《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

篇一：《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文早已學(xué)完，但是反思始終遲遲未動(dòng)筆，緣由很簡(jiǎn)潔，就是這課上的不夠抱負(fù)，我無(wú)法在短時(shí)間里細(xì)細(xì)梳理出來(lái)。

這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、游覽太空的美妙幻想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)展和所取得的宏大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員喜愛祖國(guó)團(tuán)結(jié)合作、悄悄奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神。

文章的教學(xué)目的是一是為了讓同學(xué)了解中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫法。

設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我根據(jù)教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓同學(xué)自學(xué)：千年"夢(mèng)"指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織同學(xué)爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中進(jìn)一步理解課文。

提倡實(shí)效課堂，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就要有針對(duì)性，每個(gè)教學(xué)步驟要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng)立實(shí)效課堂。

不足之處：

1．這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長(zhǎng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊急，留給同學(xué)悄悄思索的時(shí)間少，不夠充分，假如時(shí)間允許，可引導(dǎo)同學(xué)抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓同學(xué)充分地讀，加上自己的生活閱歷，削減一些不必要的分析，才能使同學(xué)在樂觀主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

2．教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)有肯定的距離，雖然課堂上老師運(yùn)用了多種方法，但留存在同學(xué)心中的感動(dòng)還不多，好多同學(xué)可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種感動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的情不高，老師在激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

篇二：《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、游覽太空的美妙幻想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)展和所取得的宏大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員喜愛祖國(guó)團(tuán)結(jié)合作、悄悄奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神。

文章的教學(xué)目的是一是為了讓同學(xué)了解中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫法。

設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我根據(jù)教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓同學(xué)自學(xué)：千年"夢(mèng)"指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織同學(xué)爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中進(jìn)一步理解課文。

在爭(zhēng)論的過(guò)程中我發(fā)覺同學(xué)對(duì)前兩個(gè)問題理解得比較好。但是夢(mèng)為什么可以圓，他們理解起來(lái)就有肯定的難度，不僅僅是由于孩子們的理解力量有問題，更主要的是他們沒有多大的愛好，沒有愛好就沒有動(dòng)力，因此理解對(duì)他們而言難度就更大了。

經(jīng)過(guò)思索我覺得可以設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)，我覺得應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)讓孩子帶著傲慢驕傲的思想感情去學(xué)習(xí)這篇課文。在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過(guò)課件的展現(xiàn)為孩子們介紹中國(guó)在航天事業(yè)方面所取得的宏大成就，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國(guó)在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬(wàn)戶，盡管他的試驗(yàn)失敗了，但是為后人打開了思路，也是值得傲慢的。最終讓同學(xué)找出課文中自己體會(huì)最深的句子，體會(huì)是如何從句子中體會(huì)到傲慢驕傲的，談?wù)劯惺堋?/p>

我想這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的話，或許可以更大的程度的挖掘同學(xué)的潛力，把傲慢驕傲的感情詳細(xì)話，不再是空洞的說(shuō)教，這樣的話比較適合孩子們。

比如在學(xué)習(xí)萬(wàn)戶試驗(yàn)乘坐火箭的時(shí)候，我們?yōu)槿f(wàn)戶的創(chuàng)新精神和英勇而驕傲；談到1970年放射衛(wèi)星勝利的時(shí)候讓同學(xué)針對(duì)"第五個(gè)能夠放射衛(wèi)星的國(guó)家'來(lái)領(lǐng)悟傲慢與驕傲；在體會(huì)放射載人航天飛船勝利的時(shí)候，抓住航天人嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研來(lái)談，為我們中國(guó)有這樣精彩的航天人而傲慢驕傲。

這樣也就水到渠成地解決了"夢(mèng)為什么能圓'的問題。這樣的教學(xué)或許比我最初的教學(xué)更能吸引孩子，也更有實(shí)效性。我們語(yǔ)文老師往往會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，讓同學(xué)談體會(huì)，談心得，談感受，當(dāng)同學(xué)談得膚淺談的吞吐的時(shí)候，我們往往會(huì)埋怨孩子們樂觀性不高，往往會(huì)埋怨孩子們的基礎(chǔ)太差。其實(shí)不是孩子們的錯(cuò)，學(xué)問我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們品嘗課文的時(shí)候缺乏引導(dǎo)。孩子們覺得茫然覺得困難，他們才手足無(wú)措的。

