廣雅小學心理健康教育示范學校自評報告

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！陽江市陽東廣雅小學心理健康教育工作評估自評報告陽東廣雅小學創(chuàng)辦于2008年，由中國百年名校廣東廣雅中學主辦，振豐實業(yè)有限公司投資，按照省一級學校的標準辦學。校園占地面積75000平方米，建筑面積約為42000平方米。校園環(huán)境優(yōu)美、整潔、幽雅，是一所高起點、高標準、高質量、嶄新的現(xiàn)代化學校?，F(xiàn)有教學班45個，學生人數(shù)1638名，教職工人數(shù)188名，教師平均年齡為32歲，是一支年輕、活力、進取、和諧的教師隊伍。學校自辦學以來，全面貫徹國家教育方針，秉承“知識廣博，品行雅正”的校訓，確立了“育人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展兼特長的優(yōu)質人的辦學思想，貫徹“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。學校曾先后被授予“全國名優(yōu)學?！薄ⅰ皬V東省書香校園”、“廣東省紅旗大隊”“陽江市一級學校”等榮譽稱號；在上級教育行政部門的領導和關懷下，堅守“育人為本、德育為先”的育人思想，結合學校實際，認真抓好心理健康教育。幾年來，園”、“陽江市未成年人網(wǎng)脈工程先進單位”、“中國基本教育實驗中心重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》實驗基地學校”、“全國教育科學‘十一·五’規(guī)劃國家級課題實驗學?！薄Ｄ壳?，學校校風良好，學生文明有禮，健康向上，師生違法犯罪率為零。理健康教育課與心理輔導室?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：-2-一、加強領導，完善機構建設和條件保障。機構；以心理健康輔導室為核心，各年級組長、各班主任為成員組成的“執(zhí)行機構”?？到逃嚓P計劃、目標、規(guī)章制度的制訂，心理健康教育師資配備，專項經(jīng)費的保證等。定期召開專項工作會議，對相關計劃進行評估，際以及學生的心理發(fā)展需求。主要執(zhí)教者。0000人，兼職心理輔導老師0000A證資格的老師0000健康B證000人，全校老師000%通過了心理健康C證。學校每年都安排各位兼職老師參加一定次數(shù)的學習培訓，并且有計劃地對班主任、副班主任老師、心理委員等開展心理健康知識的培訓。二、設施配備齊全，經(jīng)費充足。-3-（一）心理輔導室的建設：學校配有心理健康輔導室兩間，總面積約0000平方米，按標準的心理咨詢室配備齊全的硬件設施，為學生心、聊天、留言、電話等方式與輔導老師聯(lián)系。凡是接受輔導的學生都進行“會診”，如果輔導站無法處理的則及時予以轉介。（二）經(jīng)費調(diào)配：學校為心理健康教育提供了充足的經(jīng)費支持，主和軟件設施；二是訂閱、購買關于心理健康教育的書籍、聲像資料和康資料等。三、心理健康教育主要做法（一）全面落實，扎實開展教育教學活動。1.心理健康教學工作:開設心理課是我校進行心理健康教育的專門導課的研討活動，對心理輔導課的效果進行評價，提出改進措施。2.班主任工作:班主任是我校心理健康教育的主力軍，主要有兩種教育形式：一是面向全班的團體輔導，二是面向個體的個案咨詢。團-4-臨其境”的體驗和感悟。對于個體咨詢：一方面，期初心理輔導室建真填寫心理輔導記錄，并及時與服務中心溝通交流。3.學科教學:我校明確提出：心理健康教育是每一位教師的責任，明”。每學期初各學科就將心理健康教育列入教學工作計劃，要求教智，抓住時機，進行心理教育，并在教研組、備課組活動時進行交流和幫助，同時也使科任老師更好地發(fā)揮育人的作用，我校實施“導生制”，即將每班的此類學生分包給各科任教師，由他們配合班主任老表，總結工作情況。4.家庭教育:除學校教育之外學校還注重對家庭教育的指導，通過長的教育水平，使學生的健康人格在學校、家庭、社會構成的三維立體成長環(huán)境中得以良好形成。（1）定期對家長舉辦心理健康教育講座；（2）堅持每個月印發(fā)一份家庭教育的學習資料供家長閱讀；-5-（3）每個星期都利用“家校聯(lián)系手冊”加強家校聯(lián)系，一方面匯報求；（4）學校的心理網(wǎng)站定期對家長開放，網(wǎng)上大量的有關家庭心狀，與老師共同關心孩子的身心健康。（二）扎實調(diào)查分析。學習技能的訓練，從而保證學生健康學習心理的養(yǎng)成。（三）努力提高專業(yè)師資力量。心理培訓，有效地提高了教師的水平。（四）推行誦讀、踐行《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生良好習慣和優(yōu)秀品格。從2009學年開始，我校把《弟子規(guī)》作為學校德育校本課程，通過持續(xù)開展誦讀、踐行《弟子規(guī)》活動，取得了良好的成效。學校利用上課前和大型活動時作為誦讀《弟子規(guī)》時間，讓學生在家誦讀-6-平時在集體誦讀或歌詠活動時，老師們會使用齊讀、輪讀、重讀、襯讀、變奏讀這些傳統(tǒng)的形式組織學生誦讀經(jīng)典。（五）通過多種方式和途徑進行心理健康教育。學校充分利用學校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄、?？蟮刃麄麝囉螒蜉o導、心理知識講座等，幫助學生普及心理健康科學常識，掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。四、心理健康教育工作效果。建了完善、規(guī)范、持續(xù)的心理健康教育體系，學生的適應能力、抗挫步提高。具體如下：實踐體會，教師們無論從師德修養(yǎng)還是專業(yè)修養(yǎng)都得到了很大的提各種心理問題，更好地承擔起學生成長的引領者和指導者的重任。（二）學生心理素質健全良好。學校辦學至今，學生健康向上，活潑-7-零。學生的綜合素質明顯提高，大部分學生已養(yǎng)成自信大方，敢于表達意見的好習慣。研活動，在教學過程中，邊探索，邊總結，摸索出了專門教育與學科心重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》實驗基地學?！?；陳三等獎；蔡文星老師的優(yōu)質課《說聲謝謝》在廣東省第四屆《品德與生活》、《品德與社會》教學評比中獲省一等獎；此外，多篇心理健康活動課設計方案與論文獲省、市一、二、三等獎。（一）加強在課堂上滲透心育內(nèi)容。認真落實做好廣東省中小學心理健康教育“十一五”規(guī)劃項目全面實施的工作。把學生良-8-好個性品質的培養(yǎng)與訓練納入學校教育教學活動中，全員參與、全面滲透。（二）繼續(xù)努力提高教師的專業(yè)化水平。專職心理健康教師要進一步加強學業(yè)進修