2020年浙江省中考化學(xué)模擬考試試卷一解析版

2020年浙江省中考化學(xué)模擬試卷（1）

一、單項選擇題（共15小題，每小題3分，共45分）

1.如圖所示實驗操作正確的是（）

2.下列歸納和推理，你認(rèn)為合理的是（）

A.氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

B.離子是帶電荷的粒子，帶電荷的粒子一定是離子

C.堿性溶液能使無色酚獻變紅，能使無色酚酸變紅的是堿性溶液

D.鹽中含有金屬離子和酸根離子，NH4NO3中不含金屬離子，不屬于鹽類

3.在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).氧化還原反

應(yīng)與四種基本反應(yīng)類型間的關(guān)系如圖所示，下列舉例中錯誤的是（）

占燃

A.例1：C+O2八、'從、82

B.例2：2H2。通電2H2t+02t

C.例3：Mg（OH）2+2HC1—MgCl2+2H2O

D.例4：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2

4.下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯誤的是（）

A.愛因斯坦體內(nèi)的某個原子現(xiàn)在可能在你的身體里

B.通過化學(xué)變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化

C.用刀切蘋果的過程中，個別原子被分成了更小的微粒

D.運用分類的方法，可根據(jù)物質(zhì)所屬的類別預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)

5.下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）

A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B.空氣中氮氣體積分?jǐn)?shù)約為21%

C.空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好

D.潔凈的空氣是純凈物

6.能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是（）

選項實驗操作實驗現(xiàn)象

A將燃著的木條伸入集氣瓶木條燃燒更旺

B將帶火星的木條伸入集氣瓶木條復(fù)燃

C將氣體通入澄清石灰水石灰水變渾濁

D將氣體通入蒸儲水中有氣泡逸出

A.AB.BC.CD.D

7.某次蔗糖溶解實驗過程如圖所示，不考慮水分蒸發(fā)，下列判斷錯誤的是（)

A.②中溶液是飽和溶液

B.③中溶液一定是不飽和溶液

C.②③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相同

D.③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量

8.已知金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：R+CUSO4=CU+RSO4.則下列說法正確

的是（）

A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.金屬R的活潑性比Cu要強

C.該金屬可以是金屬鋁

D.該金屬一定是鐵

9.通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體。但用氯酸鉀和二氧化鎰混合后，加熱制得

的氧氣卻常有異常氣味。將這種有異常氣味的氧氣通入蒸儲水中，再滴加含硝酸的硝酸

銀溶液，會產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)上述事實得出下列結(jié)論：①此氧氣不是純凈物，而是混

合物；②此氧氣中含有氯元素；③此氧氣中至少混入了一種含氯的物質(zhì)；④在反應(yīng)過程

中除生成氧氣外，還生成了其他氣體。上述結(jié)論中正確的是（）

A.①②B.①③④C,①②③D.①②③④

10.在空氣中放置較長時間的鋅片，表面會形成一層薄膜，其中含有Zn2（OH）2CO3.若

該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成。反應(yīng)物除了Zn外，還有N2、。2、CO2、&O中的（）

A.一種B.兩種C.三種D.四種

11.下列說法符合如圖裝置設(shè)計示意圖的有（)

①說明co具有還原性

②充分地利用了能源

③說明CO氧化后的產(chǎn)物是CO2

④有效地防止了有劇毒的co對空氣的污染.

A.①②B.②④C.②③④D.①②③④

12.如圖所示，其中X、Y、Z、R、E分別是氧化銅、稀硫酸、氫氧化鋼溶液、碳酸鈉溶液、

二氧化碳中的一種。圖中短線相連的物質(zhì)間均能相互發(fā)生反應(yīng)，已知X和R反應(yīng)有氣泡

出現(xiàn)。則下列說法正確的是（）

A.X是稀硫酸

B.X和Z反應(yīng)無明顯現(xiàn)象

C.R與E反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成

D.E在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為丫

13.下列除去雜質(zhì)的方法，錯誤的是（）

A.除去H2中的少量水蒸氣：通過濃硫酸

B.除去CO?中的少量HCI：通入足量的飽和NaHC03溶液，干燥

C.除去NaCl溶液中少量的CaCb：加入適量Na2cO3溶液，過濾

D.除去FeCb溶液中少量的CuCb：加入足量的鐵屑充分反應(yīng)后，過濾

14.一定質(zhì)量的氫氧化銀溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末（不考慮溶液體積變化），直至過量。

如圖橫坐表示加入碳酸鈉粉末的質(zhì)量，根據(jù)圖象判斷，縱坐標(biāo)可能表示（）

0碳酸鈉粉末的質(zhì)量（克）

A.生成沉淀的質(zhì)量B.溶液中溶劑的質(zhì)量

C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量D.溶液的pH

15.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：“-”表

示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“一”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分

別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是（）

A.NaOH>CUSO4,Na2cO3B.KOH,HNO3,K2CO3

C.Ba(OH)2>C11SO4,CuOD.NaOH,HCI,Ba(NO3)2

二、填空題（每空2分，共78分）

16.（14分）生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。

（1）下列關(guān)于水的說法中，錯誤的是（填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

④肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

（2）研究水的組成時，需在電解器的玻璃管內(nèi)加滿水，且水中可加入少量的NazSOw以

增強，接通直流電源一段時間后，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比約為

（3）把自來水進一步凈化為蒸鏘水的實驗方法是（選填“吸附”、“消毒”、“蒸

譙”），實驗室制取蒸儲水的蒸儲燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，以防加熱時出

現(xiàn)。

（4）我國擁有豐富的海洋資源，我們可以從海水中提取食鹽。

①利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬的主要作用是促進海水中o

②實驗室除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的步驟為：溶解、、蒸發(fā)；

③在食鹽中加入適量的元素可預(yù)防人體甲狀腺腫大。

17.（12分）金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

局溫反應(yīng)器

（1）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主

要流程如圖1所示。

①高溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣，目的是O

（2）金屬活動性順序有重要的應(yīng)用，鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學(xué)小組

