小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃(大全4篇)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃(大全4篇)時(shí)光過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個(gè)人方案又該怎么寫呢？以下是為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校音樂教學(xué)方案篇一

（一）、本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。

修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，容易的統(tǒng)計(jì)（二），收拾和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教導(dǎo)教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)節(jié)。

1．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊(cè)。在原九年義務(wù)教導(dǎo)教材中，因?yàn)槭艿秸n時(shí)的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分離支配在第十一、十二冊(cè)，此次修訂后，因?yàn)閮?nèi)容的調(diào)節(jié)，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊(cè)，無論從課時(shí)還是從內(nèi)容的連接來看，都是十分合適的。

2．“收拾和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)節(jié)。本單元主要的變化是按照前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)節(jié)，對(duì)有關(guān)的習(xí)題舉行相應(yīng)的變動(dòng)，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題舉行改編，等等。

3．增強(qiáng)“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。

（1）漂亮的校內(nèi)這個(gè)活動(dòng)是讓同學(xué)綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量、平面圖形、比例尺等學(xué)問，繪制校內(nèi)的平面圖。利用讓同學(xué)經(jīng)受動(dòng)手測(cè)量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校內(nèi)平面圖的全過程，進(jìn)展同學(xué)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的能力，為未來舉行容易的課題討論和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時(shí)，利用小組合作的活動(dòng)形式，使同學(xué)形成良好的合作意識(shí)和合作能力。

（2）節(jié)省用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要求同學(xué)利用調(diào)查、計(jì)劃設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角度來說明節(jié)省用水的重要性。

囫圇活動(dòng)包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)計(jì)劃，用試驗(yàn)的辦法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)鋪張多少水；二是利用調(diào)查、計(jì)算，了解一個(gè)滴水的龍頭一年鋪張的水可以供一個(gè)家庭用多久，一個(gè)小學(xué)一年要鋪張多少水費(fèi)，等等。利用以上活動(dòng)，使同學(xué)經(jīng)受綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思想辦法解決實(shí)際問題的過程，逐步提升實(shí)踐能力。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增加同學(xué)庇護(hù)環(huán)境和參加社會(huì)生活的意識(shí)。

此外，在以上四冊(cè)教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對(duì)有的陳舊的題材舉行改造，使之更符合社會(huì)的進(jìn)展和同學(xué)的生活實(shí)際；對(duì)某些過時(shí)的數(shù)據(jù)舉行更新；重新繪制每一冊(cè)的插圖，使之越發(fā)活潑，更能吸引同學(xué)；等等。

1、理解比例的意義，熟悉比例各部分的名稱。

2、能運(yùn)用比例的意義推斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例。理解并把握比例的基本性質(zhì)。

3、熟悉線段比例尺；并把握用線段比例尺求實(shí)際距離的辦法，能舉行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。

4、使同學(xué)理解成正比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例。

5、使同學(xué)熟悉圓柱，了解圓柱體各部分名稱，把握?qǐng)D柱體的特征。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，把握計(jì)算辦法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7、使同學(xué)知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并把握求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。

8、使同學(xué)熟悉圓錐，把握它的特征，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。

9、使同學(xué)初步熟悉球，知道球的特征，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

10、使同學(xué)學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的辦法。進(jìn)一步把握制表步驟。

11、使同學(xué)能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說明的問僵，把握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的辦法和步驟。

12、使同學(xué)了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。

13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的普通步驟。

14、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

15、使同學(xué)熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的普通步驟，初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

16、使同學(xué)熟悉單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說明的問題，初步學(xué)會(huì)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

17、熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途，初步把握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制辦法，學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

18、使同學(xué)了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖，把握它的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的辦法，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。

19、比較系統(tǒng)地、牢固地把握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

20、。能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地舉行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地舉行數(shù)的大小比較。

21、把握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

22、把握四則運(yùn)算的意義和法則，以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系。比較嫻熟地舉行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。

23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。

24、把握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。

25、進(jìn)一步理解正、反比例的意義．能夠正確推斷成正、反比例的量。

26、利用復(fù)習(xí)、收拾已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編容易應(yīng)用題，進(jìn)一步提升同學(xué)分析和解答應(yīng)用題的能力。

