小學(xué)生家長會(huì)演講稿模板匯總八篇

第頁共頁小學(xué)生家長會(huì)演講稿模板匯總八篇小學(xué)生家長會(huì)演講稿模板匯總八篇小學(xué)生家長會(huì)演講稿篇1親愛的叔叔阿姨們：大家下午好!我是咱們班的謝詩。升上了六年級(jí)，意味著什么?我想，這意味著我們即將分開我們的母校，即將和朝夕相處了六年的同學(xué)們辭別，不過，這更意味著，我們長大了，我們的學(xué)習(xí)比以往更加緊張了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上必須有更高更遠(yuǎn)的目的。再過一百多天的時(shí)間，我們即將面臨著一場重大的考試——升中考。雖然這場考試不能決定我們的將來，但是，它就是我們目前最應(yīng)該努力去做好的一件事。對(duì)于這場考試，班里的每個(gè)同學(xué)都難免會(huì)有些緊張，不過，不用緊張，因?yàn)槎±蠋熃?jīng)常給我們說：“把考試當(dāng)做一場游戲?！睂?duì)，只要努力，就會(huì)成功。我的目的就是，考上我夢寐以求，美妙的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。想要學(xué)好語文，我覺得其實(shí)沒有那么困難。一、在學(xué)校里，上課的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，仔細(xì)地記好筆記，要熟記每一課的中心思想。而在聽課的時(shí)候我覺得做好批注是最重要的。二、古人說：“溫故而知新?！彼?，上過的課文要復(fù)習(xí)，當(dāng)然，沒上過的課文也要提早預(yù)習(xí)。三、在校外，假如有時(shí)間的話可以適當(dāng)上一些補(bǔ)習(xí)班，以此來提升自己。四、在日常中可以把自己的感受寫成日記，每天都堅(jiān)持。五、在家里，當(dāng)然也不能把功課落下，要多積累好詞好句。六、每天堅(jiān)持課外閱讀10分鐘，還要多看一些中外名著。七、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，更要多留心觀察生活中的小事。其實(shí)，學(xué)習(xí)是快樂的，當(dāng)我們用心地在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)。另外，除了學(xué)習(xí)以外，我覺得如今的我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┗顒?dòng)。比方：多參加體育訓(xùn)練，我經(jīng)常在下午放學(xué)后，參加學(xué)校的田徑訓(xùn)練，雖然有時(shí)會(huì)很辛苦，不過，我還是覺得很快樂;還可以和家人朋友一起鄉(xiāng)下走走，感受新穎空氣，例如我一放假，就會(huì)和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下探親等等。再好的學(xué)習(xí)成績，首先是要有一個(gè)安康的身體。再有，我每個(gè)周日都會(huì)堅(jiān)持去學(xué)古箏，我覺得那是一個(gè)放松自己的好時(shí)機(jī)，讓音樂陪伴自己。大家都有自己的理想，哪怕這個(gè)理想不靠譜，那也是美妙的，因?yàn)樗粚儆谀阕约海驗(yàn)槟銥樗^!最后祝叔叔阿姨們新年快樂，萬事如意。!我講完了，謝謝大家!小學(xué)生家長會(huì)演講稿篇2尊敬的各位家長：你們好！首先向各位家長表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今天的家長會(huì)，你的到來就是對(duì)我們安康路小學(xué)的支持，也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)?？梢院湍銈兊暮⒆右黄饘W(xué)習(xí)、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生”。今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級(jí)的根本情況，談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法，關(guān)于語文學(xué)習(xí)提醒接下來我介紹一下班級(jí)的根本情況：1、學(xué)生情況：本班學(xué)生52人，男生32人，女生20人。大局部同學(xué)性格比擬活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在才能上存在著一定的差距，我們老師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請(qǐng)家長放心。下周我想在班上設(shè)立了班長一名、副班長兩名，學(xué)習(xí)委員兩名，勞動(dòng)委員兩名，小組長八名，其他班干等對(duì)孩子更加理解后再行設(shè)定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的，假如有特殊情況，比方眼睛、耳朵不好的，出示醫(yī)院證明，我們?cè)谧簧峡梢越o予照顧。2、老師情況：我是班主任，任語文學(xué)科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì)課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年，雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)歷，但面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是第一次，我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老老師和優(yōu)秀老師請(qǐng)教經(jīng)歷，用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來，認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問題，同時(shí)，我也希望各位家長能多多提出珍貴意見，使我的工作能做的更詳細(xì)更細(xì)致。數(shù)學(xué)由汪老師任教，同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任，同樣負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理活動(dòng)，汪老師是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀老師，有了汪老師的協(xié)助，我們一定能將班級(jí)事務(wù)處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷和扎實(shí)的專業(yè)技能。此外在一年級(jí)還開設(shè)了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學(xué)，我們的每位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)好，讓家長放心，是我們每一位老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣，才能更好的學(xué)習(xí)，接下來我就談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法：剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。在常規(guī)教育方面，我想從以下幾點(diǎn)入手：1、常規(guī)教育方面1〕充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2〕合理利用晨會(huì)、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。這學(xué)期我們班級(jí)活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)校活動(dòng)來開展：學(xué)校這學(xué)期有兩項(xiàng)較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng)，今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊(duì)”，這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開展，效果比擬明顯，所以今年還繼續(xù)進(jìn)展，我也將利用這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的常規(guī)教育。還有一項(xiàng)活動(dòng)是“校園之星”申報(bào)活動(dòng)，學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀隊(duì)干”的評(píng)選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對(duì)于原來，我們的“校園之星”獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更大，獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也更廣，這項(xiàng)活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評(píng)比的根底上，還將評(píng)出校園“閃亮十星”〔學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責(zé)任之星、關(guān)愛之星、藝體之星、特別之星〕，我將會(huì)借助這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生確定一個(gè)目的，在班級(jí)日常工作中催促他們做好。