的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進行了如圖2的實驗：

①在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯

增多，其原因是，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有（填化學(xué)式）。

（3）某同學(xué)在一定質(zhì)量的AgN03和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后,

他對反應(yīng)過程進行了分析，得到了如圖3的幾個圖象（橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量），其中

錯誤的是（填字母序號）。

18.（10分）如圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)

的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。

（1）A不可能是（填標(biāo)號）

a.Mgb.Fec.Agd.Zn

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）若C為碳酸鈉

①C與D的反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）

②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫一個）

③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉（NaHCCh）,該反應(yīng)的反應(yīng)物有

種。

19.（10分）閱讀下面科普短文。

說起二氧化硫（SO2），你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物。其實你

真的了解SO2嗎？難道它只是有害物質(zhì)嗎？

SO2與食品工業(yè)

SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2,

可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化，抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程

中可使用SO2進行脫色。按照我國《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)（GB2760-2014）》，合理使用

SO2不會對人體健康造成危害。

標(biāo)準(zhǔn)中部分食品so2的最大殘留量

食品蜜餞葡萄酒食糖水果干巧克力果蔬汁

最大殘留量0.35g/kg0.25g/LO.lg/kgO.lg/kgO.lg/kgO.O5g/kg

S02與硫酸工業(yè)

硫酸是重要的化工原料，工業(yè)制硫酸的關(guān)鍵步驟是S02的獲取和轉(zhuǎn)化。工業(yè)利用硫制硫

酸的主要過程示意如下：

硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量S02,若直接排放會污染空氣，并導(dǎo)致硫酸型酸雨。工業(yè)上

可先用氨水吸收，再用硫酸處理，將重新生成的S02循環(huán)利用。

so2與化石燃料

化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃燒會產(chǎn)生S02.為了減少煤燃燒產(chǎn)生的S02污

染空氣，可以采取“提高燃煤質(zhì)量，改進燃燒技術(shù)”的措施，例如，對燃煤進行脫硫、

固硫處理；還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”的措施，例如，北京大力推廣

的“煤改氣、煤改電”工程，有效改善了空氣質(zhì)量。

現(xiàn)在，你對S02一定有了新的認(rèn)識，在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你對SO2還會有更全面的認(rèn)識!

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)按照國家標(biāo)準(zhǔn)，食糖中的S02最大殘留量為g/kgo

(2)葡萄酒釀制過程中S02的作用是。

(3)用硫制硫酸的主要過程中，涉及到的含硫物質(zhì)有S、和H2s。4。

(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中，吸收尾氣中SO2的物質(zhì)是。

(5)下列措施能減少SO2排放的是(填序號)。

A.將煤塊粉碎

B.對燃煤進行脫硫

C.推廣煤改氣、煤改電

D.循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的S02。

20.（12分）南海、釣魚島及其附屬海域是我國固有領(lǐng)土，蘊藏著豐富的海洋資源，我國制

堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，在充分利用海洋資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合“侯氏制

堿法”的基本原理，可模擬實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)純堿的過程如下（某些反應(yīng)產(chǎn)物已略去）

回答下列問題：

（1）操作a的名稱是.

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為.

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為；請列舉小蘇打在生活中的一種常見用途.

（4）向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是：先通氨氣形成飽和氨鹽水，然后在加

壓條件下通入二氧化碳.這樣操作的目的是.

（5）仔細(xì)觀察流程圖，其中可循環(huán)利用的物質(zhì)除二氧化碳之外，還有.

21.（14分）如圖是一些常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C是無色無刺激性的氣體，且能使澄清

石灰水變渾濁；E是一種無污染的清潔能源，其燃燒產(chǎn)物是H.

請根據(jù)如圖，回答下列有關(guān)問題:

（1）紅棕色粉末A和氣體C、E的化學(xué)式分別為：A、C、E.

（2）G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類型是反應(yīng);B轉(zhuǎn)化成E和D的反應(yīng)類型是反

應(yīng).

（3）①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

@D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為.

22.（6分）氫氣還原氧化銅生成紅色固體，這些紅色固體是什么物質(zhì)？某科學(xué)興趣小組查

閱資料得知，反應(yīng)溫度不同，氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或CU2。，Cu和CU2。均

為不溶于水的紅色固體，但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CU2O+H2SO4=

CUSO4+CU+H2O

為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)？他們提出了以下假設(shè)：

假設(shè)一：紅色固體只有Cu

假設(shè)二：紅色固體只有CU2。

假設(shè)三：紅色固體中有Cu和CU2O

請回答有關(guān)問題：

（1）取少量紅色固體，加入足量的稀硫酸，若無明顯現(xiàn)象，則假設(shè)成立；若看

到溶液變成藍(lán)色，且仍有紅色固體，則能否支持假設(shè)三？（選填“能"或‘'不能"）

（2）現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中，反應(yīng)后的溶液過濾，稱得烘干后的濾渣質(zhì)

量為1.4克，則原紅色固體中含有什么物質(zhì)？.

