高三語文（第01期）好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題14 寫作（含解析）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精專題14寫作1．【18屆河北省衡水第一中學(xué)高三上學(xué)期分科綜合考試】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。暑假開始，各類夏令營便拉開了招生序幕?！败娛孪牧顮I”、“游學(xué)夏令營”等興起多年的夏令營已不新鮮?！扒樯滔牧顮I"也因?yàn)楹⒆拥男睦?、情緒等問題屢屢顯現(xiàn)而走紅，受到家長的熱捧，開始為孩子報(bào)名各種情商夏令營。這種情商夏令營的特點(diǎn)是:老師與學(xué)生圍坐在一個(gè)屋子里，模擬各種人物、場景、情況，通過情景模擬讓學(xué)生提高自我管理能力、樹立價(jià)值觀、調(diào)節(jié)心態(tài)、建立人際關(guān)系、增強(qiáng)抗壓能力等。你對“情商夏令營”現(xiàn)象是如何看待的呢？請闡述你的看法和理由，要求選好角度，明確文體,自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲,不少于800字?！敬鸢浮壳樯痰呐囵B(yǎng)非一蹴而就智商是一個(gè)人的值數(shù),對后天的學(xué)習(xí)固然重要。但是情商——因?qū)ι鐣?huì)壓力、變遷所能承受的值數(shù)和動(dòng)手能力,卻對后天的發(fā)展有著更為重要的作用.智商高并不代表情商高,甚至有時(shí)一些天才兒童智商很高，但由于父母溺愛等種種原因，他們的情商比同齡人還要低.有一個(gè)14歲的學(xué)生在家自學(xué),他自己也考上了中國科技大學(xué)，但由于平時(shí)在家不干家務(wù)，連衣服也不會(huì)洗，無法離開家庭在外生活、學(xué)習(xí)，最后只好退學(xué)。你這樣的孩子,智商再高,又有什么用呢？許多的家庭重視培養(yǎng)孩子的文化、智力，天天送去這個(gè)那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，他們從不讓孩子干一點(diǎn)事情.還有一些父母因?yàn)楹⒆邮仟?dú)生子女，特別溺愛，也不讓他們干家務(wù)。導(dǎo)致孩子很大，生活仍不能自理.相比于日本和瑞士,有很大的差別.在日本，孩子剛滿一歲時(shí)，母親便會(huì)把他們放在雪地里，讓他們自己滾、爬，直到學(xué)會(huì)走路，他們知道:只有在惡劣的環(huán)境下,才能鍛煉其意志,培養(yǎng)吃苦精神。在瑞士,從一歲起,父母即使看到孩子摔倒，他們似乎也無動(dòng)于衷；如果孩子很久不肯站起來,他們也只會(huì)鼓勵(lì)孩子，而不會(huì)動(dòng)手拉他們.他們知道只有自己站起來，不用別人的幫助，才能在面臨下一次挫折時(shí)能再一次勇敢地站起來。挫折是一把雙刃劍，使用好了就如一把利劍，使用得不好會(huì)把自己弄傷。而其關(guān)鍵在于本身的情商,情商不僅僅是一個(gè)值，還是一個(gè)人面對壓力的精神狀態(tài)。一些智商高而情商低的人,在今后發(fā)展會(huì)很困難，甚至連挫折都無法面對。報(bào)紙上也寫了一個(gè)成績很好的高三女生，因?yàn)榭疾簧现攸c(diǎn)大學(xué)，而跳樓自殺了。這個(gè)活生生的例子給人多大的教訓(xùn)!在現(xiàn)實(shí)生活中,這種例子并不鮮見.他們都是因?yàn)榍樯滩桓?，對挫折的承受能力不?qiáng)而導(dǎo)致的。這又引發(fā)了我們深沉的思考：情商重要還是智商重要？我認(rèn)為答案十分明確:情商比智商重要.【解析】試題分析：立意提示，作文要求談對“情商夏令營”現(xiàn)象的看法,這是內(nèi)容上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，考生必須就這個(gè)問題展開討論，談其他角度都視為偏離題意.就“情商夏令營”來說,可以贊同，理由是（1這是對點(diǎn)睛:材料作文的審題：第一步，讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可.蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人"的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因"的材料，有幾個(gè)“因"往往就有幾個(gè)審視角度.一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。2．【18屆湖南省衡陽縣高三12月聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.自從最有情懷的辭職信“世界那么大,我想去看看"曝光之后，辭職的理由也不斷翻新.近日，一位“90后”女孩的辭職信又在網(wǎng)絡(luò)上走紅，引發(fā)廣泛關(guān)注和討論。據(jù)悉，這位1998年出生的女孩在公司做客服，入職不到兩個(gè)月，因挨批辭職，離職員工申請表上的離職原因只有一句話：“我要像風(fēng)一樣自由。”對此，有網(wǎng)友點(diǎn)贊,也有網(wǎng)友批評(píng)。對于女孩辭職一事，你怎么看？請就此寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮繌垞P(yáng)個(gè)性所謂“無規(guī)矩不成方圓”。這個(gè)圓使我想到了循規(guī)蹈矩，穩(wěn)定，規(guī)范。有人認(rèn)為這樣就是死板，由于偏愛后一個(gè)圖形，認(rèn)為這才是個(gè)性的張揚(yáng).什么是個(gè)性的張揚(yáng)呢?周杰倫手舞雙節(jié)棍唱著“哼哼哈兮”是一種個(gè)性；跳街舞；年輕人們時(shí)尚的打扮……其實(shí),個(gè)性就是展現(xiàn)自我的風(fēng)采,展現(xiàn)自我的才華,展現(xiàn)自我的見解。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，個(gè)性張揚(yáng)有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于社會(huì)的進(jìn)步。然而,時(shí)下卻有一些人一味地去模仿別人,追求所謂的‘時(shí)尚”：一個(gè)“酷"的表情，一個(gè)“炫”的姿態(tài)，這些在我個(gè)人看來，并不是個(gè)性的張揚(yáng),而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個(gè)人都和周杰倫一樣留著一小把胡子，再戴個(gè)墨鏡，擺出一臉的“個(gè)性"，那么我們周圍必定是單調(diào)、黯淡無彩的了,這便又回到了“圓”的圖形，達(dá)成了共性。一味盲目地去模仿別人，便會(huì)失去一些原本屬于自己的真我風(fēng)采。其實(shí)社會(huì)大舞臺(tái)上本來就是豐富多彩的。所以，我們所提倡的“個(gè)性張揚(yáng)”必須是針對自我的內(nèi)在和潛能。只有真誠,誠實(shí)地繡出自我，張揚(yáng)個(gè)性。才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星,升起在人生大舞臺(tái)上。然而，光主張“個(gè)性張揚(yáng)"是不夠的.個(gè)性的張揚(yáng)又必須受“圓”這個(gè)道德與法律的制約。就像高中規(guī)定我們男生不能留長發(fā)、不能穿希奇古怪的衣服。..。。.。這其實(shí)是對張揚(yáng)個(gè)性的抑制。但試想一下，眼前一片紅發(fā)、金發(fā)，甚至綠發(fā)，發(fā)型各異,那還叫什么校園啊。學(xué)校之所以制止,是因?yàn)檫@樣“個(gè)性的張揚(yáng)"是不符合“高中生的個(gè)性”的。所以.個(gè)性還必須符合特定的時(shí)代、背景，而這便要受到“圓”這個(gè)規(guī)矩的限制了.當(dāng)然，“圓”的制約還應(yīng)當(dāng)合情合理，賦有“人性"。有關(guān)“圓"的規(guī)定還應(yīng)根據(jù)時(shí)代的改變，周圍環(huán)境的改變而做出調(diào)整.只有這樣，個(gè)性的張揚(yáng)才得以理解，得以支持;只有這樣，社會(huì)大舞臺(tái)才得以發(fā)光。豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝!風(fēng),從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過,留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過.又該留下點(diǎn)什么呢?我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)彩與個(gè)性的張揚(yáng);我們應(yīng)當(dāng)留下無悔的演繹和星光的燦爛！【解析】試題分析:審題立意：材料的主體事件是“90后”女孩辭職，理由是“我要像風(fēng)一樣自由”，另外由點(diǎn)睛:材料作文審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)可能并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說.3．【18屆四川省成都市第七中學(xué)高三上學(xué)期一診模擬】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.近日，中國首位“國際安徒生獎(jiǎng)”獲得者、兒童文學(xué)作家曹文軒說:“在中國，說一個(gè)人厲害,有力量有能力,會(huì)說這個(gè)人有‘背景’，而我的‘背景’是中國。這個(gè)曾經(jīng)歷了無數(shù)苦難,遭受了無數(shù)災(zāi)難的國家，一直矗立在我身后，她除了給我意志之外，一直向我源源不斷地提供著獨(dú)特的、價(jià)值連城的寫作資源。三十多年前,她以她內(nèi)在的生命沖動(dòng),打破了閉關(guān)鎖國的格局,從此面對世界，并表現(xiàn)出了強(qiáng)烈融入世界的欲望，正是因?yàn)槿绱耍吹搅耸澜?，而世界也看到了我——我的文學(xué)作品。我愿意一輩子站在這個(gè)‘背景’下,一輩子做一個(gè)‘有背景的人’。"讀后，你有何思考和感悟？請綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求：自擬題目；自定立意；除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮咳诵枰孕湃松枰孕?自信者，可望獲得成功;不自信者，與成功無緣。喬諾·吉拉德，美國有史以來最著名的銷售大王.