英語(yǔ)語(yǔ)法主謂一致課堂教學(xué)課件課題

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11英語(yǔ)師本7班林晴學(xué)號(hào)：1102000125

英語(yǔ)語(yǔ)法主謂一致講堂授課方案

章節(jié)名稱英語(yǔ)語(yǔ)法主謂一致學(xué)科英語(yǔ)授課班級(jí)大二授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者林晴所屬學(xué)校閩南師范大學(xué)11英語(yǔ)師本7班

本節(jié)（課）授課內(nèi)容分析

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)可以充任主語(yǔ)的成分也越來(lái)越多，除了常有的名詞，代詞，還有非謂語(yǔ)，句子等等，那么怎樣使這些主語(yǔ)和它的謂語(yǔ)動(dòng)詞保持性，

數(shù)上的一致，即謂語(yǔ)一致就成了我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要課題。

依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)：

本學(xué)段主要經(jīng)過(guò)對(duì)主謂一致三個(gè)原則就行解說(shuō)，讓學(xué)生可以嫻熟掌握，并配以必定數(shù)量的數(shù)量，達(dá)到學(xué)致使用的奏效。

本節(jié)課授課目標(biāo)

1）認(rèn)知目標(biāo)：掌握三大原則：語(yǔ)法一致，意義一致，就近原則。

2）能力目標(biāo)：能在寫(xiě)作，口語(yǔ)中嫻熟應(yīng)用三大原則，寫(xiě)說(shuō)或說(shuō)出語(yǔ)法正確的語(yǔ)句。

3）感情目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的重視，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的語(yǔ)法能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析

（1）學(xué)生是閩南師范大學(xué)英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)11級(jí)7班的大二學(xué)生；

2）語(yǔ)法是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必定嫻熟掌握的一門(mén)學(xué)科；

3）學(xué)生對(duì)高級(jí)語(yǔ)法有必定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；

4）學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)法的知識(shí)很感興趣；

5）學(xué)生有足夠的時(shí)間自行練習(xí)和提高。

授課重難點(diǎn)

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項(xiàng)目?jī)?nèi)容

授課重點(diǎn)1.語(yǔ)法形式上的一致

2.意義上一致

3.就近原則

授課難點(diǎn)一些特別情況

解決舉措

1．主語(yǔ)為單數(shù)形

式，謂語(yǔ)動(dòng)詞用

單數(shù)形式：主語(yǔ)

為復(fù)數(shù)形式，謂

語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)

形式。

2．1)主語(yǔ)形式雖

為單數(shù)，但意義

為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)

詞用復(fù)數(shù)。

單數(shù)形式表示

復(fù)數(shù)意義的詞

有people,

police,audience

等。

主語(yǔ)形式為復(fù)數(shù)而意義上倒是單數(shù)或不可以數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

形復(fù)意單(不可以數(shù))的詞有：

news,maths,

physics等。

3．謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、

復(fù)數(shù)取決于最

湊近它的主語(yǔ)，

如therebe句型或用連詞

either...or...，

neither...nor...,no

tonly...butalso

等

多關(guān)注一些特別情況，如

1）(1)class,family,team,

country,school等會(huì)合名詞作主語(yǔ)時(shí)，若是指整體，用單數(shù)；若是指每個(gè)成員，用復(fù)數(shù)

2）(2)trousers,shoes,

glasses,socks,stockings,scissors獨(dú)自作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)

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動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，但當(dāng)它們與a

pairof或pairsof連用時(shí)，謂

語(yǔ)動(dòng)詞與pair的數(shù)保持一致

(3)名詞性物主代詞后的動(dòng)詞

單復(fù)數(shù)，取決于它所代替的是

單數(shù)仍是復(fù)數(shù)。

如：ours(=OurParty)isagreat

party.

Yourshoesareblack,mine

(=myshoes)arebrown.

5.當(dāng)主語(yǔ)后邊跟有with,

togetherwith,like,but,except,

besides,aswellas等引導(dǎo)的詞

組時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)

按主語(yǔ)單、復(fù)數(shù)而定。

如：MrGreentogetherwithhis

childrengoestotheparkevery

Sunday.

