小班社會(huì)你是我的好朋友教案

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小班社會(huì)你是我的好伙伴教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“伙伴”的含義，情愿大膽講解并描述與伙伴間的故事。

2、知道好伙伴之間要有愛相處，相互援助。

3、情愿和好伙伴做游戲，感受伙伴間游戲的歡樂。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解“伙伴”的含義，懂得伙伴間要友愛相處，相互援助。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件ppt。

2、雪花片積木。

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，講解并描述故事，援助幼兒理解“好伙伴”的概念。

1、老師介紹手偶。

2、老師講解并描述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對好伙伴。

3、提問：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?

②你有好伙伴嗎?

③你的伙伴是誰?你們喜愛在一起干什么呢?

二、說說我的好伙伴。

1、出示圖片一。

師：你看，他們在干什么?

師：師：你喜愛和好伙伴在一起玩嗎?

幼：喜愛

師：為什么?

幼：和好伙伴在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伙伴一起玩，你會(huì)覺得很快樂。

除了玩，和我們的好伙伴之間還能做什么呢?

2、老師出示圖片二。

老師：好伙伴之間除了可以一起玩，還能做什么?

幼兒說一說，老師隨后出示圖片

老師：看看，圖片上的小伙伴。他們在干什么?

師：你的好伙伴遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢?

老師小結(jié)：原來我們的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。

3、出示圖片三。

師：好伙伴在一起還能干什么?

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4、老師小結(jié)：好伙伴就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互援助，這樣好伙伴才會(huì)越來越多，伙伴越多越歡樂。

三、游戲：分積木。

1、師：你想和你的好伙伴一起合作完成任務(wù)嗎?

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個(gè)伙伴一起把它分分類呢

你們情愿嗎?

2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3、小結(jié)：伙伴之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互援助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，經(jīng)常援助別人，才會(huì)有越來越多的伙伴。

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計(jì)了《你是我的好伙伴》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對故事比較感愛好，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，援助幼兒理解“伙伴”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伙伴扭紐扣，和好伙伴一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好伙伴相處的歡樂。個(gè)別孩子能說出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于伙伴間相互援助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟識(shí)，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小班社會(huì)你是我的好伙伴教案2

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培育起排隊(duì)等待、輪番喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)涌現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭搶、不推擠，會(huì)等待。

教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

【活動(dòng)過程】

1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請幼兒說一說看到了什么?那些小伙伴是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小伙伴不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)行。

(1)請幼兒說一說在幼兒園里，小伙伴做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟識(shí)兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪番喝水。

(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪番喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)許多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會(huì)涌現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

【活動(dòng)延伸】

日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

當(dāng)心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別焦急，

安安全全記心里。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

小班社會(huì)你是我的好伙伴教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“伙伴”的含義，情愿大膽講解并描述與伙伴間的故事。

2、知道好伙伴之間要有愛相處，相互援助。

3、情愿和好伙伴做游戲，感受伙伴間游戲的歡樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解“伙伴”的含義，懂得伙伴間要友愛相處，相互援助。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件ppt。

2、雪花片積木?；顒?dòng)過程：

一、出示手偶，講解并描述故事，援助幼兒理解“好伙伴”的概念。

1、老師介紹手偶。

2、老師講解并描述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對好伙伴。

3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？②你有好伙伴嗎？③你的伙伴是誰？你們喜愛在一起干什么呢？

二、說說我的好伙伴。

1、出示圖片一。師：你看，他們在干什么？師：師：你喜愛和好伙伴在一起玩嗎？幼：喜愛師：為什么？幼：和好伙伴在一起玩很歡樂。

老師小結(jié)：和我們的好伙伴一起玩，你會(huì)覺得很快樂。除了玩，和我們的好伙伴之間還能做什么呢？

2、老師出示圖片二。老師：好伙伴之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，老師隨后出示圖片老師：看看，圖片上的小伙伴。他們在干什么？師：你的好伙伴遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？