他出生在美國的一個(gè)貧民窟,比人們想象中的還要貧困，在很小的時(shí)候他上街去擦皮鞋補(bǔ)貼家用,最后連高中都沒有念完就輟學(xué)了。他的父親總是說他根本不可能成才.父親的打擊一度讓他失去自信，甚至有一段時(shí)間，他連說話都會(huì)變得結(jié)結(jié)巴巴。幸運(yùn)的是，他有一個(gè)偉大的母親。是她常常告訴喬諾·吉拉德:“喬，你應(yīng)該去證明給你爸爸看，你應(yīng)該向所有人證明,你能夠成為一個(gè)了不起的人。你要相信這一點(diǎn)：人都是一樣的，機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前。你不能消沉、不能氣餒.母親的鼓勵(lì)重新堅(jiān)定了他的信心，燃起了他想要獲得成功的欲望,他變成一個(gè)自信的人！從此，一個(gè)不被看好，而且背了一身債務(wù)幾乎走投無路的人，竟然在短短3年內(nèi)被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最偉大的推銷員”。而且至今還保持著銷售昂貴商品的空前紀(jì)錄—-平均每天賣6輛汽車！一直被歐美商界當(dāng)成“能向任何人推銷出任何產(chǎn)品”的傳奇式人物。我們能夠從他那傳奇式的人生中看到：人生需要自信！而從被譽(yù)為日本推銷之神的原一平的成長生涯中，我們也一樣能夠看到:人生需要自信。原一平長得身材矮小，25歲當(dāng)實(shí)習(xí)推銷員時(shí)，身高僅1。45米，又小又瘦，橫看豎看，實(shí)在缺乏吸引力，可以說是先天不足。然而，這一切并沒有打垮原一平，相反愈挫愈勇的他,內(nèi)心時(shí)刻燃著一把“永不服輸"的火焰,憑著“我不服輸，永遠(yuǎn)不服輸!”、“原一平是舉世無雙，獨(dú)一無二的!”的超自信自強(qiáng)心態(tài)，成功的用淚水和汗水造就了一個(gè)又一個(gè)的推銷神話,最終成為日本保險(xiǎn)推銷第一人。自信,可以說是英雄人物誕生的孵化器，一個(gè)個(gè)略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需,缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。我自己也有深刻體會(huì).因?yàn)槲业男撵`有一種信念在支撐著我，那就是成功、我要成功，所以，我的人生之路一直走得很好。這一切的結(jié)果，決定于我自己堅(jiān)定的信心,堅(jiān)韌不拔的意志。朋友們，請記?。阂欢ㄒ錆M自信，因?yàn)槿松枰孕?自信讓人成功?！窘馕觥吭囶}分析：本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文.需要體現(xiàn)思考和感悟。曹文軒一句“我的‘背景’是中國"，并點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn).但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。材料作文審題時(shí)要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。這四種角度顯然有優(yōu)劣之分.我們平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)應(yīng)該著力引導(dǎo)學(xué)生從核心角度、重要角度來立意.4．【18屆廣東省深圳市耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試】依照要求寫作.中國傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵詞--—從核心內(nèi)容看：天人合一、厚德載物、中庸.從中國傳統(tǒng)文化的思維特征看：簡易、變易、不易。從中國傳統(tǒng)文化的積習(xí)和弊端來看：皇權(quán)專制、家國同構(gòu)、等級(jí)分明.從個(gè)人修養(yǎng)層面看：仁、義、信。請從以上十二個(gè)關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國傳統(tǒng)文化，寫一封信向外國朋友介紹中國傳統(tǒng)文化，幫助外國青年了解中國傳統(tǒng)文化。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);正標(biāo)題為“我眼里的中國傳統(tǒng)文化"，副標(biāo)題為—-——--—致外國朋友的一封信。符合書信體格式。不要套作，不得抄襲；不少于800字.【答案】我眼里的中國傳統(tǒng)文化——致外國朋友的一封信某某:你好！傳統(tǒng)文化中的和諧思想是博大精深的思想體系，是傳統(tǒng)文化核心精神的集中體現(xiàn),是中國傳統(tǒng)文化的歷史遺產(chǎn)。儒、墨、道、法、兵等主要思想學(xué)派對和諧思想都有深刻的闡發(fā)。儒家提倡“中和"，強(qiáng)調(diào)“禮之用，和為貴",注重人與人之間的和睦相處，人與社會(huì)的和諧發(fā)展。道家追求人與自然的和諧統(tǒng)一，提倡“遵道以行,率理而動(dòng),因勢利導(dǎo)，合乎自然，虛靜處下,海涵寬容”，從而建立自然和諧的治國秩序。墨家倡導(dǎo)“兼相愛，交相利”，主張實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的有序一體，道德與功利的和諧一致。法家主張正確定位個(gè)人、社會(huì)、國家三者關(guān)系，在大一統(tǒng)的格局內(nèi)，實(shí)現(xiàn)國家主導(dǎo)下的社會(huì)和諧.兵家講求“令民與上同意”，強(qiáng)調(diào)“先和而造大勢”，把“令之以文,齊之以武”作為治軍經(jīng)武的重要前提，視“和諧”為制勝克敵的根本保證。宋代張載在《正蒙》中首先提出天人合一的思想,南宋經(jīng)學(xué)家中書舍人胡安國的《春秋傳》，多次闡述“天下為公”?？涤袨?萬字的《大同書》詳盡闡述了大同世界，康有為提出建立一個(gè)“人人相親、人人平等、天下為公”的理想社會(huì):在經(jīng)濟(jì)上主張取消私有財(cái)產(chǎn)，提出大同之世，鐵路、電線、汽船、郵政皆歸于一，皆屬公。工業(yè)、商業(yè)和銀行一切歸公政府，大同之世的工人、農(nóng)民、商人實(shí)行按勞分配。孫中山始終把“天下為公”和“大同世界”作為自己的奮斗目標(biāo)。他的大同思想表現(xiàn)在民生主義中，民生主義理想既強(qiáng)調(diào)貧富均等、自由博愛，又強(qiáng)調(diào)發(fā)展物質(zhì)文明建設(shè)。孫中山認(rèn)為“民生主義”就是社會(huì)主義,又名共產(chǎn)主義,即大同。毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》中提出社會(huì)主義存在的諸多矛盾可以通過自身完善加以解決。鄧小平同志從中國社會(huì)的和諧穩(wěn)定出發(fā)，提出正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。江澤民同志提出社會(huì)物質(zhì)文明、精神文明和政治文明一起抓；堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要同人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；并且領(lǐng)導(dǎo)全國人民確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。胡錦濤同志從中國改革發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，在黨的十六屆四中全會(huì)上明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要思想和戰(zhàn)略任務(wù)，同時(shí)指出社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì).縱觀中國傳統(tǒng)文化，和諧思想是多層次的，是一種大和諧的思想:天人合一是人與天的自然和諧;國泰民安是人與社會(huì)的和諧；人和是人與人之間的和諧；萬邦協(xié)和是國與國之間的和諧；“吾養(yǎng)吾浩然之氣”是人自身德性的和諧。此致敬禮某某某年月日【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和運(yùn)用.傳統(tǒng)文化是指一個(gè)國家或民族在長期世代傳承中點(diǎn)睛：話題作文是近幾年來作文的主流題型。它提供一段文字，然后讓學(xué)生聯(lián)想展開,發(fā)揮各自的語文能力來完成作文.其中，自擬題目，不限定文體，有利于考生的水平發(fā)揮,有利于不同思維方式的考生寫作，有利于不同地區(qū)的考生寫作，具有較高的試題公正性，這種類型的作文,因?yàn)槟茌^真實(shí)地考出考生的作文水平.寫作前先要讀懂提供的材料，理解寫作的要求，還要聯(lián)系生活實(shí)際，展開人情合理的想象和由此及彼的聯(lián)想以及邏輯嚴(yán)密的議事說理，再用語言文字把文章寫出來,是語文知識(shí)和語文能力的綜合測試，所以被公認(rèn)為是考場作文的最佳方式，為全國越來越多的命題點(diǎn)采用。那么，怎樣才能寫好話題作文呢？1．了解材料的限制性，即指令性和導(dǎo)向性。限制性包括對寫作內(nèi)容、中心思想、人稱、時(shí)空范圍、表達(dá)方式等方面的限制。要根據(jù)提供的材料和寫作要求去定向?qū)懽鳌?．掌握話題作文的步驟：讀懂材料的內(nèi)容。從材料中提煉出中心思想。根據(jù)材料給定的內(nèi)容和由材料中提煉出來的中心,聯(lián)系生活實(shí)際展開由此及彼的聯(lián)想，借“料”引申和發(fā)揮?；蛴浫藬⑹拢蛞蚴乱蛉俗h理，或介紹說明.按照自定的文體安排文章結(jié)構(gòu)，確定符合文體要求的表達(dá)方式。認(rèn)真審讀寫作要求,按要求作文。3．明確話題作文基本文體——記敘文、議論文、讀后感、兼有議論文和應(yīng)用文兩種文體特點(diǎn)、說明文等的寫作要點(diǎn)和要求。5．【18屆湖北省鄂南高中、華師一附中、黃岡中學(xué)等八校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.某高校一位大一新生在進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境之后，最大的困惑,就是感覺與同學(xué)、室友很難相處。無奈之下，向長輩們請教。他們根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，給了一些建議。