小學生心理問題及心理健康教育途徑分析_第1頁
小學生心理問題及心理健康教育途徑分析_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，全民教育水平的提升，人們對教育問題也越來越重視。在如今，從小學開始，學生就會面臨沉重的學業(yè)壓力，若學生沒有良好的心理承受能力，可能會在高壓之下出現(xiàn)心理問題。我國的小學生心理健康教育由于起步較晚，在很多方面還不夠健全，并且部分學校并沒有將其重視起來，導致心理教育的效果不佳。所以小學教師在教學中應(yīng)將學生的心理問題重視起來，要能做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。鑒于此，本文對小學生心理問題及心理健康教育途徑進行了分析，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學生；心理問題；心理健康；教育途徑中圖分類號：G688.2文獻標識碼：AISSN1001-2982202001年4月

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論