2023年寄宿制學(xué)校分管校長(zhǎng)崗位職責(zé)

寄宿制學(xué)校分管校長(zhǎng)崗位職責(zé)工作中越來(lái)越離不開(kāi)校長(zhǎng),崗位職責(zé),分管資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫(xiě)校長(zhǎng),崗位職責(zé),分管文章，以下是我細(xì)心整理的寄宿制學(xué)校分管校長(zhǎng)崗位職責(zé)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

篇1:寄宿制學(xué)校分管校長(zhǎng)崗位職責(zé)

寄宿制學(xué)校分管校長(zhǎng)崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)主持寄宿區(qū)的全面工作，幫助校長(zhǎng)做好寄宿制有關(guān)規(guī)劃、基建及組織人事支配等工作。尤其要抓好平安防范工作。

2、關(guān)懷寄宿區(qū)生活老師、工勤人員及寄宿同學(xué)的生活，常常深化宿舍、廚房、餐廳、值班室聽(tīng)取師生看法，盡力解決同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

3、負(fù)責(zé)做好生活老師和工勤人員的思想政治工作，明確人員分工，定期檢查考核分管主任及生活服務(wù)人員的工作。

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4、組織有關(guān)人員進(jìn)行市場(chǎng)蔬菜品種、價(jià)格調(diào)研，核準(zhǔn)各種蔬菜價(jià)格，嚴(yán)把質(zhì)量、價(jià)格關(guān)。常常深化廚房，親口嘗菜，確保各種飯菜色、香、味俱全，讓同學(xué)吃出美味來(lái)，吃出健康來(lái)。

5、常常督促分管主任管理使用好餐具等物品，確保公物無(wú)一外流。自然損壞的物品要簽字報(bào)損。

6、深化同學(xué)宿舍，同同學(xué)談心，做深化細(xì)致的思想工作。

7、督促校醫(yī)常常給同學(xué)健康檢查，建好寄宿生健康檔案，確保寄宿生生病能得到準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。

8、留意傾聽(tīng)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師、社會(huì)對(duì)寄宿工作的反映，常?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

篇2:兵團(tuán)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)學(xué)?？疾焐羁腆w會(huì)

"人本'思想的充分體現(xiàn)

對(duì)江蘇省邗江試驗(yàn)學(xué)?？疾斓纳羁腆w會(huì)

2022年4月17日至4月30日，由石河子政法學(xué)院王宗磊副教授帶隊(duì)，分五個(gè)組對(duì)江蘇省揚(yáng)州市、淮安市五所國(guó)內(nèi)出名的學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。我有幸來(lái)到江蘇省邗江試驗(yàn)學(xué)校（江蘇省邗江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）考察學(xué)習(xí)，通過(guò)近半月的跟蹤、影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐，感受頗多。給我感受特殊深刻的是："人本思想'始終伴隨著學(xué)校的成長(zhǎng)進(jìn)展，并深深地滲透到教育教學(xué)當(dāng)中。這也是邗江試驗(yàn)學(xué)?？焖籴绕鸩⒊蔀槊５姆▽?。

江蘇省邗江試驗(yàn)學(xué)校（又稱(chēng)江蘇省邗江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

創(chuàng)建于1996年，自建校以來(lái)，始終堅(jiān)持站在教育創(chuàng)新的制高點(diǎn)上，瞄準(zhǔn)"創(chuàng)三高一流'的辦學(xué)方向，以國(guó)際化、前瞻性的辦學(xué)視野，現(xiàn)代化、獨(dú)特性的辦學(xué)理念，緊跟新課程改革步伐，堅(jiān)決不移走內(nèi)涵進(jìn)展之路，致力于文化理校、思想辦校、民主管校、科研興校、進(jìn)展促校、質(zhì)量亮校、共性強(qiáng)校，在"建中華名校'的征途上，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡！是一所家長(zhǎng)信任、社會(huì)信任、同行信服的地方名校和特色學(xué)校。

為什么江蘇省邗江試驗(yàn)學(xué)校能在建校不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展得如此快速呢？緣由有：

一、構(gòu)建孩子幸福成長(zhǎng)的理念

（1）辦學(xué)目標(biāo)