2、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。孩子進(jìn)入一年級(jí)，開場承受有目的、有方案、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區(qū)別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時(shí)我建議家長做到“三忌”：忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替〔背書包，拿水杯〕，要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理才能，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的才能；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。如今的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長的過程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長，對(duì)于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評(píng)。忌過分期望。如今的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長，小學(xué)和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不可與小學(xué)相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。尊敬的家長們，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜?，為了同一個(gè)目的“一切為了孩子”而努力。小學(xué)生家長會(huì)演講稿篇3尊敬的老師、各位家長：我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一九班潘嘉駿的爸爸，首先，非常感謝各位老師對(duì)潘嘉駿以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛；于此同時(shí)也很感謝各位家長給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在這里和大家共同討論孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)歷倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂中承受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，快樂的、傷心的、夸大地，都在她的動(dòng)作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來，背古詩她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂，也很容易記住內(nèi)容。二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不快樂了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長假如經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長，我們都希望自己的孩子可以琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平時(shí)很喜歡看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比方前不久剛給她買了一套《十萬個(gè)為什么》，她如視珍寶，每天都會(huì)拿出來看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看，這樣長期下來，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)有所進(jìn)步。另外，我還會(huì)和孩子一起繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)快樂勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之進(jìn)步，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。四、不做“嘮叨”家長。不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她效勞，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆，或是沒帶學(xué)具，一回家就說老師批評(píng)我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與她共同成長。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的非常鐘，我會(huì)問問她今天在學(xué)校的情況，有沒有不開心，和同學(xué)有沒有鬧別扭，今天學(xué)的什么等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強(qiáng)了與人溝通的才能，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。孩子是我們的希望，也是祖國的將來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì)長成一棵棵參天大樹。希望我們做家長的，平時(shí)要和班主任杭老師和語文李老師勤溝通、多聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯安康、自由自在地成長，讓她們擁有一個(gè)快樂難忘的童年！讓我們就從如今做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)！謝謝大家！小學(xué)生家長會(huì)演講稿篇4各位家長：今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了××小學(xué)，走進(jìn)了××班的教室，歡送各位！感謝大家！我姓“×”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的××老師。我們這個(gè)班共有50位學(xué)生，其中男生×位，女生×位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比擬乖巧聽話，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大局部學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì)，期中考試成績也很理想，只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格?？芍^五〈4〉班人才濟(jì)濟(jì)，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比方自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話；有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命平安，爬樹掏鳥窩……各位緊張，為了孩子們的安康成長，我們今天坐在了一起，借此時(shí)機(jī)，我們討論一下教育對(duì)策。我有以下幾點(diǎn)要說的；首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時(shí)不聽家長的話是因?yàn)椋?、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。2、他們?cè)鴤^我的自尊心。3、我對(duì)他們不服氣。4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。5、我根本不相信他們說的話是真的。6、我控制不了自己的行為。7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?7、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽話。18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。20、所有的時(shí)間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地理解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。第二、交流。在平等的根底上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比方，孩子回到家隨意問問；今天學(xué)校有什么新穎事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他。”老師建議采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！敝袊膫鹘y(tǒng)教育比擬注重群體性，無視個(gè)性開展，因此阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。可見，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進(jìn)。