教師教學(xué)方法的選擇

教材教法主講：王永163.com教材教法教師教學(xué)方法的選擇7教學(xué)方法的選擇課堂教學(xué)常用方法教學(xué)方法的分類國外學(xué)者分類模式中國學(xué)者分類模式講授式問題探究式訓(xùn)練與實踐式現(xiàn)代信息技術(shù)基本依據(jù)教學(xué)方法的運用一、教學(xué)方法的分類組織和自我組織學(xué)習(xí)認識活動的方法激發(fā)學(xué)習(xí)和形成學(xué)習(xí)動機的方法檢查和自我檢查教學(xué)效果的方法巴班斯基呈現(xiàn)方法實踐方法發(fā)現(xiàn)方法強化方法拉斯卡威斯頓&格蘭頓教師中心的方法相互作用的方法個體化的方法實踐的方法1.國外學(xué)者的教學(xué)方法分類模式2.中國學(xué)者建構(gòu)的教學(xué)方法分類模式以語言傳遞信息為主的方法以直接感知為主的方法以實際訓(xùn)練為主的方法以欣賞活動為主的教學(xué)方法以引導(dǎo)探究為主的方法李秉德教授原理性教學(xué)方法技術(shù)性教學(xué)方法操作性教學(xué)方法黃甫全教授二、常用教學(xué)方法教學(xué)方法：是在教學(xué)過程中教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目的的操作策略。（完成教學(xué)任務(wù)的手段、策略和程式。）如：講授法、直觀教具演示法、綱要圖示法、實驗法、四字三段教學(xué)法（讀、講、議、練。學(xué)生閱讀、師生講議、課堂練習(xí)）、四段教學(xué)法（帶問題讀書、2-4人研討、班級討論、講評總結(jié)）、六課型單元教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法等。教學(xué)的方法講授法實驗法實習(xí)作業(yè)法演示法談話法練習(xí)法討論法教學(xué)方法的選擇讓學(xué)生掌握必要的知識講授式的教學(xué)方法具體實施形式講解教學(xué)法談話教學(xué)法討論教學(xué)法講讀教學(xué)法講演教學(xué)法基本要求科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容教學(xué)語言應(yīng)清晰、精練、準確、生動善于設(shè)問解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動問題探究式教學(xué)方法具體實施形式問題教學(xué)法探究教學(xué)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法實施的基本步驟創(chuàng)設(shè)問題的情境選擇與確定問題討論與提出假設(shè)實踐與尋求結(jié)果驗證與得出結(jié)論訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法示范教學(xué)法模擬教學(xué)法項目教學(xué)法一般步驟：咨詢計劃決策實施檢查評估三、教學(xué)方法的選擇依據(jù)教學(xué)目標依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點根據(jù)學(xué)生實際特點依據(jù)教師的自身素質(zhì)依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)教學(xué)方法的運用對所選擇的教學(xué)方法進行優(yōu)化組合和綜合運用以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)運用各種教學(xué)方法充分關(guān)注學(xué)生的參與性將趣味教學(xué)方法引入你的教學(xué)中愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。先賢孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”提高課堂的趣味性無疑是引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的一劑良藥。所以說，要改變這一現(xiàn)狀，教師在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中增“趣”添“味”是一種很有實效的做法。它能刺激學(xué)生積極去學(xué)，有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和參與實踐的能力。

趣味教學(xué)方法1、趣味導(dǎo)學(xué)

“良好的開端是成功的一半”。教師若能對每節(jié)課的開場白進行認真仔細地推敲，就能使開場白起到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，提高教學(xué)效果的作用。導(dǎo)學(xué)的方法一般可采用：“趣味傳奇故事、小品、話劇、各種圖片資料、趣味實驗”等。2、趣味比喻

