《北京的春節(jié)》教案（8篇）

《北京的春節(jié)》教案（8篇）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.自覺(jué)本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過(guò)春節(jié)的盛大和喧鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品嘗老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

教學(xué)預(yù)備

教師預(yù)備：多媒體課件學(xué)生預(yù)備：可要求學(xué)生閱讀課文，同時(shí)查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等

教學(xué)方法

聯(lián)系生活實(shí)際感悟法

課前溝通：有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，喜愛(ài)過(guò)春節(jié)嗎？看(課件)，“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最喧鬧了，但在我國(guó)，各地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗還不一樣呢！今日，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民俗文化。

3、齊讀課題。

二、反應(yīng)預(yù)習(xí)，整體感知

1、課文預(yù)習(xí)了嗎？自由讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么？

預(yù)設(shè)：1、課文的是老舍。（介紹）、詞語(yǔ)

2、北京的春節(jié)非常喧鬧。

3、生：我知道按時(shí)間的挨次來(lái)寫(xiě)的。師：寫(xiě)了了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？把這些日子快速找出來(lái)并做上記號(hào)。

臘八-----臘月二十三-----除夕-----正月初一-----元宵節(jié)-----正月十九

師：不愧是大作家，抓住這幾個(gè)特別的日子來(lái)寫(xiě)，就使北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗呈現(xiàn)在讀者眼前了。

師：哪些日子給你留下了深刻的印象？為什么？（這些日子很喧鬧，寫(xiě)得很具體。）

三、品讀體會(huì)，感受年味

選擇這三個(gè)日子中你印象最深的一個(gè)，反復(fù)讀讀，想想從這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是的？

從除夕這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是喧鬧、團(tuán)聚的

除夕。抓住總起句“除夕真喧鬧”來(lái)體會(huì)。課文從哪些方面詳細(xì)分述“喧鬧”？

從“味、色、音、情”的角度來(lái)體會(huì)?！疤幪幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到顏色，到聲音，進(jìn)展了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“喧鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

點(diǎn)撥：

寫(xiě)香味的是哪一句？1、指名讀：你能把這香味讀出來(lái)嗎？2、評(píng)價(jià)：你們聞到這酒肉的香味了嗎？3、再讀-男生齊讀師：這就是濃濃的年的香味呀！

寫(xiě)顏色的是哪一句？寫(xiě)了哪些顏色？這顏色、這景象讓人一下感受到過(guò)年的—喜慶1、指名讀：能通過(guò)朗讀把喜慶傳遞出來(lái)好嗎？2多喜慶呀！女生一起讀

寫(xiě)聲音的是：引讀——“除夕夜家家燈火通宵，不許連續(xù)，鞭炮聲日夜不絕”。

聯(lián)系你們的除夕夜，在這燈火通宵的夜晚除了鞭炮聲還可能有什么聲音？（歌聲、笑聲、談話聲等）這個(gè)晚上大家不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿。這就叫——守歲。知道守歲意義嗎？（守歲有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。）

除夕也是團(tuán)聚之時(shí)呀，引讀——“在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)聚飯?！眻F(tuán)聚飯，守歲這就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)年的情味兒。

閉上眼，讓我們一起感受一下這喧鬧團(tuán)聚的除夕之夜吧！

師：過(guò)年嘍，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。聽(tīng)著這喜慶的爆竹聲，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)聲，你好像觀察了什么樣的場(chǎng)景？回憶起怎樣的畫(huà)面？

除夕真喧鬧啊！讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。

師：這是一種普天同慶的喧鬧，看屏幕，讀——

這是一種通宵達(dá)旦的喧鬧，讀

這還是一種團(tuán)團(tuán)聚圓的喧鬧，讀

師：一句話一番景，老舍的語(yǔ)言就是簡(jiǎn)煉。

正月初一

過(guò)渡：假如說(shuō)除夕是繁忙、喧鬧的，那么正月初一就是——閑適、歡樂(lè)的，所以文中說(shuō)正月初一的光景與除夕（截然不同）

都寫(xiě)了有哪些閑適、歡樂(lè)的事？最歡樂(lè)的是（逛廟會(huì)）逛廟會(huì)，這也是北京老百姓過(guò)年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗。誰(shuí)知道什么叫廟會(huì)？

