【拓展閱讀】整本書閱讀系列《騎鵝旅行記》

《騎鵝旅行記》整本書閱讀系列教育部指定中小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書目《騎鵝旅行記》作者簡(jiǎn)介《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話。塞爾瑪·拉格洛夫最重要的作品，當(dāng)屬1907年創(chuàng)作出版的《騎鵝旅行記》，這部作品使她成為首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性?！厄T鵝旅行記》作品簡(jiǎn)介

《騎鵝旅行記》又名《尼爾斯騎鵝旅行記》，是一部童話作品，講述了一個(gè)叫尼爾斯的小男孩騎鵝旅行的故事。該作品通過(guò)引人入勝的故事情節(jié)，為讀者介紹了瑞典的地理概況、風(fēng)土人情以及歷史知識(shí)等。《騎鵝旅行記》作品簡(jiǎn)介作品中的主人公尼爾斯本是調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)閷?duì)小狐仙不恭敬、出爾反爾，被小狐仙變成了一個(gè)只有拇指般大小的小人兒。旅行路上的尼爾斯，跟著鵝群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風(fēng)光。在這一條前行的路上，他收獲了友情和愛(ài)。然而，也有孤獨(dú)、無(wú)助、饑餓、寒冷甚至死亡的一次又一次威脅?！厄T鵝旅行記》創(chuàng)作背景

1887年，一位名叫達(dá)林的師范學(xué)院院長(zhǎng)請(qǐng)長(zhǎng)期擔(dān)任地理、歷史教師的塞爾瑪，寫作一本以小學(xué)兒童為對(duì)象的通俗讀物，向瑞典兒童介紹歷史和地理。這部長(zhǎng)篇童話事實(shí)上是被當(dāng)作教科書的變異品種出版的。

塞爾瑪認(rèn)為“只有孩子們了解自己的國(guó)家，熟悉祖國(guó)的歷史，才能使他們真正熱愛(ài)和尊重自己的祖國(guó)”。《騎鵝旅行記》作品鑒賞縱觀整部童話，可以看出奇妙動(dòng)人的想象力是該作品魅力十足的很大因素。在作者筆下，尼爾斯就像安徒生童話故事中的拇指姑娘一樣，因?yàn)槟Хㄗ兂闪艘粋€(gè)拇指小人兒，同時(shí)他也獲得了人類不具備的特異能力：他不但可以聽懂動(dòng)物語(yǔ)言，還可以它們交流?！厄T鵝旅行記》作品鑒賞在和大雁旅行的過(guò)程中，尼爾斯的種種冒險(xiǎn)都帶有一定的童話色彩。將幻想同真實(shí)交織在一起，把人類世界發(fā)生的故事搬到動(dòng)物、植物的世界中，這便讓整個(gè)作品看起來(lái)感染力十足?！厄T鵝旅行記》片段欣賞恰恰就在這一瞬間，雄鵝學(xué)會(huì)了怎樣騰空而起。他來(lái)不及抖掉男孩就飛向了天空。雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈?zāi)垦Ａ?。等他想到?yīng)該放開雄鵝的脖子時(shí)，已經(jīng)到了高空。如果他現(xiàn)在一松手，肯定會(huì)掉到地上摔死?！厄T鵝旅行記》片段欣賞要想舒服一點(diǎn)兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費(fèi)了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動(dòng)。為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛?！厄T鵝旅行記》作品主題

《騎鵝旅行記》蘊(yùn)育這樣的成長(zhǎng)的主題：騎鵝旅行的過(guò)程既是對(duì)未知世界的探索的過(guò)程，也是一個(gè)鍛煉自己成為有責(zé)任心、有愛(ài)心、有同情心的人的過(guò)程。整個(gè)童話故事以責(zé)任、愛(ài)心、智慧為理想追求，更體現(xiàn)了人和動(dòng)物、植物美好和諧相處的畫面?！厄T鵝旅行記》作品主題作者通過(guò)尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷告訴讀者這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：人只要善待動(dòng)物、善待自然，學(xué)會(huì)與動(dòng)物協(xié)作，與自然相處，人將會(huì)和自然成為最親密的伙伴?！厄T鵝旅行記》作品評(píng)價(jià)瑞典學(xué)院院長(zhǎng)克拉斯·阿內(nèi)斯坦特：“嘉獎(jiǎng)《騎鵝旅行記》中所特有的高貴