如“己所不欲,勿施于人”“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之"“要學(xué)會(huì)寬恕,甚至是對曾經(jīng)傷害過你的人，因?yàn)橹挥蟹畔虏拍艿玫秸嬲目鞓贰薄耙矣谡f不，不要害怕拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正當(dāng)?shù)摹?你可能也有過或?qū)⒁鎸@樣的困惑，請結(jié)合上述建議，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法.要求：文體自選，標(biāo)題自擬，不要套作,不得抄襲,不少于800字。【答案】寬容是一種境界有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行,一匹將另一匹的脖頸咬傷了,結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨,佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界.寬容如水。通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷,和和氣氣地做個(gè)大方的人.寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由.同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下,倘若它針鋒相對,以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國馬其實(shí)是很明智的.它的明智在于“以德報(bào)怨”.寬容似火.因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容,更可貴，更令人動(dòng)容.從寓言中我們看到，犯下過錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng),這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍,更將愛的熱力輻射進(jìn)對方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情,同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。寬容是詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛.寓言中的馬無法到達(dá)這種境界，而這種境界對于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵,請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴(yán),反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦,寬容也是一門生活的藝術(shù)。當(dāng)然，寬容同“方以律己,圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫.“圓以待人"，也得先看對象.寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學(xué)問。在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩般的寬容,才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。【解析】試題分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，注意寫作任務(wù):在材料中給出的“己所不欲，勿施于人”“愛點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題.就是在審題的基礎(chǔ)上,明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn).能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想.（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的.表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確.觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水,而要開門見山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由.闡述一定要具有條理性,就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里,有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度.（四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展"“縱向挖掘"和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說,以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際,快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義,該文章就遜色許多。因此,學(xué)生習(xí)作也好,考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題注意從“善良”“愛心”“尊重"“寬容”“拒絕”中提煉觀點(diǎn)形成自己的寫作中心,明確自己的觀點(diǎn)，加以論證即可。6．【18屆河南省豫北豫南名校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考聯(lián)評(píng)】觀察下面的漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作,不得抄襲?！敬鸢浮矿w諒他人，寬慰自己—-給老爺爺?shù)囊环庑庞H愛的老爺爺:您好！聽聞您在公交車上斥責(zé)年輕人不讓座的事，我感觸頗多，希望借此方式表達(dá)我對這件事的看法。首先，作為一個(gè)年輕人，我希望您能對我們多一些體諒和包容。我想聲明的是，我們年輕人沒有義務(wù)讓座，讓座只是發(fā)自內(nèi)心的道德使然，您不能苛求每個(gè)人都如同雷鋒一樣，畢竟，法律上沒有強(qiáng)制規(guī)定。讓不讓座是道德層面的問題，我們不應(yīng)該給對方施加過多的道德壓力,逼迫別人讓座，這種行為可是道德綁架呀。古人云：“己所不欲，勿施于人.”每個(gè)人都有自己的苦衷，都有疲憊的時(shí)候，想找一個(gè)地方休憩，車上的年輕人也許就是這樣。而您,未曾體諒他人的苦衷就逼人讓座，豈不也是有違道德了?再者，道德的標(biāo)準(zhǔn)本就難以把握，僅憑讓不讓座來衡量一個(gè)年輕人的道德是否太過片面呢?誠然，我們也能理解您作為老年人的想法，自己腿腳不便，好不容易擠上了公交車，希望有人讓個(gè)座歇歇腳，這本無可厚非，但前提是對方力所能及且發(fā)自內(nèi)心。您不會(huì)希望一個(gè)殘疾人為您讓座吧？您也不會(huì)愿意一個(gè)孕婦給您讓座吧？即使他們都是年輕人。再說年輕人也有身體不適的時(shí)候，這樣看來,體諒才是最好的道德.想必您也曾見過這樣的報(bào)道：某老人因女學(xué)生不讓座而施暴；某老人摔倒在地卻把責(zé)任推給扶起她的小學(xué)生……如今，老年人留給大眾的印象竟成了為老不尊，倚老賣老，以長者身份壓制他人，透支社會(huì)道德。老年人漸漸成了“碰瓷"的代名詞,成了人們避之不及的群體,而這是您愿意看到的嗎?咱們何不學(xué)一學(xué)孔子,先修身,再誨人。修身養(yǎng)性，學(xué)會(huì)體諒他人難處,而不是坐享其成，站在道德的制高點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人懂得理解他人，體諒他人,便會(huì)受人尊敬，讓人發(fā)自內(nèi)心地尊重。而您，若是再遇到類似的情況，一句“年輕人，能否讓個(gè)座？我腿腳不便”的話，是否更能讓人接受？溫和的態(tài)度如春風(fēng)拂面，能化解不必要的矛盾，何必爭個(gè)面紅耳赤還毀了自身形象？最后,誠摯地希望您在今后的生活中多一些包容，少一些爭執(zhí)，安享晚年。此致敬禮！一名中學(xué)生某年某月某日【解析】試題分析:本題屬于漫畫作文。首先,要完整準(zhǔn)確地理解漫畫內(nèi)容,聚焦漫畫核心。就漫畫內(nèi)容而言,點(diǎn)睛：通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。一是部分考生拋開漫畫內(nèi)容，大談法律與道德的對立;二是部分考生審題忽視漫畫特征,視“法律與道德"的碰撞與不顧,大談道德或法律的重要性，造成題意偏離；三是部分考生審題重點(diǎn)發(fā)生偏移，將目光停留在公共服務(wù)方面，大談要提升服務(wù)水平；四是部分考生沒有緊扣法律與道德的辯證關(guān)系，將二者完全對立。7．【18屆山東省萊蕪市高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文物鑒定大家馬未都，關(guān)于如何鑒別真品和贗品曾說過這樣一段話：我從來不研究贗品，更何況每件贗品的破綻都是不同的。每個(gè)月，我都要抽空到博物館泡上一整天,不干別的，就是盯著古董看，一直看熟看透為止，收藏界管這叫養(yǎng)眼.經(jīng)過這樣反復(fù)無數(shù)遍的養(yǎng)眼，眼睛就只會(huì)適應(yīng)真品的感觀，今后一旦看到贗品時(shí)就覺得非常扎眼。英國銀行協(xié)會(huì)對職員的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，學(xué)員們一張假鈔也摸不到,訓(xùn)練時(shí)用的都是真鈔，上課時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn).對此,專家們這樣解釋的：學(xué)員們通過反復(fù)接觸真鈔。他們的手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺，以后在工作中,一旦遇到假鈔,就會(huì)感到特別不習(xí)慣.要求：選好角度,明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲；不少于800字.【答案】智者緣于抓住事物的本質(zhì)馬未都，從來不研究贗品，只反復(fù)揣摩真品的奧妙，適應(yīng)真品的感觀，讓贗品入不了眼。