學(xué)校垃圾分類活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校垃圾分類活動(dòng)總結(jié)學(xué)校垃圾分類活動(dòng)總結(jié)（一）

保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，從小事做起從降低垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。但它填埋費(fèi)用是高昂，而且垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。所以，垃圾分類勢(shì)在必行。

一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識(shí)

一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼稚園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。經(jīng)過專題親子活動(dòng)，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本演出、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家中、幼稚園養(yǎng)成垃圾分類好習(xí)慣。

二是編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提升垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。依照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不一樣，首次編制了適適用于小學(xué)低段和高段《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以滿足不一樣層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對(duì)于垃圾分類知曉率和參加率達(dá)成100%。

三是建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)境保護(hù)局、文明辦等部門支持幫助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館，預(yù)計(jì)8月底完工。經(jīng)過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學(xué)生還可經(jīng)過觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識(shí)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可依照學(xué)生選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

二、建設(shè)節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念

一是深化光盤行動(dòng)，弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自起，縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼稚園開展“光盤行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳＂誰知盤中餐，粒粒皆辛勞＂、“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動(dòng)”主題宣傳語和圖片在食堂墻壁和餐桌上隨地可見，累計(jì)已張貼宣傳品余幅。部分學(xué)校開展了泔水稱重評(píng)選，并將評(píng)選結(jié)果量化上墻，以班級(jí)為基本單位一餐一稱重、一周一評(píng)選，縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比，讓“光盤行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng)，做到光盤行動(dòng)常規(guī)化。

二是控制廚余垃圾數(shù)量，實(shí)現(xiàn)無害化處理。開始，依照省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)全部學(xué)校廚余垃圾全部由已取得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)德清旺能生態(tài)科技有限企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一搜集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸標(biāo)準(zhǔn)收取對(duì)應(yīng)費(fèi)用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理方法》，對(duì)不按要求處理餐廚垃圾，給予500元以上0元以下罰款。

三是建設(shè)智慧生態(tài)校園，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化伎倆，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步降低廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息無紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺(tái)，開展在線調(diào)查和測(cè)試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節(jié)約資金8萬余元。引導(dǎo)各校開展“整齊教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛護(hù)書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用，實(shí)現(xiàn)部分教材循環(huán)利用，年均節(jié)約教材0余冊(cè)，節(jié)約資金16萬余元。

三、打造兩美化校園，營(yíng)造環(huán)境氣氛

一是設(shè)置分類垃圾桶，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校主動(dòng)響應(yīng)“漂亮德清生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召，開展垃圾分類行動(dòng)，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個(gè)，并結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)垃圾桶進(jìn)行美化，使垃圾桶也成為校園一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵照有害垃圾單獨(dú)投放、其余生活垃圾分類投放標(biāo)準(zhǔn)，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)賬制度，統(tǒng)計(jì)生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對(duì)易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

二是設(shè)置垃圾分類專管員，落實(shí)垃圾分類處置工作。全縣各學(xué)校依照本校實(shí)際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊(duì)伍，總計(jì)1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等全部區(qū)域都實(shí)施專員負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督，并將檢驗(yàn)結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室等考評(píng)主要指標(biāo)。在試驗(yàn)室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名試驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成，共同負(fù)責(zé)有毒有害垃圾處置。全縣各校都建立了試驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度，并將試驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證危險(xiǎn)廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅(jiān)守“安全紅線”不放松。

三是成立垃圾分類宣傳志愿者團(tuán)體，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng)，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)，德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì)、四葉草社團(tuán)，向公眾宣傳垃圾分類知識(shí)、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊(cè)、勸導(dǎo)居民正確垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上六個(gè)月，已經(jīng)有500余人次參加垃圾分類宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，開展實(shí)踐活動(dòng)11次。

四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式帶動(dòng)效應(yīng)。按照“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)小區(qū)、促進(jìn)整個(gè)德清”要求深入推進(jìn)垃圾分類工作。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更漂亮”倡議，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識(shí)帶給家庭組員，累計(jì)發(fā)放倡議書6萬余份。在小區(qū)開展“垃圾分類知識(shí)小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng)，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類參加者、實(shí)踐者和推廣者。

