政治教研組期終小結(jié)簡報

政治教研組期終小結(jié)簡報編輯：常州市北郊中學(xué)初中分校政治教研組2009年12月26日2009~2010學(xué)年北郊中學(xué)初中分校政治教研組第一學(xué)期主要成績一、教研組成績二、各備課組成績?nèi)?、教師個人成績一、教研組成績匯總1、開學(xué)初成功承辦了市教研室兩項政治教研活動2、政治教研組三年主動發(fā)展規(guī)劃草稿完成3、培訓(xùn)青年教師1、開學(xué)初成功承辦了常州市教研室兩項政治教研活動（1）2009年8月29日上午8：30常州市政治教研室在北郊中學(xué)初中分校藍(lán)廳召開全市九年級教學(xué)研討會；

（2）2009年8月29日下午2：00常州市政治教研室在北郊中學(xué)初中分校藍(lán)廳召開全市教研組長會議。

（http://2007./home/AttachedFiles/50395/19477.doc）2、政治教研組三年主動發(fā)展規(guī)劃草稿完成主要內(nèi)容：分析了本組師資力量和現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)校要求制定了本學(xué)期和今后三年發(fā)展規(guī)劃，明確了每位成員的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

3、培訓(xùn)青年教師（1）青年教師開設(shè)市級、校級對外公開課迅速成熟了起來。（具體內(nèi)容見后面教師個人成績介紹）（2）進(jìn)行青年教師試卷命題競賽提升她們命題水平。2009年11月份，兩位青年政治教師各出了一份期中試卷。經(jīng)過組內(nèi)教師分析，對他們既指出了成績，又提出了需要改正的地方；使她們既相互得到了學(xué)習(xí)，取長補短，又得到了鍛煉，提高了水平。二、各備課組主要成績七年級政治備課組主要成績1、2009年10月份，七年級政治備課組在全體學(xué)生中進(jìn)行了一次“小課題研究活動”競賽，利用同學(xué)們的國慶假期時間，讓同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)完成了諸如“超市購物檢查方式與消費者人格尊嚴(yán)權(quán)的維護”、“探究幾種增強自信心的方法”、“同學(xué)學(xué)校生活適應(yīng)情況的調(diào)查”等課題研究，并提交了相應(yīng)的調(diào)查報告，最后評選出了一二三等獎若干名。同學(xué)們從中學(xué)到了不少東西。2、教師為學(xué)生編寫了每一課的學(xué)案，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了良好的參考資料。九年級政治備課組主要成績

在國慶節(jié)期間，九年級政治備課組結(jié)合課本“弘揚中華傳統(tǒng)文化”的相關(guān)內(nèi)容與建國60周年全國大慶的熱點內(nèi)容，要求學(xué)生制作手抄報。全年級學(xué)生積極踴躍參加，制作了許多優(yōu)美的手抄報。經(jīng)過評選最后選出了一、二、三等獎若干名，并把獲獎同學(xué)的手抄報制作成展板，在學(xué)校大廳展出，受到了好評。三、政治教師個人主要成績

1、陳婷竹老師成功開設(shè)了一節(jié)市級公開課2009年10月21日星期三上午8：40，北郊初中陳婷竹老師北郊中學(xué)初中分校藍(lán)廳面向全常州市八年級思想品德教師開了一節(jié)市級公開課，課題：《孝敬父母長輩》，公開課研究的主題：利用有效資源實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)。結(jié)果很成功，受到了聽課老師好評。陳老師自己也因此教育教學(xué)水平得到了質(zhì)的提高。2、2009年12月25日上午第三節(jié)課，曹一美老師代表初中政治組面向全市政治教師開了一節(jié)課題為“自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)”的校級對外公開課。（詳見后面附件）3、2009年10月份莫曄校長、李靜娟老師參加了“常州市教學(xué)能手課堂教學(xué)考核”評委工作。4、2009年10月份吳文普老師論文《認(rèn)清形勢追求卓越》送市教研室參加“2009年江蘇省初中《思想品德》教學(xué)論文評選”。5、李靜娟老師順利通過了市級骨干教師的評選。教學(xué)資源的開發(fā)和有效利用

——記曹一美老師的公開課《學(xué)習(xí)新天地》

陳婷竹吳文普12月25日，我校對外進(jìn)行了一天的公開課展示活動，各教研組都有優(yōu)秀教師參加，每位開課教師都為此進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，大家八仙過海，各顯神通，所以都精彩紛呈，亮點頗多。我們政治教研組推出的是曹一美老師，她在七（6）開設(shè)了主題為《學(xué)習(xí)新天地》的研究課，研究內(nèi)容為：情境教學(xué)中教學(xué)資源的開發(fā)和有效利用。本節(jié)公開課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法。曹老師的導(dǎo)入不同凡響：學(xué)生們在老師用背投提供的“五嚴(yán)規(guī)定”報道原文、“減負(fù)之后”的視頻情境中自然而然地就進(jìn)入了本課的主要內(nèi)容——“學(xué)會自主學(xué)習(xí)”的環(huán)節(jié)中，熱門話題，報紙新聞資源，小品感性材料，學(xué)生自身的資源，學(xué)校的資源（如學(xué)校、班級的自主學(xué)習(xí)的標(biāo)兵有哪些），……所有這些教學(xué)資源都被曹老師巧妙地用到了本次課堂教學(xué)中。而且隨著問題的深入，有些資源還進(jìn)行了深層次的挖掘：如“減負(fù)”的內(nèi)涵，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。隨著情境的巧妙鋪設(shè)，本課的第二個主要內(nèi)容——學(xué)會合作學(xué)習(xí)也自然而然地展開了：先是讓學(xué)生通過記圖形的小游戲明白合作的優(yōu)勢，認(rèn)清合作學(xué)習(xí)的作用，然后又用存在部分同學(xué)中互相抄作業(yè)的所謂“合作學(xué)習(xí)”現(xiàn)象來提醒同學(xué)認(rèn)識什么是真正的合作學(xué)習(xí)。最后，為了加深同學(xué)印象，提高學(xué)生動手能力，曹老師在本節(jié)課最后又設(shè)計了一項小組合作制作新年賀卡的活動。我們認(rèn)為，本節(jié)課最大的亮點是在理論聯(lián)系實際中巧妙地運用了情境教學(xué)，科學(xué)合理地開發(fā)利用了各種教學(xué)資源，結(jié)果，不僅學(xué)生學(xué)的會，也用的著，體現(xiàn)了“以生為