幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》

第頁共頁幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》1活動內(nèi)容：大班美術(shù)活動—有趣的石頭畫活動目的：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫的樂趣。2.能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。3.喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作品成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.觀察各種石頭，理解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。2.老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。二、根本局部：1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法?！惨弧忱蠋煶鍪靖鞣N石頭范畫，請小朋友集體欣賞、討論?！捕痴埿∨笥颜f一說自己喜歡哪個(gè)石頭畫作品？為什么？分析^p你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？〔三〕老師講解三種具有代表性的作品及制作方法a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及考前須知。b.選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及考前須知。1.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。三、完畢局部1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》2設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：幼兒活動的材料要盡可能的來于生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么樣的活動材料才可以算是真正的來于生活呢？我想，其實(shí)只要是孩子們在生活中經(jīng)常會看見、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料、物品，都可以成為我們美術(shù)教學(xué)活動中可以利用的生活化的工具和材料。如今的孩子們接觸大自然的時(shí)機(jī)較少，成人眼中普通的沙石，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。我覺得抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此根底上，我?guī)е變翰杉瘶闼?、不起眼的小石塊，開展了“有趣的石頭，大家畫畫看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)展美術(shù)活動的才能活動目的：1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據(jù)石頭的形象變出相應(yīng)的物品。2．體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品，并主動與同伴分享其作品的獨(dú)特之處?；顒訙?zhǔn)備：1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。2．記號筆，油畫棒人手一份。3．幾塊畫好的石塊。幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》3一、活動目的：1、幫助幼兒理解石頭在生活中的作用。2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)展裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫的藝術(shù)美。二、活動準(zhǔn)備：1、PPT。2、石頭畫范例。3、石頭假設(shè)干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。三、活動過程：〔一〕引起興趣，交流討論。師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？師：小朋友說出石頭有那么多的用處，那石頭還可以做成什么呢？〔二〕出示課件，欣賞石頭畫。師：原來呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？〔三〕老師示范，講述要求。1、老師示范石頭畫。2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看?！菜摹秤變翰僮?，老師巡回指導(dǎo)。師：你們想試一試嗎？老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！〔五〕展示作品，講評。師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。〔六〕活動延伸，欣賞藝術(shù)家作品。師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。小結(jié)：原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》4設(shè)計(jì)背景石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動的生成也是來于孩子的一次偶爾發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是非常常見，非常熟悉的，這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神?；顒幽康?、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進(jìn)展石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)才能。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動。5、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。重點(diǎn)難點(diǎn)從技能方面，發(fā)揮想象力，可以通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這根底上，在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?；顒訙?zhǔn)備1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布?；顒舆^程(一)老師以圖片引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。問題：1、他們是什么做的呀?2、你們覺得這塊小石頭像什么?(二)老師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?要求：1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么?2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什么?(三)老師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)展裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進(jìn)展裝飾，完成作品。(四)老師提出活動要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，老師指導(dǎo)老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)展組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。(六)創(chuàng)編故事老師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。教學(xué)反思(一)本次活動的成功之處在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)展石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品可以不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的到達(dá)了我預(yù)定的活動目的。(二)本次活動的缺乏之處及提出新的設(shè)想在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)缺乏之處：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在考慮，假如我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提早到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比擬可以集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去對待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們可以按照你的思路走，可以較好的到達(dá)你預(yù)定的目的，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，可以讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下到達(dá)你預(yù)定的目的外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是非常重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開場的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了有較好的組織才能外，還能具備較好的口語表達(dá)才能，假如把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后，我想自己除了進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子可以“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4、老師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的表達(dá)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來表達(dá)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。