幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：順數(shù)與倒數(shù)

第頁共頁幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：順數(shù)與倒數(shù)1活動目的1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維開展。3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?；顒又攸c理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律?；顒与y點學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)活動準(zhǔn)備1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個2、青蛙10個,荷葉假設(shè)干個3、一樣火車頭圖片2個〔區(qū)別：車牌號不同〕4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套5、《開火車》音樂活動過程一、開場局部：(一)老師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情。(二)老師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。(三)老師與幼兒共同游戲進(jìn)展知識鋪墊。1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？二、根本局部：(一)老師通過引導(dǎo)幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)展小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。(二)老師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化。(三)復(fù)習(xí)穩(wěn)固：1.老師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的`青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)展按規(guī)律填數(shù)字。2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。3.老師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進(jìn)展觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。4.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)展順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？……5.老師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)展順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”〔456〕，“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”〔654〕。三、完畢局部拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)歷。活動延伸請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：順數(shù)與倒數(shù)2活動目的：1、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開場順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。2、進(jìn)步對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)字的重要和有趣。3、積極參加探究活動，鍛煉思維的敏捷性。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。活動準(zhǔn)備：1、PPT課件包括：旅游車，號牌為12345;紅綠燈倒計時10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂。2、實物教具：分別標(biāo)有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標(biāo)有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。3、操作學(xué)具材料：設(shè)計車牌號活動過程：一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣師：今天，老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭?，快樂?二、觀察車牌號、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?師：坐車要憑票，老師早就準(zhǔn)備好了車票，我們來看看有哪些號碼。出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。小結(jié)：剛剛我們是從小的數(shù)開場數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。出示1～10黑色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))幼兒上車，入座。三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)幼兒隨著開汽車的音樂模擬開汽車。第一次遇紅燈。師：前面有紅綠燈，如今是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)那么，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計時，、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。小結(jié)：剛剛我們從大的數(shù)開場數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模擬開汽車)。第二次遇紅燈。師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。師：綠燈亮了，我們再繼續(xù)向前行。四、玩游樂城，進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)(一)乘電梯上樓，練習(xí)1～10順數(shù)師：游樂城到了，先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?幼兒模擬坐電梯，老師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。師：10樓到了，我們平安地下電梯去玩嘍!(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開場順數(shù)或倒數(shù)1、引導(dǎo)幼兒完好地觀察場地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……2、幼兒在音樂聲中自由玩，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意平安，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開場，經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!3、交流玩法。師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。師：玩得開心嗎?剛剛你玩了什么?從哪個數(shù)開場的?經(jīng)過了哪些數(shù)?4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開場順數(shù)或倒數(shù)。師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個數(shù)開場玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開場順數(shù)或倒數(shù)。幼兒再次到休息區(qū)休息，老師小結(jié)。5、乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù)。(1)播放課件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進(jìn)展“有獎問答”活動，歡送大家積極參加。師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。(2)擴(kuò)展經(jīng)歷：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開場了。提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?幼兒先討論再答復(fù)，老師引導(dǎo)幼兒考慮。答復(fù)對了可以得到一份獎品。提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。6、乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。五、設(shè)計車牌號，迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開場的順數(shù)或倒數(shù)師：這里有2輛車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫助設(shè)計車牌號，號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。(一)發(fā)放操作材料，幼兒設(shè)計車牌號(二)請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽(三)完畢活動師：車牌號設(shè)計好了，我們一起開車回家嘍。幼兒隨音樂模擬開汽車出活動室?；顒臃此迹夯顒油戤吅?，有的小朋友自覺排隊，請一人當(dāng)小隊長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)展數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了