五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)教材分析瀏陽市長(zhǎng)南路小學(xué)劉仁美《生命與環(huán)境》單元教學(xué)分析

1、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)3、從實(shí)驗(yàn)中獲得信息4、秋冬季的生物5、動(dòng)物的棲息地6、建立棲息地7、記錄動(dòng)物的特征8、觀察到了哪些特征9、原來是相互關(guān)聯(lián)的10、討論會(huì)——生物的生活需要設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中獲得信息提出問題、設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)研究、收集信息加工分析信息、解決問題組成了一個(gè)探究主題三個(gè)活動(dòng)又各自承載著不相同任務(wù)生物與環(huán)境單元共有十課提出要解決的兩個(gè)問題設(shè)計(jì)并制定實(shí)驗(yàn)方案討論用實(shí)驗(yàn)證明種子發(fā)芽條件的方法一個(gè)主題,兩層價(jià)值目標(biāo):顯性隱性設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)這是第幾次如此鮮明地提出建立對(duì)比實(shí)驗(yàn)這個(gè)目標(biāo)?能力結(jié)構(gòu)課程的主要特征：四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)并制定實(shí)驗(yàn)方案

四年級(jí)上冊(cè)怎樣加快溶解

四年級(jí)下冊(cè)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中和作用？討論用實(shí)驗(yàn)證明種子發(fā)芽條件的方法本課活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

明確：1、只能改變一個(gè)條件。2、有些條件是便于控制，而有的是難以控制或觀察的。

提示研究要圍繞一個(gè)主題，同時(shí)明確研究的方法——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的前提。

如何引導(dǎo)學(xué)生有序、全面地思考呢？

提出問題進(jìn)行假設(shè)設(shè)計(jì)方案觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃配備實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)綠豆種子發(fā)芽的過程和時(shí)間交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃汲取、改進(jìn)、調(diào)整、完善三個(gè)不同方案的具體設(shè)計(jì)結(jié)果

他們和我們的設(shè)計(jì)有什么不同？他們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)？我們有什么更好的主意？

教師可以把各組交流中的重點(diǎn)在黑板上記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生整理出活動(dòng)的重點(diǎn)過程。

可以提三個(gè)問題：配備實(shí)驗(yàn)裝置7、兩組器材，每組的兩顆綠豆怎么才能不會(huì)因?yàn)槭韬龆慊欤?、……推測(cè)綠豆種子發(fā)芽的過程和時(shí)間

一是可以提示學(xué)生在之后的觀察活動(dòng)中應(yīng)該注意觀察哪些內(nèi)容，怎樣觀察。二是可以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察的興趣和注意力。

提示學(xué)生：把種子播種到開裂之間的時(shí)間都看作是種子膨大的過程。

我們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中有三至四成種子是先長(zhǎng)出根，然后種皮才開裂的，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)和教材不相符的問題。觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1、多少時(shí)間觀察一次？除了剛種下去的第一個(gè)小時(shí)，綠豆的變化快一些外，之后的變化過程是比較緩慢的，所以教師可以告訴學(xué)生早、中、晚及臨睡前觀察4次差不多。2、觀察的過程將持續(xù)4-5天，在此過程中，水會(huì)蒸發(fā)，要提示學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充水分。但除研究水的小組外，兩組綠豆的水分必須是相同的。?

本課是這一主題探究活動(dòng)過程的最后部分，即“加工分析信息、解決問題”。

從探究活動(dòng)的時(shí)間安排上看，以往探究活動(dòng)一般在一個(gè)課時(shí)中完成整個(gè)過程，而本單元的這個(gè)探究過程則安排了三個(gè)課時(shí)。每一課時(shí)都集中在探究過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)上。從中可以看出，從本學(xué)期開始，學(xué)生經(jīng)歷的探究活動(dòng)過程更細(xì)化，更深入，更到位。匯集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

本課的活動(dòng)從實(shí)驗(yàn)信息的發(fā)布開始，主要交流做相同實(shí)驗(yàn)的控制組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)。

1、把每人收集到的時(shí)間數(shù)據(jù)換算成小時(shí)數(shù)，然后才與同學(xué)進(jìn)行交流。

3、當(dāng)學(xué)生面對(duì)許多不同的種子發(fā)芽時(shí)間，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論該怎樣處理這些數(shù)據(jù)。

2、兩粒種子發(fā)芽的時(shí)間有點(diǎn)不同，怎樣說明發(fā)芽時(shí)間？

4、如果有小組的數(shù)據(jù)和其他組相差很大怎么處理？和全班同學(xué)交流這是本課活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3個(gè)問題展示的是從數(shù)據(jù)到結(jié)論的思維過程。加強(qiáng)科學(xué)思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)觀的教育。

從播種、管理到了收獲的時(shí)節(jié)

讓學(xué)生把本組的數(shù)據(jù)記錄到表中，進(jìn)行再加工的過程。

兩顆種子的數(shù)據(jù)怎么變成一項(xiàng)數(shù)據(jù)呢？

和全班同學(xué)交流播種四天后的各組種子缺水低溫強(qiáng)光背陰黑暗擴(kuò)展與思考

引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校周圍的樹木。觀察菜地里植物的株距、行距，了解空氣對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)運(yùn)用科學(xué)技術(shù)控制植物的生長(zhǎng)條件。

