幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《他們和我們不一樣》含反思（通用5篇）

第頁共頁幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《他們和我們不一樣》含反思〔通用5篇〕幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《他們和我們不一樣》含反思〔通用5篇〕幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《他們和我們不一樣》含反思篇1活動目的：1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強不息。2、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人?；顒訙?zhǔn)備：光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、鈴鼓、磁帶、錄音機活動過程：一、游戲“盲人走路”1、小朋友蒙眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺，聽聲音尋找老師。2、提問：你蒙著眼睛走路有什么感覺?你覺得這樣方便嗎?你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)3、我們可以怎樣幫助他們?重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設(shè)置障礙。4、小結(jié)：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過區(qū)分聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?二、游戲“運球”1、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?如今請小朋友看一段錄像。2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。3、用你身體的來運球。你會怎樣做?4、小結(jié)：不用手有什么感覺?保護好自己，不觸摸危險的東西三、游戲“走路”1、認識殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?4、游戲“運糧食”5、小結(jié)：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意平安保護好自己。四、看照片、光盤。知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的英勇堅強、我們都是安康的人，好好保護自己，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大?；顒臃此迹哼@節(jié)課因為準(zhǔn)備充分，游戲活動多，幼兒很感興趣。整個活動過程幼兒都在積極參與中，在教學(xué)過程中幼兒感受到了殘疾人的痛苦，懂得了在生活中應(yīng)該幫助殘疾人，并且學(xué)會保護自己。幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《他們和我們不一樣》含反思篇2活動目的1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、開展幼兒的彈跳才能，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維才能，感受跳格子房子的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。3、錄音機、磁帶、小紅旗一面?；顒舆^程一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，〔高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等〕二、合作探究，嘗試練習(xí)1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？〔幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等?！?、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法?！步逃變涸诨顒舆^程中不要互相碰撞，學(xué)會保護自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)那么是不踩到格子房子的邊緣線?！?、老師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法?！?〕師：你剛剛和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法?！?〕你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。〔1〕講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)那么和平安事項：從第一個房子起點開場，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。〔2〕幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。三、游戲：“爭奪紅旗”1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)那么：“跳房子”的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。3、幼兒開場比賽。4、老師小結(jié)比賽情況。四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動“炒黃豆”完畢。五、活動延伸：〔1〕在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法?！?〕在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。活動反思民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃重的興趣性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模擬、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜歡。本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：1、首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的才能，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個局部運動到，這里我有些忽略了，頭部的運動沒有注意到。2、環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，根本上也到達了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，進步幼兒的創(chuàng)造性思維，都能到達很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的時機，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)那么等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒安康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《他們和我們不一樣》含反思篇3活動目的1、利用多種感官，感知頭發(fā)的根本特性。2、知道頭發(fā)的作用及保護方法。3、對科學(xué)探究感興趣，體驗積極探究帶來成功的心情。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望?；顒訙?zhǔn)備1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片假設(shè)干?；顒舆^程一、猜謎引出活動。1、老師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。“高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白?！蹦銈冎朗鞘裁磫幔?、老師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發(fā)。二、觀察頭發(fā)。1、老師：我們每個人都有頭發(fā)，那么我們每個人的頭發(fā)長得都一樣么？〔不一樣〕下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭發(fā)是什么樣的？〔細細的、直直的、黑黑的〕2、老師：剛剛我們看了頭發(fā)的樣子，如今倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺？〔摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點像刷子?！?、老師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發(fā)，比擬一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！〔有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點，有的黃一點；有的長、有的短等〕4、老師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片?！?