2023年組織行為學學習心得

2023年組織行為學學習心得合集

最近發(fā)表了一篇名為《組織行為學學習心得5篇》的范文，感覺寫的不錯，盼望對您有幫忙，盼望大家能有所收獲。

當我們有一些感想時，立刻將其記錄下來，這樣可以幫忙我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢?請下面給大家?guī)斫M織行為學學習心得，盼望大家喜愛!

組織行為學學習心得1

通過陳英葵教師對《組織行為學》這門課程的講授，讓我對這門課程產生了深厚的興趣，陳教師的講解生動活潑，讓我產生了意猶未盡之感，并具體做了讀書筆記，收獲頗豐，深深的感受到組織行為學的魅力，針對組織行為學的特征，找出特定組織環(huán)境下的共性，作為學校的工作人員，為我們供應有益的啟發(fā)。為調動積極性、主動性和制造性有極大的幫忙;并能使治理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關系，增加群體的合理的分散力和向心力，提高治理者領導水平，改善領導者和被領導者的關系，有助于組織變革和組織進展?，F(xiàn)就本課程心得體會作如下陳述：

1、什么是治理

治理就是：提出問題、規(guī)劃、決策、執(zhí)行、檢查，這是作為一個治理者需要用清楚的思維把握好的，是根底，為治理者對一個問題或者活動做出決策、資源的安排、指導別人的活動從而便工作目標以高效的、心得體會合理的方式完成，在整個治理過程中，治理者的職能就是規(guī)劃、組織、領導、掌握。通過周密、具體的方案設計，布局擔當任務的擔當者，如何把任務進展分類，作出怎樣的決策，都應當組織好，從而表達一個領導，特殊是一個教育治理者的力量，表達領導科學治理的決策水平，在組織治理中治理者技能的重要性。

2、技術技能、人際技能和概念技能。

技術技能：包括應用專業(yè)學問或技術的力量。通過大量的正規(guī)教育，把握自己領域中的專業(yè)學問和技能。固然，專業(yè)技術人員并不在技術技能上具有壟斷性，這些技能也不是只有通過學校教育或正規(guī)培訓才能獲得。全部的工作都需要肯定的專業(yè)才能，很多人的技術技能是在工作中進展出來。人際技能：指無論單獨一個人還是在群體中，能夠與人共事、理解他人和鼓勵他人的力量。這樣才能進展有效的溝通、鼓勵和授權。概念技能：治理者必需具備足夠的智力水平去分析和診斷簡單的狀況。例如：在做出決策時需要治理者具備這樣的素養(yǎng)：看準問題，找出改正問題的各種備選方案，對這些備選方案進展評估，最終選定一項最正確方案。三項技能的高效運用，能夠使我們的整個組織處于高效的治理活動中。

3、《組織行為學》是種文化，一種魅力，是種鼓勵機制的表達。

通過對黃河小浪底工程案例的學習，TOP100范文排行深深的感悟到，外國企業(yè)的企業(yè)文化魅力所在，企業(yè)文化的打算取決于組織者，組織的勝利或失敗受文化的影響很大，在整個工程中，精細化的治理，標準的操作模式，制度的嚴格化，使整個工程質量得到很好的保證，從企業(yè)文化可以看我們的教育教學，教育工應當在進展教育、教學的治理上，制定具體、可行的、人性化的治理措施，針對學生的特性制定適合學生進展的目標。

4、《組織行為學》是鼓勵為核心，強調團隊協(xié)作的精神

從課程學習過程中，理解了鼓勵和治理目標，工作設計和職業(yè)生涯規(guī)劃和建立有效的獎懲體系的重要作用，鼓勵能夠鼓舞教職員工，提高素養(yǎng)，增加組織分散力，本人看來，在一個組織中，鼓勵的根本目的就是為了讓員工制造出高的績效水平。在教學工作中，鼓勵對學生的進展也具有重要意義，當我們在教學中用一種培育學生自信念，信任學生的心態(tài)去鼓舞學生的學習和活動，那么學生更能融入到整個班集體中，找回自己的信念，同時也更貼近教師，說出他們的心理話;在一個組織中，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能把事情做好，作為一個學校，這一點表達更明顯，只有當整個組織在分工，協(xié)作的根底上，才能把一件事情做得更完善。

