2023年圖書約稿合同協(xié)議-1

圖書約稿合同協(xié)議圖書相關(guān)資訊是工作常常遇到及需要使用的，或許您正為撰寫圖書而苦惱，下面是整理的圖書約稿合同協(xié)議，盼望能夠關(guān)心到大家。

篇1:圖書約稿合同協(xié)議

20**圖書約稿合同范本

著者（或譯者）姓名：

約稿者：

著作稿（或譯稿）名稱：

（本譯作原聞名稱：）

（原著者姓名及國籍：）

（原出版者及出版地點、年份：）

上列著作稿（或譯稿）的著者，（或譯者）和約稿者于*年*月*日簽訂本合同，雙方達成協(xié)議如下：

第一條

全稿字數(shù)

萬字左右，初定每千字＿＿元。

其次條

對著作稿（或譯稿）的要求：〔由各出版單位自填〕

第三條

交稿日期

===年==月；著者（或譯者）因故不能按期交稿，在半年前向約稿者提出，雙方依據(jù)書稿狀況另議交稿日期或中止合同。

第四條

著者（或譯者）保證不將上述著作稿（或譯稿）投寄其他出版單位或期刊，或違反上述保證給約稿者造成損失，將予以適當(dāng)賠償。

第五條

（1）約稿者收到稿件后在===天內(nèi)通知著者（或譯者）已收到稿件，在===月內(nèi)審讀完畢，通知著者（或譯者）是否采納或退改，否則認為稿件已被接受。

（2）約稿者如對搞件無修改看法，在上述規(guī)定的審讀期限內(nèi)與著者（或譯者）簽訂出版合同。

（3）約稿者如對稿件提出修改看法，著者（或譯者）在雙方議定日期內(nèi)修改退回。約稿者在==月內(nèi)審畢。著者（或譯者）因拒絕修改或在上述日期內(nèi)無故不退回修改稿，當(dāng)適當(dāng)賠償約稿者損失。約稿者并可廢除本合同。

（4）稿件若經(jīng)修改符合出版要求，約稿者將與著者（或譯者）簽訂出版合同，若經(jīng)修改仍不符合要求，約稿者可書面通知廢除本合同并將著作稿（或譯者）退還著者（或譯者），但將依據(jù)約稿狀況向著者（或譯者）支付少量約稿費，作為勞動的部分補償。

第六條

本合同簽訂后，稿件如達到出版水平：（1）由于約稿者的緣由不能簽訂出版合同，約稿者向著者（或譯者）支付基本稿酬==％，并將稿件歸還著者（或譯者）；

（2）由于客觀形勢變化，不能簽訂出版合同，約稿者向著者（或譯者）支付基本稿酬===％，稿件由約稿者保留===年，以此期限內(nèi)若有第三者（出版社）愿出版上述稿件，著者（或譯者）必需通知約稿者并征詢是否情愿出版。若約稿者不擬出版，著者（或譯者）有權(quán)廢除本合同，收回稿件交第三者出版。超過上述保留期限，約稿者將稿件退還著者（或譯者），本合同失效。

第七條

約稿者收到著作稿（或譯稿）后，若將原稿損壞或丟失，應(yīng)賠償著者（或譯者）經(jīng)濟損失==元。

第八條

著作稿（或譯稿）的出版合同簽訂后，本合同即自行失效。

第九條

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本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

訂合同人

著者（或譯者）

約稿者

（簽字）

（簽字）

地址：

地址：

電話：

電話：

簽字日期：

簽字日期：

篇2:公共圖書館世界讀書日活動方案3篇

篇一：2022年世界讀書日宣揚活動方案

一、活動目的：

"4.23'是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的歡樂，請相互介紹一本最寵愛的書，傳遞美妙感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用學(xué)問激發(fā)才智泉涌。

二、主辦：

團支部、圖書館、少先隊、工會

三、活動內(nèi)容：

(一)老師活動

1."讀書，讓人生更美妙'讀書博文競賽

(1)參與對象：35周歲以下青年老師

(2)活動時間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至20**年4月30日止。

評比階段：20**年5月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段：20**年5月中旬。

(3)參賽方式和要求

①參賽者在嘉善新聞網(wǎng)市民博客進行注冊，在注冊時請寫明"注冊緣由'為"參與博客大賽'，注冊通過后即可開通個人博客，然后發(fā)表博文;②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格;