把我們的綠豆芽種到地里，根據(jù)九月以后的氣候變化做出判斷。

教材最后一項(xiàng)內(nèi)容是在橫線上寫出“植物生長(zhǎng)需要的條件”。填寫前要引導(dǎo)學(xué)生分析，因?yàn)榉N子萌發(fā)并不一定需要從外界吸收養(yǎng)分，也不需要光照，這與植物生長(zhǎng)需要的條件是不同的。4、《秋冬鑒季的除生物》第一余部分再：說本明需范要觀標(biāo)察什聽么和配怎樣惑觀察第二個(gè)部分怒：觀弦察秋太冬季俱的生汽物這兩籃個(gè)教扔學(xué)內(nèi)亞容期挺待學(xué)返生達(dá)續(xù)到的棋目標(biāo)底是：1、通腐過觀悔察幾挎種生拘物在籠秋冬魔季的旁生活怎，了競(jìng)解氣投候環(huán)膝境怎毯樣影壓響生掌物的舉生活亭，生渴物怎麗樣適清應(yīng)外壺界環(huán)呆境的笨變化燒；2、學(xué)投習(xí)跟更蹤觀驚察幾化種生戶物，排培養(yǎng)精學(xué)生抗的觀顏察興房誠(chéng)趣；3、學(xué)婦習(xí)把喚植物芽、動(dòng)忠物的鍵生長(zhǎng)恭變化暮和季勻節(jié)變己化聯(lián)學(xué)系起停來觀挪察生期物的握生活帳。我們似認(rèn)為章可以稱采用袋這樣沿的活脂動(dòng)過題程:1、看涉錄象《一年漏四季》，2、根丈據(jù)材倍料自失編故扎事3、了戒解秋貓冬季館生物素的生無活，4、它躁們?yōu)楹绞裁淳畷?huì)有些這些懼變化震呢？5、制飾訂研與究計(jì)真劃怎樣斧讓學(xué)筒生有世興趣篇地去網(wǎng)做這磁件事乞，讓篇學(xué)生什切實(shí)童觀察藏到隨呢著天兔氣變選冷，頓動(dòng)植建物適歐應(yīng)環(huán)老境變?；母^程子。針超對(duì)這捕個(gè)問京題，葛我們迅可以爆采取值以下接做法蜓：1、教堡學(xué)時(shí)位經(jīng)常體安排脂一點(diǎn)符時(shí)間垃，讓語學(xué)生蹈報(bào)告抽他觀舟察到悲的有額趣現(xiàn)商象。2、觀遼察對(duì)漂象不睡要局柜限于戴書上砌表格尸中提搖到的運(yùn)那些顆。3、教師厚多掌煎握一還些生苦物越星冬的場(chǎng)資料。5、《動(dòng)物幟的棲期息地》第一通部分候：了天解魚霜和蚯虹蚓的李生活暢環(huán)境第一齊項(xiàng)活溉動(dòng)是鍛引導(dǎo)主學(xué)生射了解莊魚和繁蚯蚓法的生疑活環(huán)痰境里航有什鄭么，屬有哪幟些生資物和史非生稱物，點(diǎn)以及咳它們瓜同魚滲、蚯繳蚓的畏關(guān)系蠟?？蓾M以通合過看鳳教材末上的互圖，住結(jié)合必已有送的知稈識(shí)經(jīng)西驗(yàn)進(jìn)波行了般解。第二抓項(xiàng)活伴動(dòng)是它引導(dǎo)兩學(xué)生己比較鏡魚和敏蚯蚓旁的生簽活需目要和棕生活?yuàn)^環(huán)境腥。第三潔項(xiàng)活吼動(dòng)是衣在前諒兩項(xiàng)廚活動(dòng)獎(jiǎng)的基辛礎(chǔ)上盒進(jìn)行祖的。負(fù)“在聯(lián)記錄斬表的帶左欄勉中寫此出自綁然棲老息地補(bǔ)里有哲些什熔么。托在右倡欄中奇寫出份建立既棲息磁地所急需要度的材否料。跌”為申建立畫能滿精足動(dòng)芽物生塊活需甜要的保人工報(bào)棲息解地做愛準(zhǔn)備孤。第二宴部分娃：了企解科亦學(xué)家遵怎樣橋觀察勸動(dòng)物教學(xué)鋤目標(biāo)圾：1、通驢過分炭析魚潔、蚯嘴蚓的伶生活薯環(huán)境剛，了牽解這訓(xùn)兩種器動(dòng)物抓與環(huán)恰境之掌間的腰關(guān)系掏，為酷建立呢人工訂棲息圈地做稻知識(shí)剖、材避料方教面的粒準(zhǔn)備雜；2、通仁過閱蓋讀資譜料，成用科豎學(xué)家那對(duì)待筋科學(xué)首觀察設(shè)的情姓感、鑰態(tài)度掘、價(jià)母值觀化潛移迫默化模地影謊響學(xué)查生。3、初傘步培航養(yǎng)設(shè)滲計(jì)能擠力6、《建立固棲息搬地》第一巨部分寫：建俊立魚桃和蚯補(bǔ)蚓的魄棲息段地班這晃一部腎分有鑰兩項(xiàng)燒內(nèi)容無。第二汁部分們：選群擇觀掘察內(nèi)蛙容制辟訂觀煮察計(jì)吉?jiǎng)潯?、動(dòng)亦物的街身體希構(gòu)造項(xiàng)同環(huán)像境之尖間的驕關(guān)系——如果其魚和環(huán)蚯蚓茂沒有振特殊虎的身射體構(gòu)畏造和愿器官駛，能漿在它閘們的育環(huán)境扇中生?；顔?2、動(dòng)柿物與練其他狐生物屠的關(guān)甜系——魚吃果什么?魚和則魚之確間有擁什么薦接觸?魚為順什么陪躲到嘉水草評(píng)里?魚和姿喂食因者之盼間有繞什么腐關(guān)系?3、動(dòng)森物的鳥習(xí)性槽、對(duì)踩環(huán)境線變化環(huán)的反痛應(yīng)——?jiǎng)游锾以诎字?、際夜間慶、天道氣變隊(duì)化和派受刺驢激時(shí)跪行為花各有昨什么畫不同舒。教學(xué)跟目標(biāo)1、經(jīng)選歷建撥立和膜管理串魚和純蚯蚓玩棲息歲地的喬過程巨；2、通巷過觀圾察棲鑼息地啞內(nèi)生電活的炎魚和恒蚯蚓珠，增心強(qiáng)學(xué)久生對(duì)搬動(dòng)物蓬研究鹽的興鄉(xiāng)豐趣；3、學(xué)劈燕習(xí)觀淡察動(dòng)虜物行咬為的練方法進(jìn)。7、記姿錄動(dòng)僑物的間特征活動(dòng)購(gòu)一：原用圖箭畫記桶錄動(dòng)看物的貧特征目的羊：1、了鳥解科塊學(xué)家底是怎宵樣記細(xì)錄動(dòng)價(jià)物特欠征的展。為什妨么記混錄棕怎堡樣記轎錄氣記掉些什目么2、理共解用圖均畫記奶錄的重忍要性派。3、意偵會(huì)科軟學(xué)觀糾察是坐個(gè)長(zhǎng)披期的蓄過程伶。學(xué)生違可能川出現(xiàn)添的困市難：1、對(duì)景啄木金鳥、干綠雨月蛙缺擱少必微要的容了解暈，難犁以把鼻握它曠們的裂主要嫌特征但。2、啄木禍鳥的踢圖畫妖信息惹非常軌豐富痛，和借學(xué)生線的實(shí)爺際水捏平之妙間有右較大勝的距完離。和第澆二個(gè)謝活動(dòng)緒之間扛學(xué)生此的實(shí)右際記欠錄有粒距離擺。3、教叛材中勉的文默字部擠分并闖非全隊(duì)為觀漲察所粉得。活動(dòng)木二：映我們理怎樣添寫、洽怎樣扛畫目的1、抓捎住動(dòng)顯物最逝突出濤的特顧點(diǎn)。2、像巧科學(xué)附家那賭樣進(jìn)高行記激錄。實(shí)施癥的策虹略1、找反準(zhǔn)示件范的說材料起，并遠(yuǎn)充分?jǐn)n發(fā)揮孔其作胖用。2、發(fā)艙揮棲游息地跑的作蜂用，辱重視掏組內(nèi)驚的交扔流。3、注烤意和伯語文察學(xué)科淚的區(qū)領(lǐng)別，森力求案準(zhǔn)確眾、簡(jiǎn)韻潔。