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比方：〔1〕常詢問孩子在班級(jí)的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否認(rèn)孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否認(rèn)，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降，孩子將來的整體開展都會(huì)受到阻礙。〔2〕常指責(zé)孩子的失敗。比方有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，家長甲對(duì)孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的程度，你要加油呀，孩子！”家長乙對(duì)孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和保護(hù)，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問題的解決；后者那么會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都理論父母和老師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害?！?〕常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，那么只?huì)使孩子本來存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了?！?〕在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長承當(dāng)?shù)淖钪饕穆氊?zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。假如家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理才能作根底，獨(dú)立學(xué)習(xí)才能自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長很累，孩子反而不長進(jìn)。〔5〕有時(shí)家長會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏向。說謊有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了防止皮肉之苦，能瞞那么瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。懦弱假如孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。孤獨(dú)經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)疑心自己的才能，會(huì)自感“低人一等”，顯得比擬壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。固執(zhí)有的家長動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。有的孩子用成心搗亂來表示對(duì)抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認(rèn)錯(cuò)，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學(xué)來與家長對(duì)抗，變得越來越固執(zhí)。粗暴由于孩子模擬性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會(huì)有暴力傾向。家長打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞典范。怪僻有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此說明孩子是承受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。外表上看，孩子似乎是按照家長的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來越怪僻。喜怒無常有的家長打過孩子后，又覺得心痛懊悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開場時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就____了。漸漸地孩子也會(huì)變得喜怒無常了。其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕瘹夥?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無窮；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目的高尚，生活質(zhì)量高，充滿平安、幸福的感覺。家庭文化氣氛包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。物質(zhì)文化方面，假如經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)，居室寬大、亮堂、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室清掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃重的文化氣氛，比方墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的，而如今有些家庭拼命追求居室裝修的華麗堂皇，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作那么，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無聲的命令，有著宏大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氣氛。家庭成員要互相尊重、互相保護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時(shí)不說過頭話，不采取過激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要民主協(xié)商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原那么的爭吵，甚至釀成糾紛，不可拾掇。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱____或蠻不講理。三要形成愉快的氣氛。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言幽默幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，，等等，都可以陶冶性情，有益身心安康。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學(xué)，家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氣氛。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃重的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氣氛，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的開展具有重大的意義。兒童的一般開展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！北R梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑?！笨梢娏己玫募彝ノ幕瘹夥諏?duì)于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵抗和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氣氛決定了孩子的將來。而不良的家庭文化氣氛那么會(huì)使孩子的身心安康受到嚴(yán)重?fù)p害，正如杜威所說：“家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤?！奔议L最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模擬性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。第三、愛，不可忍辱負(fù)重每個(gè)父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的考慮至少有以下幾點(diǎn)。①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫補(bǔ)綴補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛，除了能表達(dá)父母的慈心好心之外，實(shí)在不能給孩子的成長帶來任何好處。②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛子。③要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛別人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的安康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。第四、如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,便非常焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲罰.這樣做是非常錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.