④博文內(nèi)容應(yīng)與閱讀有關(guān)(指紙質(zhì)、數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀);

⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、談天、隨感錄、讀書

故事、小品文等，題目自擬;

⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數(shù)在3000字以內(nèi)。發(fā)布時請在標(biāo)題前注明【博文大賽】。

⑦參賽者在競賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫博文標(biāo)題、作品地址、博客名稱、聯(lián)系方式等信息。

2."讀書，讓人生更美妙'讀書征文活動

(1)參與對象：35周歲以下青年老師必寫

(2)作品上交時間：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、談天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，提倡經(jīng)典閱讀。

(4)評獎方式：請參與征文活動的老師將自己的文章至ftp團支部讀書征文文件夾內(nèi)，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精致紀念品送上。

(二)同學(xué)活動

1."走進書里'讀書征文活動：

(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(3)參與班級：不限

(4)評獎方式：請有意參與的小伴侶將自己的美文

以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推舉卡)此次征文將評出讀書之星、文學(xué)之星若干，并有精致紀念品送上，請大家踴躍參與。

2.4月22日班隊課

(1)組織寧靜閱讀，引導(dǎo)同學(xué)悄悄地打開一本書，沉醉在書香的世界里。

(2)請每一位同學(xué)在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

這一天，告知親人和伴侶："今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂';

這一天，在家關(guān)閉電視一小時，在溫馨寧靜的環(huán)境里共享閱讀的歡樂;

這一天開頭，確立一種信仰："讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚'。

篇二：2022年圖書館"4.23世界讀書日'系列活動方案

2022年圖書館"4.23世界讀書日'系列活動方案

2022年圖書館"4.23世界讀書日'系列活動方案

今年的4月23日是第21個"世界讀書日'。"閱讀豐富人生書香潤澤校內(nèi)'，為進一步激發(fā)讀者的讀書熱忱，豐富校內(nèi)文化生活，營造書香濃郁的良好校內(nèi)氛圍，院圖書館、讀者協(xié)會在即將到來的2022年"世界讀書日'之際發(fā)起慶祝"4.23世界讀書日'系列活動，敬請關(guān)注！

一、活動主題

閱讀豐富人生書香潤澤校內(nèi)

二、活動時間

2022年4月22日―6月

三、活動目的

慶祝"世界讀書日'，激發(fā)讀者閱讀愛好，培育讀者閱讀習(xí)慣，營造書香校內(nèi)文化氛圍。

四、主辦單位

圖書館讀者協(xié)會

五、系列活動內(nèi)容

活動1：閱讀宣揚推廣享受閱讀樂趣

活動時間：2022年4月22日―4月26日

活動形式：制作數(shù)幅以"提倡閱讀'為主題的宣揚條幅，懸掛于校內(nèi)各處，渲染活動氣氛，營造書香校內(nèi)。

宣揚內(nèi)容："播撒閱讀種子，構(gòu)建校內(nèi)文化'、"學(xué)問給人力氣，閱讀引領(lǐng)將來'"點燃讀書熱忱，共建書香校內(nèi)'"營造書香校內(nèi)，打造人文婁職'"暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯才智'