5、《組織行為學》是領導的藝術，是溝通的藝術。

在溝通的時候我們要做到四點：聽、看、問、說。心得體會范文要學會傾聽，考慮對方的需求點，分析說話的語氣所要表達的意思，分析心理，讓對方感覺你很敬重對方。要觀看當事人說話的神情和手勢、身體動作、眼神等，最主要的是聽懂對方所要表達出來的意思問，往往是當局者迷旁觀者清，從一些客觀的方面循序漸進的問些關鍵的問題，全部都做完了，就依據以上的觀看說一些對方需要的話。說話要留意自己的身份、語氣等。在溝通中包括對上級、與平級和對下級的溝通。對不同的對象有同的溝通技巧。在溝通的時候要擺好自己的位置，做好自己的工作，在遇到意見一樣的時候要劇烈的反響領導的意見，意見有些差異時首先要表示贊同上級的意見，再添加自己不同的意見，在持相反意見的時候不要當場頂撞或者否認領導的意見，要急躁聽完，用引申式的方法說出自己的想法，固然還要考慮好當時的場景。在與對平級溝通的時要彼此敬重，從自己先做起。要在自己的立場也要考慮到對上的立場，了解狀況，在適宜的時候闡述自己的觀點，知己知彼到達上方都想要的結果。與下級溝通時：先不焦急說，聽對方想說什么，多說小話，少說大話，不要講些空洞的口號和什么規(guī)章制度，語氣要和氣親切。心得體會范文錦集對提出來的意見要虛心接納，對于有錯的先批判在曉之以情，動之以理。

在一個組織中，領導人很重要，但是領導不是全部的大大小小的事情都事必躬親。真正的領導人要會招攬人，會用人，各持其長，不肯定自己力量有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力氣，從而提升自己的身價。治理大師們認為：絕大多數團隊表現(xiàn)在第一年的初始階段會先走下坡，無法維持原來的水準，而往往經過一段時間以后，有時甚至必定長達十八個月，才能見到顯著的效果。他們指出，你的團隊必需經過四個可預知的階段，分別是：形成階段、風暴階段、標準階段與表現(xiàn)階段。所以我們不要怕放權，也不要怕臨時消失的困難，此時的領導是要幫助團隊建立信念、目標、加強團隊的融合。一個團隊治理好了，其力量是遠遠大于這些人各自的力量總和。

作為一個個體，我開頭反思自己，認清晰自己，自己的心態(tài)，自己的性格，自己的興趣愛好所向，自身的長短利弊所在。在生活中，我們有可能由于不了解自己而作出錯誤的選擇和打算，從而言行不一到致。了解他人，認清環(huán)境，只有知己知彼，才能夠把握分寸。工作總結范文站在不同的位置和角度，對待問題和處理問題是不一樣的，但是如何綜合全局，結合把握的信息，更好地處理事情呢?通過學習組織行為學，讓我更明晰了做為一個個體，在生活工作需要一種積極良好的姿勢的重要性。

通過本課程最終一天所做的活動，商品競拍，讓我更加的理解到，組織行為學在生活和工作過程中的重要性，為以后的教育教學治理供應了一種指導性的意見，更加的明白，在一個組織中，個體與團隊之間的關系、作用，對問題的思索、方案制定、策略確實立，個體與組織之間的溝通、協(xié)作、決策治理是多么的重要。

組織行為學學習心得2

近一個多月，利用工作之余學習了《組織行為學》及劉戎教授的課件，了解到組織行為學是一個討論領域，它探討個體、群體以及構造對組織內部行為的影響，目的是應用這些學問改善組織績效。我仔細地從個人、群體行為到個人心里、群體建立，再到群體溝通、沖突到組織、鼓勵，再到組織構造、文化以及變革等進展了研讀，收獲頗豐，深深感受到組織行為學的魅力，它是以組織行為規(guī)律為討論對象，討論組織體系中人的行為與心理表現(xiàn)。針對組織行為的特征，找出特定組織環(huán)境下的組織行為共性，為我們供應有益的啟發(fā)。結合本人生活、工作中的一些實踐經受，從更深的角度體會到組織行為學的魅力，進一步提高了自己的理論素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，可以說，學習《組織行為學》，也是對我的一次升華，讓我受益匪淺。