三、實驗探究題（每空2分，共40分）

23.（10分）一次用餐中，小麗同學(xué)對“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她決定買回一袋，對其

進行研究。

【收集資料】通過閱讀標(biāo)簽及查閱資料，她獲得如下信息：

（1）該固體酒精中含有酒精、氯化鈣、氫氧化鈉三種物質(zhì)；

（2）酒精的化學(xué)式為C2H5OH；

（3）氯化鈣、氯化鋼的水溶液均呈中性。

【提出問題】

（1）酒精的化學(xué)式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？

【實驗探究】

實驗一：她取少量酒精溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液，未觀察到藍(lán)色沉淀，說明酒精

溶液（填“顯”或“不顯”）堿性。

實驗二：（1）她先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有

白色沉淀，再取沉淀于試管中加稀鹽酸，觀察到，說明氫氧化鈉已變質(zhì)。請寫出

氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式。

（2）她取上述燒杯中上層清液于試管中，先滴加足量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)生成白色沉淀，

再滴入幾滴無色酚醐溶液，液體呈紅色，她認(rèn)為氫氧化鈉部分變質(zhì)。老師發(fā)現(xiàn)后，提示

她由該實驗得出的結(jié)論不可靠。你認(rèn)為只要將上述實驗中的澄清石灰水變?yōu)椋ㄌ?/p>

化學(xué)式）溶液，即可得到氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論。

【拓展應(yīng)用】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是（用化學(xué)方程式表

示）

24.（12分）根據(jù)下列裝置圖回答問題.

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是.

（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為（填字母序號）.

（3）實驗室用一定質(zhì)量的高鎰酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝

置選用A、F、G）.

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

②若各裝置的連接順序是：a-b~c-d,F裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或"c"）該怎樣延伸？請

畫出.

③根據(jù)高鋸酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實際測得氧氣的體積大于理論值

（水的體積測量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是.

④若改用氯酸鉀和二氧化銃來制取氧氣，則二氧化鎰在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分

數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”）.

25.（8分）利用表中裝置進行下列實驗，已知：白磷的著火點為40℃。

實驗裝置實驗1實驗2

I,將盛有足量鋅粒的I.將盛有白磷的燃燒

燃燒匙伸入瓶中，塞緊匙伸入瓶內(nèi)，塞緊瓶塞

a

底部瓶塞

II.打開K,從長頸漏

有孔

的燃II.打開K,從長頸漏斗向瓶內(nèi)加入約80℃

燒匙

斗向瓶內(nèi)加入稀鹽酸，

至浸沒鋅粒的熱水，至浸沒白磷

III.當(dāng)瓶中產(chǎn)生大量氣in.從a口向瓶中鼓入

泡時，關(guān)閉K空氣，使瓶中液面低于

燃燒匙底部，關(guān)閉K

（1）連接儀器后，關(guān)閉K,加水至長頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面，一段時間后，液面高

度保持不變，該現(xiàn)象說明。

（2）實驗I中，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,步驟HI中，關(guān)閉K后的現(xiàn)象

是“

（3）實驗2中，僅對比步驟n和m可知，欲探究的燃燒條件是

26.（10分）某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案:

銅絲

空氣，常常f

NaOH溶液一號亙if-魯紅磷—b

ABC

方案一:

（1）圖1中裝置B的作用是.，裝置C的作用是,

方案二:

（2）將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C

進行實驗.實驗中用紅磷而不用木炭的原因是

（3）此法得到的氮氣不純，請你分析可能的原因是.

（4）在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們.的不同.

四、計算題（共17分）

27.（10分）圖甲中A是一種常見的酸，它能與黑色固體B反應(yīng)，B質(zhì)量為8克，將NaOH

溶液漸漸加入到C中，生成藍(lán)色沉淀E的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示,

在D中加入Ba（NO3）2溶液能生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀。

產(chǎn)

沉

充分反應(yīng)匚一［加NaOH溶液

加熱1_±」操作］質(zhì)

黑色國

靠B藍(lán)色

、m、八、l

況證E

060100

加入NaOH溶灑質(zhì)量g

甲乙

（1）A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為；

（2）操作1的名稱是；

（3）NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（4）C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

28.（7分）如圖是某同學(xué)在廚房里看到的食用純堿（主要成分是Na2c03）包裝袋信息，他

帶了一包食用純堿到學(xué)校實驗室。

（1）為測定室溫下Na2cCh的溶解度，在編號為A、B、C、D的四個燒杯中各加入室溫

下的水100g,并分別加入取自實驗室的Na2cO3固體，攪拌至充分溶解，實驗數(shù)據(jù)記錄

如表：

燒杯編號ABCD

水的質(zhì)量/克100100100100

加入Na2c03的質(zhì)量/30354050

克

溶液的質(zhì)量/克130135140140

分析上述數(shù)據(jù)，燒杯編號為中的溶液是飽和溶液，室溫下，Na2co3的溶解度是

（2）為確定食用純堿的純度，稱取自帶的食用純堿5.4g放入燒杯中，再滴加鹽酸至剛好

完全反應(yīng)，共用去稀鹽酸25g,得溶液質(zhì)量為28.2g（雜質(zhì)溶于水且與鹽酸不反應(yīng)），通過

計算判斷該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝袋信息相符。（計算結(jié)果精確到

0.1%）

2020年浙江省中考化學(xué)模擬試卷（1）

參考答案與試題解析

一、單項選擇題（共15小題，每小題3分，共45分）

1?【分析】A、根據(jù)酒精燈使用的注意事項分析；

B、根據(jù)添加液體藥品的正確方法分析；

C、根據(jù)取用加熱的蒸發(fā)皿的注意事項分析；

D、根據(jù)讀取液體的體積的正確方法分析。

【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒

精燈點，故錯誤；

B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)

垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故C錯誤；

D、讀取液體的體積時，視線與凹液面的最低處保持平行，故D正確。

故選：D。

【點評】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實驗操作是同學(xué)們必須具備的能

力。

2.【分析】A、根據(jù)氧化物的概念考慮.

