初中生不聽(tīng)老師的話檢討書(shū)

Word版本，下載可自由編輯初中生不聽(tīng)老師的話檢討書(shū)敬重教師原來(lái)就是一種美德，但是我卻還是沒(méi)有將這一點(diǎn)好好的記著，甚至還在上課與您發(fā)生矛盾，甚至在您對(duì)我舉行管教的時(shí)候，對(duì)您有一定的辱罵，讓您難過(guò)了，這所有都是我的過(guò)錯(cuò)，我已經(jīng)徹低的醒悟過(guò)來(lái)，明了自己這樣的不對(duì)，現(xiàn)在最想做的一件事就是得到教師您的原諒，讓我的內(nèi)心可以安然一點(diǎn)。>初中生不聽(tīng)教師的話檢討書(shū)4篇

敬重教師原來(lái)就是一種美德，但是我卻還是沒(méi)有將這一點(diǎn)好好的記著，甚至還在上課與您發(fā)生矛盾，甚至在您對(duì)我舉行管教的時(shí)候，對(duì)您有一定的辱罵，讓您難過(guò)了，這所有都是我的過(guò)錯(cuò)，我已經(jīng)徹低的醒悟過(guò)來(lái)，明了自己這樣的不對(duì)，現(xiàn)在最想做的一件事就是得到教師您的原諒，讓我的內(nèi)心可以安然一點(diǎn)。>在學(xué)習(xí)、工作或生活中浮現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后，為了避開(kāi)再犯，往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反思，寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候一定要有承認(rèn)錯(cuò)誤的意識(shí)。你還在為寫(xiě)檢討書(shū)而煩惱嗎？下面是收集收拾的初中生不聽(tīng)教師的話檢討書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敬重教師原來(lái)就是一種美德，但是我卻還是沒(méi)有將這一點(diǎn)好好的記著，甚至還在上課與您發(fā)生矛盾，甚至在您對(duì)我舉行管教的時(shí)候，對(duì)您有一定的辱罵，讓您難過(guò)了，這所有都是我的過(guò)錯(cuò)，我已經(jīng)徹低的醒悟過(guò)來(lái)，明了自己這樣的不對(duì)，現(xiàn)在最想做的一件事就是得到教師您的原諒，讓我的內(nèi)心可以安然一點(diǎn)。>初中生不聽(tīng)教師的話檢討書(shū)1

敬重教師原來(lái)就是一種美德，但是我卻還是沒(méi)有將這一點(diǎn)好好的記著，甚至還在上課與您發(fā)生矛盾，甚至在您對(duì)我舉行管教的時(shí)候，對(duì)您有一定的辱罵，讓您難過(guò)了，這所有都是我的過(guò)錯(cuò)，我已經(jīng)徹低的醒悟過(guò)來(lái)，明了自己這樣的不對(duì)，現(xiàn)在最想做的一件事就是得到教師您的原諒，讓我的內(nèi)心可以安然一點(diǎn)。>恭敬的xx教師：

敬重教師原來(lái)就是一種美德，但是我卻還是沒(méi)有將這一點(diǎn)好好的記著，甚至還在上課與您發(fā)生矛盾，甚至在您對(duì)我舉行管教的時(shí)候，對(duì)您有一定的辱罵，讓您難過(guò)了，這所有都是我的過(guò)錯(cuò)，我已經(jīng)徹低的醒悟過(guò)來(lái)，明了自己這樣的不對(duì)，現(xiàn)在最想做的一件事就是得到教師您的原諒，讓我的內(nèi)心可以安然一點(diǎn)。>您好！

敬重教師原來(lái)就是一種美德，但是我卻還是沒(méi)有將這一點(diǎn)好好的記著，甚至還在上課與您發(fā)生矛盾，甚至在您對(duì)我舉行管教的時(shí)候，對(duì)您有一定的辱罵，讓您難過(guò)了，這所有都是我的過(guò)錯(cuò)，我已經(jīng)徹低的醒悟過(guò)來(lái)，明了自己這樣的不對(duì)，現(xiàn)在最想做的一件事就是得到教師您的原諒，讓我的內(nèi)心可以安然一點(diǎn)。

?。我知曉教師是很疼每一位同學(xué)的，我也希翼自己可以繼續(xù)得到教師的關(guān)心，之后的我才干夠在關(guān)心下成長(zhǎng)得更好。

教師您是在我的心中最好的教師，我也希翼您不要因?yàn)槲覠o(wú)知的話而使得您繼續(xù)憤怒，讓您的情緒不好，您一定要開(kāi)愉快心的，想讓我做什么我都可以，只想您能夠原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生不聽(tīng)教師的話檢討書(shū)2

恭敬的教師：

您好！

首先我向您賠禮，不管怎樣我違背了您的課堂紀(jì)律，但是更令我慚愧的是我不僅沒(méi)有第一時(shí)光改正，反而一錯(cuò)再錯(cuò)，沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)您的敬重，犯下了令你無(wú)法容忍的錯(cuò)誤。

