五年級數(shù)學(xué)上冊4《可能性》測試題

精品文檔.五年級數(shù)學(xué)上4《可能性》試題《可能性》同步試題一、填空1陽從東邊起，從西邊落下，這個事件發(fā)生的可能性是（（）從6紅玻璃里任意摸出一個球）摸出藍(lán)玻璃球。（）不大于5的自數(shù)可能是（所有可能）（）下圖所示左邊A盒，右邊為B。從（）盒里一定能出正方體，從（）盒里可能摸出圓柱，從（）盒里可能摸出圓柱。（）盒子里裝有3個紅球，2個黑球，個白球，任意摸一個球，摸出（）球的可能性最大，摸出（）球的可能性最小。（）在布袋里放入個紅球，個球3黃球，個綠球每次任意摸個球再放回去摸摸（球的可能性最大，摸()和（）的可能性相等。（）下表是小明摸情況，摸了40，每次摸出一個后再放回袋內(nèi)。球的顏色紅黃藍(lán)次數(shù)23132016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)1/8

精品文檔.袋內(nèi)（球最多球少再一次摸（球的可能性最大。（）口袋里有6個，分別寫著數(shù)字1，，，4，5，6，任意摸出一個球有（）可能的結(jié)果，任意摸出兩個球，有（）種可能結(jié)果?？疾槟康模旱冢?）題固學(xué)生對事件發(fā)生的確定性和不確定性的解，第（）題鞏固列出所有可能發(fā)生的結(jié)果，第（）題，鞏固學(xué)生對可能性大小的認(rèn)識。答案）一定（）不可能3），1，2，，，5（），，（5），黑（，藍(lán)，黃（7）紅，黃，紅（）6，15解析）這是自然象，一定會發(fā)生）沒有藍(lán)色玻璃球，所以不可能出藍(lán)玻璃球）不大于5，就是可以小于或等于5注0是自然數(shù)盒全是正方體，所以一定能摸出正方，不可能摸出圓柱；中有圓柱，所以可能摸出圓柱）白數(shù)量最多，所以摸出白球的可能性最大球數(shù)量少以出黑球的可能性最小綠球的數(shù)量最多，所摸出綠球的可能性最大；藍(lán)球和黃球的數(shù)量相等，所以摸它們的可能性相等）實驗結(jié)果表明摸出紅球的次數(shù)最，摸出黃球的次數(shù)最少，所以推斷出袋內(nèi)紅球最多黃球少摸一次摸出紅球的可能性最大。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)2/8

精品文檔.（）摸一個，可能現(xiàn)1，，4，566種結(jié)果；摸兩個可能出現(xiàn)1和2和34…共5+4+3+2+1=15種結(jié)果。2．在括號內(nèi)填入“”或“×（）一枚元硬幣千克（）兩位數(shù)乘兩位時，積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。（）（）李強有3張5和張10的紙幣，任意摸出1張，摸出元的可性大。）（氣預(yù)報說明天雨么天一定會下雨。（）（）一個袋子里裝黑和1紅球，任意摸1個，一定能摸出黑球（）考查目的：通過生活的事例，讓學(xué)生利用已有的知識和生活經(jīng)驗判斷事件生的確定性和不確定性。答案：×√√×解析）1枚硬幣可能有1千重）最小的兩個兩位數(shù)的積是10=100最大的兩個兩位數(shù)的積是99×99=9801，所以兩數(shù)乘兩位數(shù)的積大于等于100且小于等于9801，既可能三位數(shù)，也可能是四位數(shù)）10紙幣的張數(shù)多，所以出的可能性大）明天到底會不會下雨無法確定）雖然黑球數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于紅球，但仍有摸出紅球的可能因此不能確定一定能摸出黑球。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)3/8

精品文檔.二、選擇1手拿筷子飯個事件發(fā)生的可能性A.不可能B.可能可能考查目的：通過生活的事例，讓學(xué)生判斷事件發(fā)生的確定性和不確定性。答案：解析：大多數(shù)人用右拿筷子吃飯，也有人用左手拿筷子吃飯，因此“人用手拿筷子吃飯”是可能的。2．下列事件中，能“一定”描述的是（A.今天是星期一，明是星期日月球繞著地球轉(zhuǎn)后天刮大風(fēng)考查目的：通過生活的事例，讓學(xué)生判斷事件發(fā)生的確定性和不確定性。答案：解析：選項A：今天星期一，明天應(yīng)為星期二，不可能是星期日；選項B是然現(xiàn)象，一定會發(fā)生；選項是不確定現(xiàn)象。3．三1）班有男生，女生14人每次抽一人做游戲，抽到（）的能性大。A.男生女生.法確定考查目的：通過生活的事例，讓學(xué)生判斷事件發(fā)生的可能性的大小。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)4/8