B、根據(jù)電子帶負(fù)電分析.

C、根據(jù)指示劑的變色原因分析.

D、根據(jù)錢鹽的特點分析.

【解答】解：A、氧化物是指由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，含有氧元素

的物質(zhì)，不一定是由兩種元素組成，故錯誤。

B、離子帶電是原子得失電子的結(jié)果，但帶電的不一定是離子，如電子帶負(fù)電，故錯誤：

C、堿性溶液能使無色酚猷;變紅，則能使無色酚獻變紅的溶液一定呈堿性，故正確；

D、錢根離子雖然不是金屬離子，但帶正電荷，相等于金屬離子，把這類鹽叫做錢鹽，故

錯誤；

故選：Co

【點評】邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推

理的合理性、正確性.解決這類題可從找反例入手.

3.【分析】復(fù)分解反應(yīng)中各種元素化合價都沒有升降，所以復(fù)分解反應(yīng)都不是氧化還原反

應(yīng).置換反應(yīng)中元素化合價一定有升降，所以置換反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng).化合反應(yīng)和

分解反應(yīng)中有的是氧化還原反應(yīng)，有的不是氧化還原反應(yīng).

占燃

【解答】解：A、C+02八必82中，碳氧兩種元素的化合價都發(fā)生了變化，是氧化

還原反應(yīng)。

誦由

B、2H2。二七2H2t+02t中，氫氧兩種元素的化合價都發(fā)生了變化，是氧化還原反

應(yīng)。

C、Mg(OH)2+2HC1—MgC12+2H2。為復(fù)分解反應(yīng)，各種元素的化合價都沒有發(fā)生變化,

不是氧化還原反應(yīng)。

D、Cu+2AgNO3-2Ag+Cu(N03)2中，銀銅兩種元素的化合價都發(fā)生了變化，是氧化

還原反應(yīng)。

故選：C,

【點評】本題主要考查了氧化還原反應(yīng)和其它反應(yīng)類型的關(guān)系，可以依據(jù)已有的知識結(jié)

合具體的反應(yīng)進行.

4?【分析】A、根據(jù)化學(xué)變化中原子不變進行分析；

B、根據(jù)在化學(xué)變化中伴隨著能量的變化進行分析;

C、根據(jù)粒子的性質(zhì)和物理變化的實質(zhì)進行分析；

D、根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)進行分析.

【解答】解：A、因為在化學(xué)變化的過程中，原子不發(fā)生改變，所以愛因斯坦體內(nèi)的某個

原子現(xiàn)在可能在你的身體里，故A正確；

B、在化學(xué)變化中伴隨著能量的變化，所以通過化學(xué)變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)

與能量的相互轉(zhuǎn)化這種觀點是正確的，故B正確；

C、用刀切蘋果屬于物理變化，在這個過程中不可能把原子恰好分成更小的微粒，故C

錯誤：

D、物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，所以運用分類的方法，可根據(jù)物質(zhì)所屬的類別預(yù)測物質(zhì)的

性質(zhì)，故D正確。

故選：Co

【點評】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.要

求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用.

5.【分析】A、根據(jù)空氣中的主要成分考慮；B、根據(jù)氮氣體積分?jǐn)?shù)是78%考慮：C、空氣

中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量差；D、根據(jù)潔凈空氣中成分考慮。

【解答】解：A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣，故A正確；

B、氮氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約78%,氧氣約為21%,故B錯；

C、PM”屬于可吸入顆粒，可吸入顆粒是空氣污染物監(jiān)測的項目之一，含量越高說明空

氣質(zhì)量越差，故C錯；

D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯。

故選：A?

【點評】判斷混合物和純凈物的根本標(biāo)準(zhǔn)是含有的物質(zhì)的種類數(shù)，與描述無關(guān)?？諝獾?/p>

成分相對穩(wěn)定。

6?【分析】根據(jù)檢驗氣體是二氧化碳應(yīng)使用澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾

濁，進行分析解答.

【解答】解：A、將燃著的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺，不可能是二氧化碳，因為二

氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，故選項錯誤。

B、將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條燃燒更旺，說明瓶內(nèi)氣體能支持燃燒，不可能是二

氧化碳，故選項錯誤。

C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明某

無色無味氣體是C02,故選項正確。

D、將氣體通入蒸播水中，有氣泡逸出，不一定是二氧化碳，也可能是氫氣、氧氣等氣體,

故選項錯誤。

故選：Co

【點評】本題難度不大，掌握檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水是正確解答本題的關(guān)鍵.