活動2：召開第一屆圖書館工作委員會第三次會議

活動時間：2022年4月24日下午16:00

活動地點：綜合樓二層聘請大廳

與會人員：相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)和圖工委委員

活動形式：通過會議形式聽取圖書館工作報告，爭論學(xué)校文獻信息工作中的重大問題，反映讀者的看法和要求，向圖書館提出改進工作的看法與建議。

發(fā)放空白的書目推舉單，在會議中填寫，活動結(jié)束后匯總書目推舉單并反饋給圖書館文獻建設(shè)部，作為文獻采選的一個參考依據(jù)。

活動流程：（發(fā)放會議資料，水，書目推舉單）

1．主持人宣布大會開頭

2．雷立成院長致開幕詞

3．李翠蘭做圖書館工作報告

4．審議通過圖書館工作報告

5．同學(xué)委員代表發(fā)言

6．老師委員代表發(fā)言

7．審議通過《關(guān)于進一步加強圖書館工作的建議》

8.李文蓮書記講話

9.合影

10.參觀圖書館

11.收取書目推舉單

活動3：電子資源講座暨2022年度"優(yōu)秀讀者'表彰會

活動時間：2022年4月23日晚上19:00-21:00

活動地點：圖書館六樓電子閱覽室

參與人員：2022年度優(yōu)秀讀者、讀者協(xié)會會員

活動形式：為了加快學(xué)問傳遞與信息溝通，使讀者熟識了解讀秀文獻資源與檢索工具，圖書館特舉辦電子資源講座活動，通過深化淺出的講座方式普及信息檢索學(xué)問。

在圖書館數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中統(tǒng)計出2022年1月1日至2022年12月31日這一年中讀者（同學(xué)、老師）借閱紙質(zhì)圖書排行榜前十名的讀者，評比他們?yōu)?022年度的"優(yōu)秀讀者'，并對他們進行表彰。表彰設(shè)一等獎4人（老師、同學(xué)各2人），二等獎6人（老師、同學(xué)各3人），三等獎10人（老師、同學(xué)各5人）。

活動4："書香溢校內(nèi)我的中國夢'主題征文競賽

活動時間：2022年4月23日―2022年6月15日

參賽對象：婁底職院讀者協(xié)會會員

活動支配：

1．制作宣揚海報兩張（主教學(xué)樓、圖書館各一張）、橫幅一張。

2．征文收集。6月16日中午12：00-12:30在主教學(xué)樓110支配干部收集作文。

3．征文評比。邀請學(xué)院專業(yè)老師擔(dān)當(dāng)評比老師。

4．公布征文競賽結(jié)果。將評比結(jié)果分別公布在主教學(xué)樓大廳、圖書館網(wǎng)站。

5．頒發(fā)證書、獎品。根據(jù)獎項設(shè)置，對獲獎人員頒發(fā)證書，并賜予物質(zhì)嘉獎。

征文要求：

1．依據(jù)所給題目，自定文體，不少于800字。

2．緊扣主題，結(jié)構(gòu)完整，語言精確?????，文字流暢。

3．所寫內(nèi)容必需真實，無抄襲現(xiàn)象。

4．必需是紙質(zhì)稿，可手寫，也可用A4紙打印

5．在所寫作文后面寫好自己的姓名、系部班級

評比標(biāo)準(zhǔn)：

1．主題內(nèi)容

?內(nèi)容是否緊扣主題，

?主題表現(xiàn)是否豐富生動。

2．文體結(jié)構(gòu)

?觀點表達是否清楚，

?文章整體布局，結(jié)構(gòu)條理是否嚴謹，

?語言表達是否流暢美麗，

?感情是否真實。

獎項設(shè)置：

一等獎1名，可獲得證書一份、獎金150元，

二等獎2名，可獲得證書一份、獎金100元，

三等獎3名，可獲得證書一份、獎金50元，

優(yōu)勝獎4名，可獲得證書一份。

篇三：世界讀書日的活動方案三篇

世界讀書日的活動方案三篇

方案一：世界讀書日的活動方案

在"423世界讀書日'到來之際，太原市文化廣播電視局與太原市教育局將聯(lián)合開展"2022世界讀書日'系列活動。詳細事宜支配如下：

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹落實黨的"十七大'精神，響應(yīng)黨和政府"堅持以人為本，保障和實現(xiàn)人民群眾的文化權(quán)益'的號召，在全社會提倡多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，進一步促進全民族素養(yǎng)的提高，推動全民閱讀活動深化開展，以"公民講堂'為主題，營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好社會氛圍，推動群眾性讀書活動深化開展，促進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，提高市民的閱讀熱忱，特殊是提高青少年的閱讀愛好和閱讀水平，促進和諧社會的構(gòu)建。