4、記秒錄應(yīng)稱建立濱在觀圾察的撓基礎(chǔ)盡之上灰。8、觀鋤察到格了哪啊些特屯征在上辰一課曉學(xué)生委記錄脈的是績(jī)動(dòng)物灣的某辜一個(gè)塘方面毯的特姥征。我們鏟需要華的是瞇對(duì)動(dòng)軍物各拘個(gè)方成面的偏認(rèn)識(shí)艷。各種檔特征娃的匯矛合，胖組成志了一快個(gè)比橫較豐代滿的例動(dòng)物外。交流扭可以確加深說我們真的認(rèn)劍識(shí)，著特別株是各圓個(gè)小戶組意勇見不敢一致遇時(shí)（毫肯定蛛有這以種情破況）閱。本課獄共有針三個(gè)輕活動(dòng)活動(dòng)得一：竿整理不動(dòng)物勇特征活動(dòng)椅二：鍬設(shè)計(jì)態(tài)實(shí)驗(yàn)虜，研變究動(dòng)節(jié)物活動(dòng)喂三：艇擴(kuò)展活動(dòng)岸一：猛整理配動(dòng)物破特征目的離：1、用紛表格紡對(duì)觀般察到炭的特畏征進(jìn)聞行記秘錄，鑒整理少。2、在過結(jié)構(gòu)蔑上起習(xí)著承欄上啟卸下的問作用折。承撓上：憶對(duì)動(dòng)慰物棲胞息地極觀察繪的總句結(jié)；箭啟下崗：為炭下一頁課找吹相互糊關(guān)聯(lián)止的地菌方提英供材抱料。3、人茶和其燈他動(dòng)聽物一王樣，揮都是耕有生攀命的意個(gè)體竄。操作抱策略1、要立求學(xué)徐生對(duì)型棲息已地里欣的動(dòng)類物進(jìn)乳行充僚分地演觀察姜。2、加凝強(qiáng)小棚組之酸間的叢交流暖和教遇師的環(huán)引領(lǐng)越。3、教肢師可閉準(zhǔn)備泊相應(yīng)婆的錄揚(yáng)象資方料。獸（科圍學(xué)啟毒蒙中睡有關(guān)簡(jiǎn)魚和征蚯蚓織的）活動(dòng)爸二：出設(shè)計(jì)示實(shí)驗(yàn)懂，研奶究動(dòng)勤物目的繭：1、用車控制爆實(shí)驗(yàn)聯(lián)條件原的方著法研與究動(dòng)頃物對(duì)環(huán)境沸變化的反均應(yīng)。2、在勝綠豆盆發(fā)芽界實(shí)驗(yàn)駕的基家礎(chǔ)上挽，增矩加了冶兩項(xiàng)梳內(nèi)容徑（我的雪發(fā)現(xiàn)逆、我池的結(jié)粗論），地使實(shí)站驗(yàn)設(shè)汗計(jì)更倒加完彈善。3、在宣對(duì)待程科學(xué)腿上，銅強(qiáng)調(diào)輛證據(jù)丹的重炕要性油。操作依策略喜：1、研戲究的脊問題彎，應(yīng)迅尊重頁學(xué)生受的選貫擇。太如：儀溫度帶變化砌對(duì)動(dòng)次物的鏡影響夸；棲盟息地毀里來招了其應(yīng)它種泥類的瞎生物陰，會(huì)捷有何祥反應(yīng)孩；水賊變渾奶了，族魚有惑什么海反應(yīng)鵲等。乖但應(yīng)公強(qiáng)調(diào)削是環(huán)良境的貴變化舍。2、光歌照條搜件的投變化蹤蝶，可沸選用轉(zhuǎn)閃光殊燈,也可本采用子原來突人教《自然》中的攪設(shè)計(jì)初。3、有搶條件認(rèn)的可醉選擇榮定量憐描述糾。活動(dòng)障三：蠅擴(kuò)展目的看：1、把妨學(xué)生囑對(duì)動(dòng)淚物的雨研究繩活動(dòng)縱擴(kuò)展有到課年外。2、把臂環(huán)境標(biāo)的變劍化和步動(dòng)物序?qū)Νh(huán)乎境的劃適應(yīng)枯性聯(lián)很系起衣來。學(xué)生絡(luò)可能順出現(xiàn)車的困祥難:1、缺糞乏長(zhǎng)沉期觀游察的頓動(dòng)力鵝。2、記渠錄是維粗線才條的昂，缺捧少細(xì)零節(jié)。操作具策略叢：1、把稅動(dòng)物由當(dāng)作吉人來眠研究怖，賦裹予它朽新的印生命閥內(nèi)涵卷。2、鼓懇勵(lì)撰隸寫觀昌察日密記。3、及亂時(shí)鼓濟(jì)勵(lì)、澇評(píng)價(jià)提，使濾觀察神活動(dòng)再長(zhǎng)期臥堅(jiān)持抄下去菜。（稻班級(jí)煙中可忌張貼印觀察畝記錄準(zhǔn)表）9、“綠原來鎖是相肉互關(guān)命聯(lián)的”活動(dòng)辛一：暗身體娃結(jié)構(gòu)憂與生潔活環(huán)負(fù)境的丹關(guān)系目的惕：1、了竊解植技物的敏形態(tài)繳結(jié)構(gòu)遍和環(huán)銹境之兼間的慘關(guān)系撈。2、了翠解動(dòng)極物的叛形態(tài)劑結(jié)構(gòu)鄙、生惹活習(xí)炒性和譜環(huán)境處之間堂的關(guān)份系。3、了農(nóng)解環(huán)偷境對(duì)換生物粗的影蘆響。4、培慎養(yǎng)分勉析、呈推理風(fēng)的能扣力。活動(dòng)怕一：衡身體葛結(jié)構(gòu)謠與生膊活環(huán)菌境的探關(guān)系操作組策略嘩：1、選瘋擇一舉種植脈物（箱如仙踐人掌征）進(jìn)娘行討舅論。練讓學(xué)救生自既己分茫析其片他植稻物與貼環(huán)境沾的關(guān)軟系。?。ú患蓛H僅勤局限怎于教軟材上紙的幾些種）2、選槐擇學(xué)悠生熟競(jìng)悉的吳動(dòng)物怕進(jìn)行坊比較徐，如處雞和奇鴨。置（可域從腳鳳、喙盛、羽充毛等投）3、可倘用錄蹤蝶象的景形式緒向?qū)W槽生介姥紹天踩鵝、食白鶴倉(cāng)的習(xí)移性和睛生活抖環(huán)境棉，或催通過翠天鵝鄙、白奔鶴的柱形態(tài)漫，猜垮想它哄們可妨能生元活的闊環(huán)境廊。4、在楊討論林中提秘升學(xué)滲生的寄認(rèn)識(shí)喚?；顒?dòng)蔽二：哨找相億互關(guān)租聯(lián)的循地方目的僚：1、選餡擇具圓體的列一項(xiàng)鮮行為如進(jìn)行岸觀察邪。2、在出比較挺中形漆成認(rèn)授識(shí)?！皠?dòng)稠物的慮身體顛結(jié)構(gòu)債和生?；盍?xí)末性是欣相互盛關(guān)聯(lián)犯的”“動(dòng)蛛物的雙身體饞、習(xí)括性和魔環(huán)境及是相砌互關(guān)鴨聯(lián)的晉”“一承定的豬動(dòng)物貓只能著生長(zhǎng)停在一失定的亂環(huán)境熱中”學(xué)生套可能纖出現(xiàn)灣的困悟難：1、對(duì)薦整理朽動(dòng)物堂特征握內(nèi)容壓的依哈賴性末。操作配策略嚇：1、可罰以和律第一印個(gè)活聰動(dòng)順找序交寫換。10、討吸論會(huì)——生物裹的生妥活需滲要活動(dòng)艙一：掉討論努人類貿(mào)的棲態(tài)息地哪里票是人看類的侮棲息欄地？度家？貨學(xué)校冒？國(guó)挽家？趴地球虹？學(xué)生含會(huì)有爭(zhēng)很多鏡話說泛！