同理,英國銀行協(xié)會(huì)對職員的培訓(xùn)讓學(xué)員們通過反復(fù)接觸真鈔，讓他們的手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺，讓假鈔與他們的手、眼格格不入。這些告訴了我們一個(gè)很簡單的道理:要抓住事物的本質(zhì),問題就會(huì)迎刃而解。善于抓住事物的本質(zhì)特征，世間萬物便可運(yùn)于掌。學(xué)習(xí)中,生活中使可如魚得水。抓住事物的特征便是抓住了事物最本質(zhì)的東西，任它有三千變化，八千面孔，我們也可層層剝開，直搗根源。在生活中，這個(gè)道理可以解釋生活中的許多現(xiàn)象。比如說對于同一件事，不同的人會(huì)有不同的理解和看法，這就是他們對這件事本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的程度不同所導(dǎo)致的.智者之所以成為智者,能給普通人指引方向,主要是因?yàn)樗麄兡茏プ∈挛锏谋举|(zhì)，能有一個(gè)清醒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),能“對癥下藥”。所以,我們在分析和思考時(shí)要看到本質(zhì)，這樣能使視野更開拓，心智更成熟，看事物更全面。凡事都有主次,抓住那根主線，也就抓住了事務(wù)的關(guān)鍵。過于重視細(xì)枝末節(jié)反而成“撿了芝麻，丟了西瓜”的蠢材。抓住事物的本質(zhì),說起來很簡單，但實(shí)踐起來卻很難。怎樣才能抓住本質(zhì)呢？首先，要勤學(xué)習(xí)，讓自己的閱歷更豐富,知識(shí)更寬泛，眼界更廣闊，從而更能夠把握事物的本質(zhì)。其次，要努力從多個(gè)角度分析問題，不能將思維只局限在一個(gè)側(cè)面，要更全面、更嚴(yán)謹(jǐn),這樣才能接近事情的真相。最后，要將理論融入到生活實(shí)踐中去,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐不斷的豐富理論.能夠把握住事物的本質(zhì)，你就擁有了打開成功之門的鑰匙。在工作方面,你將可以運(yùn)籌帷幄,穩(wěn)操勝券；在學(xué)習(xí)方面，你將可以融會(huì)貫通，舉一反三.總之，只要你時(shí)刻能夠抓住事物的本質(zhì),那么你的一生將少走彎路，遇到再困難的問題都會(huì)迎刃而解。事事都能夠把握住本質(zhì)，你就是一名成功的智者。成為智者的過程，如同你在攀登一道道石階，雖然付出辛苦的汗水，但將會(huì)領(lǐng)略到高處的風(fēng)景。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層！”【解析】試題分析:本題考查學(xué)生材料作文的審題立意寫作能力。本題材料講述兩件事情，一件事文物鑒定大點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向）.第二步，選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可.蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度.8．【18屆遼寧省沈陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下列材料,極據(jù)委求寫作.①舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知?！端巍ぬK軾)②紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。《宋·陸游》③不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香.(唐·黃蘗（niè）禪師)④合抱之木,生于毫末；九層之臺(tái),起于累土；千里之行，始于足下。《周·老子)⑤天生我材必有用，千金數(shù)盡還復(fù)來。(唐·李白》⑥看似尋常最奇崛成如容易卻艱辛。（宋·王安石)中國文化博大精深無數(shù)名句化育后世請了上面六句話,你有怎樣的感觸與思制了請以其中兩三句為基礎(chǔ)佛定立意并合理引用，與一首文章。要求自選角度。明請文體。自機(jī)標(biāo)題不要套作，不得抄表，不少于800字.【答案】千里之行，始于足下在這個(gè)世上,有著千千萬萬種人，做著千千萬萬種事。然而大多數(shù)的人都對自己的現(xiàn)狀不很滿意。他們有著更美好的追求。這是一種很好的現(xiàn)象。但是！我們在不滿意現(xiàn)狀追求理想的同時(shí),自身卻“巍然不動(dòng)”我們追求的是精神上的理想。直白點(diǎn)，可以說是幻想!這種幻想追溯到根本，我認(rèn)為是從小就“培養(yǎng)”出的。童年時(shí)代的我們對未來有著美好的憧憬,總是有著各種的愿望，卻往往都是由父母滿足自己，而不是自身!那時(shí)候就已經(jīng)活在了自己親手編織的夢幻的搖籃中?？瓷先o憂無慮天真爛漫實(shí)則空虛至極為未來埋下了隱患,長大些后,我們?nèi)杂兄鴮γ篮檬挛镒非蟮臎_動(dòng)，這是人的本性但是很多人中途就放棄了這在無形中便又增加了可怕的惰性。在未來追求理想的路途中會(huì)起到強(qiáng)大的阻礙作用。有句話說：理想是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的！在追求理想的迢迢征程中，不可能有一條坦平的大道等你去走。迎接你的，是充滿著荊棘的荒野!路，是自己走出來的！恰恰是這些荊棘，嚇退了多數(shù)的理想探險(xiǎn)者.“無奈之下”,他們便在自己的小小世界中安于現(xiàn)狀，在一個(gè)又一個(gè)美好的夢中縱意人生，馳騁天地間。這種夢會(huì)上癮!它是新時(shí)代的鴉片。毒害的不是身體而是靈魂！這,便是少年埋下的隱患爆發(fā)的前兆！追求理想的旅途是艱難坎坷的！更是遙遠(yuǎn)的！不要害怕，這種害怕的情緒是靈魂深處的“惰性”在做怪，而它，才是最可怖的，拋棄了害怕，才會(huì)拋棄它的干擾。拋棄了害怕，才會(huì)讓自己的路走得更遠(yuǎn)，走得更徹底。走得更穩(wěn)實(shí)！從腳下開始。帶著堅(jiān)定的心。一步一步扎扎實(shí)實(shí)，不虛夸，不急躁.踏踏實(shí)實(shí)的走起來。終有一天，會(huì)看到黎明的曙光。走起來！便有了希望！有了理想，就有了路。無一例外，光明大道是遙遠(yuǎn)的，不平的。更是枯寂漫長的,千里之行，始于足下。路是越走越長愈行愈近的，不要好高騖遠(yuǎn)，既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要腳踏實(shí)地。走得穩(wěn)，才能走得遠(yuǎn)！才能更接近成功！【解析】試題分析：這是一則材料作文，屬于多材料作文，考生應(yīng)分析每句名言的意思,然后立意。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，經(jīng)典的書籍不要怕麻煩,多次品味后才知其中蘊(yùn)涵的真正意義,強(qiáng)調(diào)“熟讀"“讀書要思考"“反復(fù)閱讀”;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，從書本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺,要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”;“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”,這是說人對待一切困難所應(yīng)采取的正確態(tài)度;“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行，始于足下”，大的東西無不從細(xì)小的東西發(fā)展而來的。同時(shí)也告誡人們，無論做什么事情，都必須具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，從小事做起,才可能成就大事業(yè)。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”,這是強(qiáng)調(diào)“自信”;“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”,表面看起來很平常,但卻內(nèi)蘊(yùn)深厚,有如靜水流深，有時(shí)我們只看到了人家成功的一面,感覺相當(dāng)容易，豈不知當(dāng)初人家是經(jīng)歷了多少風(fēng)雨才有今天的光彩。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步,選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人"的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因"的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。比如本則作文，理解每句名言的意思，考生可以從“閱讀與思考”“實(shí)踐"“從小處做起"等方面立意。9．【18屆黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三12月月考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一:《淮南子·修務(wù)篇》云:“神農(nóng)嘗百草之滋味，一日而遇七十毒?！辈牧隙骸渡胶＝?jīng)·海內(nèi)經(jīng)》載：“洪水滔天,鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命.帝令祝融殺鯀于羽郊。”《孟子·滕文公上》有言：“禹八年于外，三過其門而不入?！辈牧先?《楚辭·天問》王逸注引《淮南子》云：“堯時(shí)十日并出,草木焦枯。"羿“仰射十日,中其九日，日中九烏皆死，墮其羽翼，故留其一日也”。對于以上材料,你有怎樣的聯(lián)想與思考？請綜合三則材料內(nèi)容確定立意，寫一篇作文.要求自選角度，明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坑懈冻霾艜?huì)有收獲有這樣一個(gè)故事。有一對父子騎自行車去翻越高山。在兒子抱怨的時(shí)候，父親教育他：只有堅(jiān)持，越到高處景色越美，只有騎到山頂才能體驗(yàn)下坡的爽利.我從中得到一個(gè)啟示：有付出才會(huì)有收獲。天下沒有免費(fèi)的午餐，只有付出了才會(huì)有收獲。一分耕耘一分收獲。爬山的時(shí)候，我們付出了體力所以收獲了優(yōu)美的風(fēng)景。學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們付出了時(shí)間與精力所以才能取得優(yōu)異的成績.工作的時(shí)候，同樣的，我們付出了時(shí)間與精力，所以才能賺到錢。