師：（出示課件）一起逛逛廟會(huì)吧！廟會(huì)是小孩兒和年輕人的歡樂(lè)世界?？少I一大串的糖葫蘆和棉花糖，可以觀賞很多的彩色風(fēng)車，可以看各式各樣的表演。

多么歡樂(lè)的日子呀，齊讀第九自然段，一起再感受一下初一的歡樂(lè)。

從元宵這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是紅火、漂亮的

師：假如說(shuō)元宵是春節(jié)的一個(gè)高潮，那元宵的高潮就是——（花燈）找出描寫(xiě)燈的句子用橫線畫(huà)下來(lái)。（指名讀）自由讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？

燈的數(shù)量多：從“到處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“出名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

師（出示課文插圖）引讀——同學(xué)們看課文的插圖，正月十五，到處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而漂亮。再讀讀這些句子，讀出元宵的紅火、漂亮，讀出這濃濃的年味。

同學(xué)們看過(guò)我們今年南后街的元宵燈會(huì)嗎？林教師拍些燈會(huì)上照片請(qǐng)你們觀賞觀賞，能用課文中“有的……有的……有的……”這樣的句式寫(xiě)寫(xiě)你看到的花燈嗎？

在這紅火而漂亮的元宵節(jié)，家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵，心情多么舒服，怪不得老舍先生由衷贊美這確實(shí)是——“美妙歡樂(lè)的日子?！?/p>

四、布置作業(yè)，課外拓展。

1、今日，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受到北京的春節(jié)那濃濃的年味，這年味就是全家團(tuán)聚的喜樂(lè)氣氛；就是屋外煙花閃爍飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股暗香；就是……同學(xué)們，拿出你的筆，把你的感受用一句話表達(dá)出來(lái)吧！

2、復(fù)習(xí)課文，完成表格。

時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣詳略說(shuō)明

《北京的春節(jié)》是老舍先生的作品，介紹了北京的春節(jié)習(xí)俗。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，構(gòu)造清楚完整，給人一種近乎于拉家常一樣的平易近人之感。

針對(duì)本課的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)的參考，我作如下反思：

1、本課教學(xué)設(shè)計(jì)合理流暢，把握教材精確深入，針對(duì)孩子的特點(diǎn)由易到難，層層遞進(jìn)賜予了充分確定。講讀放在教學(xué)的首位，試圖讓孩子們?cè)谧x中領(lǐng)悟，在讀中感受。

2、教學(xué)分析中貼近學(xué)生生活，教師注意讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢談過(guò)年的感受，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，整堂課學(xué)生們自始至終保持著深厚的興趣，課堂氣氛比擬熱鬧、深厚。

但是，教學(xué)是門(mén)圓滿的藝術(shù)，每一節(jié)課都有值得反思的地方，我所教學(xué)的這一節(jié)課，也有以下幾點(diǎn)缺乏：

1、在教學(xué)中，我安排了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓孩子們聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥^(guò)年的感受，學(xué)生爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，這時(shí)我本應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的一些感受而把他們帶回文本當(dāng)中，讓他們體會(huì)老北京是怎樣過(guò)春節(jié)的，讀讀課文，感受老舍先生語(yǔ)言的魅力，可是，我卻一味地想讓孩子們多說(shuō)一點(diǎn)，把課堂還給他們，無(wú)視了教師的指導(dǎo)作用。在今后的授課中，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握教材，課上適當(dāng)?shù)姆藕褪铡?、指導(dǎo)學(xué)生整理資料不到位，學(xué)生課前收集了大量的資料，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處理資料，不知道可以去除一些關(guān)系不太嚴(yán)密的內(nèi)容，從一大堆資料中提煉一些有用的精華資料。因此，我還需要在平常的教學(xué)中留意啟發(fā)學(xué)生、急躁地培育學(xué)生，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、感悟老舍淳樸、幽默、通俗的語(yǔ)言程度不夠，老舍先生的語(yǔ)言是很有風(fēng)格的，對(duì)語(yǔ)言的體會(huì)應(yīng)當(dāng)結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)句和語(yǔ)境來(lái)感悟，本課的感悟程度還不夠，不能到達(dá)學(xué)生積存語(yǔ)言的目的。

問(wèn)題即課題，立足于教學(xué)實(shí)際的討論必將有利的促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)展。

北京的春節(jié)篇二

14北京的春節(jié)（新授課）

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能：

①學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

②了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

③學(xué)習(xí)課文有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

2.過(guò)程與方法：

①有感情地朗讀課文。

②了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品嘗老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