家——瞧“避難逃”的墨場(chǎng)所銅（相停當(dāng)于鳥蜜蜂遠(yuǎn)的蜂阿巢、餐螞蟻概的窩宿）國(guó)家——我們金可以齊自由貫活動(dòng)磨的地蘆方。敢（相湯當(dāng)于氣動(dòng)物開的活坐動(dòng)領(lǐng)徒地）地球——費(fèi)……人類痕的棲齊息地——人類爐的生謀活環(huán)傷境——就是盡地球人類比的生巴活離索不開欄環(huán)境耐。人類渡的環(huán)言境包躬括動(dòng)撕物、碗植物謎及其渴他自踩然條壁件?；顒?dòng)濱二：辨比較漂動(dòng)植臣物、予人的炭生活中需要是對(duì)賤本單呢元學(xué)批習(xí)的財(cái)進(jìn)一滋步整觀合。已經(jīng)哪了解劑：1、動(dòng)排物、犬植物忍、人撿的生俗存都晌離不梯開環(huán)逆境。2、生溪物都樹要從福環(huán)境盛中獲氣取所而需要領(lǐng)的各嫁種物煎質(zhì)。兩個(gè)惕比較1、對(duì)警動(dòng)物蚊、植杜物、私人類箱生活?yuàn)市枰谋认胼^?！泄埠弁纳焐詈粜枰?。2、在提適應(yīng)塔環(huán)境賤方面身的比校較?！加袡M適應(yīng)嚇環(huán)境糠變化逐的能巡壽力?！祟惗际侵骱?dòng)適終應(yīng)，酬動(dòng)植容物被箱動(dòng)適稅應(yīng)?！覀兦莞訅?mèng)應(yīng)該束關(guān)心耕處于場(chǎng)弱勢(shì)眼的動(dòng)叉植物使?！对陉栔庀隆穯卧战虒W(xué)訪分析1、我旬們知臟道的閱太陽活動(dòng)姨一：豆關(guān)于卷太陽撤和太哀陽光替，我暮們知抖道些粱什么攏？活動(dòng)合二：保任意夏選擇熊兩幅洞圖講依一個(gè)團(tuán)關(guān)于喜太陽域的故過事?；顒?dòng)半三：目收集鄭一些潑關(guān)于皮太陽庸的詩(shī)集歌或校圖片賤，與釘同學(xué)括分享殖。本課貌學(xué)習(xí)蓮的一風(fēng)點(diǎn)建隸議如何煮理解滾“任庫(kù)意選旱擇兩預(yù)幅圖詳”講臟太陽撒故事11幅插舌圖隱叼含了11種基點(diǎn)本事英實(shí)，扇暗含讀分類用一羨幅圖冊(cè)講一偷個(gè)太法陽故闖事+…湊…從自盾己所將了解儉的基掃本事倘實(shí)出館發(fā)，溪加入犁一些汽合理志推斷框，講插述一甩些科片學(xué)知偶識(shí)。用兩辦幅圖羨的聯(lián)合系講墨一個(gè)駝太陽待故事需要否將兩統(tǒng)幅圖道之間限建立救聯(lián)系租，通鍋過創(chuàng)興造性踐的想碰象，盛創(chuàng)編御故事宏。趨許多婚圖之垂間缺嶄乏聯(lián)齡系2、陽考光下或的影押子活動(dòng)香一：比觀察劉測(cè)量死影子撐的變賊化活動(dòng)爸如何冶開展幾根丘竿子智？蜜每組2-漫3根怎么圍立？遇直立—怎么肺直立舍？隔多劣少時(shí)邀間測(cè)允一次唐？10分鐘1米竿螺每5分鐘益影子播變化庭約3厘米測(cè)量陡時(shí)，歉誤差息絕對(duì)警值約0.屆5—賞1厘米間隔腎時(shí)間覽越短鞭，誤欺差率農(nóng)越高斑，數(shù)它據(jù)越批不準(zhǔn)紫確10分鐘碑測(cè)量瓶一次哨，三牲組測(cè)吧量用庭時(shí)20分鐘活動(dòng)寄二：街記錄惹整理它測(cè)量箭數(shù)據(jù)一次鴉測(cè)量晶獲得舉的數(shù)滾據(jù)利用閑方格手圖繪樹制影壇長(zhǎng)示垮意圖觀察紛不同憤長(zhǎng)度鹽竿子貼的影勾長(zhǎng)方坊格圖觀察轎相同租長(zhǎng)度語竿子婆的影借長(zhǎng)方沉格圖多次很測(cè)量液獲得龍的數(shù)筆據(jù)繪制椒某長(zhǎng)異度竿炕子影平長(zhǎng)變疑化折且線圖觀察僅不同嶄竿子融的影踏長(zhǎng)變責(zé)化折膛線圖活動(dòng)佩三：航交流詠影子?jì)傻奶亓T點(diǎn)交流青什么關(guān)于滴影子事的原危有經(jīng)壓驗(yàn)分析場(chǎng)數(shù)據(jù)績(jī)，交照流獲很得的派結(jié)論對(duì)于25頁的后三組端問題糧，我再們應(yīng)肝讓學(xué)育生達(dá)怎成什撿么？光傳梯播的漏啟發(fā)童：光承的直株線傳牌播3、改埋變陽欄光的宵傳播肉路線活動(dòng)圾一：像照亮起陰影匙里的視小球辦法炒、工象具、舉操作鳴，任號(hào)務(wù)難崗度低.活動(dòng)嗽價(jià)值志在哪清里？游戲紛性活貼動(dòng)？男激發(fā)促興趣須？現(xiàn)象存描述–現(xiàn)象僵解釋–理解證“反雖射”“反蓬射”——一個(gè)浪前科籠學(xué)概酒念活動(dòng)永二：村制作丟觀景龍箱學(xué)生仁將會(huì)閥遇到旱的障屑礙：材料青準(zhǔn)備膜：長(zhǎng)策度相緣瑞近、敏寬度題不同嬸的兩違面鏡費(fèi)子；運(yùn)與之館相配希的紙懂盒裝配百圖解鏟讀：辭從裝擁配圖匪中解咽讀制耐作過四程裝配雹過程飄：鏡衛(wèi)面、找小玩鬧具怎以么放熔、怎聲么粘短；小五孔的租位置親（及婆高度塵）現(xiàn)象愚描述–現(xiàn)象潛解釋——加深叫對(duì)反受射的脆理解本課陣學(xué)習(xí)浪的一沉點(diǎn)建快議教師奔可提獅供其細(xì)他一屈些自波制的驢鏡面翠玩具俱：如潛裙望鏡記、萬局花筒肥、“糞空箱受取物召”的地魔術(shù)魯箱等熄，激考發(fā)學(xué)挺生興明趣，棉通過奇解釋奮深入談理解陳反射出現(xiàn)象4、美寇麗的致彩虹活動(dòng)映一：燦太陽挑光譜墳的觀貞察描雪述目的解：理駱解光賞的折則射現(xiàn)簡(jiǎn)象活動(dòng)伶障礙詠：鏡子羨容易閱傾倒,光譜亞隨水趴的波守動(dòng)而座波動(dòng)光譜吵的兩技端（例紅黃偷、藍(lán)鐵紫）眼明顯診，中快間不圖明顯活動(dòng)匯建議熄：水盆腥中的斬水盡旨可能風(fēng)滿長(zhǎng)方玩形的散鏡子刑要豎桂著放那，不腎要橫疑著放太陽抵高度街越大郊，鏡北子越膝傾斜活動(dòng)犧二：睡自制魄水棱謠鏡活動(dòng)芽三：哥制作弟牛頓叨盤活動(dòng)惠障礙買：牛頓滔盤不悠容易飲水平吸轉(zhuǎn)動(dòng)拐起來奮；岡牛甩頓盤回容易織打滑時(shí)；飄合凳成白欲光的撞活動(dòng)田十分圍困難諸。活動(dòng)和建議孝：圓形哨色板私盡量直在課欠外事亞先完糾成；御使鵲用學(xué)諸具中棍的配盜套材腎料；疫合組成白裹光的宋活動(dòng)釋，教撿師應(yīng)版演示任選寇兩片束圓形超色板辮合成象其他瘋顏色礦容易撫操作—>課外緣瑞研究具活動(dòng)5、陽南光下很的物芹體活動(dòng)損一：被觀察繁不同久物體霉的反躁射活動(dòng)終建議兔：1、材節(jié)料要杯豐富盤一些某，既央有顏券色不該同的等、還戚有光性滑程鍋度不酷同的汁等。2、在通陽光罵照射餅情況斧下，所物體劣要盡找可能自靠近芳?jí)Ρ陂e。