27、把握相鄰兩個(gè)的長度、面積、體積、分量和時(shí)光等單位之間進(jìn)率的邏輯，提升同學(xué)使用這些計(jì)量單位的嫻熟程度。

28、把握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn)，以及它們之間的互相聯(lián)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念

1、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先舉行列，同學(xué)綜合素養(yǎng)高。

2、教學(xué)中樂觀采納引發(fā)式和研究式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)初步體悟?qū)W問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)配合、創(chuàng)新思維的能力。

3、培養(yǎng)同學(xué)比較、綜合、抽象、概括、推斷、推理、遷移等能力。

4、多方調(diào)動(dòng)激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提升學(xué)習(xí)效率，把握學(xué)習(xí)辦法。

5、利用教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教導(dǎo)。

6、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、對(duì)同學(xué)舉行“讀書實(shí)用”的教導(dǎo)，并開展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。仔細(xì)搞好課堂教學(xué)討論工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實(shí)踐中不斷探究、提升。

3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)反饋信息。

4、放下架子，與同學(xué)打成一片，敬重同學(xué)的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。

5、采納‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)選，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。

6、重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

8、重視培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9、掌握教學(xué)要求，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法。

11、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)狀況記載。并對(duì)問題同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提示，限時(shí)改正，逐步提升。

12、正考風(fēng)，鄭重考紀(jì)，真切反映同學(xué)的實(shí)際狀況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分絕對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，杜絕同學(xué)的僥幸心理。

學(xué)校音樂教學(xué)方案篇二

本學(xué)期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提升為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教導(dǎo)科研成為提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提高老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)為目的，以現(xiàn)代教導(dǎo)理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞小學(xué)三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教導(dǎo)改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步子，教學(xué)討論工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教導(dǎo)教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

1、完美各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，提升教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐盛教研成績。

以理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思溝通等活動(dòng)為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過理論來指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)水平。

透過實(shí)際教學(xué)中碰到的問題或困窘舉行反思溝通，增進(jìn)老師與伙伴的對(duì)話，注意以老帶新、以強(qiáng)帶弱，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，增進(jìn)老師共同提升。

以教學(xué)中的問題或困窘為討論資料，確立一個(gè)教研主題舉行討論，組內(nèi)每人圍繞主題上藏匿課，透過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開研究，談自己的主意、意見，集思廣益到達(dá)伙伴互助、共同提升。

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提升老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵從高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提升的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校園資源，以校園骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教導(dǎo)媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、教導(dǎo)教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)潛力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師惟獨(dú)把握豐盛的教導(dǎo)理論，才干有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，讀即專心開展老師讀書活動(dòng)，豐盛老師的教導(dǎo)教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教導(dǎo)理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和收獲體味；研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期舉行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提升的目的；寫即學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，老師不僅僅要擅長運(yùn)用，更要擅長總結(jié)，按照自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文；評(píng)即小學(xué)實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真切有效，對(duì)學(xué)有所成的老師賦予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)則制度，專心探究貼合素養(yǎng)教導(dǎo)理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分通過電教室的遠(yuǎn)程教導(dǎo)舉行課堂教學(xué)，充分通過現(xiàn)有些教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

按照縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，專心主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟小學(xué)開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他小學(xué)共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參加，人人提升，個(gè)個(gè)有心得，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教導(dǎo)教學(xué)辦法培訓(xùn)。教導(dǎo)教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提升老師的教導(dǎo)教學(xué)水平？怎樣使老師的教導(dǎo)教學(xué)工作越發(fā)高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深化討論的課題。

4、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)水平，惟獨(dú)這樣才干使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更貼合時(shí)代要求，惟獨(dú)這樣才干使現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，惟獨(dú)這樣才干使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、通過5+1教研活動(dòng)時(shí)光收看遠(yuǎn)程教導(dǎo)節(jié)目或看錄象，充分通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，聽專家講座，觀察優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)光不少于6小時(shí)。