(三)幼兒的創(chuàng)新之處在整個(gè)活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來表達(dá)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的非常仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看?？傊?，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕老師來說，我還存在著許多缺乏之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老老師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多理解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，理解孩子，貼近孩子。幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》5活動目的：1.理解石頭在生活中的作用。2.能利用石頭進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。活動準(zhǔn)備：1.不同形狀的石頭假設(shè)干。2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片假設(shè)干張。4.《我是一顆小小的石頭》CD曲?；顒舆^程：一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用處，石頭還可以做成什么呢?二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。1.老師示范，提出要求。師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，假如有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。2.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。3.老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》6【活動目的】：1.嘗試運(yùn)用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的才能，獲得愉快的情緒體驗(yàn)?！净顒訙?zhǔn)備】：和幼兒一起搜集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等〕；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)【活動過程】：〔一〕出示石頭導(dǎo)入：“小朋友這是什么？〔石頭〕我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在搜集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？”〔二〕引導(dǎo)幼兒觀察。師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么方法〔材料〕?！踩程岢鰟?chuàng)作要求：1、大膽想象動手創(chuàng)造；2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作；〔四〕幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1.染石子：選擇自己喜歡的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。2.畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的東西。3.石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃?！参濉郴ハ嘈蕾p、分享成功的喜悅。將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》7活動目的：1、欣賞不同造型的石頭畫。2、能利用石頭進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集的不同形狀的石頭假設(shè)干。2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片假設(shè)干張。4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》?；顒舆^程：一、引起興趣：小朋友們，今天呀，霍老師給大家請來了一位神秘的朋友，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用處，石頭還可以做成什么呢?二、欣賞石頭畫。PPT出示石頭范畫，欣賞、交流，說一說石頭畫是怎樣做成的。三、石頭畫創(chuàng)作。師：石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，一幅石頭畫就畫好了。如今，就請小朋友跟老師一起動起手來吧！〔一〕認(rèn)識所需材料〔二〕清洗石頭、〔撿來的石頭，首先要把它清洗干凈〕〔三〕上底色。〔為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個(gè)底色〕〔四〕創(chuàng)作、勾畫輪廓?！哺鶕?jù)石頭的樣子進(jìn)展想象創(chuàng)作，老師選擇一顆圓石頭，就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓，畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴，再畫出瓢蟲身上的圓點(diǎn)。假如有錯(cuò)誤，可以用橡皮擦進(jìn)展修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍?！?五)涂色?！参覀冇煤谏砍鲱^部，紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)?！乘?、小結(jié)：師：得意的七星瓢蟲畫好啦！漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們，動手畫起來吧！五、幼兒自由創(chuàng)作。反思石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動的生成也是來于孩子的一次偶爾發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是非常常見，非常熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)展石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品可以不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處。在整個(gè)活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如，子揚(yáng)小朋友用石頭畫了一個(gè)七星瓢蟲；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個(gè)娃娃。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的非常仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看?？傊鳛橐幻D(zhuǎn)崗老師，我還存在著許多缺乏之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老老師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多理解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，理解孩子，貼近孩子。幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》8設(shè)計(jì)意圖：教育活動內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野”。本次活動充分挖掘和利用外鄉(xiāng)資，以用石頭來做繪畫材料為主，將自然資引入幼兒園課程當(dāng)中，表達(dá)了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來講，石頭雖然不是什么生疏的事物，但對于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過他們，孩子們理解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過孩子感興趣的石頭畫，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造才能，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定根底。因此設(shè)計(jì)本次活動，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)展繪畫裝飾，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂，活動內(nèi)容：石頭畫——奇妙的石頭活動目的：1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。2．