英語教研組教研活動總結(jié)10字

20xx20xx學(xué)年度英語教研組教研活動總結(jié)1200字

20xx—20xx學(xué)年度英語教研組教研活動總結(jié)本學(xué)年度我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)年度英語組的主要工作匯報(bào)如下：一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動。本學(xué)年度我們組重點(diǎn)聽老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計(jì)得好,哪一個設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語講故事比賽”。以上是本學(xué)年度我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

第二篇：20xx—20xx學(xué)年度英語教研組教研活動總結(jié)1200字20xx—20xx學(xué)年度英語教研組教研活動總結(jié)一學(xué)年以來，英語教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持以提高能力素質(zhì)為目標(biāo)，不斷提高教師的教學(xué)水平，堅(jiān)持以人為本的原則，營造人文關(guān)懷氛圍，努力增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神，堅(jiān)持教學(xué)、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用。在教研組全體教師的共同努力、通力合作下，取得了較好的成績?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、搞好活動，努力營造英語氛圍1、開展好各年級英語比賽和“英語小博士”的評比活動。對各種活動評獎，鼓勵先進(jìn)，學(xué)生提高了英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外，英語教師還認(rèn)真組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各年級的百詞競賽。各年級英語教師還按規(guī)定做好了培優(yōu)工作，參加培優(yōu)的學(xué)生絕大多數(shù)取得了可喜的成績。2、我組繼續(xù)開展英語“英語美文誦讀”和英語角活動，繼續(xù)開展“英語之星”早讀評比活動，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。堅(jiān)持搞好每周二的集體備課和周三的組內(nèi)課展示活動。有關(guān)負(fù)責(zé)老師做好記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二、緊抓質(zhì)量，教學(xué)水平穩(wěn)步提升英語組平時(shí)注重師德培養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，以極大的熱忱積極主動地投入到教學(xué)活動中。一是精心組織。教師們能針對學(xué)生的實(shí)際情況，課前認(rèn)真鉆研教材，做到“備教材，備學(xué)生”；課堂上精心授課，決不馬虎，并認(rèn)真抓好學(xué)生的課堂練習(xí)，課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺；在課后認(rèn)真做好補(bǔ)差工作，教師們花費(fèi)了較大的心血，利用了大量的課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作，努力做到不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。二是積極引導(dǎo)。英語教師們能夠積極參加每周二的集體備課活動和每周五的教研活動，大家暢所欲言，認(rèn)真研究探討課改精神，使英語課堂教學(xué)真正形成教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)模式，教師是這一過程的設(shè)計(jì)者、組織者、指導(dǎo)者，在設(shè)計(jì)相應(yīng)的交際情景中傳授新句型﹑新詞匯，指導(dǎo)學(xué)生舉一反三地進(jìn)行拓展練習(xí)，而學(xué)生作為任務(wù)的完成者，在正確的引導(dǎo)下，充分結(jié)合自己的已有知識，通過對話、交流等形式主動參與到英語學(xué)習(xí)活動中，在完成任務(wù)的過程中掌握新知識，并能將所學(xué)的語言融會貫通，進(jìn)而擴(kuò)展到自己的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)揮學(xué)生的主體能力和主體精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，從而促進(jìn)學(xué)生個性全面健康的發(fā)展。三是共謀協(xié)作。合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，因此在在課堂上，英語教師們通過各種各樣的合作形式，開發(fā)學(xué)生交往和交際的潛能，形成師生相互影響﹑生生相互影響，和諧互動的教學(xué)局面，充分發(fā)揮優(yōu)化組合的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。在集體備課活動中，老師們能針對某一教案或者某一知識點(diǎn)進(jìn)行討論，發(fā)表各自的看法和意見，并做好記錄工作，形成共同探討，共同學(xué)習(xí)，大家共同提高與進(jìn)步的目的，最終得出一個比較好的方式方法。目的是為了讓學(xué)生更容易接受，一切以學(xué)生為主體。教師全面挖掘教材，探討教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)，不失為提高自我水平的一條捷徑。四是成果顯著。切實(shí)通過教育教學(xué)，提高學(xué)生的綜合能力，學(xué)生整體英語水平有了較大的提升。三、注重科研，理論研究碩果累累英語組在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持理論研究和成果探討，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納，取得了較好的效果。所有組員都能在平時(shí)積極主動地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，并做好記錄工作，為課題的研究，積累好第一手資料。英語組成員有多篇論文獲獎及發(fā)表。＋20xx—20xx學(xué)年度英語教研組教研活動總結(jié)發(fā)表于：2022.9.30來自：字?jǐn)?shù)：1332手機(jī)看范文20xx—20xx學(xué)年度英語教研組教研活動總結(jié)本學(xué)年度我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)年度英語組的主要工作匯報(bào)如下：一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動。本學(xué)年度我們組重點(diǎn)聽老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計(jì)得好,哪一個設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語講故事比賽”。以上是本學(xué)年度我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