二、活動時間

2022年4月23日5月底

"423世界讀書日'，為系列活動的啟動日，系列活動將持續(xù)到5月底。

三、活動目的

宣揚"世界讀書日'，提倡全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構(gòu)建和諧社會、創(chuàng)建文化名城做出貢獻。

四、主、承辦單位

主辦單位：太原市文化廣播電視局

太原市教育局

承辦單位：太原市圖書館

太原市教育局物資裝備中心

五、活動支配

活動倡議

在4月23日這一天，告知親人和伴侶："今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂'；

在這一天，走進伴你終生讀書的學(xué)校圖書館；

在這一天，走進書店，買一本自己寵愛的書，開頭閱讀；

在這一天，大家互贈一本最寵愛的書，傳遞美妙的感受和新的啟迪；

在這一天，家家關(guān)閉電視一小時，在溫馨寧靜的環(huán)境里共享閱讀的歡樂；

從這一天開頭，"時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書'；

從這一天開頭，要確立一種信仰："讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚'。

（一）"423'系列活動啟動儀式

邀請市領(lǐng)導(dǎo)向社會宣布太原市2022年"423世界讀書日'系列活動啟動。

（二）活動內(nèi)容

1、"同一個世界，同一個幻想'讀書活動與太原市教育局聯(lián)合舉辦"世界讀書日'全市中學(xué)校校系列活動。

①"423'當(dāng)天，各學(xué)校在升旗時開展世界讀書日主題演講。在面對國旗的莊重氣氛中，讓同學(xué)們了解"世界讀書日'，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

②組織讀書日主題班會，同學(xué)之間互贈圖書，傳遞美妙，傳遞和諧。

③組織同學(xué)到圖書館做一天"小圖書管理員'。

④各學(xué)校圖書館在"世界讀書日'期間，開展"迎奧運閱讀學(xué)問競賽'，向中學(xué)校師生宣揚"世界讀書日'。

⑤開展同學(xué)與家長互動讀書活動。各學(xué)校充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展"我與父母同讀一本書'或"我為父母借本書'活動，促進家長與孩子間的溝通，營造一個良好的家庭讀書氛圍。提倡全民閱讀。

⑥開展"我與數(shù)字圖書館'活動。引導(dǎo)同學(xué)正確上網(wǎng)。鼓舞同學(xué)參加有益的網(wǎng)絡(luò)信息實踐，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀，并組織、推舉、評比學(xué)校師生的優(yōu)秀讀書博客。鼓舞師生充分利用數(shù)字圖書館的網(wǎng)上資源，為教育教學(xué)服務(wù)。

2、聯(lián)合組織開展"迎奧運促和諧'太原市第十五屆青少年讀書教育活動演講競賽預(yù)賽。（5月份）

3、與三晉都市報合作，舉辦"影響我一生的一本書'有獎?wù)魑幕顒?。?月5月）

在423當(dāng)天邀請省城知名作家、學(xué)者開拓一期"讀書沙龍'。

4、與山西省大眾傳媒學(xué)校合作，舉辦423專題講座主講人：陶國武博士中國文化進展戰(zhàn)略討論會副主任中國社會科學(xué)院文學(xué)所所長助理主講方向：閱讀與文化

5、與"龍城熱線'合作，推出"423宣揚欄目'。

6、與"太原書城'聯(lián)合舉辦"優(yōu)待券換書'活動。（4月23日）

7、基層圖書館活動

十縣（市、區(qū)）公共圖書館在"世界讀書日'期間，開展"閱讀學(xué)問競賽'，向市民宣揚"世界讀書日'，提倡全民閱讀?！臼澜缱x書日的活動方案三篇】世界讀書日的活動方案三篇。

8、高校、廠礦、醫(yī)院圖書館活動

在全市范圍內(nèi)各高校、廠礦、醫(yī)院圖書館在"世界讀書日'期間，開展讀書征文、學(xué)問競賽、資源培訓(xùn)等活動，在全社會范圍內(nèi)宣揚"世界讀書日'，提倡全民閱讀。

