初中英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求

初中英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求為規(guī)范我市初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)秩一、教學(xué)準(zhǔn)備1、合理制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定要基情的分析，科學(xué)制定合理、有效、彈性的教學(xué)計(jì)劃。23—53、認(rèn)真理解依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念所編寫的教材的特句型、基礎(chǔ)語(yǔ)法等要了如指掌。4的理念。準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，并能夠嘗試開(kāi)發(fā)和使用一切可以利用的優(yōu)秀教學(xué)資源。5、熟練掌握與教科書(shū)相配套的各種資料,如《教師用書(shū)》、《評(píng)價(jià)手冊(cè)》、光盤、磁帶等教輔材料。6體備課制度，發(fā)揮校本教研的實(shí)踐引領(lǐng)作用。7、精心規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)方案。能夠依據(jù)學(xué)科《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)教學(xué)方案，科學(xué)、合理地設(shè)置課堂教學(xué)目標(biāo)，學(xué)設(shè)計(jì)要有一周的提前量。二、課堂教學(xué)8、能夠遵循英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和語(yǔ)言學(xué)習(xí)歸來(lái)進(jìn)行過(guò)程。9、能夠遵循英語(yǔ)教學(xué)以學(xué)生為中心的原則。創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的(students’centered)課堂。通過(guò)pairwork和groupwork的學(xué)習(xí)方式，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。10與過(guò)渡，教學(xué)步驟“有序”與“無(wú)序”有機(jī)結(jié)合。11、掌握英語(yǔ)教學(xué)中的有效原則，課堂教學(xué)直接針對(duì)教定的學(xué)習(xí)時(shí)間里達(dá)到或超過(guò)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。12、正確運(yùn)用pwp言的導(dǎo)入——新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)——新語(yǔ)言鞏固——新語(yǔ)言運(yùn)用——總結(jié)歸納六個(gè)環(huán)節(jié)的基本教學(xué)程序。13、堅(jiān)持對(duì)不同課型教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)程序?qū)嵤┯行Ы虒W(xué)。有一定的拼讀和拼寫能力。⑵詞匯教學(xué)可采用列舉歸類法、上下文釋義法、語(yǔ)境教學(xué)法等提高記憶效果,促進(jìn)語(yǔ)言的輸入和輸出。講解生詞要注意簡(jiǎn)潔性、聯(lián)系性和有效性,便于學(xué)生理解和掌握.⑶語(yǔ)法教學(xué)要注意系統(tǒng)性、層次性、交際性和多樣性原進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),注重語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用功能。⑷聽(tīng)說(shuō)教學(xué)可以集中訓(xùn)練為主,分散訓(xùn)練為輔的原則,以聽(tīng)?zhēng)дf(shuō)、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。⑸閱讀教學(xué)要精講教材內(nèi)重點(diǎn)的閱讀材料,傳授語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)知識(shí),培養(yǎng)邏輯推理、評(píng)價(jià)和判斷技能，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀課外語(yǔ)言材料,提高準(zhǔn)確獲取信息、快速感知文字材料的能力。⑹寫作教學(xué)要組織學(xué)生進(jìn)行有步驟、有計(jì)劃的訓(xùn)練,根起來(lái),注意體裁的多樣性和實(shí)踐性。⑺復(fù)習(xí)課的知識(shí)點(diǎn)整理要全面,考點(diǎn)展示要精選,重點(diǎn)難點(diǎn)要細(xì)講,練習(xí)形式要多樣,強(qiáng)化訓(xùn)練要有針對(duì)性。14進(jìn)學(xué)生健康、全