【教學(xué)】習(xí)作：有你真好示范

第八單元·習(xí)作有你，真好談話導(dǎo)入請(qǐng)欣賞歌曲《父親》，聽完后談一談自己的感受。談話導(dǎo)入父愛如山，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，父親為了孩子的成長(zhǎng)，費(fèi)盡了心血。當(dāng)孩子慢慢成長(zhǎng)起來，父親卻像一棵大樹一樣漸漸枯萎了。歌曲中“這輩子做你的兒女我沒有做夠，央求你呀下輩子還做我的父親?！边@一句感動(dòng)得無數(shù)人流下熱淚。想想一路走來，一直有父親陪伴左右，真想大聲喊出一句話“有你，真好”。今天，我們就來寫一篇作文：有你，真好確定主題，列出提綱1.習(xí)作構(gòu)思（1）看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？（2）為什么覺得有他“真好”？（3）哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？（4）當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？確定主題，列出提綱2.分組，針對(duì)以上問題，小組內(nèi)的同學(xué)自由發(fā)言，相互交流。確定主題，列出提綱3.審題指導(dǎo)：（1）習(xí)作題目中的關(guān)鍵詞是什么？“好”，提示主題是積極向上的、溫暖的?！昂谩睉?yīng)在文中明確地反映出來，讀者要能夠在第一時(shí)間內(nèi)感受到好處，體會(huì)出情感。確定主題，列出提綱（2）從文題來看，用怎樣的人稱比較合適？第二人稱“你”，全文要與“你”相符，不要出現(xiàn)人稱牽強(qiáng)的現(xiàn)象。確定主題，列出提綱（3）“你”可以指誰？可以是父母、親朋、師長(zhǎng)，也可以是同學(xué)、路人、對(duì)手等等。確定主題，列出提綱4.列出寫作提綱。確定寫作內(nèi)容如何體現(xiàn)“有你，真好”中的“你”帶給自己的種種感動(dòng)和溫暖，這當(dāng)然離不開典型事例，寫人主要是通過寫事來展現(xiàn)的。通過一件件事，我們能看出人的性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。那么就讓我們一起再來看看本單元學(xué)過的課文，說說在這幾篇文章中都用了哪些事例來突出人物特點(diǎn)吧！確定寫作內(nèi)容《少年閏土》一文中通過雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、看跳魚兒這幾件事來突出表現(xiàn)閏土是一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、機(jī)智勇敢的少年。確定寫作內(nèi)容《我的伯父魯迅先生》這篇文章先寫伯父逝世后受人愛戴，又回憶了伯父生前的幾件事（談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭。）來突出表現(xiàn)伯父是一個(gè)為別人想得多，為自己想得少的人。確定寫作內(nèi)容3.選材注意事項(xiàng)：選擇最能表現(xiàn)主題的材料來寫。選擇最能打動(dòng)人心的材料來寫。選擇最有細(xì)節(jié)味的材料來寫。選擇最具說服力的材料來寫。選擇最能“以小見大”的材料來寫。選擇最具震撼力的材料來寫。確定寫作內(nèi)容4.根據(jù)習(xí)作主題，采用怎樣的結(jié)構(gòu)比較合適？（1）美句領(lǐng)段。美句是通過一句緊扣文題，經(jīng)過精心打造的具有概括性、全面性和富有文采的一句話。（2）排比構(gòu)段。排比構(gòu)段在文章結(jié)構(gòu)上有一種整齊美。段落內(nèi)容可以各有側(cè)重，角度不同，篇幅大體相當(dāng)，形式上很有美感。（3）一唱三嘆。一唱三嘆就是在文中反復(fù)使用相同的一句話或一段話來抒情寫志，強(qiáng)化表達(dá)效果，使文章具有穿插之美、層次之美。練習(xí)寫作“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話，凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……慢慢地就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他對(duì)話。練習(xí)寫作寫作要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷，寫一篇500字以上的記敘文；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。練習(xí)寫作1.寫完后，和附近的同學(xué)交換看一看。2.互相批閱，提出自己的建議。3.聽同學(xué)建議，修改自己的習(xí)作。4.佳作欣賞。練習(xí)寫作有你，真好風(fēng)，從湖面掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，

從樹林中穿過，留下圈圈年輪。①我，從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過，留下的是無限的回憶。這些回憶充滿愛、關(guān)懷、友誼，這些一直伴隨我走到今天。然而，給予我最多的愛的人是我的母親。②印象當(dāng)中，母親不像從前那樣年輕。雖然才四十出頭，但看起來卻蒼老了許多。③那天我疲憊地睜開眼睛，感覺渾身無力，頭好像還是燙的。昨天不是已經(jīng)吃了藥嗎？怎么會(huì)這樣??！這時(shí)，母親端著碗進(jìn)來了，她小心地把碗放在床頭的柜臺(tái)上，然后坐在我的床邊，用手摸了摸我的額頭，又摸了摸自己的，輕聲細(xì)語地說：“燒還沒有退，來，把這碗藥喝了吧！”④母親把碗輕輕地端給我。我接過碗時(shí)碰到了母親的手，那練習(xí)寫作雙手不像我們的手那樣光滑細(xì)嫩，而是粗糙不平。我抬起頭，端量著母親，她的頭發(fā)中有數(shù)不清的白發(fā)，眼角的皺紋多了不少，黑眼圈也十分明顯。⑤看著母親，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，口中的藥也越發(fā)顯得苦澀。我強(qiáng)忍著淚水把藥喝完，把碗放在了柜臺(tái)上。一縷縷陽光從窗戶照了進(jìn)來，房間里頓時(shí)充滿了溫暖。⑥母親輕聲問：“還難受嗎？”眼中流露出無限的疼愛與憐惜。我說：“沒事了，媽，謝謝您?！薄吧岛⒆?，你是我的女兒，還說什么謝謝呢！”母親摸著我的頭說。⑦我們都笑了，笑聲并不爽朗，卻飽含甜蜜。我把身子縮進(jìn)母親的懷中，像個(gè)嬰兒。“媽媽，有你真好！”我說出了我許久以來最想說的話。⑧母親沒有說話，但我感覺到她哭了。母親是我最親的人，也是我最愛的人，給予我最多的愛的人是她，我要愛她?、峋涠钨p析①運(yùn)用排比句開篇，語言優(yōu)美，富有詩(shī)意。②層層深入，引出主要內(nèi)容：深深的母愛。③總寫對(duì)母親的印象，語言中充滿愛意。④動(dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)出了母親小心謹(jǐn)慎的樣子。⑤細(xì)膩的外貌描寫生動(dòng)地表現(xiàn)出了母親辛勤操勞的形象。⑥環(huán)境描寫渲染了溫馨的氣氛。⑦語言描寫平實(shí)而生動(dòng)，感人至深。⑧點(diǎn)明題目。⑨結(jié)尾深化中心。練習(xí)寫作總評(píng)：本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，通過記敘母親在“我”生病時(shí)悉心照料“我”這件事，反映了母愛的細(xì)膩與偉大，表達(dá)了對(duì)母親的贊頌和感激之情。文章的開頭富有詩(shī)意，引人入勝；結(jié)尾直抒胸臆，深化主題。作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言描寫來刻畫人物，使人物形象栩栩如生。總結(jié)概括同學(xué)們，我想這次習(xí)作是一次重溫感動(dòng)的過程。我們每個(gè)人的身邊都有這樣一位或幾位令我們不禁感嘆“有你，真好”的人。