7.【分析】結(jié)合某次蔗糖溶解實驗過程圖示，不考慮水分蒸發(fā)，①一②充分溶解后固體有

剩余，②中溶液是飽和溶液，②加熱形成③中沒有剩余固體，③中溶液有可能是飽和

溶液，也有可能是不飽和溶液，②③中溶劑質(zhì)量相同，溶質(zhì)質(zhì)量不同，②③中溶液的

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是不相同的，有圖直觀看出：③中蔗糖全部溶解，②中蔗糖部分溶解,

③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量。

【解答】解：結(jié)合某次蔗糖溶解實驗過程圖示，不考慮水分蒸發(fā)，①一②充分溶解后固

體有剩余，②中溶液是飽和溶液，②加熱形成③中沒有剩余固體，③中溶液有可能是

飽和溶液，也有可能是不飽和溶液，②③中溶劑質(zhì)量相同，溶質(zhì)質(zhì)量不同，②③中溶

液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是不相同的，有圖直觀看出：③中蔗糖全部溶解，②中蔗糖部分

溶解，③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量。

故選：B,

【點評】掌握溶液的特征、飽和溶液與不飽和溶液的概念，溶質(zhì)質(zhì)量計算方法是解答本

題的關(guān)鍵。

8?【分析】根據(jù)化學(xué)方程式表示物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的事實，可由金屬單質(zhì)與可溶性鹽發(fā)生置換

反應(yīng)的化學(xué)方程式判斷反應(yīng)分類及金屬活動性的強弱關(guān)系；

由金屬活動順序表，銅處于氫之后，所以處于氫前的活潑金屬都可以把銅從硫酸銅溶液

置換出來；根據(jù)生成物的化學(xué)式RS04,可判斷金屬R的化合價，而判斷金屬R的可能.

【解答】解：根據(jù)金屬R與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：R+CUSO4=CU+RSO4,該反應(yīng)為

金屬單質(zhì)R與化合物硫酸銅反應(yīng)生成金屬單質(zhì)銅和化合物RS04,屬于置換反應(yīng)；由于R

能置換銅所以R排在銅前，而R還可以是排在銅前的其他金屬可能是鐵但不一定是鐵；

金屬R在置換反應(yīng)中表現(xiàn)為+2價，而金屬鋁只有+3價，金屬R一定不是金屬鋁。

綜上所述，B正確；

故選：B?

【點評】活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來：根據(jù)金屬與鹽

溶液的反應(yīng)，可以判斷反應(yīng)中兩種金屬的活動性強弱關(guān)系.

9.【分析】由題意“氧氣是無色、無氣味的氣體”為純凈物，但“用氯酸鉀與二氧化銃加熱

分解制得的氧氣卻有異常氣味”，則制取的氣體是混合物；“將用這種方法制得的氧氣通

入蒸錨水中，然后滴加含硝酸的硝酸銀溶液，產(chǎn)生了白色沉淀”，因為“氯離子與銀離子

反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀”，則可知氣體中含有氯元素等信息。

【解答】解：由題意可知：“氧氣是無色、無氣味的氣體，但用氯酸鉀與二氧化鐳加熱分

解制得的氧氣卻有異常氣味”，則制取的氣體不是純凈物而是混合物；“將用這種方法制

得的氧氣通入蒸儲水中，然后滴加含硝酸的硝酸銀溶液，產(chǎn)生了白色沉淀”，因為“氯離

子與銀離子反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀”，則氣體中含有氯元素；至少有一種含氯元素的物

質(zhì)；上述過程中至少發(fā)生了兩個化學(xué)反應(yīng)。

故選：D。

【點評】掌握規(guī)律“氯離子與銀離子反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀”；掌握純凈物和混合物的

判別方法。

10?【分析】化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)和質(zhì)量不變。

【解答】解：堿式碳酸鋅中不含有氮元素，因此空氣中的氮氣沒有參加反應(yīng):

含有碳元素和氫元素，因此空氣中的二氧化碳和水參加了反應(yīng)；

根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可知，如果鋅只和水、二氧化碳反應(yīng)時不能得到堿式碳酸鋅，因此空

氣中的氧氣參加了反應(yīng)，即若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成。反應(yīng)物除了Zn外，還有。2、

C02、H2O等三種物質(zhì)。

故選：C。

【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、

總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方

面計算的基礎(chǔ)。

11?【分析】根據(jù)題目中的圖形分析一氧化碳的知識：一氧化碳能還原氧化鐵說明了一氧化

碳有還原性；一氧化碳尾氣點燃，說明可燃燒；一氧化碳氧化后產(chǎn)物能使澄清石灰水變

渾濁，說明產(chǎn)物為二氧化碳；尾氣點燃可以防止污染空氣.

【解答】解：由題目中的圖形可知：一氧化碳能還原氧化鐵說明了一氧化碳有還原性；

一氧化碳尾氣點燃，說明可燃燒；一氧化碳氧化后的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，說明

產(chǎn)物為二氧化碳；尾氣點燃可以防止污染空氣。由以上分析可知：

①說明CO具有還原性；

②充分地利用了能源；

③說明CO氧化后的產(chǎn)物是co2；

④有效地防止了有劇毒的co對空氣的污染。

故選：D。

【點評】掌握一氧化碳還原氧化鐵的實驗的注意事項；掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，了解

其毒性.