在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)將學(xué)校建設(shè)成為具有高水平、示范性、試驗(yàn)性的一流現(xiàn)代化名校。

辦學(xué)思路站在教育創(chuàng)新的制高點(diǎn)上，致力于文化理校、思想辦校、民主管校、科研興校、進(jìn)展促校、質(zhì)量亮校、共性強(qiáng)校。

（2）莊重承諾

"一二三四五'

"一個(gè)用'：用一片愛(ài)心和操勞贏得家長(zhǎng)的放心；"兩個(gè)不'：不接受家長(zhǎng)禮品和吃請(qǐng)、

不利用家長(zhǎng)辦私事

；"三個(gè)視'：視同學(xué)若親子、視家長(zhǎng)如上帝、視質(zhì)量為生命；"四個(gè)把'：把同學(xué)和家長(zhǎng)的呼聲作為第一信號(hào)、把同學(xué)和家長(zhǎng)的利益作為第一考慮、把同學(xué)和家長(zhǎng)的需要作為第一選擇、把同學(xué)和家長(zhǎng)的滿(mǎn)足當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)；"五個(gè)一視同仁'：干部子女與群眾子女一視同仁、經(jīng)濟(jì)條件好的與差的一視同仁、成果好的與暫差的一視同仁、男孩子與女孩子一視同仁、長(zhǎng)得好看的與不好看的一視同仁。

二、營(yíng)造孩子幸福成長(zhǎng)的環(huán)境

（1）追求校內(nèi)"人文化'

目前，學(xué)校占地112056平方米，建筑面積9.5萬(wàn)平方米，綠化面積5萬(wàn)平方米，校內(nèi)綠化掩蓋率達(dá)44.6%。為了營(yíng)建"人文化'校內(nèi)，在建好一流校舍、場(chǎng)地的同時(shí)，他們細(xì)心設(shè)計(jì)建設(shè)了3個(gè)廣場(chǎng)（"臥虎廣場(chǎng)'、"藏龍廣場(chǎng)'、"英才廣場(chǎng)'）、5個(gè)花園（"天際園'、"心怡園'、"折桂園'、"康樂(lè)園'、"狀元園'）、5條綠色大道（"牛津大道'、"劍橋大道'、"哈佛大道'、"諾貝爾大道'、"奧林匹克大道'）以及"家鄉(xiāng)名人路'、"國(guó)際國(guó)內(nèi)知名高校路'、"讀書(shū)亭'、"院士亭'、"狀元亭'等多處風(fēng)景點(diǎn)和綠化帶，細(xì)心設(shè)計(jì)校內(nèi)的每一寸空間，努力做到讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一片花木都能育人。學(xué)校被評(píng)為江蘇省"綠色學(xué)校'和"園林式學(xué)校'。

（2）追求校內(nèi)"數(shù)字化'

在建設(shè)一流硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上全面推動(dòng)計(jì)算機(jī)多媒體幫助教學(xué)，并初步創(chuàng)建了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)平臺(tái)與開(kāi)放的信息資源庫(kù)，一個(gè)布滿(mǎn)學(xué)習(xí)信息的數(shù)字化校內(nèi)已基本形成。學(xué)校內(nèi)網(wǎng)站連續(xù)兩次被評(píng)為揚(yáng)州市十大校內(nèi)網(wǎng)站，師生在各種現(xiàn)代信息技術(shù)考核、競(jìng)賽中成果明顯優(yōu)于周邊同類(lèi)兄弟學(xué)校。

三、打造孩子幸福成長(zhǎng)的導(dǎo)師

邗實(shí)大力實(shí)施《名師培育行動(dòng)方案》《青藍(lán)工程》，人均每年外出學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)達(dá)1.2次，有力提升了師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平和育人品位，為孩子的幸福成長(zhǎng)供應(yīng)了最重要的保證。對(duì)于培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、包括論文的發(fā)表，學(xué)校賜予老師大力支持，對(duì)發(fā)表論文、出去學(xué)習(xí)的老師賜予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，大大地激發(fā)了老師的樂(lè)觀性。