（二）課題討論講實(shí)效、出成績

本學(xué)年是我校預(yù)備深化課堂，加大課題討論的投入工作：

1、課題討論注意過程化。教育處要加強(qiáng)教導(dǎo)科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的討論工作。要定期舉辦教導(dǎo)科研講座，提升教導(dǎo)科研理論水平。各子課題組要按照各自制訂的試驗(yàn)方案切實(shí)有效地綻開討論工作，注重資料的堆積歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓舞老師向教導(dǎo)刊物投稿。

2、課題討論講求實(shí)效性。按照小學(xué)已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教育處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與老師在討論中平等對(duì)話、共同討論案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加囫圇討論過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要專心有效地帶領(lǐng)老師舉行課題討論工作。各課題組長要的確發(fā)揮作用，帶領(lǐng)老師透過開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng)，自覺探究課堂教學(xué)邏輯，重視討論教材、討論同學(xué)、討論教法，在討論和反思中提升教學(xué)實(shí)踐潛力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

小學(xué)的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，討論的空間要基于校本，基于實(shí)踐，討論的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的改變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中浮現(xiàn)的新問題，并注重資源分享，使每位老師確有心得。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有比賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱烈。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提高教研質(zhì)量，專心實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相增進(jìn)，共同提升。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)按照上級(jí)要求，針對(duì)同學(xué)的愛好和需要，充分通過小學(xué)和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，預(yù)備開發(fā)學(xué)校語文《古詩文背誦與朗讀》

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提升課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式專心開展活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把群眾備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并專心發(fā)言，與伙伴互動(dòng)、共同長進(jìn)。

3、仔細(xì)專心參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成舉行教學(xué)反思的習(xí)慣。

5、鼓舞閑聊式教研方式，倡導(dǎo)伙伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長通過課余時(shí)光，就某個(gè)教知識(shí)題或教導(dǎo)現(xiàn)象，舉行閑話，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的教導(dǎo)教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，倡導(dǎo)伙伴專心幫助，共同解決。

小學(xué)教研組要在學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和小學(xué)的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)小學(xué)的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

二月三月

1、制訂教科研工作方案

2、召開老師會(huì)議，了解本年度方案資料

3、通過遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論學(xué)問。

4、召開課題組長會(huì)議

5、各課題組制訂本學(xué)期課題討論工作方案

四月、五月

以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的試驗(yàn)老師研討課活動(dòng)

1、組織老師對(duì)課題情況初步檢測(cè)

2、組織好考試命題工作

3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作方案

九月、十月

1、繼續(xù)對(duì)老師舉行有關(guān)理論學(xué)問、教學(xué)辦法的培訓(xùn)。

2、深化課堂，繼續(xù)開展課題討論，實(shí)施兩階段兩反思。

十一月十二月

1、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性藏匿教。

2、適時(shí)舉行總結(jié)，評(píng)比優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，

3、并對(duì)教研工作舉行全面總結(jié)。

學(xué)校音樂教學(xué)方案篇三

本班共有同學(xué)39人，從整體上來看，本班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，據(jù)大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，上課能樂觀回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)愛好；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探究，愛提問和質(zhì)疑。上學(xué)期期末統(tǒng)考及格率是73%，相對(duì)四班級(jí)長進(jìn)顯然，成果過低的同學(xué)（30分以下）削減了許多。但仍有近10多名成果過差，幾乎不能達(dá)到四班級(jí)水平，主要表現(xiàn)在學(xué)問欠賬過大，接受能力差，學(xué)習(xí)不夠樂觀主動(dòng)，有時(shí)有照抄作業(yè)和不寫作業(yè)的現(xiàn)象。

這冊(cè)教材包括下面地些內(nèi)容：倍數(shù)和因數(shù)，圖形的面積，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)加減法和可能性的大?。ㄆ渲袌D形的面積支配了基本圖形和組合圖形兩個(gè)單元）共計(jì)6個(gè)單元。另外還支配了“數(shù)學(xué)與交通”、“試試與猜測(cè)”和“數(shù)學(xué)與生活”3個(gè)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本冊(cè)教材中的分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)加減法、圖形的面積都是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。為了學(xué)好分?jǐn)?shù)，倍數(shù)與因數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也顯得尤為重要，而且將稍難的求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)部分穿插在分?jǐn)?shù)部分學(xué)習(xí)，相對(duì)于過去教材做出了很的突破。

1、把握自然數(shù)和整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念；把握2,3,5的倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的特征;會(huì)找倍數(shù)與因數(shù);能辨別質(zhì)數(shù)與合數(shù)，使學(xué)問進(jìn)一步系統(tǒng)化.