要想吃遍美食看遍風(fēng)景，就必須付出時(shí)間，精力，金錢。這些都需要努力的學(xué)習(xí)，努力的工作。在我們的成長過程中，只有不斷地去付出，才能不斷地收獲。安東尼是一名作家，他所作的書本銷售量廣受年輕人的喜愛，熱度持續(xù)不減。他曾在他的一本書籍中說過自己寫文章多次加了詞句又刪除，如此反反復(fù)復(fù)直到改到自己滿意為止.有時(shí)候靈感來了，就要馬上記下來,生怕錯(cuò)過了。有時(shí)候什么都寫不出來，內(nèi)心備受煎熬，心情煩躁,就出去吹吹風(fēng)，喝喝咖啡。然后回來繼續(xù)字斟句酌.所以,每一段輝煌成就的背后都有一段心酸的過去。每個(gè)人的成功都是來之不易的。之所以得到了成功,得到了自己想要的，是因?yàn)楦冻隽?。如果你不逆流而進(jìn)，就會(huì)順流而退。如果你什么都不付出,那就會(huì)什么都得不到。就怕你一生碌碌無為，還安慰自己平凡可貴.有什么樣的內(nèi)心，就會(huì)看到什么樣的世界，有什么樣的付出，就會(huì)有什么樣的收獲。如果鋼琴家沒有日日夜夜的彈唱,就不會(huì)有熟練的手法;如果科學(xué)家沒有多次地反復(fù)地實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)有那些偉大的發(fā)明;如果運(yùn)動(dòng)員沒有艱苦的訓(xùn)練，就不會(huì)取得金牌；如果作曲家沒有反復(fù)的編唱,就不會(huì)有那些動(dòng)聽的音樂；如果作家沒有字斟句酌,就不會(huì)有那些好的能夠鼓舞人心的作品。成長過程中,就是一路前行，一路付出，一路收獲.不管走的快與慢，順與逆.那些路,只有我們走過，才會(huì)留下印記。在沒有收獲自己想要的東西的時(shí)候不要只顧著抱怨，要先問問自己：是否付出了。只有付出了,才會(huì)有收獲.【解析】試題分析：這是一道材料作文，準(zhǔn)確的說是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按點(diǎn)睛：本題是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,對于此類作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法"“細(xì)節(jié)切入法"“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。本題可采用“由果溯因法”來審題立意:付出才會(huì)有收獲、實(shí)踐出真知,但要根據(jù)自己的實(shí)際情況，不能過標(biāo)新立異明知不可為而為之。10．【18屆黑龍江省哈爾濱市哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作.今年澎湃新聞對全國高考狀元發(fā)去了一份“2017年高考狀元問卷調(diào)查”,回收40份有效問卷。調(diào)查顯示，大多數(shù)狀元雖沉迷學(xué)習(xí),但并非“無法自拔,日漸消瘦”。精鉆學(xué)業(yè)的同時(shí)，廣泛的興趣愛好給狀元們的日常生活增添了一抹亮色。問卷中有以下兩項(xiàng)調(diào)查：請根據(jù)上述材料,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和看法。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限（詩歌除外）,文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作.【答案】書中自有黃金屋讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉?！惫磐駚?，人們之所以重視讀書，是為了從書中吸取營養(yǎng)。書不離手,是人類進(jìn)步的標(biāo)志。假若你手捧著一本書，在校園的長凳上細(xì)細(xì)的閱讀。你一定會(huì)有一種滿足感。法國哲學(xué)家伏爾泰曾說過：“書中的所有價(jià)值，其一半的價(jià)值都是由讀者創(chuàng)造的。"我自己也因?yàn)橛袝鵀榘?，從而多了一份自信與得意。玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬卷書,行萬里路”說的正是這個(gè)道理.拿我來說，書是我的一大愛好，我愛讀書,所以我快樂。記得小時(shí)候，書架上滿是書，有《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等等。小學(xué)時(shí)最愛做的事情，就是看各種各樣的童話故事。那是個(gè)布滿彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來向我訴說她的不幸;小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過……現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué),要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來讀書，因此,我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來看書。書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界,體會(huì)到了喜怒哀樂.有時(shí)書中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓我感到欣喜萬分;有時(shí)書中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng)；有時(shí)書中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨.只要我捧上書,就像坐在扁舟上遨游在無邊無際的知識(shí)海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉?！锻捠澜纭坟S富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《茶花女》等一些名著，讓我領(lǐng)悟到了大作家的風(fēng)采……雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情,但我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷,最終取得勝利而歡呼雀躍……面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進(jìn)人物的心里……我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂，而且有書看,從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧,懂得了友誼。從書中汲取更多的知識(shí)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻(xiàn)！但是讀書要有它的方法，我認(rèn)為:第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關(guān)于甚么問題。第二讀是慢讀，讀細(xì)節(jié)，務(wù)求明白內(nèi)容.第三讀是選讀，讀重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)記號(hào)是要到這最后一關(guān)才加上去的，因?yàn)槟囊稽c(diǎn)是重點(diǎn)要在細(xì)讀后才能選出來.沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書,把我們帶到浩瀚的天地?！皶凶杂悬S金屋”。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆,讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！【解析】試題分析:本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力.材料是澎湃新聞對全國高考狀元發(fā)去了一份“2017年高考狀元問卷調(diào)查"中“除了學(xué)習(xí)你喜歡做什么"“你有喜歡的偶像嗎”統(tǒng)計(jì)圖和調(diào)查結(jié)果。材料已經(jīng)明點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步，選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人"的材料,有幾個(gè)“人"往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度.11．【18屆湖南省五市十校教研教改共同體高三12月聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2013年《人民日報(bào)》以一篇評(píng)論《莫讓青春染暮氣》表達(dá)了對當(dāng)代青年人“早衰”的擔(dān)憂,批評(píng)年輕人“先是懷舊”，“再是嘆老"，本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉。短短幾年時(shí)間過去，在不久前召開的黨的十九次代表大會(huì)上，首次設(shè)立的“黨代表通道”讓大家耳目一新,在這些亮相的代表中，接近半數(shù)的青春面孔尤其令人關(guān)注。有承載中國飛天夢想的景海鵬，有在體育賽場上頑強(qiáng)拼搏為國家爭得榮譽(yù)的吳敏霞，有被譽(yù)為“中國克隆技術(shù)的第一發(fā)明人”的華大基因首席科學(xué)家杜玉濤,有駕駛先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)翱翔藍(lán)天擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國重任的女飛行員劉文力,有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻(xiàn)的祁劇演員肖笑波……十九大報(bào)告作出的“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)"的重大政治論斷則讓大家見到了新時(shí)代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔(dān)當(dāng)。是哪些因素讓青年一代快速成長？作為新時(shí)代青年，對此你有怎樣的觀察、認(rèn)識(shí)和感受?請你談?wù)勛约旱目捶āＲ?