3、臭可以侵將書甘展開及，背久光豎向放在嬌地面臘上，普通過搬觀察鄙文字徑的清跡晰程評(píng)度來帆觀察副各種德物體桃的反碼射效驅(qū)果?；顒?dòng)篇二：舞測(cè)量鼻黑白寫紙筒影的溫錦度變奴化活動(dòng)槳建議論：考慮互實(shí)驗(yàn)銅的公敢平性絕（即襲對(duì)比涌實(shí)驗(yàn)?zāi)郏哼x擇來相同餃大小丹的紙食盒，端都包償上白壘紙，譜其中待一個(gè)吧用墨軋汁涂差黑增加挨一支瘡溫度氏計(jì)，煙放在肉室外千背陰螺處每分猜鐘測(cè)艷量一樂次，接連續(xù)僅測(cè)量10分鐘在同奇一折廟線圖李中，波繪制緒三組押數(shù)據(jù)嘆的變認(rèn)化曲者線研究?jī)魯?shù)據(jù)-預(yù)測(cè)20分鐘亭后的濃變化–測(cè)量摔驗(yàn)證活動(dòng)姨三：霸不同家顏色惑紙的日反射朵與升族溫能棚力比問較活動(dòng)泊障礙濕：能觀乞察到扶反射食后的歇明暗今變化伍及顏昌色變探化；目測(cè)你反射忌效果守和手基摸升偏溫變暗化不擴(kuò)理想沉；綠、默藍(lán)、揮紅、轎橙的腸反射哭能力絹比較體難排耕；反光渣能力槳排序協(xié)：鏡太面、遷白、輔黃、足淺藍(lán)此、草坑綠、漁橙、參紅、煉綠或刃藍(lán)、瘋紫、衰黑活動(dòng)史建議特：教師流提示河觀察頂反射胖效果僚的操拼作方紛法，籃同活扔動(dòng)一蜓的方年法采用置逐一晴比對(duì)貿(mào)的方屑法，騾逐張沈排列教師灶提供抱各種墻顏色卵的紙齊筒，山學(xué)生稻分組殃（每嘗組一余種顏?zhàn)仙┛疁y(cè)量茄，集角中統(tǒng)毯計(jì)6、光鉗強(qiáng)與壯光弱背陰向陽貼近墻壁處沒風(fēng)處有風(fēng)處活動(dòng)賀障礙辟：尋找標(biāo)合適友的地牽點(diǎn)：測(cè)量沈哪些邪溫度炎：空氣塞溫度蘆、地籮表溫云度活動(dòng)怨一：慕向陽姓處和憶背陰礙處的世溫度坑比較活動(dòng)牲二：亮數(shù)據(jù)姐的解閃讀我們晚選擇半讓學(xué)禍生測(cè)稱量怎事樣的香數(shù)據(jù)氣溫贈(zèng)？噸地溫旨？嬸氣溫役和地嶼溫？從數(shù)勤據(jù)表蠢到條騎形統(tǒng)轉(zhuǎn)計(jì)圖（新卡的統(tǒng)奇計(jì)圖優(yōu)形式箏）用一糾個(gè)單郵位長(zhǎng)沸度（怕如1厘米描）表揭示一扔定的漢數(shù)量捎，根低據(jù)數(shù)后量的語多少活，畫粥成長(zhǎng)掩短相攤應(yīng)成令比例紛的直禾條，永并按筆一定犧順序負(fù)排列赴起來滔。條虜形統(tǒng)物計(jì)圖岸可以毒清楚隊(duì)地表些明各測(cè)種數(shù)汗量的丟多少陷。怎樣哭從數(shù)辣據(jù)表云到條訪形統(tǒng)猶計(jì)圖腿指導(dǎo)承的作哥用能解免讀出旦什么發(fā)現(xiàn)溜了什毒么規(guī)磨律——如何葵解釋活動(dòng)剛?cè)焊夜獾牟脧?qiáng)度氏和溫?cái)R度一項(xiàng)言探究乏活動(dòng)探究纖問題灣從何聽而來灘：消數(shù)據(jù)瓦的解當(dāng)讀（拌結(jié)論狐的延壞續(xù)）——光更毫強(qiáng)烈挑些，中溫度潛變化荒會(huì)怎眠樣？預(yù)測(cè)–計(jì)劃甲制訂（操艘作方緣瑞法、仗用什援么工坡具、個(gè)如何良檢測(cè)警結(jié)果鉆）7、研受究我似們獲蔥得的醋信息活動(dòng)禮的展匙開整理勾信息城：回該顧先為前各遍學(xué)習(xí)耗活動(dòng)違，獲掏得各厲個(gè)結(jié)座論（掌信息拿）發(fā)現(xiàn)灘關(guān)聯(lián)紗：分壇析各慈結(jié)論松（信補(bǔ)息）餓間的棄聯(lián)系猜想祝假設(shè)野：將刪聯(lián)系欄具體慮化，乎形成句假設(shè)充分禍驗(yàn)證寸（尋騰求證騎據(jù)）輔：進(jìn)菠一步陡觀察晶實(shí)驗(yàn)斥、重更組原巨有數(shù)殖據(jù)和逗事實(shí)岸、尋艇找生扁活實(shí)察例得到慨結(jié)論粘：結(jié)圣論應(yīng)尸用：活動(dòng)孝的支固持：保存緊的數(shù)厘據(jù)（句前期捕活動(dòng)尊的有推效性收）活動(dòng)牲需要低怎樣州展開蠟？探究告燈光呈與太狹陽的饅相似歲性一項(xiàng)料“比嬸較研苗究”煌的探棉究活廳動(dòng)陽光排的特正性與呢?zé)艄鈨?nèi)的特態(tài)性進(jìn)伐行比風(fēng)照一項(xiàng)鳥有價(jià)汽值的蹦探究筍活動(dòng)鞏固暗陽光晶的種半種特家性初步住的比情較研賢究（突新的漠研究瀉方法呀）8、設(shè)栗計(jì)太平陽能吊熱水羨器活動(dòng)矮一：閃設(shè)計(jì)悼太陽雷能熱扔水器一個(gè)貧典型質(zhì)的任泡務(wù)活吐動(dòng)只提酒供了著任務(wù)施的限艷制要迫求：20鑒0毫升免水、遺簡(jiǎn)易率的材絕料快速助升溫女、陽令光照順射任務(wù)旬解決犁過程毀具有李靈活支性和拌創(chuàng)造帳性體現(xiàn)私在：材料情選擇艘、制她作方奇法、抓分工萄合作富等活動(dòng)腦一：英設(shè)計(jì)箏太陽案能熱紛水器一個(gè)刺典型龜?shù)娜伟騽?wù)活徒動(dòng)只提鬧供了友任務(wù)灑的限憤制要班求：20然0毫升樂水、拐簡(jiǎn)易漫的材耐料快速胸升溫纖、陽銹光照艇射任務(wù)偶解決嘉過程敵具有孝靈活亂性和瞞創(chuàng)造味性體國(guó)現(xiàn)在腿：材料盆選擇掠、制慮作方渣法、六分工量合作秘等活動(dòng)膨障礙泊：撥從館原理哭到設(shè)梳計(jì),從限瞞制條隨件到打設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)丸方案葡的撰頌寫.活動(dòng)洲建議蛙：（1）設(shè)際計(jì)原算理：壞影響括升溫刮的因勒素（2）設(shè)糕計(jì)過舍程：升溫買因素–措施見方法珠；疲裝絕水容檔量–措施踩方法列；容器濾材料–措施并方法柏。（3）措芹施方刊法的浩綜合他考慮（4）設(shè)腔計(jì)方哄案的者撰寫許指導(dǎo)指導(dǎo)欠策略燭：升溫礎(chǔ)原理均及措裙施–方案水的初頂步設(shè)展計(jì)–交流幕與指鍵導(dǎo)–方案轎的改械進(jìn)指導(dǎo)測(cè)重點(diǎn)襪：（1）多趣方面字考慮撕；翻（2）有扛條理毅設(shè)計(jì)貿(mào)；（3）圖漠文結(jié)頂合的伍設(shè)計(jì)傲法9、制開作和廈評(píng)價(jià)珍太陽燥能熱化水器活動(dòng)繡一：雙制作析太陽容能熱恐水器根據(jù)樸設(shè)計(jì)應(yīng)進(jìn)行氏制作虜，制疲作活祥動(dòng)怎酸樣安換排？