9、開展送書上門活動（423期間）

深化社區(qū)，在423當(dāng)天舉辦"423世界讀書日'宣揚活動，發(fā)放傳單、現(xiàn)場辦證、送書上門、為弱勢群體服務(wù)等。

選擇精品圖書，送書進光榮院，使老年讀者足不出戶就可以看到優(yōu)秀書刊。

選擇精品圖書，送書進部隊，豐富廣闊官兵的業(yè)余生活，使書香漂浮在綠色的營地。

10、講座：423當(dāng)天在圖書館報告廳舉辦"閱讀與觀賞'講座。

11、展覽：在圖書館一層展廳舉辦2022年"423我最寵愛的一本書征文活動'獲獎作品展覽。（45月）

12、陣地服務(wù)

在"423世界讀書日'系列活動中，以太原市圖書館為陣地，大力開展宣揚活動，營造節(jié)日氣氛。

①423當(dāng)天向社會免費發(fā)放閱覽證。

②開展"圖書館志愿者行動'

利用圖書館這個公共平臺，發(fā)揚志愿者奉獻精神,為廣闊讀者供應(yīng)服務(wù)和關(guān)心，共創(chuàng)和

諧圖書館。

進一步在全社會提倡志愿精神，培育志愿服務(wù)理念，以實際行動迎接"世界讀書日'。

③為讀者推舉精品圖書，設(shè)立圖書專架，推出專題圖書陳設(shè)專柜，主要推舉熱門圖書、精典文學(xué)、休閑生活、科普、法律學(xué)問類圖書。

④電子閱覽室推出

a."文津圖書獎'獲獎圖書在線閱讀

b."中國藝術(shù)博物館'中國規(guī)模最大在線藝術(shù)品鑒賞平臺，內(nèi)容包括美術(shù)、書法、雕塑、手工藝品、平面設(shè)計等。

c."博看網(wǎng)'在線報刊期刊閱讀，全球第一中文報刊網(wǎng)站，包括大眾頻道和教學(xué)頻道3000種60000冊。

⑤"名著有聲閱讀'優(yōu)秀影片播放

資源共享室將面對讀者，免費播放《》、《》等名著改編電影。用影像和聲音幫助市民閱讀名著，讀懂名著，進一步激發(fā)他們的閱讀愛好，提高他們的閱讀質(zhì)量。

⑥"送圖書回家'還書免責(zé)活動

讓更多流散在外的書刊文獻返還圖書館。凡是在2022年12月31日之前逾期的書刊，我館將全免延誤費，圖書證重新驗證后也可開通使用。

六、要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。本次系列活動是我市培育全民讀書愛好，提高全民文化素養(yǎng)，加強未成年人思想道德建設(shè)，促進和諧社會構(gòu)建的重大文化活動，各主、承辦單位及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保各項活動圓滿順當(dāng)開展。

（二）寓教于樂，健康有益。這次系列活動主要是提倡全民讀書，特殊是鼓舞和引導(dǎo)全市中學(xué)校生喜愛學(xué)習(xí)，勤奮讀書。因此，在組織過程中要堅持寓教于樂，使市民和我市未成年人在活動中求知，形成一種布滿書香，健康有益的良好讀書氛圍。

（三）嚴密組織，確保平安。在這次系列活動中，參與人員涉及到社區(qū)、部隊、全市老年人和中學(xué)校生，各主、承辦單位在開展活動過程中，要制定平安防范措施，實行平安防范舉措，特殊是外出集體活動，要嚴密組織，確保平安。

方案二：世界讀書日的活動方案

一、活動目的：

"4.23'是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的歡樂，請相互介紹一本最寵愛的書，傳遞美妙感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融?！臼澜缱x書日的活動方案三篇】請每一位同學(xué)在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

這一天，告知親人和伴侶："今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂'；

這一天，在家關(guān)閉電視一小時，在溫馨寧靜的環(huán)境里共享閱讀的歡樂；

這一天開頭，確立一種信仰："讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚'。

方案三：世界讀書日的活動方案

"世界讀書日'全稱"世界圖書與版權(quán)日'，又譯為"世界圖書日'，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。這一天也是作家塞萬提斯和英國聞名作家莎士比亞的辭世紀念日。