自選角度，明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲;不少于800字.【答案】當(dāng)代青年的使命老師們、同學(xué)們:大家下午好！我演講的題目為當(dāng)代青年的使命。伴隨著東升的太陽；伴隨著徐徐的微風(fēng)；伴隨著清脆的鳥語，我們又迎來了這歷史性的一刻—-“五四"青年節(jié).八十七年前,在中華民族的命運(yùn)懸于一系危繩的時(shí)刻，一群有識(shí)有志的中國青年發(fā)出了救國圖存的吶喊--與以往不同的是，他們喊出了時(shí)代的最強(qiáng)音——我們要民主，我們要科學(xué).這一喊，觸醒的不僅僅是一條沉睡的巨龍，其回響還久久激蕩了這整一片土地。為民族的解放，革命年代多少青年奔赴圣地延安;朝鮮戰(zhàn)場上，多少“最可愛的人"卻還曾帶著一副稚氣未脫的臉;戈壁灘上，托起那一朵蘑菇云的又是多少雙年輕的手。在他們心中，榮與辱也有著涇渭分明的界限。正是這種鮮明的導(dǎo)向和不息的精神,激發(fā)了一代又一代的青年為家國家民族揮灑熱血，為祖國未來奉獻(xiàn)青春?！拔逅?精神的生命力在于她緊緊聯(lián)系邦國興衰的責(zé)任感，走在時(shí)代前列的先進(jìn)性以及永遠(yuǎn)充滿青春活力的蓬勃朝氣。我們需要的正是這樣一種精神，將個(gè)人奮斗時(shí)刻融進(jìn)國家的發(fā)展建設(shè)，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與民族愿景的達(dá)成緊密結(jié)合在一起。而在今天，我們擁有比我們的前輩更為寬廣的天地去放飛我們的理想。奮斗，有相對扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；前進(jìn)，有更為激動(dòng)人心的目標(biāo)。本世紀(jì)的頭二十年,是我們這一代學(xué)生學(xué)成并開始走向社會(huì),逐漸具備創(chuàng)造力的時(shí)期，我們將大有可為。這二十年,其成敗關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。時(shí)代賦予我們光榮而艱巨的任務(wù),這一使命的意義不亞于八十七年前那一刻或存或亡的抉擇.時(shí)代選擇了我們，我們無法回避—-退一步，碌碌此生,于國家無望；進(jìn)一步，且不說輝煌壯烈，起碼于此生無愧，為國家能盡己之一力。且不論家國天下，若此，何來安身立命之本？不勞作，我們何以生存？要幸福，不奮斗何以達(dá)成？要追尋人生的意義和價(jià)值,唯有更熱烈地?fù)]灑你的青春！在此基礎(chǔ)上，樹立牢固的社會(huì)主義榮辱觀，我們將不會(huì)迷失方向.再進(jìn)一步，我們時(shí)刻將國家興衰掛記于心，并將自身命運(yùn)融入其中，得到的將是一股源源不息的強(qiáng)大推動(dòng)力！我的演講完畢!謝謝！【解析】試題分析:這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文。考生可以閱讀分析材料，結(jié)合自己作為新時(shí)代青年的經(jīng)點(diǎn)睛:驅(qū)動(dòng)型作文便是找準(zhǔn)任務(wù)吃準(zhǔn)任務(wù)帶著任務(wù)去寫文章，開始審題，學(xué)會(huì)看清楚給你的任務(wù)是什么。我們首先要明白作文中人和事的內(nèi)涵，并根據(jù)任務(wù)來寫作，一定不能脫離這些任務(wù)。最重要的是,一定要說出選擇和你的觀點(diǎn)。故而寫作是，一定要明確目標(biāo)，從一而終，文章內(nèi)容明確是文章及格的基礎(chǔ),好寫一篇好文章,自然要加上自己獨(dú)到見解,以及出色的文筆,這就要求學(xué)生們平日的積累.12．【18屆遼寧省沈陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1)沉浸于現(xiàn)實(shí)的忙碌之中，沒有時(shí)間和精力思念過去，成功也就不會(huì)太遠(yuǎn)了?！滓?2）思想需要經(jīng)驗(yàn)的累積,靈感需要感受的沉淀，最細(xì)致的體驗(yàn)需要最寧靜透徹的觀照。累積、沉淀、寧靜觀照，哪一樣可以在忙碌中產(chǎn)生呢？我相信,奔忙，使作家無法寫作，音樂家無法譜曲，畫家無法作畫,學(xué)者無法著述。奔忙，使思想家變成名嘴,使名嘴變成娛樂家，使娛樂家變成聒噪小丑。閑暇、逗留，確實(shí)是創(chuàng)造力的有機(jī)土壤,不可或缺?！垜?yīng)臺(tái)（3）沒有什么比忙忙碌碌更容易，沒有什么比事半功倍更困難.——亞歷克·馬肯策(4）人們需要欺騙,讓他以為自己的人生很忙碌,很有意義?！钽y河(5）越工作越能工作，越忙碌越能創(chuàng)造出閑暇。—-佚名(6）忙碌的人沒有掉眼淚的時(shí)間.—-諺語以上都是關(guān)于“忙碌"的人生感悟，生為世俗之人,或置身于忙碌之中,或置身忙碌之外，我們怎樣看待“忙碌”呢?談?wù)勛约旱目捶?，寫一篇文章。明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作,不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮棵β狄彩且环N幸福人生是一個(gè)忙碌的舞臺(tái)，以怎樣的心態(tài)去演繹，才能收到最好的效果,就不留遺憾在人間。那就需要一顆善感的心,做好自己，有責(zé)任心,與人為善，廣施博愛。驀然回首，才發(fā)現(xiàn),不管生活中掀起的是波光粼粼，還是驚濤駭浪，時(shí)光匆匆,最后都要?dú)w于平靜。人生中難免會(huì)有恩怨情仇，但是，一旦學(xué)會(huì)了淡然，不去斤斤計(jì)較，懂得放下私心雜念，那么人生就會(huì)擁有更璀璨的明天。忙碌是一種幸福,讓我們沒有時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種快樂,讓我們真實(shí)的感受生活.好好的生活，微笑在心中。忙碌,也是一種享受?？梢栽诿β颠^后，有更多的感悟，引領(lǐng)著自己走好今后人生的每一步！人生的秘訣，尋找一種最適合自己的速度，莫因疾進(jìn)而不堪重荷,莫因遲緩而空耗生命.走不完的前程，緩一緩，漫步人生！忙碌的時(shí)候，會(huì)錯(cuò)過很多很多美麗的風(fēng)景，只顧著低頭趕路或者忙于工作，還哪有歇閑時(shí)間去顧及其它的感受呢！人生的路上,我們都在奔跑，我們總在趕超一些人,也總在被一些人超越。人生的要義，一是欣賞沿途的風(fēng)景,二是抵達(dá)遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。也許，很多時(shí)候，不如人愿，但至少自己問心無愧,無怨無悔。忙碌中，感覺自己仍然很有激情與斗志；忙碌中，感覺不到生活的負(fù)擔(dān)有多重.原來,我們都是登上客船遠(yuǎn)行的旅客，回望，遠(yuǎn)方一片蒼茫。你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向,它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望.忙碌是一種幸福，讓我們無暇空虛。讓未來過去，讓過去過去，人生的冷暖取決于心靈的溫度。全心全意地投入,累到無力，不愿放棄,用內(nèi)心的執(zhí)著來安慰自己：好好干!雖沒人為自己喝彩，但心中明白：人生就是一個(gè)舞臺(tái)，應(yīng)盡情施展歡顏，才能博得眾人的掌聲。忙碌的人生，如一葉扁舟，有越過海峽的坎坷，有迎接暴雨的吶喊,有漫步陽光的海面，有欣賞天籟之音的恬適.我不由感嘆時(shí)間的匆匆，忙忙碌碌又快過去一年，我知道，忙碌之中,有幾多甘甜;忙碌過后，定有一番奉獻(xiàn)與收獲！干不完的工作，停一停，放松心情;還不完的人情，掂一掂,量力而行。忙碌的人生，讓人體會(huì)到生活的艱辛，人生的酸甜苦辣在記憶的海洋中暢游，飲下一杯佳釀，品位一段人生，讓瓶塞將心中的難忘永遠(yuǎn)珍藏。其實(shí)，平平淡淡才是真，因?yàn)檫@才是生活。雖然時(shí)光無盡頭，可生命有終點(diǎn)，既然誰也挽留不住昨天,不如就在今天的忙碌中，釋放出人生精彩的瞬間，所以忙碌并應(yīng)該快樂著生活!忙碌的人生，如一盒調(diào)料，有觸碰舌尖的苦,有潤濕雙唇的甜，有顛覆臟腑的苦，有沾滿指尖的辣。雖然忙碌，但幸運(yùn)的是，做自己喜歡的事，將興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),用責(zé)任心去推動(dòng)它，擠去過多流連于夢境與互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間，稍微的忙碌充斥生活,奔走于生活的每一個(gè)角落。忙碌的日子，時(shí)間總是如煙般飄緲，倉促的腳步再也無法定格在不變的記憶中，只好目送著一分又一分,一秒又一秒,在滴答聲中漸行漸遠(yuǎn)。告別昨天,不斷地贏來嶄新的明天。做自己想做的事就算再辛苦也覺得很甜蜜!盡管忙碌的生活令每個(gè)人無處可逃，可是,忙碌過后，是不是給自己留點(diǎn)時(shí)間思考或感悟呢?感悟真，善，美；多一些反思,思考到底該怎樣的方式去做,才能收到滿意的效果呢？忙碌的人生,讓人更加懂得珍惜愛情、親情和友情，享受著在暴雨中與海浪的搏擊,耳畔傳來一首首促動(dòng)心靈的歌曲。忙碌的人生，如一首老歌，有感人傷懷的愛情，有催人淚下的親情，有振奮人心的友情.忙碌的人生，如一壺老酒，有發(fā)自內(nèi)心的清香，有回味人生的辛辣，有封存瓶塞的難忘。每天都很忙碌，忙碌讓人覺得充實(shí)，忙碌也可以忘記很多的煩惱。每當(dāng)我靜下心來，我居然發(fā)現(xiàn)我真的很享受這忙碌的生活，不會(huì)有一點(diǎn)頹廢的時(shí)間。漫漫人生長路就是永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)的，忙碌的人生，如歌的歲月,構(gòu)成了人生精彩的篇章。忙碌,真的也是一種幸福!【解析】試題分析:本題考查學(xué)生材料作文作文的寫作能力.所給的材料都是關(guān)于“忙碌”的人生感悟，題目點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意.所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人"往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度.一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。如本題要抓住關(guān)鍵詞“忙碌”來理解，圍繞“忙綠"去思考，能夠構(gòu)思，應(yīng)該容易成文。13．【18屆甘肅省靜寧縣第一中學(xué)高三上學(xué)期第三次模擬考試】根據(jù)要求自擬標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章。