老師小結(jié)：原來我們的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。

3、出示圖片三。師：好伙伴在一起還能干什么？師：還能一起完成任務(wù)呢。

4、老師小結(jié)：好伙伴就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互援助，這樣好伙伴才會(huì)越來越多，伙伴越多越歡樂。

三、游戲：分積木。

1、師：你想和你的好伙伴一起合作完成任務(wù)嗎？師：教室里的積木很亂，想要請你找一個(gè)伙伴一起把它分分類呢你們情愿嗎？

2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3、小結(jié)：伙伴之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互援助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，經(jīng)常援助別人，才會(huì)有越來越多的伙伴?；顒?dòng)反思：結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計(jì)了《你是我的好伙伴》這一社會(huì)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對故事比較感愛好，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，援助幼兒理解“伙伴”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伙伴扭紐扣，和好伙伴一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好伙伴相處的歡樂。個(gè)別孩子能說出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于伙伴間相互援助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟識(shí)，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小班社會(huì)你是我的好伙伴教案4

活動(dòng)名稱：

好伙伴夾心餅干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知餅干的不同外形，能夠依據(jù)外形配對(重點(diǎn))；

2、能積極動(dòng)手操作，制作“好伙伴”夾心餅干(難點(diǎn))；

3、體會(huì)與好伙伴互贈(zèng)餅干，并一同品嘗的樂趣；

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感；

5、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動(dòng)手技能；

活動(dòng)預(yù)備;

1、不同外形的餅干假設(shè)干；

2、果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色辨別的醬料，小勺、托盤；

3、小廚師的服裝、帽子；

4、夾心餅干的PPT課件；

活動(dòng)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，觀測、感知餅干的不同外形

1、導(dǎo)入：“小廚師們，今日我要帶你們參觀餅干王國，請你們認(rèn)真觀測，餅干都有什么外形?”

2、引導(dǎo)幼兒觀測餅干的外形，聞一聞餅干的味道。

3、溝通爭論：“餅干王國真喧鬧，你都看到了什么外形的餅干?他們的味道一樣嗎?”

4、小結(jié)：餅干有許多種，他們的外形，味道都不一樣。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒依據(jù)外形配對，嘗試制作“好伙伴”夾心餅干。

1、出示夾心餅干圖片，提問：“這是什么餅干，和我們剛才看到的有什么不一樣?”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色和口味的醬料。

3、小結(jié)：夾心餅干是由兩塊相同外形的餅干，中間抹上一層美味的醬料制作而成的。

4、引導(dǎo)幼兒給餅干找好伙伴。師：我這里有一些餅干，可是他們找不到好伙伴了，請小廚師們幫幫他吧。

5、老師示范制作好伙伴夾心餅干。師：“小廚師們真能干，都幫餅干找到了他們的好伙伴，接下來請你們認(rèn)真看?！崩蠋熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱没锇閵A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹勻稱。

兒歌：兩個(gè)好伙伴，抹點(diǎn)甜美蜜，醬料抹勻稱，臉蛋貼臉蛋，永久不分開。

6、幼兒制作好伙伴夾心餅干，老師巡回指導(dǎo)。

7、觀賞并品嘗自己的制作的“好伙伴”夾心餅干，感受餅干吃到嘴里的感覺，提示幼兒園吃完餅干后要實(shí)時(shí)漱口，愛護(hù)牙齒。

三、再次制作，與好伙伴共享

1、請幼兒多做幾個(gè)好伙伴夾心餅干。

2、將做好的餅干和好伙伴互贈(zèng)品嘗。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順當(dāng)。活動(dòng)中，幼兒都能積極參加，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好伙伴交換、共享的歡樂。體會(huì)與伙伴互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處：

餅干與醬料的品種假如能再豐富一些，這樣，活動(dòng)肯定會(huì)更加吸引幼兒。

小班社會(huì)你是我的好伙伴教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、援助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜愛的物品標(biāo)識(shí)，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對號(hào)運(yùn)用物品。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

6、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。

7、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備

1、用色調(diào)艷麗不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)識(shí)假設(shè)干。