按照蘇聯(lián)出色的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因此,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成績呢?第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比擬討厭作業(yè)。原因有：一、智力程度不高在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)假如沒有人來幫助催促，時(shí)間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。二、學(xué)習(xí)目的不明確玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒方法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，催促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。三、意志不強(qiáng)學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，假如這時(shí)父母把電視機(jī)翻開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。四、情緒的影響心理學(xué)研究說明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛那么會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比擬緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受才能較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，防止孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力抑制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于智力程度不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此假如孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)理解原因，有針對(duì)性地進(jìn)展教育。第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于抑制學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求純熟.第四、抓才能.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述才能.第五、關(guān)心孩子的雙休日時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行，如此一來，孩子的業(yè)余時(shí)間確實(shí)多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長有必要對(duì)孩子的雙休日過問一下，關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧，圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的，大多是中小學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除催促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美妙，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過問一下：１、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？假如在這三方面家長能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺。第六、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的安康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：一、培養(yǎng)孩子的耐挫力如今孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)心、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因此，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶然考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫才能。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己抑制。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因此成心讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親那么不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡方法對(duì)付父親，外表看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理根底。二、培養(yǎng)孩子的“肚量”現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因此容易出現(xiàn)氣量小的缺點(diǎn)，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無別人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的.性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理根底，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心如今的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長也不可無視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析^p情況，確定改良方法。試想，假如孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而鼓勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目的去奮進(jìn)，相反，假如家長無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后開展，作為家長，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)?？傊?，人的心理素質(zhì)，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用，家長在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。最后、家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體強(qiáng)健有力，反響敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的開展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心安康。小學(xué)生家長會(huì)演講稿篇5各位老師、家長：你們好！我是xx的家長，首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到非常榮幸。一個(gè)月，我們的孩子在生活、學(xué)習(xí)方面都有了很大的改變。首先，從生活上說，1、一開場要和父母一起睡，到后來自己一個(gè)人獨(dú)立睡覺；2、早上還在睡夢中，聽到鬧鐘就能自己起床，這都是一個(gè)很大的進(jìn)步。其次，從學(xué)習(xí)方面說，一放學(xué)回來做的第一件事就是做作業(yè)，讓她在這些方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育，談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。一、重視孩子的“安康”這里的“安康”，不僅指身體安康，更重要的是孩子的心理安康，要培養(yǎng)從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起，使孩子思想道德品質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和安康素質(zhì)不斷得到進(jìn)步。二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視、玩電腦，我們可以和自己孩子一起做放學(xué)回來的家庭作業(yè)，多問問孩子在學(xué)校里的所見所聞，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、不指責(zé)，讓她對(duì)學(xué)習(xí)有積極性，而不是厭惡讀書。