2017年11月17日，習(xí)近平總書記會(huì)見參加全國精神文明建設(shè)表彰大會(huì)代表結(jié)束合影時(shí)，看到93歲的黃旭華和82歲的黃大發(fā)兩位道德模范代表年事已高，站在代表們中間,總書記握住他們的手,微笑著問候說：“你們這么大歲數(shù)，身體還不錯(cuò)。你們別站著了,到我身邊坐下。"便拉著他們的手，請兩位老人坐到自己身旁來，兩人執(zhí)意推辭,習(xí)近平一再邀請，說:“來！擠擠就行了，就這樣?！秉S旭華是中船重工719研究所名譽(yù)所長,他為了祖國的核潛艇事業(yè),隱姓埋名、以身許國，闊別家鄉(xiāng)30載，其間一次也沒有回過老家。黃大發(fā)是貴州省遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)原草王壩村黨支部書記，他帶領(lǐng)村民們前后歷經(jīng)30多年，在峭壁懸崖間挖出一條10公里的“天渠”,使曾經(jīng)缺水干旱的貧困村面貌一新。根據(jù)以上材料,自己確定兩三個(gè)關(guān)鍵詞立意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考，或記敘某種與關(guān)鍵詞相關(guān)的經(jīng)歷.要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字.【答案】尊重他人愛迪生曾經(jīng)說過：“我崇尚一切德高望重的名人,但我從不敗倒在他們的腳下，我渴望用科學(xué)來否定他們的謬誤.”既然是名人，就一定在某方面有突出的能力，在蕓蕓眾生之間，鶴立雞群。它們是圣潔的偶像、是人們心中的“圣人”,它們的每一句話、每一個(gè)言談舉止，都被人們看在眼里，并分析出其中那“無人知曉的涵義",以致于連那位名人都驚訝了.曾聽說過這樣一個(gè)故事：一位作家洋洋灑灑地完成了一篇著作，可他并不知道，在這篇著作之中,有一個(gè)難以發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字。這個(gè)錯(cuò)別字似乎很得意，因?yàn)橹挥兴拧芭c眾不同”,竟飄飄然地炫耀起來了，旁邊的字不服氣了，大聲質(zhì)問他：“你是一個(gè)千人嫌、萬人惡的錯(cuò)別字，你憑什么炫耀，你有什么資格在這里大呼小叫!”而那個(gè)錯(cuò)別字卻不著急,“不急，以后就知道了!”數(shù)年后，這個(gè)作家的文章已經(jīng)名聲遠(yuǎn)揚(yáng)了,人們開始瘋狂地了解他的資料,并從每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)動(dòng)作甚至每個(gè)字都分析出了他當(dāng)時(shí)的用意以及所體現(xiàn)的精神，當(dāng)某個(gè)崇拜者閱讀這篇文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)別字，大驚：“作者用了通假字！”看了這個(gè)小故事，相信大家不禁有些感觸吧！我們的教科書何嘗不是如此呢?譬如《木蘭詩》中,老師讓我們記住花木蘭的精神中那條“不慕高官厚祿”那句話,我們當(dāng)時(shí)信了、也背了。后聽一位作家說，其實(shí)木蘭當(dāng)時(shí)不當(dāng)尚書郎，很可能是因?yàn)樗屡畠荷矸荼┞侗粴⒉磐妻o的，而不完全是“不慕高官厚祿”。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多名人的支持者都會(huì)挖空心思去找他們的一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn),哪怕是沾點(diǎn)邊,也要大肆宣傳，可名人再厲害，歸根結(jié)底，他還是人，不可能像支持者所說的那樣“十全十美",他們也會(huì)犯錯(cuò)、也會(huì)失誤，而這些崇拜者們的言論,不過是自欺欺人罷了，它們像一臺(tái)笨重的機(jī)器,迷信地倒在了名人的腳下,他們也許會(huì)因此而一帆風(fēng)順，而更多的，則是頭破血流.早在建國初期,一些人對某些名人迷信地五體投地，終日“老大哥"長、“老大哥"短的,結(jié)果弄得無所適從，甚至四處碰壁，不是這樣嗎?盲目迷信給我們留下的只有苦澀的回憶，只有自我解嘲的苦笑。不要迷信名人—-我們是清醒的凡人。我們在仔細(xì)閱讀某些定論時(shí)，是否有證明過它的行為呢？伽利略不也在比薩斜塔上證明了亞里士多德的那個(gè)“物體的下墜速度與重量”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的嗎？而在此之前，所有的人都在嘲笑他,其實(shí),他們是在笑自己。百川歸海,殊途同歸。我們尊重一切名人,但我們有信心，我們絕不迷信。我們有否定的膽識(shí)，因?yàn)槲覀冇小蔼?dú)立思考”這個(gè)強(qiáng)大的武器。我們尊重名人，但絕不迷信他們.【解析】試題分析：本題是一則材料作文，首先要抓住材料中的關(guān)鍵語句，然后確定立意和寫作主題。本則材14．【18屆寧夏青銅峽市高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。某重點(diǎn)大學(xué)大三學(xué)生小牛最近陷入了糾結(jié)。學(xué)校推出了新政策：大學(xué)生可休學(xué)創(chuàng)業(yè)，五年內(nèi)可以隨時(shí)返校完成學(xué)業(yè).小牛因家境不太好,一直有創(chuàng)業(yè)的想法，但又舍不得離開自己喜愛并有所建樹的專業(yè)。小牛將自己的想法跟家人、好友和老師做了溝通，但沒有得到一致的意見。好友大多鼓勵(lì)他創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是一切生活的前提.家人持反對意見,認(rèn)為創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn),還是學(xué)好知識(shí)將來更有保障。老師則希望小牛多加權(quán)衡，想想自己上大學(xué)的意義,即便要休學(xué)，也應(yīng)避免創(chuàng)業(yè)的盲目性。面對“創(chuàng)業(yè)”與“學(xué)業(yè)",小牛不知何去何從？請你寫篇文章，給小牛拿個(gè)主意，闡述你的看法和理由。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度,確定立意，自擬標(biāo)題.不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繉W(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。―――題記創(chuàng)業(yè)，是人類最基本的生存方式.人類自在地球上站立起來的那一刻起，便以拓荒者的步伐，踏上了創(chuàng)業(yè)的路程。那么我們怎樣去創(chuàng)業(yè)呢？有哪些創(chuàng)業(yè)之星值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？創(chuàng)業(yè)需要遠(yuǎn)見，更要勤奮。我現(xiàn)在講敘一位從一無所有成為2004年福布斯大陸富豪榜.他名叫祝義才，出生于安徽省桐城市肖店鄉(xiāng)，那是一個(gè)大雨大災(zāi)，小雨小災(zāi),無雨旱災(zāi)的地方，環(huán)境的惡劣可想而知。為了生計(jì)，十幾歲的祝義才就開始闖蕩＂江湖＂，他先是跟著親戚,在桐城航運(yùn)公司當(dāng)水手，沒干多長時(shí)間，祝義才意識(shí)到不是生路，他覺得依附于人，終久沒有出人頭地的時(shí)候.經(jīng)過一番考慮,他決定從江上登陸，到岸上去。1990年，他看中了當(dāng)時(shí)利潤很大的水產(chǎn)生意，決定販運(yùn)水產(chǎn)品做出口貿(mào)易。他租用了一輛三輪車送貨，起早摸黑，與各色人打交道,在現(xiàn)實(shí)的摸爬滾打中探索經(jīng)商之道，為了給水產(chǎn)品保鮮，他在車上裝滿冰塊上，往往一趟貨送下來，自己的腳被凍得失去了知覺.功夫不負(fù)有心人,半個(gè)月下來，他關(guān)門一盤算,結(jié)果讓他這個(gè)窮慣了的農(nóng)家孩子大吃一驚:凈賺10萬元!這些錢對于一個(gè)窮相避壤走出來的人而言，簡直就是一個(gè)天文數(shù)字。由此,祝義才得了自己經(jīng)商道路上的第一桶金。你們看!祝義才本可以跟著親戚安安心心地做個(gè)水手，但是他卻不甘心埋沒于安逸中,不愿踩著別人的步子前行，覺得自己有更高的目標(biāo)。于是便開始了自己的創(chuàng)業(yè)道路,開始放飛夢想。憑借自己的辛勤勞動(dòng)，一年下來獲得了10萬元的凈收入。由此可見遠(yuǎn)見和勤奮對于創(chuàng)業(yè)的重要性。創(chuàng)業(yè)也需要超凡的見識(shí)，更需要不斷地創(chuàng)新。在農(nóng)村人的眼里,有了錢不外乎回家蓋房子娶媳婦,然后將剩下的錢存銀行，靠吃利息安安穩(wěn)穩(wěn)地過一輩子了。但祝義才有自己超凡的見識(shí)，他說：“做貿(mào)易，我不踏實(shí)，無法做出自己的品牌.況且，貿(mào)易做得再好,也只是個(gè)中介，惟有實(shí)業(yè)才是我的終身打計(jì),我得創(chuàng)新項(xiàng)目，找新市場.”這讓祝義才陷入了深思。他到歐美等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家進(jìn)行了一番考察，經(jīng)過反復(fù)研究，他決定選擇當(dāng)時(shí)國內(nèi)尚沒有進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)的西式地溫肉制品，開拓低溫肉制品市場。1993年,祝義才在安徽合肥市投資450萬元建起了華潤肉食品加工廠。由于但是合肥地區(qū)的周圍邊環(huán)境欠佳,一氣之下，他將企業(yè)整體搬遷到南京。此事在安徽引起很大震動(dòng)，1995年，收購南京罐頭廠，同年5月,又兼并安徽當(dāng)涂肉聯(lián)廠。1992年12月，重組安徽陽肉聯(lián)廠;2001年7月，吸納肉聯(lián)廠;2003年7月，又重組開封肉聯(lián)廠。面對成就，面對未來，祝義才始終不敢懈怠。他每天早上7點(diǎn)上班，晚上要一直工作到1點(diǎn)多鐘。他坦言:“民營企業(yè)家再發(fā)展要靠自己的是素質(zhì)，發(fā)展就是給自己找困難、添麻煩，克服這些要靠人的內(nèi)在價(jià)值和動(dòng)力?！薄窘馕觥奎c(diǎn)睛：本作文應(yīng)屬于新材料作文中的社會(huì)時(shí)事型。而社會(huì)時(shí)事型最大的特點(diǎn)是“貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生生活"。