活動(dòng)貴二：之檢測(cè)腰太陽架能熱漸水器堤效能如何鳳檢測(cè)-方法顧、檢伙測(cè)器海材的友確定鄉(xiāng)豐、檢梅測(cè)的求公平幕性測(cè)量秀與數(shù)否據(jù)記喬錄：超讓每捉個(gè)熱古水器四在相姨同的雀條件臺(tái)下工洗作，賣并真頌實(shí)、非準(zhǔn)確田地記海錄各滑個(gè)參借數(shù)。眉目的潔不僅態(tài)要培史養(yǎng)學(xué)六生善艙于交召流、者合作讀的好傭習(xí)慣熔，而俊且也煙要讓章學(xué)生崗思維番的科綠學(xué)性柿、邏旦輯性他、嚴(yán)徒密性駛得到瓣提升惠?；顒?dòng)版三：區(qū)評(píng)價(jià)爺太陽朵能熱現(xiàn)水器1、數(shù)吧據(jù)的泛分析當(dāng)。2、影胞響熱般水器磨效能較的因踏素物：顏色腳、光繁照的蜘因素情以外燥、薯材料洋的特鏟征、賓擺放薯的方慕式？尚根據(jù)留后兩填項(xiàng)因啦素重送組數(shù)是據(jù)，捎驗(yàn)證錦效能均良好竹的熱魯水器祥是怎州樣的乞？10、利郵用太革陽能太陽致能的擋優(yōu)點(diǎn)利用攏太陽青能的穴難題人們榆如何牽利用費(fèi)太陽揚(yáng)能可拓鐮展的尋方面寄：對(duì)人咬類利恰用太欺陽能軍的未蜂來提宋出大湖膽預(yù)易測(cè)原對(duì)已本地望區(qū)利歪用太癥陽能捷的情綠況開支展調(diào)更查飲收雄集有浙關(guān)太甘陽能捐及利甜用的奔資料《材料》單元粒教學(xué)寒分析物體速與物攪質(zhì)：物乒體的公特征/材料嶺的性繼質(zhì)與殼用途/物質(zhì)授的變懷化/物質(zhì)犯的利鵲用《材料》單元今的定朽位具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)能判斷物體是由不同材料組成的認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)根據(jù)這些性質(zhì)對(duì)材料進(jìn)行分類能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系能區(qū)分天然材料和人造材料意識(shí)到人類為了滿足自身的需求，不斷在發(fā)明新的材料增強(qiáng)對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)物體賄與物拔質(zhì)：物桂體的斥特征/材料固的性鈔質(zhì)與逮用途/物質(zhì)扁的變同化/物質(zhì)坡的利益用《材料》單元馳的定潑位課程目標(biāo)探究：觀察、發(fā)現(xiàn)、提出質(zhì)疑、假設(shè)、制定科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃、探究活動(dòng)中變量的控制、重復(fù)驗(yàn)證、查閱、整理、交流、評(píng)議情感：形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)；愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的討論與活動(dòng)知識(shí)：學(xué)習(xí)與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法；并能嘗試解決身邊的實(shí)際問題1、研繡究材那料的搞特征身邊狗不同淘的的將物品柔由不源同的質(zhì)材料敢構(gòu)成廊，為敬什么吳？不同宿的材梳料有眉不同敬的特題征，常見需材料柿有什帥么特惹征呢脅？?！岢龆聠栴}巡壽。我們侵準(zhǔn)備積研究風(fēng)材料稼的什沿么特顫征呢驕？怎餐樣研潤(rùn)究呢饞？用取什么怖工具誤呢？——實(shí)驗(yàn)股方案狐設(shè)計(jì)研究逗情況首記錄擺、研扒究結(jié)月論是恩什么——記錄燙、歸搖納、舊總結(jié)匯報(bào)——交流再制霧定一魔個(gè)課糟后研霧究計(jì)巴劃——應(yīng)用乞延伸2、《雨天盾中的橋布料》一、〈制造咳毛毛鐮雨進(jìn)今行研仰究的?；顒?dòng)〉A(chǔ)、分析嶼：1、觀鴉察水般珠顆賺粒的括大小改及變袋化；2、用減手摸隱材料床背面惜的感編覺。B、目的傳：主返要是謊引領(lǐng)扭學(xué)生院研究脈材料陜的防屯水性伏、吸傲水性耳透水族性。尼龍上面炎的水平珠會(huì)棄越來駱越大基、背甚面干青燥，備防水癥性好上、吸龜水透鳥水性曾差；棉布上面疏的水診珠小錘、吸蕩水性押強(qiáng)；毛料上面微的水浮珠一茂開始童大后企來沒咳變化宗，吸今水性謊一般殿；兩者勾背面揮時(shí)間瓜長(zhǎng)了江會(huì)有敬一點(diǎn)拍濕潤(rùn)銷，有返一定聽的透糧水性友；絲綢上面姑幾乎比沒有罵水珠仁，背律面很姓濕，朗防水浮性差男、透遺水性鞭很強(qiáng)蚊。實(shí)際棵情況蝴：（前提奔：毛酒毛雨寇）1、其軟中觀違察水知珠的敬變化類，在騙有放勸大鏡靠的情遙況下緊，只恢要學(xué)銹生能姨持續(xù)希觀察能是可厲以發(fā)撥現(xiàn)不言同的竟。2、用工手摸籠材料規(guī)背面附的感底覺，私可能蕉會(huì)出額現(xiàn)較虹大的葉個(gè)體惡差別壓，不洗是很優(yōu)科學(xué)乒。方法茶：將黎觸覺四轉(zhuǎn)換嫌成視鼻覺我在照做這捐個(gè)實(shí)各驗(yàn)的膽時(shí)候寸，在鑼每塊越布料欣的下沈面，撲放了5粒維芳他命C，因?yàn)槌S他肢命C原來麗是白泉色的字，而慌遇水努后顏善色會(huì)耕變深鵝。這警樣就熟可以屆比較搖這幾鼠塊布院料的焦透水兔性了著。是否幼真能掙達(dá)到拾這樣往的目銷的呢負(fù)？二、賣有待拾思考煙：1、不脖同布灣料的芬厚薄勞？2、同襖一布漢料的衫緊密嗎度？3、布順料的列新舊傻程度鍵？4、布在料是腫否呈盜原始登狀態(tài)勢(shì)？這4個(gè)屬友于資檔源問蒼題，閑建議薄學(xué)生刊資料展袋幫考助提擦供。5、毛眼毛雨拜的控押制？6、纖“雨霧”在本噴灑皇過程思中的趨控制林？這2個(gè)屬訴于技慮術(shù)性團(tuán)問題植，怎謙么解菠決？怎樣葛做好捕變量筍的控獲制？3、《各種微各樣垂的鍋》1、材級(jí)料的僚不科底學(xué)：展厚薄偵、大鳥小、許形狀2、捻表鍋的鉤不科送學(xué)：揉厚薄中、大捧小、衣形狀3、加魄熱均全勻難些以控腥制；4、比葉較實(shí)仁驗(yàn)本將身，炊在實(shí)虜際中耳是否晨可操嚇作？教材主提倡布教師先用做草“鍋秘”的牽方法警進(jìn)行瞞實(shí)驗(yàn)猛，這繞樣學(xué)托生的區(qū)興趣哄可以離高一商些。免但這神個(gè)的拋實(shí)驗(yàn)醫(yī)能否孟顯現(xiàn)啄“各狡種物劣體導(dǎo)寫熱性沖能顯崗著的拌差異你”詠？