小古文《貓斗》教學(xué)設(shè)計

《貓斗》教學(xué)設(shè)計師：出示：斗。齊讀。看到這個字，你立馬會想到什么？生：打斗。生：吵架。生：爭斗。師：的確，這個字總會讓人想起不和諧的場景?？戳诉@個字，你的心中又會產(chǎn)生什么疑問呢？生：斗？斗什么呢？（看來有些懵，估計心里正嘀咕——就一個字能產(chǎn)生什么疑問呢？）生：我想知道是誰在斗？生：我想知道他們?yōu)槭裁炊?？生：我想知道他們是怎么斗的？師：同學(xué)們真會動腦，一個字就讓你們產(chǎn)生了這么多問題。下面我們就一起到今天所要學(xué)的課文中去尋找答案。出示題目《貓斗》。指名讀。師：從這個題目中，你知道了什么？生：我知道了是貓在斗。師：上次貓捕魚，這次貓打架，這貓還真不得了啊?。ㄍ瑢W(xué)們會心一笑）出示：黃白二貓，斗于屋上。指名讀。師：你知道啥了？生：一只黃貓，一只白貓，在屋頂上爭斗。師：哪個字表示“在”？生不約而同地：于。師：古時候的人說話和我們不一樣，有的時候就要倒過來理解。比如這句——斗于屋上，按我們現(xiàn)在的說法，就可說成——生：于屋上斗。師：怎么個斗法呢？出示：呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目相對，兩不相下。請同學(xué)們各自讀一讀，讀著讀著，你仿佛聽到了什么？或者仿佛看到了什么？（各自閱讀）生：我仿佛聽到了貓在尖叫。師：尖叫，你能學(xué)著叫一下嗎？生表演。師：他如此尖叫，仿佛在說？生：仿佛在說：你還不給滾下去？生：仿佛在叫：你最好識相點，否則有你好果子吃！師：都想用叫聲嚇退對方，所以——呼呼而鳴！生：我還仿佛看到兩只貓全身的毛都豎了起來，眼睛瞪得就像銅鈴一般大。師：銅鈴一般的眼睛，好嚇人哪！你從哪讀到的？生：聳毛豎尾，四目相對。《貓二則》教學(xué)設(shè)計教材分析：《貓捕魚》、《貓斗》兩篇小古文生動有趣，通過寥寥數(shù)句生動地描寫了一貓捕魚及黃白兩貓打斗時激烈的場面，語言極富有畫面感。教學(xué)目標：1、理解古文意思，背誦古文。2、通過朗讀、表演感受一貓捕魚及兩貓相斗的激烈場面。教學(xué)重點：理解古文意思，背誦古文。教學(xué)難點：感受兩貓相斗的激烈。教學(xué)過程板塊一：學(xué)習(xí)《貓捕魚》一、激趣導(dǎo)入：1、出示一只可愛的小貓，想聽小貓的故事嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓚€關(guān)于小貓的故事。板書貓二則，正音“則”。二、看圖引出故事《貓捕魚》：1、出示圖片，小貓咪究竟想干什么？2、出示句子：缸中有金魚，一貓伏缸上，欲捕食之。3、導(dǎo)讀：清澈的水缸中，小金魚自由自在地游著，一只貓咪趴在缸邊，它多想吃到魚啊。多種形式朗讀句子。4、引導(dǎo)想象：小貓在想什么？指導(dǎo)讀好“欲捕食之——”：小貓的口水流得很長。三、猜一猜，讀一讀1、到底小貓有沒有抓到小魚美餐一頓呢？2、出示：失足墜水中，急躍起，全身皆濕。讓我們到故事中來找找答案，多讀幾遍哦！3、指名讀，正音。4、小饞貓捉到魚了嗎？引導(dǎo)學(xué)生加動作，模擬聲音“撲通”讀好這句話。5、“全身皆濕”的小貓咪會是什么樣呢？出示“落湯貓”的圖片。6、小貓會怎么想呢？再讀句子。四、師生研讀1、這是一只什么樣的貓呢？你是從哪些詞句看出來的呢？（小饞貓、餓貓、狼狽的貓、倒霉的貓、可愛的貓……）2、結(jié)合圖理解“伏”、“失足”、“墜水中”、“急躍起”“皆”的意思。五、練背闖三關(guān)喜歡這個故事嗎？能過我這三關(guān)就真的喜歡這個故事了！1、出示第一關(guān)：出示圖1配填空：缸中（），一貓（），欲（）之，出示圖2配填空：失足（）水中，急（），全身（）。2、第二關(guān)：看圖，隱去文字，誰會看著圖把故事講出來。3、第三關(guān)：最難的一關(guān)來啦！屏幕空白，直接背誦。板塊二：學(xué)習(xí)《貓斗》一、揭題導(dǎo)入1.還想學(xué)貓咪的故事嗎？出示“貓斗”二字。貓斗是什么意思？2.斗就是打架，看到這個題目，你想了解什么嗎？過渡：同學(xué)們的這些問題都可以在接下來的學(xué)習(xí)中找到答案。二、學(xué)文1.出示：黃白二貓，斗于屋上，指名讀。你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？過渡：那接下來我們來看看他們是怎么斗的？2.出示：呼呼而鳴誰來讀讀？鳴是什么意思？小貓平時怎么叫的？（指名學(xué)一學(xué)）現(xiàn)在怎么叫的呢？指導(dǎo)讀過渡：它們斗得好兇，除了用聲音來展示實力，嚇唬對方之外，還有什么別的本領(lǐng)呢？我們接著往下讀。3.出示：貓聳毛豎尾圖指名再讀這個詞。師生表演“四目對射”。這兩只貓怒目相對、聳毛豎尾相斗的場面，你們能送一個詞來形容它么？（劍拔弩張、爭鋒相對、互不相讓、兩不相下4.導(dǎo)讀：這些貓好兇啊，誰能把小貓打架的樣子讀出來？這樣緊張的氣氛你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？誰來試試？過渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？5.出示：“久之”誰來讀？你覺得有多久你就讀多久！指名讀過渡：兩只貓相持對峙了那么久，到底誰斗贏了呢？6.出示：白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。（1）誰來演白貓和黃，把句子的意思演。出示詞語：四處逃竄、緊追不舍、驚恐萬分、落荒而逃。（2）二貓相斗，斗的就是誰能堅持到底。誰能連起來讀讀這個故事。（3）出示：逐走，你知道它們的意思嗎？走在古代表示跑。7、填空你看，這篇文章寫了