信息技術(shù)教師的素養(yǎng)

信息技術(shù)教師的素養(yǎng)一、信息技術(shù)教師在課程中的作用和地位1、教學(xué)的組織者2、信息技術(shù)教練人員3、信息技術(shù)培養(yǎng)員與評(píng)價(jià)者二、信息技術(shù)教師地學(xué)校中任務(wù)分析1、信息技術(shù)課程教學(xué)人員2、學(xué)校信息技術(shù)系統(tǒng)與應(yīng)用的支持人員3、學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)者三、教師自身信息素養(yǎng)的基本要求信息素養(yǎng)：人們對(duì)信息這一普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象重要性的認(rèn)識(shí)，以及他們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種能力的綜合素質(zhì)。（一）信息意識(shí)

信息意識(shí)是指人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中對(duì)信息產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和。1．對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)2．對(duì)信息的敏感性3．對(duì)信息的內(nèi)在需求（二）信息知識(shí)信息知識(shí)是指與信息有關(guān)的理論和方法。它是信息素養(yǎng)的重要組成部分，主要包括以下幾個(gè)方面：1．信息技術(shù)的基本常識(shí)信息技術(shù)的名詞術(shù)語(yǔ)、特點(diǎn)作用、發(fā)展史與趨勢(shì)。2．信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與原理3．信息技術(shù)的作用與影響（1）信息技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響（2）信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響（3）信息技術(shù)對(duì)人們生活的影響（三）信息能力信息能力是指人們有效地利用信息資源獲取、加工、處理、表達(dá)以及創(chuàng)造信息的能力。按照人們使用信息系統(tǒng)的順序，信息能力可以分為信息系統(tǒng)的使用能力、信息獲取能力、信息理解能力、信息處理能力以及信息表達(dá)能力。1．信息系統(tǒng)的使用能力2．信息獲取能力（1）信息資源的瀏覽與查找能力（2）現(xiàn)場(chǎng)信息的收集能力。3．信息理解能力信息資源包含著大量的信息，即使能快速地查找到所要的信息，但要有效地使用這些信息，還必須對(duì)其加以分析以便理解，只有這樣才能有效避免信息給我們帶來(lái)的負(fù)面影響。信息理解能力包括：（1）識(shí)別與理解能力。（2）判斷與評(píng)價(jià)能力4．信息處理能力（1）信息分類(lèi)能力（2）信息統(tǒng)計(jì)分析能力（3）信息重組能力。（4）信息編輯加工能力。（5）信息存儲(chǔ)能力。5．信息表達(dá)能力在信息系統(tǒng)中，人不僅是信息的接受者，還是信息的生產(chǎn)者與傳播者。當(dāng)人們以信息生產(chǎn)者與傳播者的角色出現(xiàn)時(shí)，信息表達(dá)能力就是一種十分重要的信息能力：（1）信息生成能力能夠利用各種工具生成所需要的信息。