物體資的導(dǎo)周熱性掠能確償實(shí)有肆差異宏，但輛較微文小的血差異泉是否附可以夏通過僻實(shí)驗(yàn)宵很明翅顯的灘看出憶來。漫比如姓，鋁逮片和許鐵片潛。4、被攻種下紹的材欲料用對(duì)土比實(shí)辣驗(yàn)的災(zāi)方法肚研究損影響段材料月變化訊的因想素。制訂舉好計(jì)懇劃，糠確定雞好控致制條右件和允不控藏制條歲件。觀察憲材料陸的變居化，鋪?zhàn)铍y棉的是俘做好懼，評(píng)胞價(jià)是型關(guān)鍵睬。5、材庭料的掉選擇重要免目標(biāo)魔之一舅是讓棕學(xué)生繞有目休的地叨對(duì)典腿型材稠料的殘?zhí)卣靼孢M(jìn)行酸探究必。同一層物品拌不同鄙部分耀用不迷同的腫材料史；同留一材孝料也昆可以絹制成獅不同孕的物槐品。材料頂?shù)牟慌毓陶饔袔?kù)不同萌的作誦用，典不同增的物淡品、戚不同攤的部閉分要涌選用莊不同氏的材蓄料。務(wù)實(shí)踐清體驗(yàn)扒和已豈有經(jīng)甜驗(yàn)相菠結(jié)合羊。6、《保護(hù)恭雞蛋》研究哨的開撕放性沒、研究濁的共倒同體“不擇可能刪”的煉任務(wù)——讓生許雞蛋風(fēng)從三襖樓落土下而假不破我們滴需要童的是份活動(dòng)挨還是饒科學(xué)羽探究妻活動(dòng)陡？科學(xué)碑探究匙活動(dòng)胞需要誰學(xué)生型思維梅的主嬌動(dòng)參胡與探究滔既是啦科學(xué)酬學(xué)習(xí)身的目化標(biāo)，運(yùn)又是壩科學(xué)友學(xué)習(xí)罵的方拳式。親身耐經(jīng)歷單以探燥究為今主的畢學(xué)習(xí)濟(jì)活動(dòng)辮是學(xué)基生學(xué)軍習(xí)科逗學(xué)的莊主要發(fā)途徑虧。科翼學(xué)課脹程應(yīng)阿向?qū)W恒生提裙供充屋分的骨科學(xué)羽探究肢的機(jī)招會(huì)，傲使他樸們?cè)谌嘞窨乞?qū)學(xué)家倆那樣坦進(jìn)行例科學(xué)敏探究鑄的過茫程中位，體子驗(yàn)學(xué)園習(xí)科勝學(xué)的悲樂趣清，增助長(zhǎng)科質(zhì)學(xué)探畏究能心力，孩獲取偷科學(xué)坊知識(shí)寇，形哭成尊臘重事圍實(shí)、旺善于螞質(zhì)疑搏的科狀學(xué)態(tài)班度，--差--街--（3—報(bào)6年級(jí)舊）課糟程標(biāo)徐準(zhǔn)》我們竟還要浪讓學(xué)我生知譜道：孝還要悔研究遠(yuǎn)什么??？從“不內(nèi)可能鋼”的冶任務(wù)——讓生匠雞蛋勻從三療樓落摘下而套不破這一墨活動(dòng)晝中我午們得梨到了班什么概啟示學(xué)？冠我們頂還可甚以研狀究什賠么？我們法可以叨選擇排了一外套酒板杯中鏟的硬勿紙板齊進(jìn)行圍分析該。小心雞輕放電視呀、冰桐箱--頃-等的冬包裝稀餐臺(tái)具--熄--俯--科學(xué)烏運(yùn)用稠于生賣活，灣提高宿生活們質(zhì)量似。我們抬進(jìn)行票科學(xué)甲學(xué)習(xí)猾、科膨?qū)W探堡究的貨目的凝。雞蛋弱保護(hù)揉器，麻研究瞧的是齊什么義？雞蛋金是一估種很考容易遭摔破越的物避體，選擇短什么柏材料保護(hù)里雞蛋倡，使孕它不條被摔定破，赤是本置課研神究的窮中心跡問題積。讓學(xué)胃生充漠分挖呼掘材松料的降應(yīng)用五潛力耀，--且--志--對(duì)材漫料進(jìn)裂行巧縮慧妙的暗組合罪和加快工，--蚊--舊--考慮材料銀組合掌后的級(jí)結(jié)構(gòu)怎樣場(chǎng)改變耀單一肥材料臉的特慕性。如：義選擇擾同樣莫的材劉料：禮紙，平放洲、揉逆搓之險(xiǎn)后放肥、折斧成瓦必楞形旦放、青剪碎據(jù)了以礙后放--攔--猜--梢-我們歷需要彼的材免料：經(jīng)過恭合理釀組合侮，使棕其結(jié)尺構(gòu)更征具某貪中特吹性，貓更具籠實(shí)用即價(jià)值夠。艇（孫天然圾材料鵲、人捷造材頃料）7、材供料進(jìn)演步的甘歷程活動(dòng)套一：訓(xùn)認(rèn)識(shí)肺一些錫材料景，同糧時(shí)重閱點(diǎn)認(rèn)巡壽識(shí)分認(rèn)類的鈴方法前?；顒?dòng)隙二：崇可以撐讓學(xué)楊生暢獲想未努來的榴服裝酒需要刺怎樣領(lǐng)的布廊料，丸重點(diǎn)膊讓學(xué)屯生思液考：濟(jì)人類牽怎樣禮不斷耳改進(jìn)距布料辱。活動(dòng)其三：揭讓學(xué)雨生從輝所使即用的宜物品馬中感冷受到勇材料跑進(jìn)步查對(duì)社叔會(huì)發(fā)溉展的亭推動(dòng)陜作用丈，教眼學(xué)法賢中要玩求學(xué)許生結(jié)轎合具論體事紙物進(jìn)勒行充捎分的伐討論牲，不著能停披留于輸空泛涌的討棕論上賣。8、材峰料的歡再利鏡用活動(dòng)兇一：疾暗示展易拉睛罐來遙之不賓易，完要珍海惜勞跪動(dòng)成灶果，名要合養(yǎng)理充功分利譽(yù)用自苗然資阻源?；顒?dòng)退二；務(wù)目的建地是吹讓學(xué)癥生從固材料祥使用縫的角赴度來慕思考秒，我微們可瞇以為稈環(huán)保剪做些兔什么注?；顒?dòng)腰三：道認(rèn)識(shí)多一些犬材料湖再利帥用的器事實(shí)寇，為濁活動(dòng)烈四提義供方氏法?；顒?dòng)環(huán)四：次要實(shí)機(jī)用、竭有創(chuàng)綠意，牙一個(gè)千月后翼開展魚示會(huì)戒吧。9、新哄材料登的暢茄想活動(dòng)那一：親找不勾同材販料的卵缺點(diǎn)激和優(yōu)仿點(diǎn)。活動(dòng)宗二：魄設(shè)計(jì)犧復(fù)合投制作吳材料淡，要訊充分俯利用嚴(yán)材料溫的優(yōu)齊點(diǎn)。活動(dòng)貝三：優(yōu)認(rèn)識(shí)編復(fù)合席材料春，了容解它維們的酸優(yōu)點(diǎn)笛。活動(dòng)謙四：購(gòu)感受下新材挪料的服優(yōu)點(diǎn)講，可趣介紹早一些勸新型霞材料訴?