教學(xué)方法

問(wèn)題引路，讀思結(jié)合

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)預(yù)備

關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

1.同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)喧鬧喜慶氣氛的回憶。）

2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說(shuō)說(shuō)你的感受。

3.現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1.自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

2.請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

3.溝通匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)頭，始終到正月十九完畢）

4.說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“喧鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)聚”等初步感受。）

三、溝通探討，感受年味

1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣喧鬧、快樂(lè)，字里行間都充滿著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。

2.小組內(nèi)溝通。

3.全班溝通匯報(bào)

（1）年的味道是爆竹的味道

a.爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？（孩子們預(yù)備過(guò)年，其次件大事就是買爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）

b.整個(gè)春節(jié)都充滿著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的喧鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳奇中恫嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。

（2）年的味道是香甜的味道

a.找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充分；除夕家家趕做年菜，處處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必需吃元宵啊。），說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充分、豐富）。

b.人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展現(xiàn)與享用，洋溢著幸福感與滿意感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。

（3）年的味道是快樂(lè)的味道

a.正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、消遣、快樂(lè)的心態(tài)。

b.結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的歡樂(lè)。

（4）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

四、品讀體會(huì)，感受民俗

1.快速掃瞄課文，找出春節(jié)中最喧鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

2.仔細(xì)讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真喧鬧”。

（是一種普天同慶的喧鬧－-家家趕做年菜，處處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的喧鬧－-家家燈火通宵，不許連續(xù)，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)聚圓的喧鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)聚飯。）

3.除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在喧鬧、喜慶、團(tuán)聚的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

4.配《恭喜》樂(lè)曲朗讀，表達(dá)“除夕真喧鬧”。

五、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)

色味雙美零七八碎萬(wàn)象更新男女老少燈火通宵

日夜不絕萬(wàn)不得已截然不同張燈結(jié)彩各形各色

板書(shū)設(shè)計(jì)

北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化

臘八-臘月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九

喧鬧喜慶團(tuán)聚祥和

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過(guò)年的喧鬧氣氛

1.聽(tīng)歌曲《恭喜》，回憶除夕。

2.除夕過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，固然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌處處同。真是升平良夜景，萬(wàn)家樓閣月明中。

二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火

1.假如說(shuō)除夕是以家庭為單位的喧鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。仔細(xì)默讀第11.12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特殊的多。

（燈的數(shù)量多：到處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；出名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

燈的種類多：“有的……有的……有的……有的……”…還有…）

2.想象一下，假如你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有閱歷，盡可能綻開(kāi)想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來(lái)體會(huì)老北京到處張燈結(jié)彩，燈市如晝的喧鬧景象。）

3.通過(guò)朗讀，把燈的多和人的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)

1.快速掃瞄課文，從哪兒能體會(huì)到對(duì)年文化的喜愛(ài)。

（引導(dǎo)學(xué)生從詳細(xì)語(yǔ)句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這確實(shí)是美妙歡樂(lè)的日子”“一刺眼，到了殘燈末廟”等。）

2.是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？

（一是按時(shí)間挨次來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié)，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮局部進(jìn)展具體描寫(xiě)，而其他局部則簡(jiǎn)單介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了特別深刻地的印象。）

3.比照寫(xiě)法

閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)，與課文的相關(guān)局部比擬一下，看看在寫(xiě)法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（第一段落采納了反話的寫(xiě)法，淋漓盡致地寫(xiě)出了年的勞碌與喧鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。其次段則以較濃的抒情顏色寫(xiě)出的喜慶與喧鬧的氣氛。）

四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)

1.拓展閱讀

春節(jié)各地的習(xí)俗

春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們信任在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn)：

東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。

西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。

豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú)，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢(qián)串子，為發(fā)財(cái)之意。

上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬(wàn)事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái)。

四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)聚圓。

湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起；魚(yú)要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐收。

2.過(guò)年，講究的就是喧鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與分散。除夕之夜，天際海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺芑蚺瓮?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

14北京的春節(jié)