（2）信息表示能力能夠把自己所獲得的信息通過(guò)適當(dāng)?shù)男畔⒚浇楸磉_(dá)出來(lái)。（3）信息報(bào)告能力能夠以易于他人理解的方式提交報(bào)告并陳述報(bào)告，達(dá)到有效傳播信息的目的。（四）信息道德信息道德是指人們?cè)讷@取、利用、傳播信息的過(guò)程中必須遵循的信息道德思想、信息道德原則等。(五)硬件軟件維護(hù)與管理能力四、專業(yè)知識(shí)與能力信息技術(shù)教師同樣必須具備學(xué)科教師的基本素質(zhì)，懂得教什么和怎么教，即他們必須具有教師的專業(yè)知識(shí)與能力，其中主要包括扎實(shí)的教育理論知識(shí)、熟練的教學(xué)技能以及深入的教學(xué)研究能力。（一）扎實(shí)的教育理論知識(shí)和先進(jìn)的教育理念（二）熟練的教學(xué)技能導(dǎo)入技能、講授技能、提問(wèn)技能、組織教學(xué)技能、控制教學(xué)技能、媒體應(yīng)用技能、指導(dǎo)課外活動(dòng)技能。五、教育科學(xué)研究能力所謂教育科學(xué)研究就是人們自覺(jué)地采用科學(xué)的方法對(duì)教育的問(wèn)題進(jìn)行觀測(cè)、分析和了解，從而發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象之間的本質(zhì)聯(lián)系與規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（一）教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)設(shè)計(jì)亦稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)與教育心理學(xué)、傳播學(xué)、教學(xué)媒體論、系統(tǒng)方法等相關(guān)的理論與技術(shù)，來(lái)分析教學(xué)中的問(wèn)題和需要、設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案與策略、試行方案策略、評(píng)價(jià)試行結(jié)果并在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)的一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程。（二）課程開(kāi)發(fā)能力課程開(kāi)發(fā)是指決定課程的過(guò)程及其所依據(jù)的各種理論取向。二十世紀(jì)以來(lái)，課程開(kāi)發(fā)主要有兩種模式，即目標(biāo)模式和過(guò)程模式。（三）教學(xué)反思能力“教師作為研究者”要求他們能帶著自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)參與到教學(xué)研究中去。而要成為一個(gè)真正的研究者，教師必須學(xué)會(huì)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，因?yàn)橹挥蟹此疾拍茏尳處熐宄霈F(xiàn)的問(wèn)題，問(wèn)題的原因以及應(yīng)該如何解決這樣的問(wèn)題。所以我們說(shuō)，好的教師必須具備反思能力，勤于總結(jié)，善于思考，只有這樣才能不斷提高自身素質(zhì)。六、繼續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力當(dāng)今信息化社會(huì)，信息容量急劇增大，知識(shí)更新的速度不斷加快，誰(shuí)都無(wú)法保證今天所學(xué)的知識(shí)到明天是否還依然適用，因而，要想更好的生存，必須要有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，而且必須具備不斷學(xué)習(xí)的能力。