初中物理人教八年級下冊第十二章簡單機械-杠桿

1.認識杠桿，能分清杠桿的五要素.2.通過實驗，探究杠桿的平衡條件及應用.學習目標新課目標這些工具在使用時，有什么共同特點？它們工作時，能繞一個固定點轉(zhuǎn)動.樹枝剪抽水機新課引入鍘紙刀開瓶器1.定義：在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿.杠桿一新課講解觀察與思考鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車常見的杠桿2.杠桿五要素：F2阻力l1動力臂l2阻力臂(動力作用線)(阻力作用線)O支點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點使杠桿轉(zhuǎn)動的力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力支點到動力作用線的垂直距離支點到阻力作用線的垂直距離F1動力支點(O)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點.動力(F1)：促使杠桿轉(zhuǎn)動的力.阻力(F2)：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力.動力臂(l1)：從支點到動力作用線的垂直距離.阻力臂(l2)：從支點到阻力作用線的垂直距離.(力的作用線：過力的作用點，沿力的方向的直線)F1F2l1ol2l2l1BF2OF1AF2BOAF13.作力臂的方法找出支點的位置從支點作動力、阻力作用線的垂線確定動力、阻力作用線標垂足，定力臂畫出圖中杠桿各力的力臂F1F2l1l2F1F2l1Ol2O典例與精析1.杠桿的平衡狀態(tài)杠桿在動力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時，稱為杠桿的平衡狀態(tài).2.探究杠桿的平衡條件提出問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡？猜想假設：類似于二力平衡條件，杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂可能存在某些數(shù)學運算相等的關系.杠桿的平衡條件二實驗與探究實驗操作：（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡.問題：為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？保證力臂沿杠桿，便于測量.設計實驗：利用上頁所示裝置，多次調(diào)節(jié)鉤碼個數(shù)及位置，使杠桿平衡，記錄并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.實驗與探究（2）杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡.將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中.（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應調(diào)節(jié)動力和動力臂的大小，再做幾次實驗.實驗與探究次數(shù)動力F1/N阻力F2/N動力臂l1/m阻力臂l2/m123456實驗數(shù)據(jù)：實驗與探究杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂.數(shù)據(jù)分析：由表格中的數(shù)據(jù)可知，動力與動力臂的乘積恰好等于阻力與阻力臂的乘積.實驗與探究數(shù)據(jù)結(jié)論：例題：據(jù)《杭州日報》報道，2001年6月22日，在杭州動物園，一位物理老師用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象的質(zhì)量。如圖甲所示．把12m長的槽鋼作為杠桿，吊車的吊鉤固定在槽鋼的中點O。當槽鋼水平靜止時，彈簧測力計的示數(shù)F1為200N。測得l1為6m，l2為4cm,若不計鐵籠質(zhì)量，請估算大象的質(zhì)量。g取10N/kg。

杠桿及其平衡條件杠桿定義：在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿支點(O)、動力(F1)、阻力(F2)、動力臂(l1)、阻力臂(l2)杠桿的五要素杠桿的平衡條件F1l1=F2l2課堂小結(jié)∟∟F2