詳寫(xiě)除夕、正月初一、正月十五

略寫(xiě)臘八、臘月二十三、正月十九

教學(xué)反思

進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，感覺(jué)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解高了一個(gè)層次，擁有了比擬強(qiáng)的語(yǔ)感，對(duì)文章的理解也不再局限于一個(gè)段落，學(xué)會(huì)了前后貫穿的方法。在《北京的春節(jié)》這篇課文的教學(xué)中，我深深地感受到了這一點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生找出本課的寫(xiě)作挨次，并把它登記來(lái)，學(xué)生很快就能把握課文的也許內(nèi)容，把文章的頭緒理的一清二楚。但缺乏的是教學(xué)“除夕”“正月初一”“元宵”三個(gè)節(jié)日時(shí)，這三個(gè)局部有著共同點(diǎn)，而我只是一個(gè)個(gè)的介紹過(guò)去，對(duì)它們的內(nèi)在聯(lián)系卻只字沒(méi)提，其實(shí)，假如放手讓學(xué)生從整體上去看，去悟，去體會(huì)，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的講解，課堂也不會(huì)這么乏味，而且更能讓學(xué)生明白，是選取了它們的典型特點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)的。

對(duì)于畢業(yè)班的教學(xué)，我力求對(duì)每篇課文的教學(xué)都做到精巧細(xì)膩，生怕漏掉一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，縱觀《北京的春節(jié)》這堂課，我最終感覺(jué)自己錯(cuò)了，始終指導(dǎo)學(xué)生詳略得當(dāng)，可自己的課堂卻略而不略，詳而不詳，該舍的不舍，該抓的抓不牢，方法單一，學(xué)生學(xué)起來(lái)也索然無(wú)味。總感覺(jué)課文的每個(gè)方面都要學(xué)生把握到，詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、表達(dá)方法、語(yǔ)言特色等等，不舍得撇開(kāi)，就講解，結(jié)果卻適得其反，一篇課文下來(lái)，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，興致很高，但真的能把學(xué)問(wèn)都學(xué)會(huì)的沒(méi)幾個(gè)，可見(jiàn)，教師在教學(xué)的時(shí)候更要抓住文章的詳略，運(yùn)用多而有效的方法，讓自己的教學(xué)過(guò)程實(shí)而有效。

以此為例，在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生放手，更要對(duì)自己放手，該舍的肯定要舍，該詳?shù)目隙ㄒ鋵?shí)到位。

《北京的春節(jié)》教案篇三

第一課時(shí)

1．正確讀寫(xiě)本課的生字新詞。

2．默讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京的年味兒。

重點(diǎn)

了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

難點(diǎn)

感受老北京的年味兒，體會(huì)民俗。

一、情境導(dǎo)入，提醒課題

1．同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)過(guò)春節(jié)時(shí)喧鬧、喜慶氣氛的回憶)

2．讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜黏；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一初二滿街走。)說(shuō)說(shuō)你的感受。

3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味兒十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，同桌間互讀檢查。

2．請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

3．小組合作，完成表格。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣4.溝通匯報(bào)，教師板書(shū)：臘月初旬→除夕→正月初一→正月十五→正月十九完畢(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)頭，到正月十九完畢。)

5．說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“喧鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)聚”等初步感受。)

三、溝通探討，感受年味兒

1．春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得這樣喧鬧、快樂(lè)，字里行間都充滿著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道？在空白處做批注。

2．小組內(nèi)溝通。

3．全班溝通匯報(bào)。

(1)年的味道是爆竹的味道。

①爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？(孩子們預(yù)備過(guò)年，其次件事就是買爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月十五元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家中有聲有光地玩耍。)

②整個(gè)春節(jié)都充滿著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的`喧鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳奇中用來(lái)恫嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。

(2)年的味道是香甜的味道。

①找出文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句。(臘八粥、臘八蒜；雜拌兒；二十三前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的；除夕以前，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充分；除夕家家趕做年菜，處處是酒肉的香味；在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子；正月十五，大家還必需吃元宵啊。)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(充分、豐富。)

②人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展現(xiàn)與享用，洋溢著幸福感與滿意感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。

(3)年的味道是快樂(lè)的味道。

①初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)逛燈會(huì)。體會(huì)人們悠閑、消遣、快樂(lè)的心態(tài)。

②結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的歡樂(lè)。

(4)總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

四、品讀體會(huì)，感受民俗

1．快速掃瞄課文，找出春節(jié)中最喧鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)

2．仔細(xì)讀第8自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感受，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真喧鬧”。

(是一種普天同慶的喧鬧——家家趕做年菜，處處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的喧鬧——哪一家都燈火通宵，不許連續(xù)，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)聚圓的喧鬧——在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)聚飯，祭祖。)