學(xué)校垃圾分類活動(dòng)總結(jié)（二）

陽春三月既是明媚好時(shí)光又是學(xué)雷鋒月份，借此思修好機(jī)會(huì)，我們決定對(duì)學(xué)校衛(wèi)生死角進(jìn)行清掃，經(jīng)過幾日觀察發(fā)覺人群密集田徑場(chǎng)看臺(tái)衛(wèi)生條件并不理想，于是我們決定對(duì)田徑場(chǎng)看臺(tái)做一次比較徹底清掃！在清掃田徑場(chǎng)看臺(tái)時(shí)，那些厚厚垃圾引發(fā)我們思索！學(xué)校是一個(gè)育人搖籃，是一方純凈沃土，校園文明直接折射出社會(huì)文明。然而，我們校園中經(jīng)常出現(xiàn)一些甚于垃圾遍地不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思索：到底，我們校園還是一個(gè)文明校園嗎？我們同學(xué)是有涵養(yǎng)嗎？作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代青年就是我們這么嗎？

同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好工作，，我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習(xí)知識(shí)，才能提升涵養(yǎng)呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng)文明校園，爭(zhēng)做文明大學(xué)生！

同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵成長(zhǎng)久。這個(gè)時(shí)期所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們綜合素質(zhì)，假如此時(shí)我們不提升自己思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)必定。所以，我們必須嚴(yán)于律己，不做“有才無德”人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹比?。隨地丟垃圾看是小事，可是卻能折射出當(dāng)代大學(xué)生你素質(zhì)，甚至是學(xué)校更或是國(guó)家思想道德文明發(fā)展程度！！

一、面對(duì)這些我們更多是去思索我們?cè)撛趺醋?/p>

漂亮源于愛傾注，漂亮校園傾注了設(shè)計(jì)者靈感，校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，工人師傅心血。在短短一年里，荒地變成了漂亮校園。同學(xué)們，如此漂亮校園，你忍心丟下手中廢紙，去玷污它一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它寧?kù)o友好嗎？你忍心做出一些不文明行為，去破壞它漂亮嗎？確實(shí)，在我們校園還存在這么現(xiàn)象，這么少數(shù)同學(xué)，比如：語言不文明，出口成“臟”；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑；以大欺小，以強(qiáng)凌弱等等。校園是我家，文明靠大家，確實(shí)要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠愈加好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美友好、秩序井然校園環(huán)境。我們是學(xué)校主人，理應(yīng)“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園而做出我們自己一份貢獻(xiàn)。為此，我們向全校同學(xué)們倡議：一、教室專心學(xué)習(xí)，杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象發(fā)生。二、考究誠(chéng)信，以正確心態(tài)對(duì)待考試，將考試舞弊行為驅(qū)逐出校園外。三、注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。四、科學(xué)上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡(luò)，合理利用時(shí)間，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。五、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助，是我們大學(xué)生應(yīng)具備優(yōu)良品德。六、按時(shí)上課、不遲到早退、不曠課、確保上課紀(jì)律是我們作為一名大學(xué)生基本素質(zhì)。七、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。八、男女同學(xué)，自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)，不在公共場(chǎng)所有過親密行為。九、不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂拉橫幅。十、排隊(duì)就餐、提升效率，主動(dòng)收拾餐具，擺放好餐廳門前自行車，創(chuàng)造良好就餐環(huán)境！

二、校園文明需你我共同維護(hù)

未上大學(xué)前，在很多人眼中，大學(xué)是一片沒有被污染凈土，還美其名曰“象牙塔”。不過，真正大學(xué)沒人們想象那么“純潔”。在一點(diǎn)一滴小事上，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并非吹毛求疵，因?yàn)樵S多小事恰恰反應(yīng)了校園里一個(gè)風(fēng)氣和不良習(xí)慣，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生要求已經(jīng)不但僅局限于擁有優(yōu)異成績(jī)了，愈加主要是大學(xué)生思想道德素質(zhì)水平要提升，有德之人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比有才之人對(duì)社會(huì)有用得多！

此次活動(dòng)中，語多同學(xué)表現(xiàn)突出，尤其是我們男同學(xué)，從活動(dòng)開始到結(jié)束都保持著很高熱情，為此次活動(dòng)圓滿成功獻(xiàn)出了自己一份力！最終希望我們努力能夠?yàn)槲覀冃@獻(xiàn)出一份愛，校園是我們家，希望我們小小貢獻(xiàn)能夠?qū)Υ蠖鄶?shù)同學(xué)產(chǎn)生影響，希望大多數(shù)同學(xué)能夠愛我們校園，從重視個(gè)人衛(wèi)生提升到重視公共衛(wèi)生，成為一個(gè)講公共道德人。為友好校園友好社會(huì)獻(xiàn)出自己一份力量！