第二篇：20xx—20xx學(xué)年度英語教研組教研活動總結(jié)1200字20xx—20xx學(xué)年度英語教研組教研活動總結(jié)一學(xué)年以來，英語教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持以提高能力素質(zhì)為目標(biāo)，不斷提高教師的教學(xué)水平，堅(jiān)持以人為本的原則，營造人文關(guān)懷氛圍，努力增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神，堅(jiān)持教學(xué)、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用。在教研組全體教師的共同努力、通力合作下，取得了較好的成績。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、搞好活動，努力營造英語氛圍1、開展好各年級英語比賽和“英語小博士”的評比活動。對各種活動評獎，鼓勵先進(jìn)，學(xué)生提高了英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外，英語教師還認(rèn)真組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各年級的百詞競賽。各年級英語教師還按規(guī)定做好了培優(yōu)工作，參加培優(yōu)的學(xué)生絕大多數(shù)取得了可喜的成績。2、我組繼續(xù)開展英語“英語美文誦讀”和英語角活動，繼續(xù)開展“英語之星”早讀評比活動，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。堅(jiān)持搞好每周二的集體備課和周三的組內(nèi)課展示活動。有關(guān)負(fù)責(zé)老師做好記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二、緊抓質(zhì)量，教學(xué)水平穩(wěn)步提升英語組平時(shí)注重師德培養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，以極大的熱忱積極主動地投入到教學(xué)活動中。一是精心組織。教師們能針對學(xué)生的實(shí)際情況，課前認(rèn)真鉆研教材，做到“備教材，備學(xué)生”；課堂上精心授課，決不馬虎，并認(rèn)真抓好學(xué)生的課堂練習(xí)，課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺；在課后認(rèn)真做好補(bǔ)差工作，教師們花費(fèi)了較大的心血，利用了大量的課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作，努力做到不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。二是積極引導(dǎo)。英語教師們能夠積極參加每周二的集體備課活動和每周五的教研活動，大家暢所欲言，認(rèn)真研究探討課改精神，使英語課堂教學(xué)真正形成教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)模式，教師是這一過程的設(shè)計(jì)者、組織者、指導(dǎo)者，在設(shè)計(jì)相應(yīng)的交際情景中傳授新句型﹑新詞匯，指導(dǎo)學(xué)生舉一反三地進(jìn)行拓展練習(xí)，而學(xué)生作為任務(wù)的完成者，在正確的引導(dǎo)下，充分結(jié)合自己的已有知識，通過對話、交流等形式主動參與到英語學(xué)習(xí)活動中，在完成任務(wù)的過程中掌握新知識，并能將所學(xué)的語言融會貫通，進(jìn)而擴(kuò)展到自己的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)揮學(xué)生的主體能力和主體精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，從而促進(jìn)學(xué)生個性全面健康的發(fā)展。三是共謀協(xié)作。合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，因此在在課堂上，英語教師們通過各種各樣的合作形式，開發(fā)學(xué)生交往和交際的潛能，形成師生相互影響﹑生生相互影響，和諧互動的教學(xué)局面，充分發(fā)揮優(yōu)化組合的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。在集體備課活動中，老師們能針對某一教案或者某一知識點(diǎn)進(jìn)行討論，發(fā)表各自的看法和意見，并做好記錄工作，形成共同