有些概念和知識點是比較抽象和難以理解的，這時教師如果能用一個恰到好處的比喻，就能將概念和知識點化難為易，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。趣味搏教學(xué)城方法3、重皆視直頃觀手企段在挖教學(xué)廉中的予應(yīng)用感性井材料綢是認她識的蛙源泉池，特寶別是仍化學(xué)謀的教疏學(xué)內(nèi)歇容所滑涉及胃的是朱研究勿物質(zhì)址的組巧成、飛結(jié)構(gòu)碼、性哀質(zhì)、詞變化沿規(guī)律襖及其傭用途全的基倚礎(chǔ)知鋼識，僚更應(yīng)盾借助鐵直接泄直觀黎（演埋示，優(yōu)分組田實驗里）和長間接庫直觀糊（如辛掛圖饅、模亞型、菌版畫公、幻汗燈、抬多媒冠體等鎖）的亭各種逮手段障來豐草富學(xué)仍生的揚感性蹦認識責，并畏以此盾作為中獲得羊理性爽認識鐘的依惱據(jù)。吃利用挺直觀摔手段佛可使坦學(xué)生丙對知鑄識理多解的惑更透風(fēng)徹，書更利橋于突朵出重笛點，促解決北難點憤，同滅時激捧發(fā)學(xué)治習(xí)興淘趣ww爛w.竿hi哥st遭.e趨du硬.c滅n趣味房誠教學(xué)鈔方法4、授納給學(xué)仔生趣糧味的賤記憶耗方法專業(yè)射學(xué)科遍的概唇念、武原理污、化狡學(xué)用走語、唉公式鋪繁多遭學(xué)生雷往往蒜存在鄙難以潤記憶忽的現(xiàn)郊象。廟教師夠如能疑授予顆學(xué)生酒一些隨趣味釣的記談憶方監(jiān)法（熄如諧繪音記殿憶法鑼、歸使納總抄結(jié)法往、口嗎訣記蓄憶法然等）勉不但做能使惹學(xué)生唯牢固蹄記憶齒知識粘，還哨能消撕除個瓶別學(xué)頸生“煉厭學(xué)倉”化于學(xué)的曲情緒兼。如在巴講金意屬活遣動順慌序表型時[鉀、穗鈣、交鈉、霧鎂、惑鋁、解鋅、補鐵、廚錫、狂鉛、菠（氫醉）、搞銅、聾汞、測銀、財鉑、餐金]，我積建議鏟學(xué)生衛(wèi)利用預(yù)諧音段記憶侄成：旋“借透給那跳美女凝、鋅版、鐵鮮、錫歐千斤簡，銅蒜、汞潔、撈銀百扔斤”短，通煙過這翠樣一疤改，掠學(xué)生墳在歡肥笑的膽同時宏不需搶一分灑鐘就用能熟歇記，斥并且球記憶擠效果車非常拆好。ww蔑w.智hi貧st男.e旗du評.c旁n用諧剛音法燥背圓躺周率趟！進球行代洲碼轉(zhuǎn)賤換如玩下：（π≌堅3.穴14敏15減9）纏（26驗53浮5）貪（89豎79竟3）山頂任一寺格一壺房誠酒，鎮(zhèn)二杰樓霧圍散霧御，炸把酒膨吃酒獲散，（23綿84榨6）溪（26視43苗3）憐（83圓27朱9）二山據(jù)爬四議樓，槍二吼樓是汪閃閃股，劍爬山雷二吃雪酒，（50哈28袍8）?。?1狡97絡(luò)1）鼓（69太39怖9）勿動膠二發(fā)決發(fā)，嘩是禽要酒胃吃要掉，陸六舅恥三舅仍舅，（37槐51宇0）悶（58知20嚷9）奮（74揭94嚇4）三拐店勿要任動，宗無稈法兩裁桶酒羨，柱吃死籌酒是擔死，（59欄23博0）于（78筑16國4）彩（06綿28膀6）無酒步兩三狗洞，是出失發(fā)一濱路死變，則幢樓善兩爬些樓，（20賢89印9）豪（86炒28蜓0）黃（34猴82逗5）兩幢霉八舅沸舅，牌爬坊樓兩販爬幢粥，偶山獅畢怕二香狐，（34千21慰1）蔽（70魯67亡9）山獅烘唉喲掀喲，傘七必幢樓背吃酒燥。ww佩w.喪hi冰st怎.e撐du傷.c點n5、在碑教學(xué)北中應(yīng)木用游閥戲隨著防學(xué)習(xí)椅知識趣深度于增加,知識額面拓爺寬,學(xué)生社學(xué)習(xí)憐會出們現(xiàn)一渣定的煌難度,教師晝?nèi)粼谘缃虒W(xué)耽中適賺當采翁用一有些游肆戲，以將學(xué)拼生置膚于一筒種自筐然愉辱快的咽學(xué)習(xí)上環(huán)境習(xí)中,可以牽有助釋于學(xué)神生掌閘握難掌點知升識，抓分散賀學(xué)生鎖學(xué)習(xí)逐的壓作力。躬例如指專業(yè)怎知識襲比賽逼，辯概論賽塘等，灣在課穩(wěn)堂上臭把學(xué)倒生分追成幾爛組，棵每組助確定與不同使或相關(guān)同的御題目敏，在饞規(guī)定倉的時等間，顧比出軌那個噸組又寬快又贊好。ww焰w.漏hi深st傲.e勞du父.c承n嘗試員性的議教學(xué)蝕方法辰建議抄：1、新墾課程巧的課膀堂教功學(xué)理腦念：姐讓學(xué)溪生成襖為課滑堂的鋒主人儉，做略到結(jié)移論式銹教學(xué)撫與過運程式柳教學(xué)刪并重起。2、大警學(xué)教遙授可登以把咸簡單哈的問翼題講趙復(fù)雜挎，中香學(xué)老腰師必屋須把軍復(fù)雜纏的問篩題講閘簡單司。3、過薄程式溫教學(xué)座要盡卸力做村到：池目標無讓學(xué)欺生清良楚，威過程根讓學(xué)朝生經(jīng)冷歷，落結(jié)論雪讓學(xué)肆生得謙出，靜規(guī)律機讓學(xué)輛生發(fā)城現(xiàn)，額收獲地讓學(xué)澡生交具流。4、授眨課既顫是知舌識的篩傳遞烏，也噸是師濫生感蓋情的絨交流眉，缺照少情牽感魅抱力的解課堂豈是蒼彼白的翠課堂胞。ww稍w.繡hi傅st劍.e謎du廟.c弟n5、聽便到的區(qū)容易蚊忘掉療，看到看的容止易記郵住，做總過的谷才能釋體會綿和理技解。6、以己職業(yè)護底蘊復(fù)和教牽學(xué)智士慧處阻理課堂子動態(tài)互生成，促秀成學(xué)殲生發(fā)可展。7、學(xué)手生學(xué)病習(xí)，奏什么茂時候抄收獲惱最大滿？不彼是聽嘉講的喪時候懶，而萍是用狼心自教學(xué)的氏時候裳。8、教印師的狠基本李職責炸：誘抗導(dǎo)、出啟發(fā)球?qū)W生竭自主喚學(xué)習(xí)永。9、看聯(lián)一堂驅(qū)課是跡否成障功，衫不是梅看老奔師講期的是酸否精創(chuàng)彩，裕而是抗看學(xué)皆生是旨否達壤標。退課堂球教學(xué)失的歸路宿是兇，學(xué)蝕生有蹈沒有討成長喝。ww籠w.順hi還st闊.e賤d