目前全校擁有全國(guó)優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)一名，江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)老師一名，省市優(yōu)秀教育工和中青年專(zhuān)家近20名，市、區(qū)以上各學(xué)科學(xué)科帶頭人50余名，教學(xué)骨干和教壇新秀100余名，

28位老師分別在省、市課堂教學(xué)和教育教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)校老師在區(qū)市級(jí)以上各種刊物發(fā)表和大會(huì)溝通的教育教學(xué)論文已達(dá)4000余篇。有10多位老師共出版專(zhuān)著數(shù)十部。

四、創(chuàng)新孩子幸福成長(zhǎng)的機(jī)制

學(xué)校樂(lè)觀開(kāi)展一貫制課程改革試驗(yàn)，力求使每一個(gè)孩子始終都能在最相宜的"時(shí)空位置'上學(xué)習(xí)和進(jìn)步；不斷深化開(kāi)展分層教學(xué)（班內(nèi)分層、班際分層、單科分層、多科分層）的改革討論；著力以綜合實(shí)踐活動(dòng)與討論性學(xué)習(xí)為突破口綻開(kāi)校本特色教育活動(dòng)，深化開(kāi)展體驗(yàn)教育的討論試驗(yàn)，努力培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程正越來(lái)越多地成為他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、享受勝利的歡樂(lè)過(guò)程。省級(jí)討論課題"少兒耐挫力培育'、國(guó)家級(jí)"十五'規(guī)劃德育討論課題《十二年一貫制學(xué)校班主任工作的深化討論》等多項(xiàng)龍頭課題試驗(yàn)討論成果獲得省以上科研成果一等獎(jiǎng)。

五、確保孩子幸福成長(zhǎng)的質(zhì)量

學(xué)校樂(lè)觀構(gòu)建規(guī)范管理體系，努力彰顯其"剛性'優(yōu)勢(shì)和"方圓'魅力，從教育文化創(chuàng)新的高度完善各項(xiàng)制度、細(xì)則、措施和要求，系統(tǒng)修訂學(xué)校法規(guī)條文，先后出版了25萬(wàn)字的學(xué)?！斗ㄒ?guī)集》和30萬(wàn)字的《方圓集》，不斷追求教育教學(xué)管理的精致化和教育教學(xué)討論的實(shí)效化，努力使莘莘學(xué)子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程的幸福和勝利的歡樂(lè)。初三同學(xué)參與中考連續(xù)七年包攬區(qū)中考狀元，成果在全區(qū)遙遙領(lǐng)先，每年各科均分、優(yōu)秀率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)區(qū)平均值，優(yōu)秀率近80%，錄用國(guó)家示范高中人數(shù)超過(guò)50%。近五年來(lái)，全校同學(xué)2500余人次在區(qū)以上各種競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)，其中450余人次在省以上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、微機(jī)等各類(lèi)學(xué)科學(xué)問(wèn)、力量競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

六、彰顯孩子幸福成長(zhǎng)的共性

十多年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)同學(xué)"全面進(jìn)展、外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)'的培育目標(biāo)，學(xué)校不僅制定實(shí)施了"一貫制外語(yǔ)教學(xué)方案'，還加強(qiáng)了與海外學(xué)校和國(guó)內(nèi)一些外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的多方位合作；不僅長(zhǎng)年聘請(qǐng)外籍優(yōu)秀專(zhuān)職英語(yǔ)老師授課、輔導(dǎo)，還先后派十多批百余名師生赴美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、英國(guó)等國(guó)旅行、生活、學(xué)習(xí)（俗稱(chēng)"游學(xué)'），促進(jìn)了相當(dāng)一部分同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)素養(yǎng)的提高，同時(shí)也帶動(dòng)了全校師生標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)水平的提高。學(xué)校不僅注意英語(yǔ)教學(xué)與各科教學(xué)的相互滲透，樂(lè)觀營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)的氛圍，還注意英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)課外活動(dòng)以及同學(xué)日常寄宿生活的有機(jī)結(jié)合，努力創(chuàng)建全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)"迷宮'和全天候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。去年，學(xué)校與南大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院勝利合作舉方法語(yǔ)班，進(jìn)一步拓寬了同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的平臺(tái)。2022年10月由學(xué)校老師供應(yīng)的第六屆全國(guó)"四位一體'教法優(yōu)秀示范課被國(guó)家基礎(chǔ)教育外語(yǔ)討論中心制成錄像全國(guó)發(fā)行。同學(xué)參與全區(qū)英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)、揚(yáng)州市劍橋英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、江蘇省英語(yǔ)口語(yǔ)電視大獎(jiǎng)賽、全省中同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試以及市級(jí)以上英語(yǔ)小品、話(huà)劇等節(jié)目表演，均獲得驕人成果，多項(xiàng)成果在揚(yáng)州市名列之首。學(xué)校因此成為蘇中、蘇北地區(qū)第一所由教育部確認(rèn)的國(guó)家級(jí)外語(yǔ)教育試驗(yàn)學(xué)校和"全國(guó)外語(yǔ)特色學(xué)校教育委員會(huì)會(huì)員單位'。學(xué)校在藝術(shù)教育、體育教育、科技教育等方面也形成顯著特色，是揚(yáng)州市藝術(shù)特色學(xué)校、全國(guó)群體工作先進(jìn)單位、江蘇省優(yōu)秀田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校。