讀書能增長學(xué)問，開闊眼界，讀書能明白事理，增加力量，為慶祝"4.23世界讀書日'，提倡全民閱讀，共建書香校內(nèi)，黃淮學(xué)院讀書協(xié)會開展"4.23世界讀書日'系列活動。

一、活動主題：暢想春天，共享閱讀

二：主辦單位：共青團黃淮學(xué)院委員會

黃淮學(xué)院圖書館

三、承辦單位：黃淮學(xué)院讀書協(xié)會

四、活動內(nèi)容：

1、活動名稱：音樂觀賞晚會

活動時間：2022年4月16日19：0021：00

活動地點：中區(qū)9號樓報告廳

承辦單位：讀書協(xié)會藝苑戲劇社

2、活動名稱：歡樂晨讀

活動時間：2022年4月23日早6：10

活動地點：黃淮學(xué)院圖書館門前廣場

篇3:幼兒圖書角管理制度

篇一：圖書角內(nèi)容

余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看認真，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?朱熹

篇二：幼兒園圖書角的創(chuàng)設(shè)和利用

幼兒園圖書角的創(chuàng)設(shè)和利用

精品源自英語科為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會,以提高幼兒的

自主閱讀力量,大多數(shù)幼兒園都在活動室設(shè)置了圖書角。然而,老師們經(jīng)常埋怨,盡管自己在圖書角的布置上花費了許多精力,但圖書角卻還是難以吸引幼兒。這種狀況大多與圖書角的創(chuàng)設(shè)與使用不合理有關(guān)。那么,如何創(chuàng)設(shè)能吸引幼兒的圖書角,以最大限度地發(fā)揮圖書角的作用呢?本文從實踐操作層面為老師供應(yīng)一些創(chuàng)設(shè)和利用圖書角的策略。

一、圖書角的創(chuàng)設(shè)

1.圖書角位置的選擇

抱負的圖書角應(yīng)當(dāng)具備四個基本條件:寧靜、光線充分、在幼兒視線范圍內(nèi)和空間相宜。幼兒在閱讀時需要寧靜的環(huán)境,所以在表演區(qū)、娃娃家等比較嘈雜的區(qū)域四周不適合設(shè)置圖書角。一般來說,在建構(gòu)區(qū)旁、靠近窗戶、光線充分的角落適合作為圖書角。

為了吸引幼兒,圖書角最好設(shè)置在幼兒視線范圍內(nèi)。視線可及的圖書角能喚起幼兒對以往閱讀過程的美妙回憶,促使他們更加頻繁地進入圖書角閱讀。

圖書角的空間不宜過大,一般以能容納5名幼兒同時閱讀為宜。當(dāng)然圖書角的大小與活動室的大小有關(guān),活動室越小,圖書角的空間就越小。假如活動室空間有限,老師可以充分發(fā)揮自己的制造力,將半封閉的陽臺、走廊的死角等設(shè)計成圖書角。

2.圖書角材料的投放

圖書角的位置確定后,老師的下一項工作就是在圖書角擺放書架和投放各種必備的材料。

(1)座位

可為幼兒供應(yīng)各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。供應(yīng)給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮平安因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一

樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進入圖書角閱讀。

(2)書架

可依據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等)和儲物柜來陳設(shè)和儲存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)幫助材料

除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書角中還要配備一些幫助材料。下面列出一些在圖書角中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書角登記冊,可以記錄幼兒進入圖書角閱讀的次數(shù)、時間、所閱讀的圖書等信息;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。

3.圖書的選取

在圖書角,老師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書都應(yīng)是圖書角的主角。在選擇圖書時,除了要考慮幼兒進展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應(yīng)考慮以下可能影響圖書角作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。

(1)圖書的數(shù)量

國外相關(guān)討論表明,在一個班級中每個幼兒至少應(yīng)擁有5~8本圖書。但是,需要提示老師留意的是,不要把全部的圖書一次性陳設(shè)出來。由于過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,老師最好能按主題將圖書作個分類。然后,一次只展現(xiàn)幾個主題的圖書,并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書,有一個公式可供參考:圖書的數(shù)量應(yīng)是允許進入圖書角的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說,假如是可以同時容納4名幼兒的圖書角。那么書架上至少應(yīng)有8本書。

此外,老師應(yīng)留意圖書的更新,但不要一次性全部更換新的圖書。圖書最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟識、不太熟識、不熟識三類圖書在書架上。

(2)圖書的品質(zhì)高品質(zhì)、適合幼兒進展水平的圖書能起到開卷有益的作用。那么,怎樣在繁復(fù)蕪雜的書海中選到好的圖書呢?

