小班語(yǔ)言教案《紅色冠軍》

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小班語(yǔ)言教案《紅色冠軍》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠邊看圖邊寧?kù)o地聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2．通過(guò)視覺(jué)感受顏色的改變。

3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫

2．紅色與其他顏色的玻璃紙

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師講解并描述故事《紅色冠軍》，幼兒觀賞。

2．請(qǐng)幼兒想想：

――你最喜愛(ài)什么顏色？

――看到過(guò)花朵上滾來(lái)滾去的露水嗎？

――是否見(jiàn)過(guò)紅色的透亮紙和其他顏色的.透亮紙呢？在哪里看到的？

――Lucky戴上紅色眼鏡，全部的東西都變成紅色的了；假如戴上藍(lán)色眼鏡，全部的東西會(huì)是什么顏色的呢？

3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？

活動(dòng)延伸：

自制彩色眼鏡

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

小班語(yǔ)言教案《紅色冠軍》2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠邊看圖邊寧?kù)o地聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2.通過(guò)視覺(jué)感受顏色的改變。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫

2.紅色與其他顏色的玻璃紙

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.老師講解并描述故事《紅色冠軍》，幼兒觀賞。

2.請(qǐng)幼兒想想：

——你最喜愛(ài)什么顏色?

——看到過(guò)花朵上滾來(lái)滾去的露水嗎?

——是否見(jiàn)過(guò)紅色的透亮紙和其他顏色的透亮紙呢?在哪里看到的.?

——Lucky戴上紅色眼鏡，全部的東西都變成紅色的了;假如戴上藍(lán)色眼鏡，全部的東西會(huì)是什么顏色的呢?

3.幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么?

四、延伸活動(dòng)：自制彩色眼鏡

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

小班語(yǔ)言教案《紅色冠軍》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通過(guò)觀測(cè)、探究、操作，讓幼兒明白勞作的樂(lè)趣。

3、培育幼兒對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作的精神。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

2、爭(zhēng)論：食物有哪些味道(酸甜苦辣)

3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。

4、介紹簡(jiǎn)約的水果拼盤的制作。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒用各種各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

6、品嘗“紅色食物”

7、記錄卡

8、活動(dòng)延伸：援助家長(zhǎng)在家共同完成一些力所能及的事。

活動(dòng)反思：

在開(kāi)展這個(gè)主題之前，我們召開(kāi)了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)幫忙收集主題材料，沒(méi)有這次的動(dòng)員，我們的主題活動(dòng)可就不能順當(dāng)進(jìn)行了。并且我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)時(shí)，用互動(dòng)的方式讓家長(zhǎng)充當(dāng)“孩子”，讓他們談?wù)?，假如你是孩子，談到“紅色”這個(gè)話題時(shí)，你會(huì)想到什么呢?很多家長(zhǎng)就滔滔不絕地開(kāi)始發(fā)表看法，這些看法合理的我們都采納到，其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容，靈感的來(lái)源就是各位家長(zhǎng)。

由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段，口語(yǔ)表達(dá)技能還很弱，而主題開(kāi)展時(shí)，許多時(shí)候需要孩子用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出，因此在進(jìn)行語(yǔ)言表述時(shí)候，許多孩子只能用很簡(jiǎn)短的詞或者句子來(lái)表達(dá)。小班孩子在主題開(kāi)展中，整體的一個(gè)感覺(jué)還是，孩子說(shuō)的少，老師說(shuō)的多。又怕角色給互換了，只好是一貫以引導(dǎo)的'方式來(lái)進(jìn)行。

開(kāi)展“紅色”這個(gè)主題，孩子很興奮，也很感愛(ài)好，這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng)，孩子特別感愛(ài)好，基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)!比如：制作新年卡片、過(guò)節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的愛(ài)好都是特別的深厚，而且參加性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問(wèn)題好象也涌現(xiàn)了，這些活動(dòng)是很讓孩子感愛(ài)好，但是需要課前很充分的預(yù)備工作，比如：過(guò)節(jié)啦!紅色品嘗會(huì)啦，課前我們老師的用好幾天的時(shí)候預(yù)備里面的道具，像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊(duì)……這些物質(zhì)上的預(yù)備需要特別的充分，才能保證課的開(kāi)展。但是我們開(kāi)展一個(gè)真正的主題，里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話，我們老師有那么多精力去做足這些預(yù)備嗎?再來(lái)人力方面，像：逛水果商店，孩子在老師的安排下很順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了參觀，而且效果也不錯(cuò)。但是里面投入的人力就是平常的4倍，需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過(guò)公路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng)，人力方面透支可能是再難免不