人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外，我認(rèn)為，假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好的溝通，互相理解，換位考慮，多給孩子一絲關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程，孩子在作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，幫她分析^p原因，在以后的作業(yè)當(dāng)中不犯類似錯(cuò)誤，我們目的就到達(dá)了，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成長，先教孩子做人，這是家教的首要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，還希望老師對(duì)所有孩子能悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙。小學(xué)生家長會(huì)演講稿篇6尊敬的家長：您好！第一要感謝各位家長從百忙之中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長會(huì)。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼小學(xué)的旅程已過了一大半。對(duì)于即將踏上小學(xué)畢業(yè)考場的我們，你們有的是期望，我們卻感到忐忑，又或是生疏。但是，我相信，我們一定認(rèn)真努力下去，堅(jiān)持到最后，我們都要做那個(gè)笑到最后的人。既給自己一個(gè)撫慰，也給老師和家長一份滿意的蛋卷。在我們14班，最重要的莫過于學(xué)風(fēng)問題，好的學(xué)風(fēng)會(huì)帶動(dòng)一個(gè)班的前進(jìn)。記得從三年級(jí)開場我們就開場學(xué)習(xí)英語。我們班的英語成績那真是有點(diǎn)慘不忍睹！一次一次的失敗的成績，使我們?cè)酱煸接隆Ｎ覀兌吔?jīng)?；仨懼簞俨或?，敗不餒。正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的共同努力，才換來如今的成果。當(dāng)然這也是和老師的努力分不開的。相信以后我們的成績更加會(huì)更上一層樓。在這里，更要感謝我們的班主任周老師，因?yàn)樵谒念I(lǐng)導(dǎo)下，使整個(gè)班集體更加融洽。同學(xué)們的上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛讀書了。我們也漸漸地長大了，俗話說：“一日為師，終生為父?！痹趯W(xué)校，老師就是我們的父母，對(duì)我們無微不至的關(guān)心更讓我們感覺到家中的溫暖。是老師了我們知識(shí)。了我們?nèi)绾巫鍪?，更了我們做人的道理，領(lǐng)導(dǎo)著我們從無知的小少年一步一步走向成熟。最后，還是要感謝在座的各位家長，古人云：“身體發(fā)膚，受之父母。”你們對(duì)孩子的愛是無可替代的，是塵世間最純真的愛。你們永遠(yuǎn)是孩子們的溫暖的港灣。有你們的支持，我們會(huì)更加努力奮斗，不讓你們絕望。借此時(shí)機(jī)我想對(duì)爸媽說：“爸，媽，你們辛苦了！謝謝你們！”小學(xué)生家長會(huì)演講稿篇7各位家長：你們好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。這次家長會(huì)我主要講幾個(gè)方面的問題。首先向各位家長介紹我們班的一些詳細(xì)情況：全班共有41個(gè)同學(xué)，大局部學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)多月的常規(guī)教育，逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真完成，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開學(xué)作業(yè)不是很認(rèn)真，在家長的配合下，作業(yè)收發(fā)認(rèn)真、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有局部學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課鈴響不能安靜下來，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。我從以下幾方面來談一談。一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子剛上一年級(jí)，有許多事情得漸漸學(xué)會(huì)自己處理，比方整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，〔家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮〕孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)慣用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)沒什么書面作業(yè)，但一些理論性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫，第一天會(huì)讀，第二天會(huì)背。特別在開學(xué)的最初幾個(gè)月，我們家長最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說，看孩子做做理論操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。二、重視語言開展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言才能的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)思維的開展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言開展的重要性。防給孩子的智力開展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)對(duì)話的環(huán)境，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完好的話。三、把孩子推上講臺(tái)，和孩子分享功課培養(yǎng)孩子表達(dá)才能的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。小學(xué)生家長會(huì)演講稿篇8尊敬的各位家長：大家好！首先我代表學(xué)校全體老師，感謝各位對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天的學(xué)生家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)心。家長們：沒有哪一位家長不望子成龍？沒有哪一位家長不望女成鳳？沒有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有長進(jìn)。既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我想向各位家長說說學(xué)校情況，與各位家長討論如何教育好、管理好學(xué)生，說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家諒解。一、學(xué)校目前情況目前，我校共有6個(gè)班，近300名學(xué)生，學(xué)前班68人，在職老師12人。每個(gè)班人數(shù)都在45人左右。在上學(xué)期的抽考中我們學(xué)校的成績有了明顯的進(jìn)步，這充分說明我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了明顯的、大幅度的進(jìn)步。學(xué)校在開學(xué)工作非常繁忙的情況下，召開校委會(huì)研討了教學(xué)工作；提出了："質(zhì)量就是生命，"我們必須理直氣壯抓教育質(zhì)量的口號(hào)。我可以負(fù)責(zé)地說，我們學(xué)校的強(qiáng)大陣容足以說明我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)高度重視。目前，我們老老師經(jīng)歷豐富，年輕老師干勁十足，又有著良好的師德修養(yǎng)，請(qǐng)各位家長放心，只要家長配合好，我們一定可以教好你的孩子。我們的老師要當(dāng)好伯樂。對(duì)于孩子而言，我們不把他橫向比，要看他的昨天和今天。我們二、在今天的家長會(huì)上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見〔一〕、開家長會(huì)的目的。1、家長對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)生學(xué)習(xí)、老師工作的情況需要理解。只有理解了這些情況你才能與老師溝通，教育好孩子。2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長開家長會(huì)就是為了完成任務(wù)的錯(cuò)誤認(rèn)為。3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長和任課老師有必要進(jìn)展溝通交流?！捕?、家長對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)1、孩子在成長的過程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長一籌莫展，有點(diǎn)焦急萬分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長也要冷靜，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無理智，被動(dòng)急躁。2、孩子喜歡玩。不少家長抱怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理開展必不可少的條件，家長的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子開展的更好。3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)