精品文檔.答案：解析：男生比女生多所以抽到男生的可能性大。4．一個盒子里裝有3紅球，個黃1個藍(lán)球，摸出（）球的可能性大，摸出（球的可能性最小。A.紅球黃球.球考查目的：通過生活的事例，讓學(xué)生對事件發(fā)生的可能性進行選擇。答案：，解析：黃球最多，藍(lán)最少，所以摸出黃球的可能性最大，摸出藍(lán)球的可能最小。三、解答1．連一連。考查目的：通過對不情況盒子摸球的可能性結(jié)果分析，進一步鞏固學(xué)生對確事件和不確定事件的判斷，以及對可能性大小的判斷。答案：左邊從上到下次為：，，；右邊從上到下依次為，B解析邊的三個盒都有紅球以都可能摸出紅球，其中第二個盒子里紅最少，所以摸出紅球的可能性最小，第三個盒子里紅球最，所以摸出紅球的可能性最大。右邊第一個盒子全是紅球所以一定能摸出紅球；第二個盒子有紅球，且紅球最多，以可能摸出紅球，且摸出紅球的可能2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)5/8

精品文檔.性最大；第三個盒子有紅球，所以不可能摸出紅球。2．按要求涂一涂。（）一定摸出紅球（）可能摸出紅球但摸出紅球的可能性最小。（）不可能摸出紅。（）從袋子里任意出一個球，可能摸出紅球，不可能摸出藍(lán)球，摸出黃的可能性最大，摸出綠球的可能性最小?？疾槟康倪^學(xué)生手操作學(xué)生進一步加深不可能定能”理解，并能綜合運用可能性大小的知識解決實際問題。答案）全涂紅色）少涂紅色，且紅球所占比例最?。┎煌考t。（）黃球的數(shù)量大紅球的數(shù)量大于綠球的數(shù)量，不涂藍(lán)色。解析：第（2）答案不唯一，只要學(xué)生涂色能滿足題目的要求即可。3．聯(lián)歡會上表演節(jié)抽簽，抽獎盒中有8“朗誦3“跳舞張唱歌明任意抽一張，可能會抽到哪些節(jié)目？最有可能到什么節(jié)目？考查目的：通過生活的事例，讓學(xué)生判斷事件發(fā)生的可能性以及可能性的小。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)6/8

精品文檔.答案：可能會抽到“誦舞歌最有可能抽到“朗誦解析：抽獎盒中有“誦舞歌”三種卡片，所以可能抽到“朗誦舞歌卡片中“朗誦”的張數(shù)最多，所以最有能抽到“朗誦4．請你根據(jù)獲獎情，幫商場經(jīng)理標(biāo)出幸運大轉(zhuǎn)盤中的獎項。幸運大轉(zhuǎn)盤考查目的：以實際問為背景，考查學(xué)生運用所學(xué)可能性的有關(guān)知識分析問、解決問題的能力。答案：轉(zhuǎn)盤區(qū)域按各區(qū)域面積從小到大依次標(biāo)為一等獎、二等獎、三等獎紀(jì)念獎。解析：根據(jù)獲獎人數(shù)數(shù)量關(guān)系確定轉(zhuǎn)盤中區(qū)域的大小，獲獎人數(shù)最多的對應(yīng)域最大，依此類推，可得從小到大依次標(biāo)為一等獎、二等、三等獎和紀(jì)念獎。5．在一個正方體的面上各涂上一種顏色。要使擲出紅色的可能性比黃大，黃色的可能性比藍(lán)色大，每種顏色應(yīng)各涂幾個面？考查目的：以實際問為背景，考查學(xué)生運用所學(xué)可能性的有關(guān)知識分析問、解決問題的能力。答案：紅色涂個面黃色涂2個，藍(lán)色涂1個面。解析：個面涂3顏色，且要求數(shù)量不一樣，只有2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)7/8

精品文檔.3+2+1=6，可能性最的紅色涂3個面可能性最小的藍(lán)色涂1個面，黃色涂個面。6．把10張卡片放入袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“”的可能性最大數(shù)字9”的可能性最小和