6.the+adj表示一類(lèi)人，作主

語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

如：Theoldaregoingtobe

lookedafterwell.

7.and連結(jié)并列主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)

詞平時(shí)用復(fù)數(shù)，但若是指同個(gè)

人，同一事物或同一概

念，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，這時(shí)

and后邊的名詞無(wú)冠詞。

如：Aspeakerandwriteris

comingtomo

授課環(huán)境設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打√）1Web教室√2局域網(wǎng)3城域網(wǎng)4校園網(wǎng)5internet6其他√2．學(xué)習(xí)資源種類(lèi)（打√）課件（網(wǎng)絡(luò)課件）√工具題庫(kù)√網(wǎng)絡(luò)課程√專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站√其他

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講堂授課過(guò)程構(gòu)造設(shè)計(jì)

步驟

Step1.

Warmingup

講堂內(nèi)容

GiveSssomesentencesandaskthem

topayattentiontotheverbs:

1．Iamastudent.2．Thereisadeskintheroom.Therearenochairsinit.3．Johngetsupearlyeverymorning.4．BothriceandwheataregrowninthispartofChina.5．Mefamilyisalargeone.6．Thefamilyaresittingatthetable.7．Thereisnobodyinthehouse.8．Everythingisready.9．EitheryouorJaneistobesenttoNewZealand.

10．Theteacherwithtwostudentswas

atthemeeting.

11．Sixtyyearsisalongtime.

12．Tendollarsisenoughforhim.

13．Whathesaidisright.

14．Seeingisbelieving.

15．Toseeistobelieve.

16-20Somesentencesfromthetext.

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Step2

Subject-verbAgreement

主謂一致是指：

1）語(yǔ)法形式上要一致，即單復(fù)數(shù)形式

與謂語(yǔ)要一致。

2）意義上要一致，即主語(yǔ)意義上的單

復(fù)數(shù)要與謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式一致。

3）就近原則，即謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)形式取決于最湊近它的詞語(yǔ)，

一般來(lái)說(shuō)，不可以數(shù)名詞用動(dòng)詞單數(shù)，可數(shù)名詞復(fù)數(shù)用動(dòng)詞復(fù)數(shù)。比方：

Thereismuchwaterinthe

thermos.

但當(dāng)不可以數(shù)名詞前有表示數(shù)量的復(fù)數(shù)

名詞時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。比方：

Tenthousandtonsofcoalwere

producedlastyear.

并列構(gòu)造作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)，例

如：

Readingandwritingarevery

important.讀寫(xiě)很重要。

注意：當(dāng)主語(yǔ)由and連結(jié)時(shí)，若是它表

示一個(gè)單調(diào)的見(jiàn)解，即指同一人或同一物時(shí)，

謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，and此時(shí)連結(jié)的兩個(gè)詞前

只有一個(gè)冠詞。比方：

Theironandsteelindustryisvery

importanttoourlife.鋼鐵工業(yè)對(duì)我們的生

活有重要意義。

典型例題

TheLeaguesecretaryandmonitor___

askedtomakeaspeechatthemeeting.

A.isB.wasC.areD.were

答案B.注：先從時(shí)態(tài)上考慮。這是過(guò)

去發(fā)生的事情應(yīng)用過(guò)去時(shí)，先除去A.，C。本

題易誤選D，由于TheLeaguesecretaryand

monitor好象是兩個(gè)人，但認(rèn)真鑒別，

monitor前沒(méi)有the，在英語(yǔ)中，當(dāng)一人兼數(shù)職時(shí)只在第一個(gè)職務(wù)前加定冠詞。后邊的職

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用and相。本主一個(gè)人，所

以B。

2主一致中的湊近原

1）當(dāng)therebe句型的主是一系列事

物，與近來(lái)的主保持一致。例

如：

Thereisapen,aknifeandseveral

booksonthedesk.桌上有一支筆、一把小

刀和幾本。

Therearetwentyboy-studentsand

twenty-threegirl-studentsintheclass.班上

有二十個(gè)男孩，二十三個(gè)女孩。

2）當(dāng)either?or與?neither?，nor

接兩個(gè)主，與近來(lái)的主

保持一致。若是句子是由here,there引，

而主又不但調(diào)個(gè)，平時(shí)也和近來(lái)

