《直線和圓的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《直線和圓的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《直線和圓的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
《直線和圓的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
《直線和圓的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

--#-2、能力：觀察、歸納、概括能力，知識(shí)遷移能力，知識(shí)應(yīng)用能力（四）作業(yè)：教材P115,1（1）、2、3.（五）教學(xué)反思1本課內(nèi)容本來抽象與枯燥，教學(xué)有一定難度，我結(jié)果是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。課前我就讓學(xué)生看百度搜索日出圖片，以此地激發(fā)學(xué)生的積極性，從學(xué)生感興趣的日出入手，通過他們進(jìn)行的自主探究與合作交流，親自體驗(yàn)過程，變靜態(tài)數(shù)學(xué)為動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)。2“送給學(xué)生一個(gè)信任,學(xué)生會(huì)還你一個(gè)奇跡”。這節(jié)課教師始終充當(dāng)引導(dǎo)者，學(xué)生主體者的位置，以學(xué)生自學(xué)交流為主進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生可根據(jù)自己情況，去看一看、想一想、做一做等多種學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)接受知識(shí)，使學(xué)生置身于真正的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生真正做課堂的主人，體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。板書設(shè)計(jì)§21.2直線與圓的位置關(guān)系（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（二）提供平臺(tái)、引導(dǎo)探究畫一畫、看一看、想一想小練習(xí)探究：①遷移②概括③應(yīng)用（三）小結(jié)（四）布置作業(yè)（五）教學(xué)反思

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論