2、幼兒用書第一冊4—5頁。

活動(dòng)過程

1、老師出示已預(yù)備的各種標(biāo)識(shí)的圖片，請幼兒認(rèn)真觀測并讓幼兒說出它們的名字。

2、老師引導(dǎo)幼兒選出自己喜愛的標(biāo)識(shí)，并讓幼兒講一講自己標(biāo)識(shí)的特點(diǎn)。

指導(dǎo)、幫助幼兒將自己的標(biāo)識(shí)貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

3、游戲《小標(biāo)識(shí)找家》，鞏固幼兒對自己的標(biāo)識(shí)及物品的位置的記憶。

游戲開始;老師分發(fā)幼兒所選標(biāo)識(shí)的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的愛好。

4、老師示范游戲玩法。

老師問：“小貓的`主人是誰啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人?！?/p>

“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)識(shí)及物品，指對了其他幼兒予以鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起援助訂正，老師用語言予以鼓舞。

5、在生活中援助幼兒按標(biāo)識(shí)運(yùn)用物品。

活動(dòng)反思

本節(jié)課通過游戲的方式讓小伙伴對課程產(chǎn)生愛好，本身小班的小伙伴剛剛來的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西許多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用歡樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我預(yù)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了歡樂，也強(qiáng)化幼兒對自己標(biāo)識(shí)認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也漸漸熟識(shí)了新的環(huán)境，幼兒之間也漸漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。

小班社會(huì)你是我的好伙伴教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“伙伴”的含義，情愿大膽講解并描述與伙伴間的故事。

2、知道好伙伴之間要有愛相處，相互援助。

3、情愿和好伙伴做游戲，感受伙伴間游戲的歡樂。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解“伙伴”的含義，懂得伙伴間要友愛相處，相互援助。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件ppt。

2、雪花片積木。

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，講解并描述故事，援助幼兒理解“好伙伴”的概念。

1、老師介紹手偶。

2、老師講解并描述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對好伙伴。

3、提問：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?

②你有好伙伴嗎?

③你的伙伴是誰?你們喜愛在一起干什么呢?

二、說說我的好伙伴。

1、出示圖片一。

師：你看，他們在干什么?

師：師：你喜愛和好伙伴在一起玩嗎?

幼：喜愛

師：為什么?

幼：和好伙伴在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伙伴一起玩，你會(huì)覺得很快樂。

除了玩，和我們的好伙伴之間還能做什么呢?

2、老師出示圖片二。

老師：好伙伴之間除了可以一起玩，還能做什么?

幼兒說一說，老師隨后出示圖片

老師：看看，圖片上的小伙伴。他們在干什么?

師：你的好伙伴遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢?

老師小結(jié)：原來我們的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。

3、出示圖片三。

師：好伙伴在一起還能干什么?

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4、老師小結(jié)：好伙伴就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互援助，這樣好伙伴才會(huì)越來越多，伙伴越多越歡樂。

三、游戲：分積木。

1、師：你想和你的好伙伴一起合作完成任務(wù)嗎?

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個(gè)伙伴一起把它分分類呢

你們情愿嗎?

2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3、小結(jié)：伙伴之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互援助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，經(jīng)常援助別人，才會(huì)有越來越多的伙伴。

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計(jì)了《你是我的好伙伴》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對故事比較感愛好，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，援助幼兒理解“伙伴”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伙伴扭紐扣，和好伙伴一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好伙伴相處的歡樂。個(gè)別孩子能說出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于伙伴間相互援助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟識(shí)，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小班社會(huì)你是我的好伙伴教案7

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)有伙伴的歡樂，喜愛和伙伴一起玩。

2、能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識(shí)更多的伙伴。

3、學(xué)習(xí)給小花配對，對稱地粘貼小花。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

活動(dòng)過程：

1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的伙伴在哪里》。

2、依據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、外形的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3、教學(xué)音帶《我的伙伴在哪里》(老師自備)

活動(dòng)過程：

1、老師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)老師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的伙伴在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找伙伴，感受與伙伴親親、抱抱的親切感覺。

2、游戲：小花找伙伴。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