從百草園到三味書屋材料專題培訓課件

作者簡介:魯迅，原名周樹人，浙江省紹興市人。

他是我國偉大的文學家、思想家、革命家

。著作有雜文集《二心集》、小說集《彷徨》、《吶喊》、《故事新編》、散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說——《狂人日記》，1936年10月19日病逝于上海。我們曾學過他寫的散文《風箏》。

__________《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是:早上的花到傍晚才拾取，比喻青少年時代的生活情景到晚年回憶，含蓄而富有詩意。

為下列紅體字注音záoqíshènlíngcuánshān

shuàisuǐshāimìbǐjì

shòushúyuāndòujué

ǎotìtǎngpǒkuīxiùxībótuìdǐnghǎn

máorú

確鑿

菜畦

桑葚

油蛉斑蝥

攢

珊瑚

蟋蟀腦髓

人跡罕至

竹篩

覓食秕谷

系

傳授

書塾淵博

宿儒

蟬蛻

人聲鼎沸竇

厥土拗

倜儻金叵羅

盔甲

繡像

錫箔給下列紅字注音確鑿菜畦桑葚油蛉斑蝥珊瑚長媽媽收斂稀罕狗竇záoqísāngshènlíngmáoshānhúchángliǎnhǎndòu

尋覓秕谷骨髓豁達陌生啄食蟬蛻盔甲沸騰倜儻mìbǐsuǐhuòmòzhuótuìkuīfèitìtǎng心懷叵測pǒ給下列多音字注音組詞攢宿拗

嚇zǎncuán

ào

xiàhèxiùsù積攢嚇唬攢動恐嚇宿舍拗斷拗口星宿zǎnzǎnǎo

niù執(zhí)拗整體把握

2、快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。

1、從課文的題目你獲得什么信息？整體把握

⑴第一段重點寫了什么？如何理解“其中似乎確鑿只有一些野草”中的“似乎”和“確鑿”？

⑵百草園中的景物很多，但看起來又井然有序，作者寫景有哪些高妙之處？

（3）美女蛇的故事和冬天捕鳥的情節(jié)，你更喜歡哪個？

石井欄皂夾樹桑椹覆盆子何首烏木蓮藤鳴蟬黃蜂蟋蟀云雀蜈蚣斑蝥“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序靜物動物動物靜物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥

何首烏和木蓮

覆盆子︷︷低高低高春夏秋擬人比喻明確：

形：高大、臃腫、小(球)靜物

色：碧綠、紫紅、菜花

景味：（覆盆子）又酸又甜

物

形：肥胖、輕捷動物

聲：長吟、低唱、彈琴

動：伏、竄

抓住了事物哪些方面的特點來寫？味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準確的形容、準確地表述動作。小結(jié)本段學習收獲：學以致用

1、句式巧妙突出重點；2、觀察要有順序；3、觀察要仔細，要多角度；4、準確使用詞語；5、抓住景物的特點；6、有自己的感情……為什么要寫美女蛇的故事？

美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓，悟出一些道理。增添百草園神秘氣氛，豐富了百草園作為兒童樂園的樂趣。

略讀課文（3—6）段

雪地面短棒竹篩秕谷長繩人鳥雀作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。請齊聲朗讀這段文字，仔細品味它的妙處。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩九個表述動作的詞，準確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚，欲揚先抑。

這兩小段記敘，語序順正而嚴格，絕不能任意這調(diào)換。用“掃，露，支，撒，系，牽，看，拉，罩”等動詞，準確、生動、真切寫出捕鳥的全過程，也從中寫出捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。對閏土父親的描寫中，則寫出閏土父親的善良，沉靜，捕鳥經(jīng)驗豐富。小結(jié)七、八段：觀察百草園的景物（2段）聽美女蛇故事（3-6段）雪地捕鳥（7-8段)百草園中的生活，作者選寫了哪些生活？表達了一種怎樣的情感和心理？表達了熱愛大自然、好奇.喜歡自由快樂的感情和心理。

通過描寫百草園是一個絢麗明快、充滿生氣的樂園，充分表達了我對自由自在生活和大自然的熱愛，好奇、求知的性格特點。

百草園部分小結(jié)

試著運用系一列動詞動詞敘述某個游戲的過程,或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過。布置作業(yè)：過渡段作用，“也許”能不能刪去？表達出作者深刻眷戀百草園和被迫離開時無奈與依依惜別的深情，“也許”不可刪，否則由猜測變成肯定，不符合文章原意。三味書屋這是魯迅上學的私塾三味書屋這是魯迅當初上學時的座位私塾１、作者選取了哪幾個片斷，真實生動地再現(xiàn)了私塾教育？其中流露了作者什么樣的心理？2、壽鏡吾老先生是個怎樣的人？３、把課文第一、二部分聯(lián)系起來思考，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

課文閱讀與欣賞

1、外貌：

（魯迅的塾師壽鏡吾）2、性格：高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡方正、質(zhì)樸、博學、嚴厲、開明百草園空間順序（1－8）（10－24）（9）枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：單調(diào)環(huán)境：壓抑對比分析課文（第二段）1、這段話的描寫順序是：由

到

。2、作者寫了百草園中的

種動植物，它們分別是：3、泥墻根一帶的趣事有：（每件事的概括限七字以內(nèi)）整體局部皂莢樹、桑椹、菜花、何首烏、木蓮、覆盆子、草叢、蟬、黃蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥聽蟋蟀、油蛉彈唱、翻磚找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子144、這段話的描寫角度多變，其中對“泥墻根一帶“的描寫角度依次是：聽覺