提倡實(shí)效課堂，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就要有針對(duì)性，每個(gè)教學(xué)步驟要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng)立實(shí)效課堂。

篇三：《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

一、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造情感氛圍

1．我誦讀《炎黃飛天夢(mèng)》的詩(shī)歌激發(fā)同學(xué)感情，導(dǎo)入課題。溝通時(shí)抓住"中華民族幾千年的幻想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，最終在今日變成了美妙的現(xiàn)實(shí)。'引導(dǎo)同學(xué)溝通，弄明白"千年夢(mèng)'和"圓在今朝'各指什么。引導(dǎo)同學(xué)帶著感情來(lái)讀課題，營(yíng)造了情感氛圍，激發(fā)同學(xué)的情感。

2．在研讀了航天工圓夢(mèng)的困難歷程和體會(huì)了航天工團(tuán)結(jié)合作、悄悄奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)同學(xué)觀看"神舟五號(hào)'勝利放射的視頻，身臨其境地感受到那感動(dòng)人心的時(shí)刻，同學(xué)內(nèi)心自然而然地升華起了傲慢、驕傲之情。

二、閱讀感悟，培育語(yǔ)感

在研讀航天工圓夢(mèng)的困難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)同學(xué)找出描寫航天工付出辛勤努力的句子，和同桌爭(zhēng)論自己的感想，營(yíng)造自主、合作、公平的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過(guò)程中，同學(xué)通過(guò)讀讀、找找、寫寫，抓住"一百一十多個(gè)'、"三千多個(gè)'體會(huì)到參加完成這項(xiàng)工程的單位特別多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)"有的人'的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、悄悄奉獻(xiàn)的精神，在語(yǔ)言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語(yǔ)言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

三、不足之處：

1、這篇課文是自讀課文，課文篇幅略長(zhǎng)，一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊急，留給同學(xué)悄悄思索的時(shí)間少，不夠充分，假如時(shí)間允許，可引導(dǎo)同學(xué)抓住課文語(yǔ)句反復(fù)朗讀。只有讓同學(xué)充分地讀，加上自己的生活閱歷，才能使同學(xué)在樂觀主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。

2．教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)有肯定的距離，雖然課堂上老師運(yùn)用了多種方法，但留存在同學(xué)心中的感動(dòng)還不多，好多同學(xué)可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種感動(dòng)之情，學(xué)習(xí)的熱忱不夠，老師在激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。

3、老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的關(guān)系還沒有完全擺正，課堂上我的話說(shuō)的過(guò)多，同學(xué)還有許多想說(shuō)的想談的，結(jié)果被我扼殺了。

4、由于年紀(jì)尚輕、閱歷尚淺，課堂上我的語(yǔ)速還有些急，還沒有完全的平心靜氣。

總之，教學(xué)的道路漫長(zhǎng)而曲折，吾將潛心修煉，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在今后的教同學(xué)涯中不斷完善自己、充實(shí)自己。

篇四：《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文早已學(xué)完，但是反思始終遲遲未動(dòng)筆，緣由很簡(jiǎn)潔，就是這課上的過(guò)于失敗，我無(wú)法在短時(shí)間里細(xì)細(xì)梳理出來(lái)。

這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、游覽太空的美妙幻想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)展和所取得的宏大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員喜愛祖國(guó)團(tuán)結(jié)合作、悄悄奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神。

文章的教學(xué)目的是一是為了讓同學(xué)了解中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫法

設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我根據(jù)教學(xué)建議進(jìn)行了教學(xué)，先讓同學(xué)自學(xué)：千年"夢(mèng)"指的是什么？怎么圓的，為什么能圓在今朝？然后組織同學(xué)爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中進(jìn)一步理解課文。

在爭(zhēng)論的過(guò)程中我發(fā)覺同學(xué)對(duì)前兩個(gè)問題理解得比較好。但是夢(mèng)為什么可以圓，他們理解起來(lái)就有肯定的難度，不僅僅是由于孩子們的理解力量有問題，更主要的是他們沒有多大的愛好，沒有愛好就沒有動(dòng)力，因此理解對(duì)他們而言難度就更大了。

