高考議論文經(jīng)典結(jié)構(gòu)：引議聯(lián)結(jié)

議論文經(jīng)典結(jié)構(gòu)：——“引議聯(lián)結(jié)”

（2015高考）致陳先生的一封信：做個(gè)敬畏生命的人陳先生：您好!您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。

（分1）敬畏自我的生命，此生無悔。《古詩十九首》云：人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應(yīng)該對自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他而說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。

（分2）敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對它們心懷敬畏。看，那為了讓獨(dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命;觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛人的生命;聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩句，在教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。

（分3）敬畏與自己無關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”我想，如果我們還可以對與自己無關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐δ切┡c自己無關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

這紅塵，太污太苦太錦簇;這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們越應(yīng)該不斷自?。簩ψ晕业摹⑴c自己相關(guān)或無關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命。”我真誠地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個(gè)人都只有一次;畢竟，這是我們等過了無盡黑暗才睜開的雙眼;畢竟，這是一個(gè)不能停留太久的世界。

明華

2015年6月7日寫作此類議論文時(shí)應(yīng)掌握幾個(gè)要點(diǎn):引——引材料，亮觀點(diǎn)。議——舉例子，析觀點(diǎn)。聯(lián)——聯(lián)時(shí)事，擺現(xiàn)象。結(jié)——深主題，發(fā)號召。

高考議論文：“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)模式引——就是從材料中引出中心論點(diǎn)摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確、有針對性。針對論題以肯定的判斷提出一個(gè)鮮明正確的觀點(diǎn)。可以是一個(gè)對偶句、判斷句，可以是簡短的哲理性的話。但一定要注意：首段文字不宜太多，切題一定要快。

根據(jù)下面的材料，自定立意，運(yùn)用“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)寫一段開頭。

1814年，英國人史蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸氣機(jī)車，當(dāng)時(shí)有人駕著一國輛馬車和它賽跑。新生的火車丑陋笨重。走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在彰面。而且火車由于沒裝彈簧，把路基都震壞了。然而斯蒂芬遜并沒因比賽失敗而灰心，他不斷改進(jìn)機(jī)車，堅(jiān)信火車具有馬車所無法媲美的前途。100多年過去了，馬車仍按原來的速度轉(zhuǎn)動(dòng)著輪子，而火車卻在飛速前進(jìn)，高速火車每小時(shí)可達(dá)200公里，試驗(yàn)性火車的速度更為驚人。

“失敗是成功之母”

——由世界上第一輛火車跑不過馬車談起

當(dāng)我看完了世上第一輛火車和馬車賽跑，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于馬車的故事后，再看到現(xiàn)在高速成火車時(shí)速已達(dá)兩百公里，不由得想起了我國的一句名諺：失敗是成功之母。

五、閱讀下列材料

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。

卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。

要求根據(jù)上面的材料，自定立意，運(yùn)用“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)“引”的方式寫一段開頭。

玉汝于成

一塊頑石，是要不加雕琢、體膚糙礪，還是要水蝕砂磨、肌理瑩潤？是要任其發(fā)展、不加束縛，還是要千磨萬擊、歷經(jīng)磨難？還是要放蕩不羈、埋作他山之石，還是要?jiǎng)有娜绦浴⒔K能脫胎換骨？卵石的話就是最好的回答：艱難困苦，玉汝于成。

做顆不被磨圓的石子

山腳下有一條林蔭小道，道上鋪滿著光滑整潔的鵝卵石；登上山頂，俯身而望，四周的山石奇絕突兀，棱角分明。同處一山，同為石頭，山石與卵石，你會(huì)如何選擇？

我的回答是：做一顆不被磨圓的石子。

給高速交警的信：最差的處罰高速交警：你好!今天，你們的官方微博推送了一個(gè)案例：因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰。對警方公開這一案例的做法，我表示反對。老陳開車時(shí)接聽電話，無論是在高速公路還是市區(qū)道路，都是不對的，因?yàn)檫@種行為會(huì)對交通安全產(chǎn)生不利影響，非常容易造成交通事故。高考示例1

