中國(guó)古典舞-手位組合 說(shuō)課

中國(guó)古典舞—手位組合

2021/5/91（說(shuō)學(xué)生情況、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）

2021/5/921、說(shuō)學(xué)生情況教學(xué)的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，而且她們大多來(lái)自農(nóng)村，大部分學(xué)生都未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，所以無(wú)論是身體協(xié)調(diào)性還是柔軟性都不能達(dá)到要求，從開(kāi)始掌握初步表演技能,到完成一定難度的舞段,再到高難度的成品舞蹈,并用舞蹈抒發(fā)內(nèi)心的情感,不是一件輕而易舉的事情。因此，舞蹈教學(xué)將從基礎(chǔ)部分開(kāi)始，不僅讓學(xué)生初步具備舞蹈需要的各種身體素質(zhì)，還需了解舞蹈一些基本理論知識(shí)。為中等職業(yè)院校學(xué)生成為合格公民和具有良好素質(zhì)的專業(yè)人才打下基礎(chǔ)。2021/5/932、

教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是人教版幼師《舞蹈》全一冊(cè)第四十五頁(yè)的內(nèi)容，是中國(guó)古典舞訓(xùn)練內(nèi)容之一。中國(guó)古典舞是以訓(xùn)練人的氣息、韻律和肢體表現(xiàn)力為訓(xùn)練目的，講究的是身體韻律、內(nèi)在氣息以及手眼身法步的配合，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、舞感和動(dòng)作表現(xiàn)力有著積極的作用，因此是幼師專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的重要內(nèi)容。我們只要在基本手位上由雙手配合運(yùn)用手的基本動(dòng)作就形成了手位組合。手位組合是學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的最基本訓(xùn)練。2021/5/943、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)理解古典舞的風(fēng)格特征

較準(zhǔn)確熟練的掌握手臂的基本姿態(tài)，不斷提高舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、能力目標(biāo)

初步培養(yǎng)舞蹈時(shí)，肢體語(yǔ)言、感情體驗(yàn)與表達(dá)和諧一致的能力，逐步提高自身舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性和優(yōu)美感。

3、德育目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生的鑒賞能力。2021/5/954、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)理解、體會(huì)、運(yùn)用中國(guó)古典舞手臂的“圓”，剛中有柔、柔中有剛、動(dòng)手先動(dòng)腕、眼隨手動(dòng)等風(fēng)格特點(diǎn)，提高舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：讓音樂(lè)與感情的融合、與動(dòng)作的配合，化成整個(gè)肌體的動(dòng)力抒發(fā)在流動(dòng)的形體線條之中。2021/5/96二、教法與學(xué)法1、教法設(shè)計(jì)語(yǔ)言啟發(fā)法、分析講解發(fā)、小組合作競(jìng)賽法、練習(xí)法、陶冶法2、學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法3、手段運(yùn)用運(yùn)用音樂(lè)、視頻、示范、講授相結(jié)合的方法2021/5/97三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)（一）組織教學(xué)

首先學(xué)生聽(tīng)著集合音樂(lè)踏步集合。師生問(wèn)好之后，讓學(xué)生喊出舞蹈課的口號(hào)：秀出自己！使學(xué)生時(shí)刻提醒自己，讓自己最美的一面展示出來(lái)。

（二）基本功練習(xí)

然后使用很有節(jié)奏有動(dòng)感的音樂(lè)《鳳凰傳奇》進(jìn)行基本功練習(xí)——熱身運(yùn)動(dòng)，主要讓學(xué)生的身體各部分得到充分的活動(dòng)，即為后面學(xué)習(xí)舞蹈打下基礎(chǔ)，又減少受傷的可能性，運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)有動(dòng)感的音樂(lè)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2021/5/98(三)欣賞精品，導(dǎo)入新課