經(jīng)過(guò)思索我覺得可以設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)，我覺得應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)讓孩子帶著傲慢驕傲的思想感情去學(xué)習(xí)這篇課文。在導(dǎo)入課文的時(shí)候通過(guò)課件的展現(xiàn)為孩子們介紹中國(guó)在航天事業(yè)方面所取得的宏大成就，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。然后讓孩子們自讀課文，找找課文中為我們介紹了中國(guó)在航天事業(yè)方面取得了哪些成就。包括明代的官員萬(wàn)戶，盡管他的試驗(yàn)失敗了，但是為后人打開了思路，也是值得傲慢的。最終讓同學(xué)找出課文中自己體會(huì)最深的句子，體會(huì)是如何從句子中體會(huì)到傲慢驕傲的，談?wù)劯惺堋?/p>

我想這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的話，或許可以更大的程度的挖掘同學(xué)的潛力，把傲慢驕傲的感情詳細(xì)話，不再是空洞的說(shuō)教，這樣的話比較適合孩子們。

比如在學(xué)習(xí)萬(wàn)戶試驗(yàn)乘坐火箭的時(shí)候，我們?yōu)槿f(wàn)戶的創(chuàng)新精神和英勇而驕傲；談到1970年放射衛(wèi)星勝利的時(shí)候讓同學(xué)針對(duì)"第五個(gè)能夠放射衛(wèi)星的國(guó)家'來(lái)領(lǐng)悟傲慢與驕傲；在體會(huì)放射載人航天飛船勝利的時(shí)候，抓住航天人嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研來(lái)談，為我們中國(guó)有這樣精彩的航天人而傲慢驕傲。

這樣也就水到渠成地解決了"夢(mèng)為什么能圓'的問題。這樣的教學(xué)或許比我最初的教學(xué)更能吸引孩子，也更有實(shí)效性。我們語(yǔ)文老師往往會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，讓同學(xué)談體會(huì)，談心得，談感受，當(dāng)同學(xué)談得膚淺談的吞吐的時(shí)候，我們往往會(huì)埋怨孩子們樂觀性不高，往往會(huì)埋怨孩子們的基礎(chǔ)太差。其實(shí)不是孩子們的錯(cuò)，學(xué)問我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們品嘗課文的時(shí)候缺乏引導(dǎo)。孩子們覺得茫然覺得困難，他們才手足無(wú)措的。

提倡實(shí)效課堂，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就要有針對(duì)性，每個(gè)教學(xué)步驟要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要有明確的指向性，這樣才能真正創(chuàng)立實(shí)效課堂。

篇五：《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)反思

《千年夢(mèng)圓在今朝》它敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、游覽太空的美妙幻想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)展，在廣闊科技工、工人和解放軍官兵的共同努力下，"神舟五號(hào)'的放射勝利,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立把握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年幻想最終實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)以"神五'放射為突破口，通過(guò)課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的感動(dòng)、驕傲，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國(guó)航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、悄悄奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神。

下面我談?wù)務(wù)n堂上我勝利的一些操作：

1．課前讓同學(xué)先進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)，了解"神舟五號(hào)'以及航天事業(yè)的艱苦例子。為同學(xué)理解航天工作人員的艱辛作鋪墊。

2．我在課題上做一個(gè)鋪墊，談話揭題后,我要求同學(xué)快速默讀課文，用"﹏﹏'劃出能解釋課題的句子，溝通時(shí)抓住"中華民族幾千年的幻想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，最終在今日變成了美妙的現(xiàn)實(shí)。'引導(dǎo)同學(xué)溝通，弄明白"千年夢(mèng)'和"圓在今朝'各指什么。在明白了課題的狀況下，引導(dǎo)同學(xué)帶著感情來(lái)讀課題，營(yíng)造了情感氛圍，激發(fā)同學(xué)的情感。

3．同學(xué)朗讀課文時(shí)，要他們思索文章的文體。它是一篇科普文章,要同學(xué)懂得推斷?？破瘴恼聦懛ㄉ吓c其他文體的不同之處。

4．在研讀了航天工圓夢(mèng)的困難歷程和體會(huì)了航天工團(tuán)結(jié)合作、悄悄奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)同學(xué)觀看"神舟五號(hào)'勝利放射的視頻，身臨其境地感受到那感動(dòng)人心的時(shí)刻，同學(xué)內(nèi)心自然而然地升華起了傲慢、驕傲之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)配樂朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》來(lái)加深感情。

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