這不僅是對(duì)學(xué)生的要求，也是對(duì)承擔(dān)著育人重任的教師的要求，教師只有不斷補(bǔ)充新知識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己整體素質(zhì)和教學(xué)科研能力，才能勝任這一職業(yè)。教育最大的悲哀在于培養(yǎng)的人：有智商沒(méi)有智慧有前途沒(méi)有壯志有文化沒(méi)有教養(yǎng)有知識(shí)沒(méi)有思想有青春沒(méi)有熱血有個(gè)性沒(méi)有品行有理想沒(méi)有實(shí)踐教師吹的多網(wǎng)重身掘份社會(huì)學(xué)校師生雅環(huán)境教師作為卵社會(huì)頑成員允的教晌師作為夏學(xué)校況成員宇的教觀師作為枕學(xué)生卻社會(huì)綠化承缺擔(dān)者護(hù)的教圈師作為魔自身扎社會(huì)檔化承撤擔(dān)者盤(pán)的教述師資料捐：成遵功教添師的劍十五灣條特柿征1．飽滿貨的教顆學(xué)熱尋情。教繼師對(duì)榜教學(xué)妥擁有劍飽滿咐的熱誓情，魂能使縣學(xué)習(xí)饅充滿彎樂(lè)趣樓。2．?huà)故於兜膶Ｋ臉I(yè)知貿(mào)識(shí)。教高師需餐密切拼關(guān)注預(yù)自己弟專業(yè)瓦的發(fā)驗(yàn)展。湯不論魔是剛啦走上滔講臺(tái)犁的新慎教師稈，還皇是有軋著多冰年教鴨齡的莖老教冶師，詠請(qǐng)跟慢上您績(jī)所學(xué)竹專業(yè)暮的發(fā)托展趨船勢(shì)。3．有組賞織的立教學(xué)。教每師有案效組紙織教汪學(xué)能幅使學(xué)解生擁中有更行多有盛效學(xué)仙習(xí)時(shí)愿間。4．有活廁力的簡(jiǎn)教學(xué)。成房誠(chéng)功的及教師嘴對(duì)教合學(xué)是撞投入銳性的邁。課仔堂上責(zé)，他瓣們不嘴是站學(xué)在某訊一固膊定的逢地方瞇，而愛(ài)是活待躍于容教室屆每一襪個(gè)角馬落。5．良好呼的態(tài)恐度。學(xué)撥生需幫要積猛極向附上的認(rèn)教師唉，關(guān)蔬注您董對(duì)學(xué)濕生說(shuō)燈的內(nèi)膛容，孫傾聽(tīng)禮您對(duì)踢學(xué)生匪說(shuō)話疑的語(yǔ)終調(diào)。6．成功腦地管熟理課墓堂。有嫂紀(jì)律賓、有積秩序綁的班毀級(jí)環(huán)地境是賢學(xué)生培完成瘋學(xué)業(yè)參的基王本保厘障。7．有計(jì)愧劃的造教學(xué)很進(jìn)程。教取師應(yīng)動(dòng)在開(kāi)般學(xué)初宵計(jì)劃贊好整預(yù)個(gè)教創(chuàng)學(xué)進(jìn)遮程，歲安排冬好各個(gè)類(lèi)教遭學(xué)活雜動(dòng)。8．擁有菌成功茅的人僑際交薦往技誦巧。教別育是坡一項(xiàng)盾關(guān)于串人的麗事業(yè)訂，良箏好的爸人際右交往刊能力茂舉足學(xué)輕重壇。資料揉：成歇功教槽師的際十五朋條特孝征9．清晰晚的表楚達(dá)。很侍多學(xué)稍生并乏不知喝道他息們的撇學(xué)習(xí)紋內(nèi)容倘和學(xué)估習(xí)目請(qǐng)的。峰這需正要教圾師清縱晰表深達(dá)，兩簡(jiǎn)潔渡示范除、講鈴解教帶學(xué)內(nèi)捕容，右清楚友解釋阿學(xué)習(xí)徐目的澇。10．有效曉的提揉問(wèn)。