體驗(yàn)在石頭上作畫帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆〔與幼兒人數(shù)一樣〕濕紙巾活動過程：一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。1、敲一敲師：“今天，我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)2、猜一猜師：“原來呀，剛剛的聲音是石頭發(fā)出來的?！倍?、圖片導(dǎo)入：初步理解石頭的作用。師：老師請小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來欣賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋結(jié)實(shí)又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？三、石頭變魔法1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”2、出示小魚圖片師：“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”3、老師示范畫(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服，嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚的身體。最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)師：“你們看，老師的小魚變好啦，好看嗎?”“你們想不想自己試一試呢?”四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚?2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?五、幼兒創(chuàng)作石頭畫，提出繪畫要求1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案，彩色筆涂色；2、保持石頭畫面干凈；3、小手臟了用濕紙巾擦。六、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。〔老師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)展石頭創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈?！称摺⑹^小魚大展覽展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說一說，這是怎么做出來的，他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》9設(shè)計(jì)背景我國著名的兒童心理學(xué)家和幼兒教育學(xué)家陳鶴琴先生曾在他提出的《課程論》中指出：“大自然、大社會，都是活教材”，他認(rèn)為大自然、大社會才是活的書、直接的書，應(yīng)該向大自然。設(shè)計(jì)此次活動正是于“活教育”的課程特點(diǎn)，從幼兒熟知的、感興趣的生活入手。在幼兒園里、居住的小區(qū)里，隨處可見鵝卵石鋪成的小路，工人休息的石桌石凳。還有幼兒所見到的玉石制品以及石制工藝品等。以幼兒感興趣的石頭為中心，感知石頭的根本特征，初步理解石頭的作用。認(rèn)識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性。開展幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒好奇心和探究欲望?；顒幽康?、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進(jìn)展石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)才能。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。重點(diǎn)難點(diǎn)知道石頭的種類及功能?；顒訙?zhǔn)備1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布?；顒舆^程(一)老師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。問題：1、他們是什么做的呀?2、你們覺得這塊小石頭象什么?3、他們的樣子是一樣的嗎?(二)老師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?要求：1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么?2、和同伴說說你的'石頭可以變成什么?為什么?3、假如將石頭組合起來，你覺得它又象什么?(三)老師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)展裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進(jìn)展裝飾，完成作品。(四)老師提出活動要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，老師指導(dǎo)老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)展組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。(六)創(chuàng)編故事老師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。教學(xué)反思(一)本次活動的成功之處石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動的生成也是來于孩子的一次偶爾發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)展石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品可以不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。(二)本次活動的缺乏之處及提出新的設(shè)想在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)缺乏之處：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在考慮，假如我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提早到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比擬可以集中幼兒的注意力。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去對待這個(gè)材料的擺放。識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。3、老師的范例過小，不利于幼兒的觀察。(三)幼兒的創(chuàng)新之處在整個(gè)活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》10活動目的1．欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。2．初步嘗試?yán)酶鞣N作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進(jìn)展彩繪。3．能根據(jù)自己的想法大膽地繪制，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個(gè)紙盤、抹布、水桶。4．輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌。活動過程一、出示石頭，吸引幼兒興趣二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案老師小結(jié)：剛剛我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動物，還有風(fēng)景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。(出示一塊沒有圖紋的石頭)師：老師這里也有一塊石頭，上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎?請小朋友們來欣賞，看看他們在石頭上都畫了些什么?三、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒理解石頭彩繪的特點(diǎn)小結(jié)：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很明晰，有動物、風(fēng)景、色塊和條紋圖案，你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)1．介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。2．要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓明晰。3．重點(diǎn)：幼兒學(xué)慣用各種作畫工具進(jìn)展彩繪。難點(diǎn)：能根據(jù)自己的想法，大膽構(gòu)圖進(jìn)展彩繪。五、作品欣賞與評價(jià)1．將幼兒制作好的作品展示，幼兒互相欣賞、介紹創(chuàng)作方法。2．老師小結(jié)：對幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進(jìn)展小結(jié)。活動延伸1．幼兒在美工區(qū)域活動中，可用小型鵝卵石進(jìn)展拼、擺，進(jìn)展石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并根據(jù)造型用水粉上色。2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進(jìn)展藝術(shù)造型，視覺審美。3．在平時(shí)，可帶著幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》11【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。【活動重難點(diǎn)】能大膽運(yùn)用