〕：我們世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！〔2〕幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。欣賞完可請幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。三、簡單理解頭發(fā)的生長過程。1、老師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？人從出生到長大，再到漸漸變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？2、老師小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發(fā)比擬少，而且軟軟的。長大了頭發(fā)就會濃密起來。到了老年的時候頭發(fā)往往會變白、變少。四、初步理解頭發(fā)的用途及保護頭發(fā)的方法。1、老師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？〔幼兒答復(fù)〕2、老師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？3、PPT展示老師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。活動反思利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且到達了預(yù)期目的，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的才能。幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《他們和我們不一樣》含反思篇4活動目的：1、能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處。2、學(xué)會用夸大的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗資質(zhì)玩具的樂趣和成功感。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能活動重點難點：活動重點：能讓幼兒學(xué)會用夸大的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨特的地方?；顒与y點：可以使用紙漿和氣球制作立體的面具?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體播放器、課件〔各種各樣人的表情〕。2、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、水粉筆、設(shè)計用紙、鉛筆。3、稀釋的膠水?；顒舆^程：一、播放課件引導(dǎo)幼兒觀察1、通過多媒體播放課件的形式引導(dǎo)幼兒觀察出每個人的不同之處。2、再引導(dǎo)幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長得不一樣？二、產(chǎn)生制作興趣1、欣賞老師制作的半成品面具。這像什么？是用什么材料做的？2、觀察老師為面具添畫夸大的五官和有趣的表情。3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？三、學(xué)習(xí)制作方法1、給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。理解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。2、進一步粉碎紙漿，參加清水和少量膠水，均勻地攪拌。3、將紙漿一層層地糊到氣球上，均勻地增加厚度。4、在鼻子的'位置上反復(fù)堆積粘貼，增加高度。將制作好的半成品面具放在適宜的地方曬干。四、設(shè)計臉譜和表情1、請你為自己設(shè)計一個最特別的表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸大。2、在白紙上線畫出設(shè)計稿，注意突出自己最明顯的特征。3、將設(shè)計好的臉譜仔細地刻畫到半成品面具上。4、待面具完全干透，圖上適宜的水分顏料。待顏料枯燥后將氣球放氣或戳破，去下面具。五、作品展示在展示區(qū)或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣、很獨特，最能讓人看出是誰的。教學(xué)反思：這堂課我覺得幼兒做得很不錯，關(guān)鍵成功的地方在于兩點：開場局部以小朋友們自己將接觸的事物引入，幼兒對此興趣很高；對于細節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備：首先是孩子活動的組織，要點和關(guān)鍵的地方我作了強調(diào)：比方粉碎紙漿的要求，合作的要求等等，我考慮到孩子可能會搶，對此也作了說明強調(diào)，同時準(zhǔn)備工作也比擬充分，另外還有紙團，但是發(fā)現(xiàn)紙團容易爛掉，不太合適，我就去掉了紙團，由于材料的提供也比擬有目的性，因此幼兒的活動非常順利，雖然是第一次跟氣球面具打交道，但是每組上都干干凈凈的，孩子的衣物等等也保持得較干凈，作品也完成得不錯，看來同樣是設(shè)計“獨特的面具”有的小細節(jié)不注意可能也會帶來大問題，有句話說“勿因惡小而為之，勿因善小而不為”，看來做人是如此，上課也是如此，記得曾在教研活動中將好課比作珍珠，我想假設(shè)珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠，胡亂穿起，那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折，我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠根本都要有個數(shù)，要有自己的目光和考慮，將一節(jié)活動用自己的方法呈現(xiàn)出來，要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識。幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《他們和我們不一樣》含反思篇5活動目的：1、認識各行各業(yè)服裝的特點，知道服裝有區(qū)分身份的功能。2、培養(yǎng)對各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進步語言表達才能?；顒訙?zhǔn)備：請家長協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝?；顒舆^程一、與幼兒交談自己的理想。1、小朋友，你們長大了想做什么工作呀?2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進展認識和理解。1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?2、幼兒觀察并講述。3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?三、描繪各行各業(yè)人員的服裝特點。1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點呢?2、幼兒看圖并大膽進展講述。四、簡單理解服裝與職業(yè)的關(guān)系。1、小朋友們仔細觀察書中那幾個叔叔阿姨穿的衣服，誰能分辨出他們的工作呢?2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們他們是做什么工作的吧!3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民效勞。五、討論理解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)絡(luò)嗎?2、幼兒答復(fù)。老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了;有列車員叔叔在，我們才能平安有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的祖國站崗放哨，有了他們，我們的社會才會更加美妙。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!教學(xué)反思:在導(dǎo)入局部開門見山，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣，因為“興趣是最好的老師”，讓幼兒主動參與到這個活動中來。在自由探究這個環(huán)節(jié)里根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓小朋友看一看，試一試、比一比，真實地感受自己長大了，從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。在這一過程幼兒的經(jīng)歷是粗淺的，我就通過集中讓幼兒互相討論的方法，如今與小時候相比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的的進展比擬，目的一得到表達。幼兒對自己是從哪里來的，是怎樣長大的，充滿了好奇，通過引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎樣長大的?讓他們深深地感受到父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的情感。為了讓幼兒進一步感受自己的成長，理解成長的過程，我讓幼兒看成長圖片