3．除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在喧鬧、喜慶、團(tuán)聚的氣氛中，有多少人徹夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

4．配《恭喜》樂(lè)曲朗讀，表達(dá)“除夕真喧鬧”。

五、布置作業(yè)

1．抄寫(xiě)“詞語(yǔ)表”中的本課詞語(yǔ)。

2．收集各地春節(jié)習(xí)俗。

《北京的春節(jié)》教案篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

3、學(xué)習(xí)課文有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品嘗老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)預(yù)備

關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

1、同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)喧鬧喜慶氣氛的回憶。）

2、讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說(shuō)說(shuō)你的感受。

3、現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1、自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

2、請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

3、溝通匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)頭，始終到正月十九完畢）

4、說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出喧鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)聚等初步感受。）

三、溝通探討，感受年味

1、春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣喧鬧、快樂(lè)，字里行間都充滿著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。

2、小組內(nèi)溝通。

3、全班溝通匯報(bào)

（1）年的味道是爆竹的味道

A、爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？（孩子們預(yù)備過(guò)年，其次件大事就是買爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）

B、整個(gè)春節(jié)都充滿著爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的喧鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳奇中恫嚇叫年的怪獸無(wú)關(guān)了。

（2）年的味道是香甜的味道

A、找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充分；除夕家家趕做年菜，處處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必需吃元宵啊。），說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充分、豐富）。

B、人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展現(xiàn)與享用，洋溢著幸福感與滿意感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。

（3）年的味道是快樂(lè)的味道

A、正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、消遣、快樂(lè)的心態(tài)。

B、結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的歡樂(lè)。

（4）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。

四、品讀體會(huì)，感受民俗

1、快速掃瞄課文，找出春節(jié)中最喧鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

2、仔細(xì)讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解除夕真喧鬧。

（是一種普天同慶的喧鬧－-家家趕做年菜，處處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達(dá)旦的喧鬧－-家家燈火通宵，不許連續(xù)，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的`孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)聚圓的喧鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)聚飯。）

3、除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮，在喧鬧、喜慶、團(tuán)聚的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

4、配《恭喜》樂(lè)曲朗讀，表達(dá)除夕真喧鬧。

五、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)

色味雙美零七八碎萬(wàn)象更新男女老少燈火通宵

日夜不絕萬(wàn)不得已截然不同張燈結(jié)彩各形各色

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過(guò)年的喧鬧氣氛

1、聽(tīng)歌曲《恭喜》，回憶除夕。

2、除夕過(guò)后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，固然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌處處同。真是升平良夜景，萬(wàn)家樓閣月明中。

二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火

1、假如說(shuō)除夕是以家庭為單位的喧鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。仔細(xì)默讀第11、12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特殊的多。

（燈的數(shù)量多：到處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；出名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

燈的種類多：有的有的有的有的還有）

2、想象一下，假如你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有閱歷，盡可能綻開(kāi)想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來(lái)體會(huì)老北京到處張燈結(jié)彩，燈市如晝的喧鬧景象。）

3、通過(guò)朗讀，把燈的多和人的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)

1、快速掃瞄課文，從哪兒能體會(huì)到對(duì)年文化的喜愛(ài)。

（引導(dǎo)學(xué)生從詳細(xì)語(yǔ)句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的口語(yǔ)化語(yǔ)言之中，如這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子整條大街都像辦喜事這確實(shí)是美妙歡樂(lè)的日子一刺眼，到了殘燈末廟等。）

2、是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？

（一是按時(shí)間挨次來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié)，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮局部進(jìn)展具體描寫(xiě)，而其他局部則簡(jiǎn)單介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了特別深刻地的印象。）

3、比照寫(xiě)法

閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě)，與課文的相關(guān)局部比擬一下，看看在寫(xiě)法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。（第一段落采納了反話的寫(xiě)法，淋漓盡致地寫(xiě)出了年的勞碌與喧鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。其次段則以較濃的抒情顏色寫(xiě)出的喜慶與喧鬧的氣氛。）

四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)

1、拓展閱讀

春節(jié)各地的習(xí)俗

春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們信任在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn)：

東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。

西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。

豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú)，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢(qián)串子，為發(fā)財(cái)之意。

上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言年年高、步步登高。另外，吃黃豆芽（也叫如意菜）象征萬(wàn)事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái)。