我覺(jué)得還是有須要給您解釋下當(dāng)初事發(fā)的情形以證實(shí)我之所以犯下如此錯(cuò)誤實(shí)在是事出有因，從而也讓我的這一錯(cuò)誤顯得不那么不行饒恕或是略微能讓人理解一點(diǎn)。

在當(dāng)初的課堂上，您正在講課，講的是前些天的一場(chǎng)考試，在您讓課代表將試卷發(fā)下來(lái)以后，我卻遲遲沒(méi)有拿到自己的考嘗試卷，這讓我十分著急，我咨詢了坐在我周?chē)娜撕笥终伊税l(fā)試卷的課代表咨詢，直到確認(rèn)沒(méi)有發(fā)覺(jué)我的試卷后，為了不阻礙他人聽(tīng)課我只得無(wú)奈地靜坐下來(lái)。

然而我不經(jīng)意地瞟了一眼，發(fā)覺(jué)坐在我斜前方的xxx學(xué)生拿的試卷看起來(lái)有點(diǎn)眼熟，我認(rèn)真地看了看，發(fā)覺(jué)他手里拿的居然是我的試卷，當(dāng)初我看到這一幕實(shí)在是有點(diǎn)憤怒。沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意就把我的試卷拿走了，而且我事后去問(wèn)他的時(shí)候他還沒(méi)有搭理，怒火中燒的我一時(shí)之間也顧不得上課了，直接拍了拍他的肩膀試圖找他理論，然而他居然還表現(xiàn)出一副很不耐煩的樣子：“就拿你的試卷看看怎么了嘛，又不會(huì)弄丟你的！”原來(lái)我就為找試卷急的焦頭爛額，然而我的試卷居然是他拿了，而且他的這種態(tài)度讓我十分不滿，于是我與他的理論逐漸演化成了爭(zhēng)吵，生氣的我不經(jīng)意間提升了嗓門(mén)。您聽(tīng)到之后立刻皺著眉頭看向我，然而正處于激勵(lì)爭(zhēng)論中的我還沒(méi)故意識(shí)到，仍在喋喋不休。您大致了解狀況后，為維護(hù)住課堂秩序提出讓我從教室走出去鎮(zhèn)靜一下。但是正在氣頭上的我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)您的話，仍是在座位上一動(dòng)不動(dòng)。您見(jiàn)此情形臉色很不好看了，提升了音量，讓我出去，已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤的我礙于面子還是無(wú)動(dòng)于衷。您又重復(fù)了一遍，這次似乎是強(qiáng)壓住怒意了，我開(kāi)頭慌了，而周?chē)?學(xué)生也開(kāi)頭小聲勸我出去，于是我在眾人的勸說(shuō)下走出了教室。

這其實(shí)剛開(kāi)頭只是一件小事，后來(lái)在我不正值的處理之下演變成了事件，您讓我離開(kāi)教室我卻無(wú)動(dòng)于衷，這是對(duì)您不敬重的一種表現(xiàn)，我在后往返想起來(lái)也是意識(shí)到了事情了嚴(yán)峻性。歸根結(jié)底，這其實(shí)還是我的處理辦法不得當(dāng)，關(guān)于這件事徹低可以有更好的既不與學(xué)生矛盾又不惹怒教師的方法，但是我一時(shí)沖動(dòng)居然沒(méi)有想到，這表明我還是不夠成熟。

如今意識(shí)到錯(cuò)誤的我向您嚴(yán)肅賠禮，我以后遇事一定鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，不會(huì)再不敬重教師了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

初中生不聽(tīng)教師的話檢討書(shū)3

恭敬的教師：

您好！

對(duì)于此次大事，我向您說(shuō)聲對(duì)不起了，是我沒(méi)有聽(tīng)您的話，才導(dǎo)致我自己這樣的，都怪我沒(méi)有把你的話聽(tīng)到心里去，可以說(shuō)是我自己咎由自取，我不能去責(zé)怪任何人，我發(fā)生這樣的事，一定讓您非常的失望，我很愧疚。

小學(xué)最近水源有問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)數(shù)人拉肚子發(fā)燒，小學(xué)也實(shí)行了一系列措施：

