“小課題”在小學數(shù)學學習中的應用

第第頁“小課題”在小學數(shù)學學習中的應用摘要：在教學中，效仿其他教師的科研課題形式，提倡學生采用研究式的學習方式，將數(shù)學問題的解決辦法用一篇課題報告的形式呈現(xiàn)出來。這種方式對于學生綜合能力的提高有很大的促進作用。

關鍵詞：小課題；數(shù)學能力；生活化

在課題的實施中，學生要進行社會調查，要搜集信息，要匯總信息，進行統(tǒng)計、計算，最終形成一個完整的課題報告。在此期間，學生的溝通能力、協(xié)調能力、表達能力、學習能力都有很大的提高。經(jīng)過一段時間的實驗，收獲很大。

一、“小課題”提出的背景

生活中到處都是數(shù)學知識，學習數(shù)學就要利用數(shù)學知識去解決生活中的一些實際問題。老師激發(fā)學生要尋找生活中的數(shù)學知識，并且用自己學習后獲得的知識去解決，真正把學到的知識應用到生活中。讓學習為生活服務，這是數(shù)學教學追求的目標

之一。

二、實施“小課題”研究的案例

我給學生布置了《購買促銷商品的選擇策略》小課題研究，要求學生將商店促銷活動，用數(shù)學計算的方法計算出來，為家長或者自己購買商品找一條最省錢的路徑。學生接到這個課題后，積極性很高，因為這種打折或者是買幾送幾的促銷手段，學生也是司空見慣。但是到底什么樣的促銷手段對消費者最有好處呢？學生還是處在懵懂中。因為平時的花錢行為多數(shù)是家長實施。

1.確定“小課題”的目的

幫助學生設計“小課題”的內容，引導學生捕捉生活中的數(shù)學問題。

比如已給學生寫的《購買促銷商品的選擇策略課題總結報

告》里這樣寫下了他確定小課題內容的目的：“小學生的數(shù)學學

習，都是基礎知識的學習。我是一名小學五年級的學生，在上數(shù)學課的時候，老師總是說生活中到處都是數(shù)學知識，我們學習數(shù)學就要利用數(shù)學知識去解決生活中的一些實際問題。在老師的教育下，激發(fā)了我要尋找生活中的數(shù)學知識，并且用我自己學習后獲得的知識去解決，真正把學到的知識應用到生活中。讓學習為生活服務，這是老師一直和我們說的想法。打折或者是買幾個送幾個的購買促銷商品，是商家對顧客搞促銷的一種方法，他們促銷的目的是通過給顧客減免錢，使顧客認為這樣購買很便宜，尤其是比之前正常銷售的時候要便宜很多，沒促銷的時候，顧客可能一次買的很少，但是在商家促銷后，顧客必須通過多買才能獲得便宜，結果是商家大量地賣出了商品。在我們的數(shù)學學習中就有這部分知識?！?/p>

2.幫助學生確定研究的內容

研究的內容是核心，確定了研究內容，還可以開展研究。還是以上面一個學生為例，他這樣確定自己的研究內容：①認識促銷的實質問題，然后在同等價格、同樣商品中選擇最低價格購買商品。②正確計算打折和買幾送幾的方法，比較到底哪種更便宜。③學會合理花錢的方法，養(yǎng)成節(jié)約的習慣。學會購買便宜商品，但是購買便宜商品的基礎是學會計算，養(yǎng)成好的思考習慣，同時還能使我知道怎樣花錢最好。

3.重點實施研究過程

幫助學生確定研究過程，首先做社會調查，了解社會生活中的數(shù)學知識，然后用自己學習得到的知識解決數(shù)學問題，比如這個學生的研究過程是這樣的：

（1）調查周圍商家搞促銷的形式

我設計了問卷，發(fā)給一些商家，讓他們填寫，并且告訴他們我這是做課題研究，叔叔阿姨都非常支持我，認真填寫了我發(fā)給他們的問卷。我把問卷搜集來的信息匯成了表格，這樣更加清楚地顯示了促銷的情況。

（2）計算媽媽購買鉛筆選擇哪種促銷方式更便宜

媽媽是一位小學老師，一天她為了獎勵成績優(yōu)秀的學生，和我一起去街上準備買8打鉛筆作為獎品。到了街上，我們發(fā)現(xiàn)有兩家文具店正在促銷同樣的鉛筆。鉛筆每打5元，A文具店：八折優(yōu)惠；B文具店：買三送一。媽媽對我說：“雯×，你運用自己所學的數(shù)學知識算一算，到哪家文具店買合算？”我想：在我們的生活中各種商店經(jīng)常搞促銷活動，特別是同種商品，在購買時，選擇最優(yōu)惠的商品促銷方式非常需要。計算兩種促銷方法。

問題分析：A店實施的是每打鉛筆打折的促銷方式，可以理解為：5元一打，再打八折后，就是5元的0.8份，5×0.8=4（元）。得出一打鉛筆是4元，現(xiàn)在購買每打節(jié)省1元，8打就可以節(jié)省8元。

B店的促銷方式是買三送一。問題分析：買3打后，可以再多給一打，如果買8打，就可以選擇買三送一，買6打贈送2打，正好是8打，也就是5元一打，買6打，再加上贈送的2打正是8打。買6打是5×6=30（元），30元可以獲得8打鉛筆，那么每打鉛筆的單價就是30÷8=3.75（元），這樣計算后得出，買三送一的方式一打是3.75元，打8折后一打的單價是4元。

這次布置這樣的任務，就是要學生給家長當好消費參謀。我讓學生調查生活中的促銷