2、使同學(xué)熟悉平行四邊形、三角形、梯形的特征，會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形、梯形的面積，以及容易的組合圖形分析和面積計(jì)算。

3、在詳細(xì)情境中進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)，體味分?jǐn)?shù)的相對(duì)性，在觀看比較中發(fā)覺分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，探究假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化辦法，經(jīng)受學(xué)問的形成過程，探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，理解公因數(shù)與公倍數(shù)的含義，把握約分與通分的辦法。

4、利用實(shí)際操作，探究如何計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減，發(fā)覺分?jǐn)?shù)與小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的辦法。

5、熟悉可能性大小用分?jǐn)?shù)表示的須要性，能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，在好玩的活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)可能性的學(xué)問。

利用一學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)都能把握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)期末在數(shù)學(xué)概念方面的平均錯(cuò)誤率控制在10%以內(nèi)，整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的平均正確率達(dá)到80%以上；度量、畫圖平均正確率達(dá)到95%以上；綜合運(yùn)用學(xué)問解答問題的正確率達(dá)到70%以上。使同學(xué)的分析、概括、推斷推理、解決問題的能力和自主合作獵取學(xué)問的`本事有較大的提升。力爭(zhēng)期末統(tǒng)考及格率達(dá)到80%，均分達(dá)到60分以上，綜合成果保持在全縣同班級(jí)中等水平。

1、老師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，批改好作業(yè)，以樂觀仔細(xì)的態(tài)度來影響同學(xué)，提升同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的愛好，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。

2、樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松歡樂，使同學(xué)有學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)改變，有要我學(xué)向我要學(xué)的改變，提升同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、充分把遠(yuǎn)程教導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)等現(xiàn)代化教導(dǎo)資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提升課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提升教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

20xx年北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)五班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案

4、抓好每月一次的單元測(cè)試，以激勵(lì)表揚(yáng)的辦法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中綻開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展；對(duì)后進(jìn)生賦予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而增進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提升。

教學(xué)進(jìn)度支配表

周次教學(xué)內(nèi)容備注

一入學(xué)教導(dǎo)，倍數(shù)與因數(shù)5

二倍數(shù)與因數(shù)5

三倍數(shù)與因數(shù)5

四平面圖形的面積5

五平面圖形的面積，第一階段測(cè)驗(yàn)5

六國慶節(jié)放假

七分?jǐn)?shù)5

八分?jǐn)?shù)5

九分?jǐn)?shù)，其次階段測(cè)驗(yàn)5

十期中考試，分?jǐn)?shù)加減法5

十一分?jǐn)?shù)加減法5

十二分?jǐn)?shù)加減法5

十三分?jǐn)?shù)加減法，第三階段測(cè)驗(yàn)5

十四圖形的面積（二）5

十五圖形的面積（二）5

十六可能性的大小5

十七可能性的大小，第四階段測(cè)驗(yàn)5

十八總復(fù)習(xí)

十九總復(fù)習(xí)

二十總復(fù)習(xí)

二十一總復(fù)習(xí)

學(xué)校音樂教學(xué)方案篇四

在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)同學(xué)良好的審美情操為切入點(diǎn)，利用規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿勢(shì)的訓(xùn)練，同時(shí)也利用這種特別的教學(xué)模式傳揚(yáng)它們典雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提升學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和典雅風(fēng)度。

低班級(jí)段舞蹈社團(tuán)招收的都是一到三年紀(jì)的同學(xué)，這個(gè)班級(jí)段的同學(xué)主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的。舉行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培養(yǎng)同學(xué)良好的氣質(zhì)，提升藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)舞蹈的了解。

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希翼利用這門課程中容易的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照能力和表現(xiàn)力都有所提升，也更喜愛?這門課程。

1、循序漸進(jìn)地舉行身體軟開度的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的愛好、激活孩子的歡樂天性。

2、利用舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說的綜合能力。

3、利用舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信念，勇于去感觸美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美。

1.利用訓(xùn)練使同學(xué)身體