學(xué)校垃圾分類活動(dòng)總結(jié)（三）

本學(xué)期我校主動(dòng)響應(yīng)市委市政府號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，全體教師和同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效?，F(xiàn)將我校情況作以下總結(jié)。

一、明確任務(wù)和目標(biāo)

嚴(yán)格按照學(xué)校制訂工作方案，開展普及宣傳、教育活動(dòng)，召開工作會(huì)議，經(jīng)過班會(huì)等形式組織開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”“小手拉大手”為主題系列活動(dòng)，來提升垃圾分類知曉率和參加率，提升文明程度。

二、充分認(rèn)識(shí)到降低校園垃圾和節(jié)約資源意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病傳輸源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中多個(gè)污染成份長(zhǎng)久存在，污染成份就會(huì)經(jīng)過水、空氣、土壤、食物鏈等路徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不但節(jié)約了大量填埋占地、防止污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

三、我們?cè)凇袄诸悺被顒?dòng)中收獲

1、可換芯原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電干電池，無須換封套年歷，可再使用化裝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填物品，這類產(chǎn)品可降低資源浪費(fèi)。

2、盡可能防止使用一次性物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或降低無須要物品使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可降低開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

3、盡可能選取可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可降低水源污染。

5、拒絕接收不環(huán)境保護(hù)廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其余電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其余垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以降低資源浪費(fèi)。

8、經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)開展，使學(xué)生更深了解了垃圾分類知識(shí)；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、可連續(xù)發(fā)展意識(shí)。

9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了以下倡議：希望全校同學(xué)能主動(dòng)行動(dòng)起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方資源；努力把好衛(wèi)生習(xí)慣帶到小區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真

做好在自己周圍“由點(diǎn)向面”推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)宣傳員和“環(huán)境保護(hù)小標(biāo)兵”！

四、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)境保護(hù)教育

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育主渠道，同時(shí)也是環(huán)境保護(hù)教育好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會(huì)等學(xué)科教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境保護(hù)教育；每七天星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)境保護(hù)良好氣氛；班級(jí)成立了環(huán)境保護(hù)科技小組，認(rèn)真搜集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)研究和探索。

五、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)境保護(hù)行為

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生會(huì)干部每日進(jìn)行檢驗(yàn)，一周小結(jié)，褒揚(yáng)激勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們清理垃圾，要求隊(duì)員以自己實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)成良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度主要表現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地降低垃圾增加帶來污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用活動(dòng)，不但能夠使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還能夠培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

普及垃圾分類知識(shí)，提升全民環(huán)境保護(hù)意識(shí)，全方面推廣和落實(shí)完善垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、友好、漂亮、節(jié)約型校園。

在下一步工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)愈加富有成效。

學(xué)校垃圾分類活動(dòng)總結(jié)（四）

伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民生活水平日益提升，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境壓力越來越大，尤其是學(xué)校，天天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用資源。自從上學(xué)期來，我校響應(yīng)市委市政府號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、大隊(duì)部工作支持下，全體同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效?，F(xiàn)將情況作以下總結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)到降低校園垃圾和節(jié)約資源重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病傳輸源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中多個(gè)污染成份長(zhǎng)久存在，污染成份就會(huì)經(jīng)過水、空氣、土壤、食物鏈等路徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不但節(jié)約了大量填埋占地、防止污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、我們?cè)凇袄诸悺被顒?dòng)中收獲

1、可換芯原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電干電池，無須換封套年歷，可再使用化裝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填物品，這類產(chǎn)品可降低資源浪費(fèi)。

2、盡可能防止使用一次性物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或降低無須要物品使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可降低開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

3、盡可能選取可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可降低水源污染。

5、拒絕接收不環(huán)境保護(hù)廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其余電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其余垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以降低資源浪費(fèi)。8、經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)開展，使學(xué)生更深了解了垃圾分類知識(shí)；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、可連續(xù)發(fā)展意識(shí)。

9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了以下倡議：希望全校同學(xué)能主動(dòng)行動(dòng)起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方資源；努力把好衛(wèi)生習(xí)慣帶到小區(qū)、帶到