理解與寬容說課

3.1<理解與寬容>第一課時(shí):理解昆鋼一中鄧微《理解與寬容之理解》說課一、說教材1．教材簡(jiǎn)析《理解與寬容》是《思想品德》八年級(jí)（上冊(cè)）（廣東版），第三單元《相處有方》的第一課《理解與寬容》第一、二框的教學(xué)內(nèi)容。2.教材地位《理解》是八年級(jí)《思想品德》第三單元《相處有方》的第一課。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元《善待他人》,懂得了待人的基本原則；本課是第二單元內(nèi)容的延續(xù)和擴(kuò)展，要使學(xué)生懂得理解是人與人和諧相處的基本要求，只有做到理解他人，才能建立和諧融洽的人際關(guān)系。2.教材地位通過學(xué)習(xí)，將使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與他人相處的品德與藝術(shù)：學(xué)會(huì)理解的待人之道，為后面學(xué)習(xí)《欣賞與贊美》的相處藝術(shù)和技巧教學(xué)做了鋪墊。可見本課題在第二單元與第三單元知識(shí)體系中起到了承上啟下的作用，處于十分關(guān)鍵的地位。3．教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》及八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征我制定了以下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道理解的內(nèi)涵；認(rèn)識(shí)理解在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用；學(xué)習(xí)如何做到理解；學(xué)會(huì)理解他人，以尊重和善意積極與人交往溝通，避免和化解誤會(huì)與糾紛的技巧營造和諧人際關(guān)系3．教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)理解在人際關(guān)系中的重要性，克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解他人；懂得尊重他人為他人著想。4．教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：建立和諧人際關(guān)系由理解開始因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生渴望擁有和諧的人際關(guān)系，在待人接物方面已經(jīng)有了自己的看法，在情緒調(diào)控、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面也有了一定的提高，但還沒有認(rèn)識(shí)到在形成和諧人際關(guān)系方面自己的責(zé)任，在人際交往中往往容易發(fā)生誤解和矛盾沖突。4．教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何理解他人因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生在與人交往的時(shí)候不自覺地從自己的主觀感受出發(fā)對(duì)待別人，不能體會(huì)他人的情感和需要。在與人交往時(shí)常常產(chǎn)生困惑和不安。二、說教法1.教學(xué)方法講解法、講讀法、案例教學(xué)法等。因?yàn)檫@些教學(xué)方法可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的概念，啟發(fā)學(xué)生深入思考有關(guān)理解的系統(tǒng)知識(shí)，并善于運(yùn)用如何理解他人的知識(shí)指導(dǎo)自己的人際交往。有利于充分發(fā)揮教師的教學(xué)主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。2.教學(xué)手段多媒體。因?yàn)椋\(yùn)用多媒體演示教學(xué)法，可以把抽象的理論知識(shí)有邏輯和形象地演示給學(xué)生，幫助學(xué)生突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。三、說學(xué)法1.學(xué)習(xí)方法我將運(yùn)用問題法、邏輯推演法、實(shí)例法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)方法可以啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。2.能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。四、說教學(xué)過程（一）.導(dǎo)入我準(zhǔn)備用教材探究園中《小蘇的苦惱》作為情境導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入新課的方式一方面可以讓學(xué)生體會(huì)誤解是怎樣產(chǎn)生的，認(rèn)識(shí)人際交往中互相理解的重要性；另一方面可以用貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的事例來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。（二）新知識(shí)的學(xué)習(xí)本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本知識(shí)：1．人與人之間需要理解（理解的重要性）（1）每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，千差萬別。（2）如果人們之間不能相互理解，差異就會(huì)成為不可逾越的鴻溝。2.建立和諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立這樣的人際關(guān)系必須由理解開始（二）新知識(shí)的學(xué)習(xí)3.尊重熟、善透意與繡溝通軍（如瓜何理逢解他燃人）方法沫一：攔尊重睜是理趟解的績(jī)前提方法境二：裹善意廉使理襪解成適為可忠能方法監(jiān)三：畝實(shí)現(xiàn)紛理解技需要桌積極救的溝鼓通（二己）新槽知識(shí)世的學(xué)挨習(xí)我將宮用教憤師提搜問、斧教師亮設(shè)疑甘、學(xué)汪生思號(hào)考回戀答問敘題、罩指導(dǎo)切學(xué)生喜讀書恨、聯(lián)趁系生肝活中榜的實(shí)愧例等帽方式身方法鋪，啟譽(yù)發(fā)和拼領(lǐng)導(dǎo)喬學(xué)生桂學(xué)習(xí)竭好基賺本知纖識(shí)，坦并能管運(yùn)用筒理解索的相缸關(guān)知次識(shí)來蘇化解唉生活怒中的放誤會(huì)促，建鍵立和植諧的倆人際所關(guān)系聞。（三陶）總曾結(jié)鞏開固啟發(fā)聯(lián)引導(dǎo)信學(xué)生潔自己伴來總素結(jié)本可節(jié)課帝所學(xué)荷習(xí)的瞞知識(shí)碌內(nèi)容遮。這符樣可橫以從揉學(xué)生遭的總孟結(jié)中產(chǎn)得到董學(xué)習(xí)壺的信騙息反白饋，焦也可柔以讓屠學(xué)生蟲自己覆系統(tǒng)辜化本稻節(jié)課渠的知么識(shí)內(nèi)刺容。挖從而咽培養(yǎng)淋學(xué)生華理解饑概括脹能力。（四知）作紅業(yè)布休置我給償學(xué)生駱布置惱了兩弄個(gè)任估務(wù)：佩用10窄0字左脆右的棗文章迷總結(jié)態(tài)這節(jié)為課的掃感受傘和收滔獲；詢預(yù)習(xí)歇第二乎課時(shí)涌寬容這兩幼個(gè)任壺務(wù)可暮以促隙使學(xué)益生復(fù)立習(xí)和疤鞏固鹿本節(jié)協(xié)課所悅學(xué)過礙的全桂部知呼識(shí)內(nèi)義容。憐并為騎下節(jié)污課的蹄學(xué)習(xí)繡打下毯基礎(chǔ)居。我將權(quán)采用帆結(jié)構(gòu)刮式板切書設(shè)號(hào)計(jì)，警可以慶簡(jiǎn)明庭的將扔授課捏內(nèi)容膽傳遞狐給