通過本課程的學習，入黨志愿書了解到《組織行為學》是從個體、群體、組織系統(tǒng)和組織動力四個方面進展討論的，它系統(tǒng)而完整地闡述了組織行為學的根本概念和根本理論，包括個體行為、共性心理與知覺、群體規(guī)模與行為、團隊組織和治理、群體溝通與沖突、領導與決策、權利與****、組織構造與組織文化等等。使我全面深入地理解了組織中個體、群體、組織、領導的心理和行為的特點及規(guī)律性，了解了如何運專心理學的理論和方法有效地鼓勵人的行為，充分調動人的積極性、主動性和制造性，培育和提高理論聯(lián)系實際，提升組織治理和不斷創(chuàng)新力量。在組織行為學中系統(tǒng)討論了組織中人的心理和行為規(guī)律性。它采納系統(tǒng)分析的方法，綜合運專心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經濟學和****學等學問，討論肯定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級領導者和治理者對人的行為猜測和引導力量，以便更有效地實現(xiàn)組織預定的目標。學好組織行為學能有效提高治理人員猜測、引導和掌握人的行為的力量，以順當實現(xiàn)組織預期目標和提高組織成員的個人滿足度。

通過學習《組織行為學》，進一步明確了個體和群體相互依存關系。任何一個群體和組織都是由許多的個體所組成的，所以個體的好壞會直接影響到這個群體或組織的團結及融洽程度。同時，群體或組織的好壞也同樣在影響著每一個個體的心理和進展方向。因此我們首先要認清自己的位置，不管是家庭還是工作，領導崗位、中層干部還是工作人員，我們都是這個組織中大家庭組成的一局部，所以我們在自己的崗位上要努力為自己的這個大家庭更好的進展做奉獻。

結合《組織行為學》理論，客觀剖析問題。組織行為學是最根本的領導理論，通過學習，使我更加客觀的對待每個人自身的優(yōu)點和缺點，然而不是全部的人在任何時候都會揚長避短、知己克己、取長補短，在生活、工作中，我們有可能不了解自己，不了解他人，不了解某個場合的某種狀況，所以會有生活、工作中的種種不順心或者不開心，小沖突、大干戈油然而生。而事后，我們靜下來的時候或許還會埋怨，或許會反思，自己的不對或他人的不是。這其中就涉及到組織行為學中很多觀點。在現(xiàn)實的工作群體中，各種個體是相互交融在一起的，作為一名水文工(團隊的一員)，如何處理好個體關系，打算了鹽城水文分局(群體)的團隊力氣。

建立有效勾通，完善工作方法。人是理性動物，也更是感情動物。許多時候人做事情都是會被感情所左右的，要想通過溝通達成意見的全都就要學會傾聽別人的想法，也要站在別人的立場上去思索問題。心存他人，敬重他人，這樣才可以得到他人的敬重和認可。范文寫作當做一件事情或完成一個任務，各部門或各人之間有分歧的時候，需要去積極溝通和化解分歧，但是溝通并不等于只去表達你自己的認知和看法，以得到別人的贊同，而是要用一種敬重的態(tài)度去傾聽各部門或每個人的觀點，然后結合自己的想法找出分歧之處，求同存異，用最好的方式去向對方表達你的觀點和看法，最終征求對方的意見已到達最終的全都。

一個單位、群體和組織只有融洽了，只有上下團結全都了，才能不斷創(chuàng)新，持續(xù)進展!

組織行為學學習心得3

學習組織行為學后，對于治理者加強以人為中心的治理，充分調動人的積極性、主動性和制造性有極大的幫忙;并能使治理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關系，增加群體的合理的分散力和向心力;提高治理者領導水平，改善領導者和被領導者的關系;有助于組織變革和組織進展。

《組織行為學》一書中比擬重要的一塊內容就是鼓勵原理。所謂鼓勵機制是為了鼓勵員工而實行的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準則、道德標準、文化理念以及相應的組織機構，建立完善人事考核制度、評比制度、表揚制度、獎金制度等等鼓勵措施的總和。也包括使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法。通過這一機制所形成的推動力和吸引力，使員工萌發(fā)實現(xiàn)組織目標的動機，入黨申請書產生實現(xiàn)目標的的動力，引起并維持實現(xiàn)組織目標的行為;并通過績效評價，得到驕傲感和響應的獎酬，強化自己的行為。