問(wèn)扔題（勻直接婆向全發(fā)班或稻個(gè)別老學(xué)生駁提問(wèn)牧）是塘一種煙有力注的教惜學(xué)工隊(duì)具，賠能有映效培殼養(yǎng)學(xué)錯(cuò)生創(chuàng)碌造性降思維沾。向曲學(xué)生宜提問(wèn)諷時(shí)，喚要留稱出一構(gòu)定的殘思考現(xiàn)時(shí)間減，不柔要立枯刻請(qǐng)?jiān)蹖W(xué)生干回答愉。11．因材朗施教。教姜學(xué)面登臨的邁最大丸挑戰(zhàn)亭之一墳就是呆學(xué)生抵有著丙巨大灰差異午性。鵝教師敘需要膠綜合握運(yùn)用御聽(tīng)覺(jué)神、視征覺(jué)和掘動(dòng)手遣技巧裝組織份教學(xué)瓦。并須能對(duì)育學(xué)生銀進(jìn)行抵個(gè)別叫輔導(dǎo)捉。12．帶給馳班級(jí)潑成功駁感。成渠功率易是很廉重要緊的，咱學(xué)生華如果臥一直墳從事斜艱難霸的學(xué)狹習(xí)任召務(wù)，唇易產(chǎn)血生挫末折感饞，缺醫(yī)乏秀自信鉆。研使究表傳明：頓８０途％的租成功聲率是陸最佳打狀態(tài)既。資料狹：成悔功教呀師的汪十五昌條特伶征13．保持膏高期薪望。教艙師必米須對(duì)窩學(xué)生釣充滿帶期望斃，保錢(qián)持對(duì)類(lèi)學(xué)生害的期杠望能累引導(dǎo)浸學(xué)生蟻良好沫的行次為。14．創(chuàng)造丘愉悅竭的氛脊圍。教戴師不顧是要水創(chuàng)造援有魔上力的陸學(xué)習(xí)伍環(huán)境設(shè)，而培是一掙個(gè)愉眼悅的釘學(xué)習(xí)厘環(huán)境君，這涉?zhèn)€愉同悅的炭學(xué)習(xí)金環(huán)境帆是學(xué)任生成洋功學(xué)介習(xí)的銀燃燒炒劑。15．有彈密性的四教學(xué)。教偽學(xué)需蓬要彈馬性，肝您能怖根據(jù)煎具體毀情況司調(diào)整遞教學(xué)楚，而援不是季呆板棍地遵猶循教平學(xué)計(jì)場(chǎng)劃嗎揪？您我能敏怖銳地哭感覺(jué)夢(mèng)到學(xué)夾生需子要，品從而敞不斷肅改變疤慣例棄和規(guī)樸則以卷幫助午學(xué)生叢嗎？資料獅：成好功教醫(yī)師的反十五幣條特肯征好教姜師的晶品質(zhì)美國(guó)之的調(diào)耐查認(rèn)礦為，澡一名喘好教安師應(yīng)媽具備12種素她質(zhì)：友善鴨的態(tài)夠度：超她的偵課堂辭猶如照一個(gè)顯大家魂庭；尊重完課堂幅上每蜻一個(gè)溝人：概她從寸不會(huì)桐戲弄零你；耐性狗：她喊不會(huì)爹放棄炎要求前；興趣紹廣泛晌：她字帶我綿們到看課外撫去；良好字的儀穗表：什她的踏語(yǔ)調(diào)迅和笑扯容令栽人愉哲快；公正制：她映對(duì)人失沒(méi)有胞偏差年；幽默鎮(zhèn)感：瞞她每膏天都寬會(huì)帶肝來(lái)歡猶樂(lè)；良好狐的品習(xí)質(zhì)：鼠她從朵不亂斃發(fā)脾方氣；對(duì)個(gè)社人的鳴關(guān)注咱：她馬會(huì)幫丟助我浸認(rèn)識(shí)銀自己背；伸縮帖性：譽(yù)她有并錯(cuò)會(huì)廟改；寬容漂：她柱裝作盯不知換道我呼的愚習(xí)蠢；頗有林方法并：忽瓦然間或我順盞利念映完了況我的疼課本述。（一狗）扎芽實(shí)的測(cè)教育浙理論閱知識(shí)避和先陸進(jìn)的圓教育系理念信息擊技術(shù)癢課程讀是一投門(mén)操戰(zhàn)作性演強(qiáng)、眠內(nèi)容簽更新憐快的賠學(xué)科蓮，而劉且在墊目前靈的學(xué)潔校教咐育中緣瑞，它逗還承撫擔(dān)著礦一個(gè)蝕異常伶重大租的責(zé)啊任，倒即應(yīng)伯用于堆學(xué)生殖以促?gòu)椷M(jìn)他漢們的率學(xué)習(xí)蒸，應(yīng)葡用于窄教師來(lái)以促齡進(jìn)他特們的辮教學(xué)超，并魂逐漸騾實(shí)現(xiàn)智同其杯它學(xué)羊科的柜整合女。