1、天天定時(shí)三次在教室里全方位的消毒。

2、教室外面放了一桶消毒水小學(xué)的水源也做好了消毒。

3、我們天天的飯菜也經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的檢查。

4、我們天天早上中午晚上各要量一次體溫。

5、我們天天還要吃一種藥，用來(lái)預(yù)防拉肚子發(fā)燒的。

早在病情剛開(kāi)頭的時(shí)候，您就多次囑咐我們要嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的要求來(lái)，任何一項(xiàng)措施都不能落下，要防患于未然，我們現(xiàn)在正是預(yù)備迎接生地會(huì)考的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)任務(wù)更是繁重，我們不能被這容易的病情給戰(zhàn)勝，我們要堅(jiān)定把他們拒之身外，好好備戰(zhàn)生地會(huì)考。您的話現(xiàn)在如雷貫耳的響徹在我的耳邊。我由于對(duì)自己的身體素養(yǎng)過(guò)分自信，也不想去吃哪種很苦很苦的藥，我只要您不在場(chǎng)監(jiān)督著，我基本上都沒(méi)根據(jù)您的要求來(lái)，我?guī)缀醵紱](méi)用消毒水洗過(guò)手，除非您在教室門(mén)口看著，我覺(jué)得那消毒水的滋味好臭，一點(diǎn)也不好聞，而且一旦洗到手上，就很難散去，一上午都會(huì)在手上殘留，所以我能躲過(guò)去就躲過(guò)去。吃藥我也基本上是扔了，那藥實(shí)在是太苦了，就算用水吞下去也是會(huì)嘗到那股滋味，我從小就膽怯吃藥，對(duì)藥有莫名的恐驚感，我小時(shí)候吃藥都是被爸媽硬生生的逼著吃的，我現(xiàn)在沒(méi)生病沒(méi)感冒固然不樂(lè)意吃啦。但是就由于我存在這樣的僥幸，我終于還是中獎(jiǎng)了，就在星期二的那天早上，我就感覺(jué)身上不對(duì)勁，開(kāi)頭頻繁的上廁所，我一開(kāi)頭還是以為是我自己吃錯(cuò)東西了拉肚子，不是染上那種病毒了，后面上課的時(shí)候，我便開(kāi)頭發(fā)燒了，我的同桌立馬向您稟報(bào)了，我只好向您請(qǐng)假去醫(yī)院看病，我現(xiàn)在的狀況就是由于我不聽(tīng)您的話才導(dǎo)致的，我現(xiàn)在才知道教師您是不會(huì)害我們的，我真的是太蠢了，要是老狡猾實(shí)根據(jù)您說(shuō)的來(lái)，認(rèn)仔細(xì)真對(duì)待那些預(yù)防措施，我也不至于變成現(xiàn)在這樣，受這樣的罪，唉，我現(xiàn)在是非常的后悔。

教師最后我想哀求您，給我補(bǔ)上之前我落下的課，我不想落后于其他學(xué)生，我不想由于此次生病，給我的生地會(huì)考落下圓滿，這是我最不想看到的，還希翼您能抽出時(shí)光給我補(bǔ)習(xí)，感謝您了，您是一位值得恭敬的教師，這段時(shí)光為了我們的身體健康操碎了心，以后您說(shuō)的話我以后一定嚴(yán)格遵行，絕不忤逆。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

初中生不聽(tīng)教師的話檢討書(shū)4

恭敬的教師：

您好！

這次的事情，讓您費(fèi)心了。對(duì)于這次我跟您頂嘴的事情，首先給您鞠躬賠禮，教師，我做錯(cuò)了，這次與您頂嘴是對(duì)您的不敬重，不僅不禮貌，而且還試圖挑戰(zhàn)您的權(quán)威，我知道錯(cuò)了。

利用這件事，我也想跟教師講講我會(huì)與您頂嘴的緣由。這次是我的態(tài)度沒(méi)有很好，表現(xiàn)得過(guò)于生氣，這讓您就產(chǎn)生了權(quán)威被挑戰(zhàn)的錯(cuò)覺(jué)。其實(shí)我不是想要挑戰(zhàn)您的權(quán)威，我是想利用辯論分清是非善惡。我在家就常常和我的父母就一件事情辯論出個(gè)所以然來(lái)，我的父母不會(huì)覺(jué)得我在挑戰(zhàn)他們的權(quán)威，他們樂(lè)于我利用辯論的機(jī)會(huì)自己去求是明理，他們他們也有老了跟不上時(shí)代的那一天，他們不希翼我做一個(gè)只會(huì)乖乖聽(tīng)他們?cè)挘瑓s不懂自己辨別是非善惡，心里沒(méi)有自己那把尺的孩子，他們也希翼利用我這個(gè)衰老人的主意來(lái)更正他們一日日僵化的思維模式，他們會(huì)像傅雷教師對(duì)待自己的孩子一樣同我探討各自各樣的事情，他們給我“頂嘴”的機(jī)會(huì)，是希翼我往后可以成為一個(gè)有制造性的人，希翼我可以制造性的解決問(wèn)題、處理問(wèn)題。

然而大概這次是由于教師您的命令太過(guò)堅(jiān)定，而我在熟悉上還沒(méi)跟上節(jié)奏，你不給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)，我就臉紅脖子粗的和您頂嘴了，教師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，這是我的態(tài)度問(wèn)題，我不該在您的強(qiáng)制命令下和您頂嘴，我不該讓您產(chǎn)生權(quán)威被挑戰(zhàn)的錯(cuò)覺(jué)。我知道，我這么做，假如您不懲處我、“鎮(zhèn)壓”我的話，學(xué)生們看見(jiàn)了，絕對(duì)都會(huì)效仿，這樣您的年級(jí)管理工作就沒(méi)方法更好的綻開(kāi)了，天天和您頂嘴的同學(xué)就已經(jīng)把您給氣飽了，您還怎么給我們上課呢？

所以，這一次的事情，希翼教師在聽(tīng)完我的解釋