初中物理-功教學課件設(shè)計

功第一節(jié)

學習目標1、理解做功的兩個必要因素。2、理解計算功的公式。3、知道功的單位。4、能應(yīng)用公式W=Fs進行簡單的計算小車運動時哪個力對小車的運動作出了貢獻，有了“成效”呢？

用力拉在水平桌面上的小車，小車前進，則小車受到幾個力的作用？F支ＧＦF對小車做了功ＦF支ＧF阻想想議議一、力學中的功馬拉車FsF1．功：拉力對車做了功如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。

叉車舉高貨物Fs

物理學中的功主要是吸收了“貢獻”的意思。如果某個力對物體的運動做出了貢獻，取得了成效，說這個力對物體做了功。sFF起重機吊起貨物拉力對貨物做了功（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）Ｆ二者缺一不可。必要因素s你知道用什么標準來判斷力是否做功嗎？sFFFsF沒有做功（勞而無功）用力推石頭而沒推動，人做功嗎？s＝0F≠0分析思考：（一）議一議用腳踢出的在地面上滾動的足球，足球在運動過程中，人對球做功了嗎？沒有做功（不勞無功）分析s≠0F=0（二）沒有做功（勞而無功）提箱子在水平路上走，人對箱子做功嗎？分析F≠0s≠0力的方向與運動方向垂直（三）4．不做功的三種典型情況（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為零。（2）有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。（3）有力，也有距離，但是力和距離的方向是相互垂直的。搬而不動拉而不動FF沒有在力的方向上通過一段距離判斷（1）沒有做功（不勞無功）分析冰壺在平滑的冰面上滑行（2）（3）當你抱著一摞書行走時，你對書做功了嗎？為什么？沒有做功（勞而無功）請同學們閱讀課本63---64頁功的計算部分，回答問題：1、計算功的公式及表達式？2、功的單位？以及表達式中每個物理量的單位？自學指導(dǎo)功＝力×距離

二、功的計算1．功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。

W=Fs公式2．功的單位。

牛（N）

米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m二、功的計算

W=Fs單位：焦耳(英國科學家)焦耳：英國科學家。由于他在熱學、熱力學和電學方面的貢獻，人們把能量或功的單位命名為“焦耳”，簡稱“焦”。

質(zhì)量為50kg的雪橇裝載上350kg的原木，一匹馬拉著雪橇沿著平直的路面勻速前行，將原木運到3000m外的貨場，如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N，求馬的水平拉力做的功。解：因為雪橇做勻速直線運動

所以，F(xiàn)=f=800N雪橇沿水平拉力的方向移動的距離s=3000mW=Fs=800N×3000m=2.4×106J所以，馬的水平拉力做的功是：答：馬的拉力做的功是2.4×106J例1、2、起重機將2×104kg的貨物從地上勻速吊起3m高后，又在水平方向上移動5m，求起重機做了多少功？解：貨物的重力：G=mg=2×104kg×10N/kg=2×105N

因為勻速吊起，所以F=G起重機做的功為：

W＝Fs＝2×105N×3m＝6×105J答：起重機做了6×105J的功。練一練

小結(jié)請同學們談一談本節(jié)的收獲，看看你能否達到本節(jié)的學習目標。馬拉著質(zhì)量是2000Kg的車在水平路面上前進了400m，馬的拉力做了3.1×105J的功，馬的水平拉力是多大？變式應(yīng)用某足球運動員在水平方向用25N的力，將10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30m才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）。A．750