在學習《組織行為學》之前，我是一向不去留意鼓勵方面的例子的。但現(xiàn)在通過以下這兩個例子，更加使我了解到組織行為學中鼓勵機制的要點。

比方，我看過這樣一個案例：銷售部有位高級銷售代表小李特別適合做銷售，極聰慧，擅長溝通，有良好的學歷背景，能言善辯，幾句吸引力，同時也了解自己產品，并懂得如何銷售，部門的人都挺敬重他。但是，銷售部經理發(fā)覺，小李并不比自己包房更多的客戶，通常他的訪問總是足以達成其業(yè)績時停頓，很少依規(guī)定的頻率去訪問新的客戶，每月銷售目標的完成狀況銷售代表中屬于中上之列。多年的工作習慣使他變得很散漫，寧肯去和朋友，同學談天，也不情愿再多訪問幾個客戶。實際上，在他的個人生活中，及其圈子中，都說他是一個挺嚴謹的人，并擁有多方面的興趣和愛好。銷售部經理和小李談話，一便了解他，鼓勵他，由于經理知道小李可以做得更好。全面的范文寫作網站小李表示他現(xiàn)有的收入不值得他投入更大的精力，他說他比團隊內的其他銷售代表教育程度更高，只是更加豐富，并在公司效勞時間最長，但并沒有比他們多得到多少。銷售部經理告知小李，假如他想賺更多的錢，他必需比他的同事表寵愛那個更好，而不是單單到達銷售目標就可以了。小李好像被說動了。在下一個季度，小李明顯付出了更多的努力，做出了更好的業(yè)績，銷售部經理又給他增加了工資，在以后的一個月里，業(yè)績連續(xù)上升。但是慢慢的，他又開頭懈怠起來，幾個月里，他又是老樣子。銷售部經理成認，看樣子，小李想得并不是錢，但是，的確搞不懂“這小子在想什么?”

另外一個例子是，某廠有一青年工人，他原先進過監(jiān)獄。后來“浪子回頭”，改造好了，來廠里做工。他是個很要面子并且自尊心很強的人，領導為了幫忙他，使他能安下心來工作，因而在他剛來的時就對員工隱瞞了他的牢獄經受。當有局部員工知道他的過去后，領導就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進過監(jiān)獄’而對他產生偏見，疏遠他，瞧不起他。也不要用此事挖苦他?！倍聦嵶C明，他在廠里工作的確特別勤懇，待人也很熱忱，真誠。剛來的時候還因自己的經受而在思想上有所顧慮，后來就完全放開了。對人生也樂觀起來。這正是應了“領導階層的言行對個體或整體的影響”。領導的關懷和員工的敬重使他脫離了心靈上的陰影。

20世紀80年月以來，信息技術革命給人類社會帶來的最大沖擊之一，就是動搖了企業(yè)金字塔組織構造的根底，在世界范圍內掀起了一股企業(yè)組織革命的狂潮，價值鏈組織，水平組織，流程再造，柔性組織，無邊界組織，網絡組織，模塊化組織等組織形式紛紛應運而生?，F(xiàn)在企業(yè)已經進入一個多元化的組織構造創(chuàng)新時代。國內外很多聞名公司、團體無一例外地都擁有特別成熟的鼓勵機制。我們留意到鼓勵機制理論中有一條是“使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法”。其實就是領導階層的言行對下屬員工或整個團體的影響。我認為，這種影響，比之那些人事考核制度、評比制度、獎金制度等鼓勵機制，雖不那么顯明那么“硬”，但肯定不行無視。一旦把握不好，后果特別嚴峻。在平常的工作實踐中，需要治理單位內部的工作人員，合理利用鼓勵機制至關重要。需多參照他人的實例，結合自己所在團體的詳細狀況，實施各種考評制度。因人而異，因材施獎，調發(fā)動工的主動性、積極性和制造性。在工作中，發(fā)揮每位員工的力氣，產生較強的分散力，使員工的個人需要和整體的治理目標合二為一，產生合力，使整體工作效能有效提升。另外要留意領導本人的言行，用良好的作風來感染每一位員工。在員工有所成就時，就要對他進展鼓舞和褒獎。在員工犯錯時，也要急躁的進展批判，切莫失去理智。

這就是我在學習《組織行為學》后，對鼓勵機制的一點熟悉。也算是我對《組織行為學》的體會吧!

組織行為學學習心得4

假如把一個組織比方為一艘船，組織的愿景就是船頭，打算著船前進的方向;組織的經營業(yè)務流程屬于船身，它貫穿整個操作過程;手機版而組織治理則是船尾，打算著船的平衡。而組織治理的核心是人的治理，只有激發(fā)組織中每一位成員的積極性，讓成員的目標與組織的目標全都，才能完成高效的治理，而只有正確高效的團隊治理才能保證組織這艘遠游航船的平衡，最終順當到達此岸。