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)古典舞不了解，通過(guò)欣賞古典舞《飛天》，讓學(xué)生在頭腦里產(chǎn)生一個(gè)美的概念，激發(fā)她們內(nèi)在的愛(ài)美之心，初步引起她們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然后請(qǐng)學(xué)生回答：你能根據(jù)這個(gè)舞蹈說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古典舞的風(fēng)格特征嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答強(qiáng)調(diào)中國(guó)古典舞風(fēng)格特征：臂的“圓”、剛中有柔、柔中有剛、動(dòng)手先動(dòng)腕、眼隨手動(dòng)，從而引出了新課：今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)古典舞—手位組合。2021/5/992021/5/910（四）新授

1、教師示范

教師使用的音樂(lè)《梁?！肥痉?，讓學(xué)生在頭腦中有一個(gè)初步的印象。我為什么要有音樂(lè)《梁祝》來(lái)配手位組合呢？我認(rèn)為在舞蹈課堂上特別是中國(guó)古典舞課堂，音樂(lè)的選用是非常重要的，對(duì)學(xué)生是否能很快的進(jìn)入舞蹈狀態(tài)，是否能準(zhǔn)確的把握舞蹈的韻律起關(guān)鍵的作用。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，選取旋律優(yōu)美、熟悉的音樂(lè)是激發(fā)她們學(xué)習(xí)古典舞興趣的第一步。

2、動(dòng)作分解學(xué)習(xí)

示范結(jié)束后，我把手位組合的動(dòng)作分解教學(xué)，（這是本節(jié)課的重點(diǎn)）學(xué)生模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)，教師詳細(xì)的講解手臂基本姿態(tài)的空間位置、動(dòng)作流程，為了讓學(xué)生的動(dòng)作更加規(guī)范化，我一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行輔導(dǎo)、糾正，直到每個(gè)動(dòng)作學(xué)生掌握了為止，進(jìn)一步使學(xué)生理解體會(huì)古典舞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。2021/5/911第三個(gè)8拍第一個(gè)8拍，第二個(gè)8拍重復(fù)一遍2021/5/912第五個(gè)8拍第四個(gè)8拍2021/5/913第六個(gè)8拍第七個(gè)8拍2021/5/914第八個(gè)8拍，結(jié)束2021/5/9153、配樂(lè)學(xué)習(xí)組合

學(xué)生的動(dòng)作流程以及手臂的位置掌握好了后，進(jìn)行配樂(lè)練習(xí)。這是本課的難點(diǎn),我先講解音樂(lè)《梁祝》表現(xiàn)的情感，然后請(qǐng)學(xué)生和我一起來(lái)合樂(lè)練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)古典舞的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)《梁?！返睦斫?，初步體會(huì)音樂(lè)與情感的融合、與動(dòng)作的配合，并根據(jù)音樂(lè)給出來(lái)的感覺(jué)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。這樣反復(fù)練習(xí)幾遍，學(xué)生基本上能學(xué)會(huì)這個(gè)組合了。2021/5/916

（五）分組練習(xí)、糾正動(dòng)作

組合學(xué)習(xí)好了我請(qǐng)同學(xué)分小組練習(xí)，我讓同學(xué)們的練習(xí)過(guò)程一邊跳一邊看著鏡子，自己找一下不足之處。一個(gè)方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓部分能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠充當(dāng)“小老師”的角色，在這過(guò)程中，不時(shí)的讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)比，“誰(shuí)的動(dòng)作做得好看？”“為什么好看”“對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里？第二個(gè)方面可以讓學(xué)生盡早發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足并及時(shí)改進(jìn)，也督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的自學(xué)能力得到迅速提高。2021/5/917

（六）展示、評(píng)比

下面一個(gè)環(huán)節(jié)我先請(qǐng)各小組分別進(jìn)行展示，然后小組互評(píng)，再鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)表演，大膽展現(xiàn)自己。因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)時(shí)我就說(shuō)了在舞蹈課上把一個(gè)班的同學(xué)按寢室分小組展示，到期末哪個(gè)小組得的五角星多，那么就在期末考試成績(jī)上加十分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及責(zé)任感，誰(shuí)不希望自己比別人強(qiáng)呢！2021/5/918（七）布置作業(yè)

（1）練習(xí)古典舞手位組合，注