12?【分析】根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)個數(shù)確定出來，Z、R能和三種物質(zhì)反應(yīng)，X能和

兩種物質(zhì)反應(yīng)，丫、E能和一種物質(zhì)反應(yīng)，氧化銅只與稀硫酸反應(yīng)，氫氧化鋼能與二氧化

碳、稀硫酸和碳酸鈉3種物質(zhì)反應(yīng)，稀硫酸能與氧化銅、碳酸鈉、氫氧化鋼3種物質(zhì)反

應(yīng)，二氧化碳只能與氫氧化鋼一種物質(zhì)反應(yīng)，碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鋼兩種物質(zhì)反

應(yīng)。因此X為碳酸鈉，已知X和R反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)，則R為稀硫酸，Z為氫氧化鋼，Y

為二氧化碳，E為氧化銅，代入圖中驗證，符合推理正確，根據(jù)推理出的物質(zhì)分析選項,

而后利用物質(zhì)間相互反應(yīng)的規(guī)律，對提供的物質(zhì)的反應(yīng)情況進行對應(yīng)分析即可；

【解答】解：根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)個數(shù)確定出來，Z、R能和三種物質(zhì)反應(yīng)，X

能和兩種物質(zhì)反應(yīng)，丫、E能和一種物質(zhì)反應(yīng)，氧化銅只與稀硫酸反應(yīng)，氫氧化鋼能與二

氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉三種物質(zhì)反應(yīng)，稀硫酸能與氧化銅、碳酸鈉、氫氧化鋼三種物

質(zhì)反應(yīng)，二氧化碳只能與氫氧化鋼一種物質(zhì)反應(yīng)，碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鋼兩種物

質(zhì)反應(yīng)。因此X為碳酸鈉，已知X和R反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)，則R為稀硫酸，Z為氫氧化釧,

丫為二氧化碳，E為氧化銅，所以：

A、X是碳酸鈉，不是稀硫酸，選項錯誤；

B、由分析知X和Z反應(yīng)即碳酸鈉和氫氧化鋼反應(yīng)可以生成氫氧化鈉和碳酸刨白色沉淀,

選項錯誤；

C、R與E反應(yīng)即稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，溶液變藍(lán)色，沒有沉淀生成，選

項錯誤；

D、E是氧化銅可以和一氧化碳或碳反應(yīng)生成二氧化碳Y,選項正確。

故選：D。

【點評】此題是對物質(zhì)性質(zhì)的考查，關(guān)鍵是掌握有關(guān)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律的掌握與理解；

解答時首先找準(zhǔn)突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)推出五種物質(zhì)，然后根據(jù)實驗現(xiàn)象及反應(yīng)

特點進行分析，比較綜合地考查了學(xué)生的分析能力。

13?【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是

指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑

只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),

符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

B、HC1能與足量的飽和NaHC03溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再干燥，能除去

雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

C、CaC12能與適量Na2c。3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且

沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

D、CuC12和FeC13溶液均能與足量的鐵屑反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去,

不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

故選：D。

【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的

必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵。

14?【分析】氫氧化鋼和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋼沉淀和氫氧化鈉，隨著反應(yīng)進行，生成沉淀

的質(zhì)量逐漸增大，并據(jù)題意分析其他量的變化。

【解答】解：A、一定質(zhì)量的氫氧化鋼溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末直至過量，產(chǎn)生碳酸領(lǐng)

的質(zhì)量應(yīng)該先逐漸增加，而后不變，故A錯誤；

B、溶液中溶劑沒有參加反應(yīng)，也沒有產(chǎn)生，應(yīng)該不變，故B錯誤；

C、一定質(zhì)量的氫氧化釧溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末直至過量，二者反應(yīng)生成碳酸鋼沉淀

和氫氧化鈉，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)之間的質(zhì)量比可以知道生成的氫氧化鈉的質(zhì)量小于溶液

中氫氧化專貝的質(zhì)量，所以溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量先減?。划?dāng)一定質(zhì)量的氫氧化鋼溶液反應(yīng)

完，碳酸鈉粉末過量則溶質(zhì)質(zhì)量變大，故C正確；

D、一定質(zhì)量的氫氧化鋼溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末直至過量，反應(yīng)的實質(zhì)是銀離子與碳

酸根離子生成碳酸鋼沉淀，而氫氧根離子并沒有參加反應(yīng)，所以溶液的pH值基本不變，

故D錯誤。

故選：C?

【點評】本題考查了學(xué)生根據(jù)酸堿鹽之間的反應(yīng)判斷溶液中溶質(zhì)、溶劑、pH值等變化,

細(xì)心分析解答即可。

15?【分析】由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)。B是由

硫酸與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，且能與A、C反應(yīng)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物,

據(jù)此可采取帶入驗證的方法進行分析解答。

【解答】解：由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)。由

硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖可知，B是由硫酸與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，且能與A、C反

應(yīng)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物。

A、CuSC)4、Na2cO3均屬于鹽，故選項不符合要求。

B、KOH能與稀硫酸、稀硝酸發(fā)生中和反應(yīng)，且硝酸能與K2c03反應(yīng)硝酸鉀、水和二氧

化碳，且KOH、HN03、K2c03分別屬于堿、酸、鹽，故選項符合要求。

C、Ba(0H)2能與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)，能與CuS04反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸領(lǐng)

沉淀；但CuS04不能與CuO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項不符合要求。

D、NaOH能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，但Ba(NO3)2不能與HC1發(fā)生化學(xué)反應(yīng),

故選項不符合要求。

故選：B。

【點評】本題有一定難度，熟練掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、酸堿鹽與氧化物的判別是正確解答

本題的關(guān)鍵，采用帶入驗證法是正確快速、解答本題的捷徑。

二、填空題(每空2分，共78分)

16?【分析】(1)①根據(jù)水是由氫元素和氧元素組成的化合物解答；

②根據(jù)清澈、透明的泉水中含有可溶性物質(zhì)解答；

③根據(jù)節(jié)約用水的方法解答；

④根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法解答；

(2)電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2：

為了增強水的導(dǎo)電性，通常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉。

(3)根據(jù)蒸屈的原理及注意的事項分析;