致陳先生的一封信陳先生：您好！您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。高考示例2

致老陳的一封信——不被理解的愛老陳：您好!看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。很慚愧，像你父親一樣，我以前開車時(shí)也有接聽和撥打電話的陋習(xí)，受你愛父之心和此舉的感動(dòng)，以后一定會(huì)改掉。想起前幾天，我的孩子批評我吃飯時(shí)還在刷手機(jī)，內(nèi)心也無比溫暖。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。高考示例3

致小陳的一封信：那，貴于法律親愛的孩子：你我素不相識，我是從新聞上知道你的事跡——因?yàn)楦赣H總是在高速路上邊開車邊接打電話，屢勸不止，所以你出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了你的父親。你是一名19歲的大學(xué)生，毋庸置疑，你舉報(bào)父親并讓你父親受到應(yīng)有的教育和處罰，你內(nèi)心一定認(rèn)為你這樣做是對的，正確的——開車就是不應(yīng)該打電話，你父親打了，是錯(cuò)的。高考示例4有想法，寫一寫【試題回放】“《西游記》里，玉皇大帝和如來佛，誰大？”這是近日舉行的復(fù)旦大學(xué)自主招生面試中，一位女同學(xué)遇到的難題。小姑娘有點(diǎn)委屈：面試怎么會(huì)問出這樣的“無厘頭”問題？而參加面試的教授們卻給出了如下答案：

“玉皇大帝是道教的，如來佛是佛教的，學(xué)生可以回答‘沒有可比性’?！边@是出于邏輯的回答。

“可以根據(jù)降伏孫悟空的故事來回答，盡管前者是‘天上最大的官’，但他對孫大圣沒轍，還得邀請后者出馬，所以也難說誰大誰小。”這是熟讀原著后的表現(xiàn)。“當(dāng)場向老師指出這個(gè)問題‘無厘頭’，然后給出如此判定的原因，也能‘加分’?！边@是質(zhì)疑權(quán)威的勇氣?！?/p>

看了這則材料，你有什么感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（審題導(dǎo)引：這個(gè)作文題沒有提示語，最佳立意可以用自己的語言去概括，但從應(yīng)對高考的角度，最好習(xí)慣于從題目中找關(guān)鍵詞，并根據(jù)關(guān)鍵詞確定最佳立意。比如2013年新課標(biāo)I卷高考作文題的審題是很簡單的，抓住關(guān)鍵詞“經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，勇氣”去寫、不唱反調(diào)就行了。而本則材料的關(guān)鍵詞又是什么呢？請用你的火眼金睛找一找？“《西游記》里，玉皇大帝和如來佛，誰大？”這是近日舉行的復(fù)旦大學(xué)自主招生面試中，一位女同學(xué)遇到的難題。小姑娘有點(diǎn)委屈：面試怎么會(huì)問出這樣的“無厘頭”問題？而參加面試的教授們卻給出了如下答案：

“玉皇大帝是道教的，如來佛是佛教的，學(xué)生可以回答‘沒有可比性’。”這是出于邏輯的回答。

“可以根據(jù)降伏孫悟空的故事來回答，盡管前者是‘天上最大的官’，但他對孫大圣沒轍，還得邀請后者出馬，所以也難說誰大誰小?！边@是熟讀原著后的表現(xiàn)?！爱?dāng)場向老師指出這個(gè)問題‘無厘頭’，然后給出如此判定的原因，也能‘加分’?！边@是質(zhì)疑權(quán)威的勇氣?！?/p>

看了這則材料，你有什么感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語段1:面對眾人支持的“地心說”，哥白尼敢于挑戰(zhàn)敢于質(zhì)疑，最終發(fā)現(xiàn)了日心說；面對沸騰的水所產(chǎn)生的力量，瓦特善于觀察敢于創(chuàng)新，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)；面對自主招生中這個(gè)非同尋常的問題，小女孩敢于當(dāng)面指出這個(gè)問題無厘頭，敢于質(zhì)疑，讓她成功應(yīng)對面試。