具體到本題而言，內(nèi)容上貼近時(shí)代生活，對于“學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)象,考生沒有陌生感，材料內(nèi)容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙.只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。15．【18屆福建省東山第二中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇800字以上的作文。人們常說,做事要三思而行，意思是要經(jīng)過反復(fù)思考，然后去做；俗語又說：“當(dāng)斷不斷，反被其亂.”這兩則材料能引發(fā)你怎樣的感悟和思考？請自選角度；自定立意；自擬題目，寫一篇800字以上的作文，不得套作.【答案】三思而后行我們應(yīng)當(dāng)以什么態(tài)度面對生活？是英勇無畏地敢沖敢闖？可有時(shí)止步放棄也不失為一種智慧。是以年輕澎湃的心不斷地嘗試挑戰(zhàn)？可順從旁觀者與過來人的意見有時(shí)也可以避免我們撞得遍體鱗傷.思前想后，“三思而后行"應(yīng)該就是我們需要的一種態(tài)度。話說蜀之鄙有二僧,貧者告富者以其欲之南海。(作文中的敘述文字不要出現(xiàn)文言文與白話文夾雜的現(xiàn)象）富者譏笑著說自己多年來都?jí)粝胫ツ虾?，然而憑借自己雄厚的財(cái)力物力也沒有成功，你憑什么去呢!很明顯,以富者的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的確更有可能到達(dá)南海，但南海之路的迢迢漫漫、艱難險(xiǎn)阻擊碎了富者的南海之夢，對于貧者又怎樣呢？連富者都到不了南海,富者也不贊成我去，去很難吧？于是貧者選擇了放棄。不!不是這樣的!放棄通常不是一種合適的生活態(tài)度,面對困境更是不能輕言放棄。世之奇?zhèn)ス妍愔^多在人跡罕見之處，不可輕得也。一位著名的登山隊(duì)員曾說過：“登上珠穆朗瑪峰的快感豈是登上哪個(gè)小土丘可以媲美的？”所以貧者并沒有放棄。他考慮著，南海是不可到達(dá)的嗎？當(dāng)然不是，佛教圣地永遠(yuǎn)對每個(gè)來訪者敞開胸懷.一瓶一缽足乎？足矣。一路上不求風(fēng)景如畫，不求安逸舒適，只求最后到達(dá)神圣的所在。我能到達(dá)嗎?我相信我能。一切客觀條件都已具備，加以我虔誠不二的朝圣之心,千里之外的南海最終會(huì)為我所擁抱?？梢匀ツ虾Ａ藛?？試試看吧.天下事有難易乎?為之，則難者亦易也；不為,則易者亦難也。貧者選擇了“為之”.他周縝地考慮了事情的條件與情況，此謂之“三思"。最后義無反顧地踏上了通往南海的路，此謂之“行”。三思而后行,他成功了。第二年從南海歸來，從那個(gè)讓他魂?duì)繅艨M的圣地回來,也就是那個(gè)富者不曾到達(dá)的地方。不得不說，是三思而后行幫助他實(shí)現(xiàn)了南海之夢.南海之夢由來非一朝，但他沒有沖動(dòng)地馬上實(shí)行。他在等待，等待時(shí)機(jī)的成熟；他在思考,思考如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他忍住了猛地襲上心頭的沖動(dòng),我想這也是佛家共有的一種智慧吧.三思而后行，前提是思，重點(diǎn)是行。面對生活,三思，然后就行動(dòng)起來吧！【解析】試題分析：“三思而行"原指經(jīng)過三次考慮，然后去做.后泛指經(jīng)過反復(fù)思考，然后去做。做事之前考慮點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料,抓住主旨.首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意.第二步，選擇角度,準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意.一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因"往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。本題所給的兩則材料意思相反，考生審題時(shí)就要找出兩則材料的不同之處，選擇其中一條立意成文。16．【18屆江西省撫州市臨川二中高三上學(xué)期語文訓(xùn)練卷八閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。2017年中秋國慶“雙節(jié)"，正在讀研的小高帶著外籍男友回家過節(jié)。月下，媽媽拿出用古幣磨具親手制作的玫瑰月餅,讓未來女婿品嘗中國風(fēng)味。聞著香噴噴的味道，大家剛要吃，父親發(fā)話：“每人用一句話或詩句描述月餅。"母親搶先說：“像圓月,團(tuán)團(tuán)圓圓。杜甫‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！迸畠航又f：“像銀盤，皎潔明亮?！豆旁娛攀住贰鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女.'”羅伯特.李跟上:“像車輪,‘復(fù)興’高鐵，中國速度。毛澤東‘神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊！’”爸爸最后說：“像古錢,外圓內(nèi)方。李泌‘方如行義,圓如用智?！绷_伯特。李伸出大拇指，用電影經(jīng)典臺(tái)詞贊嘆:“‘高家莊實(shí)在是高！'這是我度過最有意義的節(jié)日.”請你從中選取兩或三人對月的描繪之句立意，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【答案】月亮之暢想月亮,潔白如玉,看著月明星稀的天空，我不禁浮想聯(lián)翩月亮讓人想到團(tuán)圓。中秋節(jié)，月亮又大又圓，人們在這個(gè)時(shí)候相聚在一起，吃月餅，聊天，幸福極了。但在一些大城市,有很多民工因?yàn)楣ぷ餍枰粼诔鞘?，無法與家人團(tuán)圓，這是多么痛苦啊!月亮讓人想到神話傳說：嫦娥奔月。她誤食了靈藥，身體越來越輕，最后飛了起來，飄向天空，我想到她只身一人的孤單，啊，我替你悲傷.月亮讓人想到月球和它的神秘。月球的表面是荒漠，上面有很多隕石坑和環(huán)形山，這只是它的正面，背面有更多不為人知的秘密：曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過類似金字塔的建筑,還有飛船，這這種種謎團(tuán),有待我們?nèi)ソ忾_.月亮讓我想起了團(tuán)圓，想到了美麗的神話傳說，想到了浩瀚的銀河宇宙，時(shí)而溫馨，時(shí)月亮，它潔白的身影，是那么的安詳、寧靜，曾多少次回顧在我的眼前，我十分喜歡它，因?yàn)槲铱梢灾毖圆恢M地向它傾訴自己的煩惱,還可以無所顧忌吐出我的喜悅。晚上,閑來無事，實(shí)在無聊，于是一個(gè)人就漫步學(xué)校后面的小樹林中，獨(dú)自去享受那夜色之美。抬頭望著寂靜的夜空，可愛的月亮從樹梢后慢慢地爬上半空，光亮、圓潤,像一塊玉琢的盤子。溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛滑過一曲悅耳的琴聲。置身于如此美好的月色之中,我不由得想起了古詩中很多關(guān)于月的描寫。唐代大詩人王維說得好:“明月松間照，清泉石上流”。我們不也可以做到這樣嗎！“舉杯邀明月,對影成三人”，當(dāng)我們寂寞時(shí)，月是我們忠實(shí)的伙伴?！芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”，月是我們對家鄉(xiāng)的深深思念.“江畔何人初見月，江月何年初照人”，月是我們對人類起源的遙遙揣測。月亮就像地球的守護(hù)神，每天圍著地球在轉(zhuǎn)，它是那么的忠誠那么的守信,又是那么盡職盡力.月亮?xí)r而又像一位魔術(shù)師，一會(huì)兒圓得像玉盤，一會(huì)兒彎得像一把弓,一會(huì)兒又像一葉小船，一會(huì)兒又像一個(gè)蘋果被蟲子咬了一口，真是變化多端，千姿百態(tài)。當(dāng)月出現(xiàn)在夜空時(shí),它總能牽引我們的目光，激發(fā)我們的思維，綻放我們的情感。使我們?yōu)樗V,為它狂，為它歡呼，為它感傷。它并不是那樣光彩奪目，但它卻是那樣令人神往。然而,當(dāng)我們仰望明月時(shí)，有誰會(huì)關(guān)注它身后那默默給予它光明支持的太陽呢月亮本來是不會(huì)發(fā)光的，可太陽好像很同情它,把身上的光線朝月亮那兒一照,月亮就有了潔白的、幽淡的光芒了。每天陪伴你度過甜蜜的夢鄉(xiāng)的東西是什么對了，還是月亮。月亮,它給我?guī)砹藷o邊的遐想,給我?guī)砹藷o窮的希望，還帶我走進(jìn)了美好的童年回憶。啊！月亮，你照亮行人的路,寄送詩人的情意，溫暖情人的心房，你象征了愛情的永恒,你讓人間充滿了光亮，你讓人們有了美麗的向往。你是孩子的夢,你用潔白見證了對自己的堅(jiān)貞，你用時(shí)間證實(shí)了對現(xiàn)實(shí)的永恒，你是守護(hù)神，守護(hù)著夢的那邊-——我的家鄉(xiāng)?！窘馕觥奎c(diǎn)睛：詞句任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題.就是在審題的基礎(chǔ)上,明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。觀點(diǎn)一定要在綜合詞句的含義，注意兼顧兩三句詞句（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的,也可以是間接的，但必須是有針對性的.表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn),不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等.如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。闡述的過程中一定要引用詞句（四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾.此題注意選取兩三句月亮的內(nèi)涵形成統(tǒng)一的中心，然后闡釋自己的觀點(diǎn)。17．【18屆安徽省蚌埠鐵路中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的材料,寫一篇不少于800字的文章。在價(jià)值多元化的今天，為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為了實(shí)現(xiàn)中國夢,年輕人可謂眾仙過河,各顯神通。他們中有耶魯大學(xué)高材生秦玥飛。近5年,耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的他，留守田野，拿著每個(gè)月1450元的工資。在他的第一任大學(xué)生村官3年任期結(jié)束后，組織上考慮破格