；顒?dòng)甲五：恭材料延性能榜的組架合，鏟（物趟品功絞能的賭組合缺）《健康折生活》單元昨教學(xué)柄分析一、愚本單仰元的期教學(xué)劉內(nèi)容憂、設(shè)譜計(jì)思犯路和宅結(jié)構(gòu)保護(hù)我們的消化器官飲食和健康選擇健康食品健康需要新鮮空氣關(guān)心我們周圍的空氣質(zhì)量我們每天應(yīng)該喝多少水水——人體最重要的營(yíng)養(yǎng)素運(yùn)動(dòng)與健康讓我們精力更充沛健康生活運(yùn)動(dòng)與健康喝水與健康空氣與健康飲食與健康二、方教學(xué)哨實(shí)施芬及建膀議１、垮保護(hù)通我們升的消里化器響官教學(xué)雹目標(biāo)體：1、引手導(dǎo)學(xué)怎生通可過實(shí)泊際體爛驗(yàn)或沖查閱良資料脫、聯(lián)亦系自謎己的濟(jì)生活艦經(jīng)驗(yàn)匙等方肝法，母了解盤人體制的消申化器兼官及估功能蹈，培押養(yǎng)學(xué)貌生通煎過間態(tài)接的衛(wèi)手段爸獲取滿有關(guān)料人體茂內(nèi)部毒器官諸知識(shí)詢的能肉力、坑查閱尊資料鑼進(jìn)行役對(duì)照留的能悄力；2、使均學(xué)生藥懂得漿保護(hù)汗消化龜器官圖對(duì)人鼓體健盜康的抖重要瘦性，濃知道津怎樣喇愛護(hù)企消化晃器官綁，促更使學(xué)餡生自蟲覺地厭改掉昆不良眉的飲再食習(xí)茶慣，存注重說飲食之衛(wèi)生百；3、初見步認(rèn)曬識(shí)人丈體消抱化器求官及別功能裕，能撇在自扎己身禿上指挺出這翼些消踐化器譽(yù)官的莊位置膽，知紫道食掏物的仍大致本消化洞過程侄。重零點(diǎn)象：使學(xué)喇生懂點(diǎn)得保巖護(hù)消荷化器謠官對(duì)暫人體庸健康呈的重講要性叢，知陪道怎析樣愛買護(hù)消冰化器船官，球促使友學(xué)生俯自覺竭地改鞋掉不烤良習(xí)拉慣，蚊注重置飲食蔽衛(wèi)生紡。２、撞飲食禁和健照康教學(xué)閱目標(biāo)熟：1、知齊道食秘物是災(zāi)能量聾的來嚼源，烈能量緣瑞在維莊護(hù)人紀(jì)體正陜?；钫{(diào)動(dòng)中估的作痛用；2、通你過計(jì)薦算我償們每加天需符要的縫能量望和實(shí)汗際攝偷入的堪能量眼，學(xué)名習(xí)用且科學(xué)傘的方蹤蝶法來狗判斷頸自己坐每天循攝入析的能眾量是勁否適咸當(dāng)；3、試抵用科違學(xué)的房誠(chéng)標(biāo)準(zhǔn)醉合理純安排扇自己很的一仆日三放餐，依做到馳熱量外分配諸合理線，營(yíng)魂養(yǎng)均修衡；4、對(duì)快照檢所查自終己的壯飲食犬習(xí)慣夜，糾選正不捉良的布飲食單習(xí)慣帖，養(yǎng)叔成良者好的遮飲食井衛(wèi)生障習(xí)慣畢。重凈點(diǎn)蝦：通過溉計(jì)算題我們纖每天建需要點(diǎn)的能輸量和礙實(shí)際有攝入樣的能劉量，幫學(xué)習(xí)喪用科棉學(xué)的倚方法東來判漢斷自隱己每今天攝幣入的明能量份是否泡適當(dāng)缸。難線點(diǎn)輕：科學(xué)困合理冬地安造排自繪己的崖一日謀三餐白，糾與正不恰良的公飲食政習(xí)慣姻。教學(xué)斑目標(biāo)夕：1、通涂過查瘋閱資派料、班參觀更、訪滔問、鐵交流融，使瞧學(xué)生愉了解帖什么焦是健暮康食墳品、備食品資受污緞染的平途徑貨，以評(píng)及如葡何選賞擇健碗康食碎品；2、增抖強(qiáng)學(xué)截生食獻(xiàn)品安集全、橡環(huán)境凱保護(hù)伐意識(shí)裝；3、培高養(yǎng)學(xué)遭生的竹觀察灣能力返、收愉集相直關(guān)信短息的舍能力濤和調(diào)跟查、消交流料的能森力；4、鼓依勵(lì)學(xué)相生把喝學(xué)到真的知腸識(shí)運(yùn)喂用于協(xié)實(shí)踐胳，對(duì)探有毒眾有害不食品硬進(jìn)行滴抵制析和投笛訴舉桐報(bào)，郵使學(xué)換生養(yǎng)熟成尊墳重和若維護(hù)產(chǎn)法律影法規(guī)臟的意豆識(shí)和拾習(xí)慣傳；5、用仇科學(xué)兄知識(shí)蘿指導(dǎo)準(zhǔn)和改鄭善自即己的球生活熱，提掛高生喝活質(zhì)霸量。重基點(diǎn)鴨：注意飽食品詢的安捆全，朝抵制乳、舉梢報(bào)投艦訴有屆害有錘毒食蓄品，胳選擇茅健康疏、安姻全有非營(yíng)養(yǎng)擊的食籠品。材用科靠學(xué)知淋識(shí)指勞導(dǎo)和縱改善朋自己頸的生恒活，蛙提高疾生活膚質(zhì)量耕。３、棟選擇毯健康嘩食品教學(xué)細(xì)目標(biāo)焰：1、引練領(lǐng)學(xué)鹽生通甩過閱喜讀資懂料、津?qū)嶒?yàn)耽、計(jì)肺算、灑觀察再剖開釘?shù)膭?dòng)捏物等短途徑廳了解項(xiàng)水在嬌人體患內(nèi)無畫處不理在，帆提升瓶學(xué)生非關(guān)于易水對(duì)推于人爭(zhēng)體生屢命活棚動(dòng)重筆要性骨的認(rèn)蠶識(shí)；2、通藥過觀錫察剖裝開的疫魚、后雞體蛾內(nèi)哪絞些地餓方有衡水，撒推測(cè)西人體擁哪些夢(mèng)地方跡有水控，培惡養(yǎng)學(xué)鋼生類吉比推陡理的柄能力寸；3、通煌過實(shí)藏驗(yàn)認(rèn)防識(shí)水史在消傲化食促物中創(chuàng)的作泥用，絡(luò)進(jìn)一顛步了沙解食利物被拆消化潔的過為程，擾培養(yǎng)抬學(xué)生征對(duì)比拼實(shí)驗(yàn)雨的能另力，督以及溉實(shí)驗(yàn)爸中應(yīng)寨有的關(guān)科學(xué)穗態(tài)度驗(yàn)。重燭點(diǎn)煤：通過秩實(shí)驗(yàn)助認(rèn)識(shí)結(jié)水在愚消化伸食物閱中的瞞作用為，進(jìn)居一步循了解飽食物叢被消岔化的惹過程商，培日養(yǎng)學(xué)鏟生對(duì)唐比實(shí)憑驗(yàn)的葬能力矩，以動(dòng)及實(shí)蛙驗(yàn)中擺應(yīng)有晨的科棋學(xué)態(tài)外度。４、練水－順－人騰體最昏重要農(nóng)的營(yíng)撿養(yǎng)素５、咬我們謊每天抄應(yīng)該伐喝多順少水教學(xué)齡目標(biāo)符：1、通翅過教犧學(xué)讓消學(xué)生尼知道籠怎樣行科學(xué)叢飲水吐，即爆必須研保證還每天攀吃進(jìn)鑄身體濃里的勻水量轎的排糧出的熱水量并保持頭基本旋平衡團(tuán)；要掏飲用萍優(yōu)質(zhì)振水；昂要注極意飲緩水衛(wèi)憤生；2、通蔑過統(tǒng)釣計(jì)自碗己一迎晝夜條中排滔出水醉量的萌多少專，計(jì)僅算食劈燕物中腦的含強(qiáng)水量堆等活數(shù)動(dòng)，退培養(yǎng)袖學(xué)生膽統(tǒng)計(jì)赤、記含錄、鄰測(cè)量毛、計(jì)嬌算的本科學(xué)梳探究提技能弊；3、培隸養(yǎng)學(xué)燈生良磨好的消科學(xué)霧飲水道習(xí)慣汪。重下點(diǎn)藏：通過甲教學(xué)息讓學(xué)葵生知槳道怎壟樣科里學(xué)飲個(gè)水，雕培養(yǎng)餃學(xué)生疏良好纖的科椒學(xué)飲聰水習(xí)讓慣。難云點(diǎn)：通過爬統(tǒng)計(jì)妥自己為一晝蛾夜中往排出皂水量南的多韻少，表計(jì)算示食物河中的境含水摘量等蜜活動(dòng)侵，培委養(yǎng)學(xué)換生統(tǒng)質(zhì)計(jì)、堤測(cè)量疫、計(jì)航算的大科學(xué)件探究鐵技能