這就是江蘇省邗江試驗(yàn)學(xué)校，以人為本以同學(xué)為本，以老師為本。以同學(xué)的幸福為一切工作的動(dòng)身點(diǎn)，這就是學(xué)校的制勝法寶。

與邗江試驗(yàn)學(xué)校相比，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我所在學(xué)校與之相差甚遠(yuǎn)。但是，從這次跟崗培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多，特殊中他們的"人本'思想的充分落實(shí)。

站新時(shí)代的新起點(diǎn)上，只有努力學(xué)習(xí)新的管理理念和優(yōu)秀的管理方法，并結(jié)合自己所在學(xué)校的實(shí)際狀況，用培訓(xùn)所學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)，全校支部一班人，樂(lè)觀分散全體師生，打造一全部自己鮮亮特色的學(xué)校。

兵團(tuán)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)第四十期學(xué)員：

篇3:師范高校討論生校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施方法

華東師范高校討論生校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施方法

（試行）

為激勵(lì)討論生勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)新進(jìn)取，嘉獎(jiǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面進(jìn)展的優(yōu)秀拔尖人才，促進(jìn)科研學(xué)術(shù)進(jìn)展，設(shè)立華東師范高校討論生校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。華東師范高校討論生校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金是我校討論生教育的最高嘉獎(jiǎng)。

第一條

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

華東師范高校討論生校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審每年不超過(guò)10名，每人嘉獎(jiǎng)金額20000元。

其次條

參評(píng)對(duì)象及條件

全日制在校碩士討論生和博士討論生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"討論生'）均可申請(qǐng)華東師范高校討論生"校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金'。

申請(qǐng)條件：

1、遵守國(guó)家法律以及學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，喜愛(ài)祖國(guó)，品德良好；

2、學(xué)業(yè)成果優(yōu)異，且須符合下列條件之一：在學(xué)習(xí)期間有重大的制造創(chuàng)造；取得的科研成果具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，理論上有重要?jiǎng)?chuàng)新或進(jìn)展，技術(shù)上有重大的突破；取得顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益；在其他方面做出重大貢獻(xiàn)。

第三條

申請(qǐng)及評(píng)審程序

（一）申請(qǐng)時(shí)間

華東師范高校討論生校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金每年評(píng)比一次，申請(qǐng)時(shí)間為10月份。

（二）申請(qǐng)流程

1．符合評(píng)定條件的討論生本人提出申請(qǐng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交《華東師范高校討論生校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》和相關(guān)材料。

2．培育單位對(duì)申請(qǐng)人的申請(qǐng)表進(jìn)行審核，并簽署詳細(xì)看法后報(bào)討論生院。

（三）評(píng)審與公示

學(xué)校討論生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審小組對(duì)培育單位推舉人選的材料進(jìn)行通訊評(píng)審，在此基礎(chǔ)上組織專(zhuān)家答辯，投票，并公示一周，最終確定評(píng)審結(jié)果。

第四條

表彰

獲獎(jiǎng)?wù)呒皩?dǎo)師