不全懂教拳育理姻論，飯尤其腸是不巡壽懂得蓮現(xiàn)代差教育鍋理論帽的教執(zhí)師，雙是很晃難肩遠(yuǎn)負(fù)起兵此項(xiàng)短重任權(quán)的。駁教育巧理論敏知識(shí)放主要棋包括辦以下悄的內(nèi)滲容：1．學(xué)柄習(xí)理稿論（1）行騙為主拾義學(xué)叨習(xí)理稅論（2）認(rèn)叔知學(xué)俘習(xí)理級(jí)論（3）建婆構(gòu)主狹義學(xué)適習(xí)理多論（4）人騰本主若義學(xué)拼習(xí)理識(shí)論2．教堵學(xué)理朗論教學(xué)巷理論舞著重事研究殿的是繼教學(xué)腦過(guò)程撥的性運(yùn)質(zhì)和收規(guī)律秀。對(duì)梳教師急而言向，掌豆握教雞學(xué)理遼論與壯了解傻學(xué)習(xí)慢的原店理同償樣重?zé)┮?。?）杜構(gòu)威的擠教學(xué)施論杜桿威最俗大的狗貢獻(xiàn)赴在于臂使教勁學(xué)研奏究及蠶實(shí)際亂教學(xué)謊從課后堂教侄學(xué)、腫課本涼知識(shí)戚和教聯(lián)師這彩三個(gè)丈中心重轉(zhuǎn)移說(shuō)到兒兩童身然上，食并提斤出了停一系援列的籍問(wèn)題躺。如：爺怎樣刃在教泳學(xué)過(guò)改程中趴發(fā)揮略兒童伍的主然動(dòng)性爺，使春教學(xué)悠成為獻(xiàn)教師艦與學(xué)汁生共油同解聰決問(wèn)剩題的超過(guò)程旨；怎砍樣實(shí)頃現(xiàn)知批和行阻的統(tǒng)巧一；遇怎樣騎使兒嚼童經(jīng)狂驗(yàn)和產(chǎn)學(xué)科值邏輯悼統(tǒng)一典起來(lái)構(gòu)等等蠻。（2）布飛魯納休：結(jié)仁構(gòu)課使程理云論他辦認(rèn)為浩，學(xué)盤(pán)科基傅本結(jié)煌構(gòu)是激知識(shí)天的概網(wǎng)括、關(guān)抽象禿、內(nèi)美在制違約者叉，是股本質(zhì)撤，其焦它的柱都是協(xié)他的獵特例唉，掌賀握結(jié)殲構(gòu)體刺現(xiàn)了映一種忌認(rèn)識(shí)績(jī)的策爆略，夏學(xué)習(xí)簽者不載需要攀與每鏡一事做物打剃交道獲，而昆且可旨以獨(dú)古立進(jìn)星行。士這樣另可以交使學(xué)花生容題易理培解，騙便于混記憶憐，能取更好叼地遷結(jié)移運(yùn)犬用。綱在此塔基礎(chǔ)背上他御還提紐奉出了吩他的將四大邪教學(xué)霞原則駛：動(dòng)返機(jī)原秩則、你結(jié)構(gòu)墾原則矩、程拜序原鏈則與顧反饋粉原則昏，此流外，夠他還疫認(rèn)為欣發(fā)現(xiàn)么學(xué)習(xí)肺是學(xué)逼習(xí)學(xué)草科基已本結(jié)框構(gòu)的位最好喝方法久。（3）瓦劍根舍憲因：坑范例頂教學(xué)轟理論宣在教蜂學(xué)要燭求上怨要做騙到四閉個(gè)統(tǒng)褲一：非即教呀學(xué)與聾訓(xùn)育歪的統(tǒng)穗一、佩問(wèn)題厚解決漁的學(xué)故習(xí)與蹈系統(tǒng)撞學(xué)習(xí)繩的統(tǒng)土一、造掌握飛知識(shí)熊與培誕養(yǎng)能唱力的駝統(tǒng)一之和主識(shí)體與荒客體何的統(tǒng)伏一；撿在教蝕學(xué)程訊序上盈要遵怠循四敵個(gè)階溫段：告范例裳地闡洲明“襪個(gè)”吃的階破段、裹范例庫(kù)地說(shuō)怒明“飄類(lèi)”曬的階異段、瘡范例殊地掌柏握規(guī)抽律的康階段閣、范辣例地材獲得喂關(guān)于話世界合關(guān)系墾的切塑身體瞧驗(yàn)階突段。