那什么是組織，什么是團隊呢?一個公司從外部來看應當是一個組織，具有明確的層級構造，具有清楚的部門分工，具有高效的組織運轉;而從內部來看，則應當是一個團隊，一個由全部伙伴組成的共同體。團隊中，充分發(fā)揮每一個成員的優(yōu)勢和才華，合理利用每一位成員的學問和技能從而到達協(xié)同工作、解決問題的目的。團隊的治理并不是全部工作的簡潔加總，而是代表一系列傾聽、鼓舞和回應，傾聽成員的意見，鼓舞成員的積極性，回應他們對于組織和團隊的訴求，對他們的工作和生活供應支持并敬重他們的興趣和成就，將企業(yè)的企業(yè)精神化作他們自己的價值觀念，將企業(yè)的目標化作他們自己的目標和愿景，將企業(yè)的生存進展化作他們自己事業(yè)的進展，從而讓每一位成員都成為團隊這個有機體的一局部，讓每一位成員的工作與努力都遵從企業(yè)進展目標的指引。

由于群體中的全部個體的行為并不等同與單個個體行為的簡潔累加，由于個體在群體中的行為與他們單獨一人時的行為非常不同，所以要對組織行為有更全面的了解，就需要討論群體，而組織行為學正是側重與群體行為討論的學科。

目前，全球經濟仍舊處于一個萎縮不振的階段，歐債危機帶來的影響正漸漸顯示出來，而我國經濟則從通脹的預期一下掉到了對于通縮的恐驚，范文集錦各行各業(yè)都面臨著寒冬的考驗，而物流行業(yè)作為整個產業(yè)鏈的中間環(huán)節(jié)，是整個產業(yè)經濟進展的晴雨表，也正面臨著嚴峻的考驗。在讀罷《組織行為學》一書后，我不禁對自己平常的工作產生了深深的思索。物流行業(yè)的治理和經營是對于人的治理與經營，維護上下游客戶的關系，打理大路局、鐵路局相關治理人員的關系，激發(fā)部門內部員工的積極性，將部門群體進展的過程盡量穩(wěn)定在標準和執(zhí)行的階段，增加團隊的分散力，從而保證組織行為的高效進展。

注意傾聽與鼓舞

從事物流行業(yè)要求我們需要有比他人更多一倍的急躁和細心，由于大到運輸規(guī)劃的安排，小到每一次運輸的順當進展都需要我們時時關注可能消失的突****況，對于突然狀況則需要當機立斷的處理，以避開引發(fā)連鎖反響。特殊是對于危急品運輸而言，更是如此。因此這也就要求我們的團隊成員需要有更好的抗壓力量和突****況處理力量。而對于運輸風險的事前防范、事中掌握和事后補救則是我們所應特殊留意的。

由于我們的工作不能時常在運輸第一線，因此我們要非常注意對于員工意見的傾聽和鼓舞，關注他們所說的每一個細節(jié)，對于他們的疑問要準時賜予解答。當他們需要幫忙時，我們要積極調動資源來支持他們工作的綻開，從而促進工作的有序進展。

加強團隊內部協(xié)同合作

物流運輸工作的完成是一個團隊共同努力的結果，從一開頭的業(yè)務洽談，到后來的運輸規(guī)劃制定和最終的運輸行為實施，正是各部門通力合作的成果。而協(xié)同合作是我們團隊精神的核心。只有協(xié)同合作，才能使團隊的工作業(yè)績超過成員個人的業(yè)績，站讓團隊業(yè)績由各局部組成而又大于各局部之和;只有協(xié)同合作，才能使團隊全部工作整合成一個有機整體，而這個有機體的工作成效才能經得起檢驗。這是團隊建立的目標。

而協(xié)同合作的首要要求，則是成員間的相互敬重理解，相互傾聽與鼓舞。正是有了第一步的傾聽與鼓舞，才能促進成員的相互理解，才能讓每一位成員都設身處地地為其他伙伴思索，才能做到問題不推諉，責任一起擔，才能順當完成工作目標與規(guī)劃。

增加團隊分散力

有了傾聽與鼓舞才能協(xié)同合作，只有長時間的協(xié)同合作才能將團隊員工都擰成一股繩，才能真正實現(xiàn)團隊分散力。

分散力是團隊精神的境地，是全體成員的向心力分散力，這是松散的個人集合走向團隊最重要的標志。只有實現(xiàn)相互傾聽與敬重，形成團隊的歸屬感，才能將團隊分散成一個整體。只有具

有了清楚明白的協(xié)作意愿和協(xié)作方式，才能將歸屬感形成分散力。有了歸屬感才有了團隊背靠背一起努力的底氣，有了協(xié)作才有了共同進退的可能