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文檔簡介

三年級語文下冊第三單元可貴的沉默朗讀要求：自由讀課文，讀流暢，讀通順。借助拼音認讀生字，聯(lián)系上下文理解詞語。邊讀邊用“——”畫出描寫孩子們動作、神態(tài)、語言的句子。朗讀時注意要讀出語氣來。讀讀認認

xùn

yùn

shà

迅

蘊

霎jì

qià

fàn

寂

恰

犯

zhì

zhuō

fán

稚

拙

煩神氣十足沉默不語不約而同四面八方七嘴八舌異口同聲祝賀

迅速重復

犯錯緩和外婆建議表達

稚拙煩惱享受恰恰

左顧右盼讀讀記記

他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝?！?/p>

“孩子們會感受愛了，這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！?、“會感受愛了”指的是什么？2、“極為珍貴的東西”又指的是什么？

教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著……

“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”

霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學生沉靜地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。

像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。

教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！拔夷切〖一镎娑铝四兀　薄八Ｎ疑湛鞓?！”“他送了我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會體貼人了！”

不久，學校開家長會，那些爸爸媽媽不約而同的說道：

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