小學一年級下冊英語教案：Unit 2 Room

幼教系列資料學校一班級下冊英語教案：Unit2Room_學校教案一班級的同學通過一個單元的英語學習，已經(jīng)對學習英語造成或產(chǎn)生深厚的愛好。本單元將連續(xù)依據(jù)一班級同學仿照力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學中應(yīng)采納多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中仿照英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中把握英語。

教材分析：

本單元以“MyRoom”為題，讓同學用英語說出10個關(guān)于房間的單詞，教材貼近同學的生活，以激發(fā)同學的英語學習愛好為主，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)張自主學習的力量，建立了以任務(wù)型、活動課為主的教學模式，符合教學規(guī)律，全面體現(xiàn)了素養(yǎng)訓練的教學思想。

單元教學目標分析：

能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出10個關(guān)于房間的單詞。

能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語。

能夠用彩泥等材料孽畜或制作出本單元關(guān)于的家具模型。

能夠理解并出不學習使用方位介詞behind,nextto,復習in,on,under.

能夠通過觀看，初步描述自己房間里的物品，表達出東西所在的位置。

能夠初步學會布置一個潔凈的家庭環(huán)境，有一個整體的審美體驗。

能夠聽字母H、J、K、L音，并按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。

過程與方法：

設(shè)計同學樂于主動參加的嬉戲和活動，使同學在輕松快樂的活動中去感受語言，理解語言和運用語言，以培育他們的愛好、成就感，自信念和樂觀主動學習的力量。

將語言學問和同學的生活實際結(jié)合起來，引導同學在自身的生活實際中開展交際活動的設(shè)計要體現(xiàn)學習語言是為了做事情，在做事情的過程中學習語言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學活動形式，鼓舞每一個同學都參加到教學活動中來，使同學在活動過程中逐步建構(gòu)和語言技能，培育用語言進行溝通的力量。

情感與價值觀：

培育同學的觀看力量，及同學樂觀主動地用英語與他人溝通的交際意識。

培育同學通過聯(lián)想及發(fā)音規(guī)律認讀單詞的意識與力量.

在嬉戲活動的情境中操練語言，體驗學習樂趣，培育同學綜合語言運用力量。

Unit2Room

教學目標：1.把握下列單詞和詞語：bedpicturearmchaircomputerB會用簡潔的句子介紹自己的家：InmyroomIhavea….。

2.創(chuàng)設(shè)多種活動，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學體驗勝利。.

3.營造寬松，和諧的課堂氣氛，讓同學在歡樂中學習英語。

教學重難點：1.把握單詞：bedpicturearmchaircomputer。

2.會用“InmyroomIhavea….”來和其他同學溝通。

教學預備：1．教學錄音磁帶。2．教學掛圖3.錄音機

教學過程：

一、warmingup

1．問候

T:“Hello,boysandgirls”

Ss:“Hello,MissLisa.”

T:“l(fā)et’ssayhellototheteachers!”

Ss:“hello,teachers.”

2．導入

T:Ihaveanewfriend.Lookit’samonkey.Let’ssayhellotothemonkey.Springiscomingnow,sowefeelwarmerthanbefore.Springisagoodseason.MyfriendMonkeyhasanewhouse.It’sverybeautiful,buthisroomisempty.SomanyanimalsarecomingtogiveMonkeylotsofgifts.Allofthegiftsareinourclassroom.CanyouhelptheMonkeytofindthemout？

二、newword1．新授單詞T:nowlet’sseethegiftstogether.老師帶領(lǐng)同學打開禮物，是送給小猴子的家具。2．總體檢測操練單詞老師用圖片對同學進行抽測，抽測效果不好的單詞肯定未能放過，準時練習，鞏固。練習方法：以小動物的小組進行；傳話嬉戲；看老師口形，自己猜想單詞；遮擋部分圖片猜單詞等。

三、句型教學

Ihavea…inmyroom.

在前面的教學中，主題句型已經(jīng)滲透，老師以小猴子的口氣將主題句在此呈現(xiàn)，老師要引導同學自己想出“have”的中文意思。

句型操練方式：

*老師依據(jù)手中的圖片，進行造句檢查。

*老師利用簡筆畫，但只是畫出家具的部分圖片，讓孩子不斷的去猜想，在猜想中練習關(guān)鍵句型，在孩子們不斷猜想的過程中，老師完善簡筆畫。動手操練：

讓同學以小組為單位，在事先預備好的白紙上設(shè)計自己的房間，并選2-4組進行呈現(xiàn)。（這個過程的時間會比較長，之所以沒有直接給同學復印已經(jīng)畫好的圖片，是想開發(fā)同學的思維，不想讓孩子們的作品千篇一律。）

四、拓展練習

老師還可以引導同學說：“Ihaveapencilinmypencilcase.Ihaveabookinmybag.”這個活動的設(shè)計對于英語基礎(chǔ)較好，英語反應(yīng)力量較強孩子不是很難，對于英語力量不是很強的孩子有肯定難度，老師要賜予關(guān)懷，不做硬性規(guī)定。

Unit2Room

教學目標：1.能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進行描述。

2.利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學習對房間家具以及物品擺設(shè)的描述.

3.培育同學保持環(huán)境的意識和準確的行為規(guī)范.

教學重難點:1.能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進行描述。

2.利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學習對房間家具以及物品擺設(shè)的描述.。

教學預備：1．教學錄音磁帶。2．教學掛圖3.錄音機

教學過程：A.Greetings.

B．利用圖片或簡筆畫復習關(guān)于房間的單詞

C．用突破仿照Lily家起居室里的東西，并貼在黑板上，讓同學聽錄音，隨著錄音，按挨次指出各種家具以及物品，然后跟著錄音邊說邊指實物。

讓同學到講臺上，就黑板上的圖介紹Lily家的起居室

D．讓同學認真觀看兩副房間圖，引導他們說出這兩個房間的不同，關(guān)懷同學理解客廳、廚房等因用處不同，家