總的來說。供幼兒閱讀的圖書要求故事好玩、文字美麗、細節(jié)豐富和信息真實精確?????。詳細地說,老師可參照以下幾點來推斷圖書的優(yōu)劣。

●圖文比例。眾所周知,圖畫書是幼兒的最佳閱讀材料。但是,為了促進幼兒閱讀水平的提高,圖文的比例一般會依據(jù)幼兒的年齡特點呈現(xiàn)肯定的變化。隨著幼兒年齡的增長,圖畫書會呈現(xiàn)從圖到文向從文到圖過渡的特點。

●主題。圖畫書的主題應(yīng)是幼兒熟識的,便于幼兒借助自己的生活閱歷理解的內(nèi)容。老師要在深化了解幼兒的基礎(chǔ)上,選擇符合他們閱讀的圖書。

●質(zhì)地。幼兒看過的圖書大半會干瘡百孔。這不是他們有意破壞,而是由于他們小肌肉動作的進展還不夠充分。翻書時動作不協(xié)調(diào)所致。為有效保存圖書,老師可為托班、小班幼兒選擇質(zhì)地較為厚實的圖書,如木板書、硬紙書等。

這里需要特殊提示的是,卡通書的質(zhì)量參差不齊,這類圖書內(nèi)容往往是由動畫片改編的,雖然價格廉價,購買便利,但對幼兒閱讀力量的進展作用不大。假如這些圖書中確有幼兒很喜愛的故事、人物,少量選用未嘗不行。但是,所占的比率不宜超過圖書總量的10%。

(3)圖書的類型

圖書的類型是老師為幼兒選擇圖書時應(yīng)當(dāng)考慮的另一個因素。圖書的類型多種多樣,有的是敘事類的,有的是信息類的,有的是描述類的。不同類型的圖書可為幼兒供應(yīng)豐富的閱讀體驗。比如,讓幼兒讀《植物的葉子》這本科學(xué)信息類的圖書,有助于幼兒了解植物葉子的功用。在為幼兒選擇圖書時,考慮圖書的不同類型及其功用是有肯定的意義的。

二、圖書角的有效利用

圖書角的創(chuàng)設(shè)當(dāng)然重要,有效利用更是不行忽視。有效利用才能使圖書角的作用得以彰顯。

1.加強閱讀指導(dǎo)

毋庸置疑,要發(fā)揮圖書角的作用,前提就是要讓幼兒愿意進入圖書角。要達到這一目的,最好的方法就是設(shè)法讓圖書角更富有吸引力。舒適的環(huán)境和好玩的圖書是吸引幼兒進入圖書角閱讀的必要條件,但是假如想讓他們經(jīng)常進入圖書角,并能長時間停留在圖書角,就需要老師實行敏捷的閱讀指導(dǎo)策略。比如,制作圖書角"小廣告',鼓舞幼兒在圖書角使用玩偶敘述故事,讓幼兒共享在圖書角創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

2.制訂圖書角閱覽規(guī)章

老師可以依據(jù)本班幼兒人數(shù)、圖書角面積大小、圖書數(shù)量,確定一次允許進入圖書角的幼兒數(shù)。在創(chuàng)設(shè)圖書角之前,老師還可組織幼兒爭論,集體制訂圖書角閱覽規(guī)章。與成人制訂的規(guī)章相比,幼兒更愿意遵守自己制訂的規(guī)章。老師可將幼兒制訂的規(guī)章制成醒目的標(biāo)貼,張貼在圖書角的墻壁上,以時刻提示幼兒自覺遵守。

3.關(guān)心幼兒理解閱讀的功能和價值

對閱讀價值的認知是