態(tài)度，

科學的學習方法，

充分發(fā)揮自身的主體作用

事半功倍之效第27頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月學數學者有四類也:遲鈍懶惰者一事無成遲鈍勤奮者學業(yè)有成聰明懶惰者一生無憂聰明勤奮者功成名就第28頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月約法三章1.高效課堂.你我相互配合,共同努力去實現.不影響第二個人聽課.2.獨立完成作業(yè).絕對不容許有一個人抄作業(yè).一旦發(fā)現我會給你開小灶.作業(yè)不會做寫明哪個知識點不會或者哪里不會，可以不做交上來3.做好知識點歸納總結反思.每章節(jié)我會全面總結一遍.列出自己掌握不熟練的部分.第29頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月對于數學的學習