（4）①根據(jù)風(fēng)力越大、溫度越高，水蒸發(fā)的越快進行解答；

②根據(jù)粗鹽提純的步驟進行解答；

③元素與人體的作用解答。

【解答】解：

（1）①水是由氫元素和氧元素組成的化合物，故正確；

②清澈、透明的泉水中含有可溶性物質(zhì)，是混合物，故錯誤；

③洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所，可以節(jié)約用水，故正確；

④肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確。

（2）電解水時，常在水中加入少量硫酸鈉，作用是增強水的導(dǎo)電性。與電源負(fù)極相連的

一邊產(chǎn)生較多的氣體，該氣體燃燒火焰呈淡藍(lán)色，罩在火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水

出現(xiàn)，可說明為氫氣；與電源正極相連的一邊產(chǎn)生氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，可說

明為氧氣；兩邊氣體體積比為2：1。

（3）把自來水進一步凈化為蒸館水的實驗方法是蒸儲。實驗室制取蒸儲水的蒸儲燒瓶里,

通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是防止暴沸。

（4）①風(fēng)吹日曬的主要作用是促進海水中水蒸發(fā)。

②實驗室進行粗鹽的初步提純時，一般要經(jīng)過溶解、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶三個步驟。

③在食鹽中加入適量的碘元素可預(yù)防人體甲狀腺腫大。

答案：

（1）②；

（2）增強水的導(dǎo)電性；2：1；

（3）蒸儲；暴沸；

（4）①水蒸發(fā)；②過濾；③碘。

【點評】本題考查了學(xué)生對水的凈化的放法、原理等知識的掌握和應(yīng)用，難度不大，掌

握相關(guān)知識即可順利解答。熟練掌握水電解時的現(xiàn)象及結(jié)論，是解決此題的基礎(chǔ)；水電

解時正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1。

17?【分析】(1)①根據(jù)氯化亞鐵和氫氣在高溫的條件下生成鐵和氯化氫進行分析；

②根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析；

(2)①根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進行分析；

②根據(jù)鐵不會與硫酸鋁反應(yīng)，會與硫酸銅反應(yīng)置換出銅進行分析；

(3)根據(jù)在一定質(zhì)量的AgNCh和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，鐵會先與硝酸

銀反應(yīng)，硝酸銀反應(yīng)結(jié)束，再與硝酸銅反應(yīng)進行分析。

【解答】解：(1)①氯化亞鐵和氫氣在高溫的條件下生成鐵和氯化氫，化學(xué)方程式為：

古洱

FeCl2+H2Fe+2HCl；

②可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，所以反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣，目

的是：排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸；

(2)①鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；

②鐵不會與硫酸鋁反應(yīng)，會與硫酸銅反應(yīng)置換出銅，所以將A實驗結(jié)束后①、②試管

內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是：未反應(yīng)的鐵繼

續(xù)與硫酸銅反應(yīng)，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有FeSCU、Al2(SO4)3；

(3)在一定質(zhì)量的AgNCh和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，鐵會先與硝酸銀反

應(yīng)，硝酸銀反應(yīng)結(jié)束，再與硝酸銅反應(yīng)，所以

A、鐵先于硝酸銀反應(yīng)，所以銅質(zhì)量不會增加，然后在與硝酸銅反應(yīng)時，銅的質(zhì)量逐漸增

多，然后不變，故A正確；

B、根據(jù)鐵與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式，鐵置換硝酸銀的過程中溶液質(zhì)量逐漸減小，而溶

液中硝酸銅的質(zhì)量不變，因此該階段硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大；等鐵粉開始與硝酸銅

反應(yīng)時，硝酸銅不斷減小至完全反應(yīng)，溶液硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)開始逐漸減小直至為0,故

B正確:

C、鐵與硝酸銀、硝酸銅的反應(yīng)過程中，溶液的質(zhì)量都不斷減小，由于銀的相對原子質(zhì)量

比銅大，所以與硝酸銀反應(yīng)階段溶液質(zhì)量減小的速度比與硝酸銅反應(yīng)時要更大些；兩種

物質(zhì)完全反應(yīng)后所得到的硝酸亞鐵溶液質(zhì)量不再改變；故C正確

D、在未加入鐵粉時，混合溶液中只含有硝酸銀和硝酸銅兩種溶質(zhì)，而不是三種溶質(zhì)，故

D錯誤。

故選：D。

古滬

故答案為：(1)FeCb+H2向Fe+2HCH

②排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸；

(2)(T)Fe+CuSO4—FeS04+Cu：

②未反應(yīng)的鐵繼續(xù)與硫酸銅反應(yīng)，F(xiàn)eSO4>Al2(SO4)3；

(3)Do

【點評】本題主要考查了金屬活動性順序和化學(xué)方程式的書寫，難度不大，需要在平時

的學(xué)習(xí)中加強理解和記憶即可完成。

18?【分析】(1)根據(jù)金屬活動性順序可知，排在氫前面的金屬可以將酸中的氫置換出來進

行分析；

(2)根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水進行分析；

(3)①根據(jù)酸和鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽進行分析；

②根據(jù)D與鹽酸的反可以應(yīng)是氫氧化鈣和和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水進行分析；