的主一致。比方：

Eitheryouorsheistogo.不是你去，

就是她去。

Hereisapen,afewenvelopsand

somepaperforyou.你筆、信封和。

3與前面的主一致

當(dāng)主有with,togetherwith,like,

except,but,nolessthan,aswellas等

成的短，與前面的主部分一

致。比方：

Theteachertogetherwithsome

studentsisvisitingthefactory.教和一些

學(xué)生在參工廠。

HeaswellasIwantstogoboating.他

和我想去劃船。

4需用數(shù)

1）代each以及由every,some,no,

any等組成的復(fù)合代作主，或主中

含有each,every,需用數(shù)。比方：

Eachofushasatape-recorder.我

每人都有音機(jī)。

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Thereissomethingwrongwithmy

watch.我的表壞了。

2）當(dāng)主語(yǔ)是一本書(shū)或一條格言時(shí)，謂

語(yǔ)動(dòng)詞常用單數(shù)。比方：

TheArabianNightisabookknownto

loversofEnglish.《天方夜譚》是英語(yǔ)愛(ài)好

者熟悉的一本書(shū)。

3）表示金錢(qián)，時(shí)間，價(jià)錢(qián)或胸襟衡的

復(fù)合名詞作主語(yǔ)時(shí)，平時(shí)把這些名詞看作一

個(gè)整體，謂語(yǔ)一般用單數(shù)。比方：

Threeweekswasallowedformaking

thenecessarypreparations.用三個(gè)星期來(lái)

做準(zhǔn)備。

Tenyuanisenough.十元夠了。

5指代意義決定謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)

1）代詞what,which,who,none,

some,any,more,most,all等詞的單復(fù)數(shù)由

其指代的詞的單復(fù)數(shù)決定。比方：

Allisright.所有順利。

Allarepresent.人都到齊了。

2）集體名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)的數(shù)要根

據(jù)主語(yǔ)的意思來(lái)決定。如family,audience,

crew,crowd,class,company,committee等

詞后，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式時(shí)重申這個(gè)集體

中的各個(gè)成員，用單數(shù)時(shí)重申該集體的整體。

比方：

Hisfamilyisn'tverylarge.他家成員不

多。

Hisfamilyaremusiclovers.他家個(gè)個(gè)

都是音樂(lè)愛(ài)好者。

但會(huì)合名詞people,police,cattle,

poultry等在任何情況下都用復(fù)數(shù)形式。比方：

Arethereanypolicearound?周邊有

警察嗎？

3）有些名詞，如variety,number,

population,proportion,majority等有時(shí)看

作單數(shù)，有時(shí)看作復(fù)數(shù)。比方：

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Anumberof+名復(fù)數(shù)+復(fù)數(shù)。

Thenumberof+名復(fù)數(shù)+數(shù)

。

Anumberofbookshavelentout.

Themajorityofthestudentslike

English.

6與后接名或代保持一致

1）用halfof,mostof,noneof,heaps

of,lotsof,plentyof等惹起主，

平時(shí)與of后邊的名/代保持一致。例

如：

Mostofhismoneyisspenton

books.他大多數(shù)的化在上了。

Mostofthestudentsaretakingan

activepartinsports.大多數(shù)學(xué)生極參加

體育運(yùn)。

2）用aportionof,aseriesof,apile

of,apanelof等惹起主，平時(shí)

用數(shù)。比方：

Aseriesofaccidentshasbeen

reported.媒體道了一串的事故。

Apileoflotswassetbesidethe

hearth.爐有一堆木柴。

3）如manya或morethanone所

修的短作主，多用數(shù)形

式。但由morethan?of作主，

與此后的名或代保持一致。比方：

Manyapersonhasreadthenovel.

多人本。

Morethan60percentofthe

studentsarefromthecity.百分之六十多的

學(xué)生來(lái)自個(gè)城市。

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Step3

Askstudentstofinishexercise2,3onpage

5.

Homework

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開(kāi)始

Step1Warmingup

就例子進(jìn)行練習(xí)，發(fā)

Step2

Subject-verb