四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)聚圓。

湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起；魚(yú)要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐收。

2、過(guò)年，講究的就是喧鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與分散。除夕之夜，天際海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺芑蚺瓮?/p>

《北京的春節(jié)》教案篇五

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧，喜慶氣氛。

3、學(xué)習(xí)課文有挨次、詳略確得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

了解老北京春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

品嘗老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有挨次、詳略得當(dāng)?shù)?/p>

寫(xiě)作方法。

【教學(xué)預(yù)備】：

教學(xué)幻燈片

【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題。

1、同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)喧鬧氣氛的回憶。）

2、今日，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)韻味十足的春節(jié)，感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。（板書(shū)課題）

二、初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)

1、自由讀通課文

（1）把自然段標(biāo)出來(lái)。

（2）把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

（3）想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。（這是一個(gè)________的春節(jié)，）

2、理清脈絡(luò)

（1）默讀課文（快速掃瞄），邊看邊畫(huà)出：寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子活動(dòng)，畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

（2）溝通匯報(bào)

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)頭，到哪一天完畢？

在這一個(gè)多月中寫(xiě)了哪些重要日子活動(dòng)？臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九

3、分清文章詳略

老舍老生寫(xiě)了七天的風(fēng)俗，在這七天風(fēng)俗中，又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間？（臘八、除夕、正月初一、正月十五）

三、深入詳寫(xiě)片斷，感受北京春節(jié)的喧鬧，體會(huì)的表達(dá)方法。

在老舍老生詳寫(xiě)的四天中，你最喜愛(ài)的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，預(yù)備和大家溝通。

四、總結(jié)拓展，升華感情

大家被春節(jié)的魅力吸引，教師也是如此。其實(shí)我們中國(guó)還有許多歷史悠久的節(jié)日，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

《北京的春節(jié)》教案篇六

照北京的老法規(guī)，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)頭了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。

孩子們預(yù)備過(guò)年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜愛(ài)吃這些零七八碎兒。其次件大事是買爆竹，特殊是男孩子們。唯恐第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

孩子們忙亂，大人們也緊急。他們必需預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的”、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。

臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜?ài)。

過(guò)了二十三，大家更忙，春節(jié)刺眼就要到了啊。除夕前必需大掃除一次，名曰掃房。還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充分，至少足夠吃用一個(gè)星期的——按老習(xí)慣，店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén)，到正月初六才開(kāi)張。

除夕真喧鬧。家家趕做年菜，處處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許連續(xù)，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)聚飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

元旦的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；元旦，鋪戶都上著板子，門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外很多寺院舉辦廟會(huì)，小販們?cè)趶R外擺攤，賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特殊愛(ài)逛廟會(huì)，為的是有時(shí)機(jī)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的。這些競(jìng)賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)其次，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美妙姿勢(shì)和嫻熟技能。

多數(shù)鋪戶在初六開(kāi)張，又放鞭炮，從天亮到清早，全城炮聲不絕。除了賣吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)樱蠹也⒉缓苊Γ佒械陌橛?jì)們還可以輪番著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?/p>

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，到處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而漂亮。出名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去調(diào)皮，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必需吃元宵??！這確實(shí)是美妙歡樂(lè)的日子。

一刺眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九完畢了。學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得格外喧鬧。

北京的春節(jié)篇七

課題6北京的春節(jié)課型新知探究課時(shí)其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、跟隨的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的盛大和喧鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。2、了解為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采納的表達(dá)方法。重、難點(diǎn)為突出老北京過(guò)春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采納的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、學(xué)問(wèn)鏈接。北京春節(jié)童謠：小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。二、組內(nèi)溝通探討。（1）課前預(yù)習(xí)了課文，詞語(yǔ)你學(xué)會(huì)了嗎？同桌相互讀。（2）抽學(xué)生讀詞語(yǔ)、溝通詞語(yǔ)的意思。（3）逐段開(kāi)火車讀課文，檢查課文朗讀狀況。（4）匯報(bào)溝通自己填寫(xiě)的表格，小組爭(zhēng)論。（5）依據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)覺(jué)了課文時(shí)按（）的挨次寫(xiě)的。（6）分清詳略，文中哪些局部寫(xiě)得具體，哪些局部寫(xiě)的簡(jiǎn)單？三、展現(xiàn)匯報(bào)。1、朗讀展現(xiàn)