③根據(jù)二氧化碳、水和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉進行分析。

【解答】解：(1)由金屬活動性順序可知，排在氫前面的金屬可以將酸中的氫置換出來,

所以鐵、鎂、鋅會與鹽酸反應(yīng)，銀不會與鹽酸反應(yīng)，故選：c；

(2)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：6HCI+Fe2O3—2FeCl3+3H2O；

(3)①酸和鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；

@D與鹽酸的反應(yīng)可以是氫氧化鈣和和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為：

2HC1+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O：

③二氧化碳、水和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉，所以將二氧化碳通入C溶液，可化合生成

碳酸氫鈉(NaHCO3)，該反應(yīng)的反應(yīng)物有3種。

故答案為：(1)c；

(2)6HCl+Fe2O3=2FeCI3+3H2O；

(3)①復(fù)分解反應(yīng)；

@2HC1+Ca(OH)2=CaC12+2H2。；

③3。

【點評】本題主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫，難度不大，需要在平時的

學(xué)習(xí)中加強記憶即可完成。

19?【分析】(1)根據(jù)表中信息進行分析解答；

(2)根據(jù)文章中第三段第二行說明了葡萄酒釀制過程中添加SO2的原因解答；

(3)根據(jù)圖示進行分析解答；

(4)根據(jù)文章提示進行分析解答；

(5)根據(jù)題目所給信息進行分析解答。

【解答】解；

(1)由圖1中可知：食糖中SO2的最大殘留量為(Mg/kg。

(2)由題目所給信息可知：葡萄酒釀制過程中SO2的作用是：防止葡萄酒在陳釀和貯藏

的過程中被氧化，抑制葡萄汁中微生物的活動

(3)由題目所給圖示可知：用硫制硫酸的主要過程中，涉及到的含硫物質(zhì)有：S、S02、

SO3、H2so4。

(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中，吸收尾氣中SO2的物質(zhì)是用氨水吸收。

(5)A選項煤塊粉碎并不能改變煤的含硫量，最終生成的二氧化硫質(zhì)量不變，A不對；

B選項對燃煤進行脫硫顯然可以降低生成二氧化硫的質(zhì)量；

C選項文章最后一段有原話，煤改氣或改電可以改善空氣質(zhì)量；D選項合理的循環(huán)使用

尾氣中的二氧化硫，可以減少S02的排放。

答案：

(1)0.1；

(2)防止葡萄酒在陳釀和貯藏的過程中被氧化，抑制葡萄汁中微生物的活動。

(3)SO2、SO3；

(4)氨水；

(5)BCD

【點評】本題是一道化學(xué)和技術(shù)的題目，可以根據(jù)所學(xué)知識來回答，難度不大?？諝庵?/p>

的二氧化硫主要來自于化石燃料的燃燒、含硫礦石的冶煉以及硫酸、紙漿生產(chǎn)等產(chǎn)生的

工業(yè)廢氣。

20?【分析】根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題，或者直接分析每個問題,

從給出的信息中找對應(yīng)的信息.

【解答】解：

(1)操作a是固體和液體分離，為過濾.

(2)反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，對應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)

(3)反應(yīng)④是碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉和水以及二氧化碳，對應(yīng)的化學(xué)方程式為

A

2NaHCO3Na2CO3+CO2t+H2O；小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分，在生活中的一種

常見用途食品加工.

(4)向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是：先通氨氣形成飽和氨鹽水，然后在加

壓條件下通入二氧化碳.氨水顯堿性，利于酸性氣體吸收，而加壓也有利于提高氣體的

溶解度，所以這樣操作的目的是利于更多的二氧化碳參與反應(yīng).

(5)在流程圖中二氧化碳和氯化鏤既是反應(yīng)物也是生成物，所以，可循環(huán)利用的物質(zhì)除

二氧化碳之外，還有氯化錢.

故答案為：

(1)過濾.

(2)CaO+H2O=Ca(OH)2.

(3)2NaHCO3=^=JMa2cO3+CO2t+H2O;食品加工.

(4)利于更多的二氧化碳參與反應(yīng).

(5)氯化鍍.

【點評】讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什

么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有

效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比，其實很簡單很基礎(chǔ)，或者可以說轉(zhuǎn)化圖

提供的是情境，考查基本知識.

21.【分析】由題目對C物質(zhì)的描述：無色無刺激性的氣體，且能使澄清石灰水變渾濁，可

確定C物質(zhì)為二氧化碳；由溶液F呈黃色可判斷溶液中含有Fe3+,再根據(jù)溶液F與氫氧

化鈉溶液反應(yīng)生成紅褐色沉淀G,可判斷G為Fe(OH)3,根據(jù)G受熱分解生成紅棕色

粉末A和無色液體H,可判斷A為Fe2O3、H為H2O：根據(jù)A與CO高溫下生成無色氣

體C和黑色粉末B,可判斷黑色粉末為Fe；根據(jù)黑色粉末B與稀鹽酸反應(yīng)生成無色氣體

E和淺綠溶液D,可判斷E為H2、溶液D為FeCb溶液；最后根據(jù)綠色溶液D通入氯氣

生成黃色溶液F,可判斷溶液F為FeCb溶液；根據(jù)以上對轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中物質(zhì)的推斷，完

成關(guān)于物質(zhì)與變化的分析與判斷等問題.

【解答】解：(1)由溶液F呈黃色可判斷溶液中含有Fe3+,再根據(jù)溶液F與氫氧化鈉溶

液反應(yīng)生成紅褐色沉淀G,可判斷G為Fe(0H)3,根據(jù)G受熱分解生成紅棕色粉末A

和無色液體H,可判斷A為Fe2O3,H為H20；C是無色無刺激性的氣體，且能使澄清

石灰水變渾濁，可判斷氣體C為C02；根