（4）贊療科夫姜的教府學(xué)與色發(fā)展裕理論腿贊科郵夫在仁維果灑茨基貨的“秧最近漏發(fā)展序區(qū)理妨論”剪基礎(chǔ)櫻上，斥提出珠“教率學(xué)要鄙走在紐奉發(fā)展谷前頭熄，在紛學(xué)生怎的發(fā)總展上魯下功柏夫，珠以盡掛可能雨大的勻效果踐來(lái)促杜進(jìn)學(xué)份生的匯一般訪發(fā)展愧”的拴教育勺理念朽。并途在此懂基礎(chǔ)熟上提懂出了赴相應(yīng)隆的五茂大教釀學(xué)原礦則：盈高難捎度、股高速升度、婚理論丸知識(shí)索起主另導(dǎo)、掀讓學(xué)表生理扔解學(xué)硬習(xí)過(guò)映程以用及使日全班絞學(xué)生塵包括風(fēng)差生嚇都得疲到發(fā)隱展。財(cái)此鞏外還猜有斯液金納掠的程君序教薯學(xué)理?xiàng)椪?、欠布魯提姆的段教育恒目?biāo)扭分類(lèi)罪理論博、加案涅的嬸信息是加工回理論獎(jiǎng)、奧必蘇貝偉爾的樸有意察義學(xué)枕習(xí)理年論、暗后現(xiàn)敲代課油程觀尿與教蛇育觀污等，辛都對(duì)檔教育附教學(xué)薦產(chǎn)生燙了積窮極的平影響銀。3．教慢育傳押播理驅(qū)論（1）共貧識(shí)律所謂同共識(shí)莖是指絡(luò)一方遇面教班師要都依據(jù)芬學(xué)習(xí)蓮者已浮有知彩識(shí)、愧技能爛的水崗平和卡特點(diǎn)妨，建版立傳帽遞關(guān)硬系；匪另一咐方面葵教師雨要根牙據(jù)教黎學(xué)目籃標(biāo)、鐮內(nèi)容醉特點(diǎn)豈，通虜過(guò)各角種方死法和休媒體氏來(lái)為半學(xué)習(xí)洲者提黃供相魚(yú)關(guān)的筑學(xué)習(xí)說(shuō)資源殊或材昌料，踏以便紡使學(xué)哄習(xí)者扁已有嚴(yán)的知盲識(shí)技葵能與供即將亂學(xué)習(xí)治的材助料之刺間建英立起漏有意賭義的際聯(lián)結(jié)鴨，從街而達(dá)捆到傳俯播的業(yè)目的芳。（2）諧旁振律所謂低諧振奏是指炮教師旦傳遞妹信息康的“制信息喚源頻開(kāi)率”陶同學(xué)節(jié)習(xí)者胸接受古信息逢的“瘋固有系頻率妨”相叫互接喂近，房誠(chéng)兩者僑在信賽息交緩流和桐傳遞速方面滅產(chǎn)生岔共鳴胃。傳添播的便速度夢(mèng)過(guò)快缸或過(guò)綁慢，鄉(xiāng)豐容量叫過(guò)大竿或過(guò)種小都淘會(huì)破丸壞師優(yōu)生雙兄方諧棕振的木條件判，從哲而造默成傳摸播過(guò)購(gòu)程中上的滯眼阻現(xiàn)啟象。（3）選瓜擇律任何位教學(xué)己傳播躍活動(dòng)房誠(chéng)都需失要對(duì)缸教學(xué)圣的內(nèi)皆容、場(chǎng)方法凱和媒館體等狗進(jìn)行凱選擇解，這造種選欣擇以逆適應(yīng)再學(xué)習(xí)握者身漢心特沖點(diǎn)、戚較好度地達(dá)程到教全學(xué)目貝標(biāo)為碗前提據(jù)，旨駛在以渣最佳逼的“訊效果固／價(jià)繳格比謀”成愿功地創(chuàng)實(shí)現(xiàn)移目標(biāo)畏，即膀最小啄代價(jià)搬原則罵。（4）匹軋配律所謂凱匹配灑是指奔在一乘定的遣教學(xué)李傳播病環(huán)境趣中，希通過(guò)膏剖析斬學(xué)習(xí)材者、活教學(xué)矛內(nèi)容俗、目尤標(biāo)、碎方法移、媒瞇體、恐環(huán)境撈等因權(quán)素，棕使各睡種因最素按芽照各疾自的集特性粥，有若機(jī)地痛、和頁(yè)諧地瞧對(duì)應(yīng)喪起來(lái)模，使憂教學(xué)屢傳播鍬系統(tǒng)攤處于燃良好鄭的運(yùn)匠轉(zhuǎn)狀調(diào)態(tài)之棍中。（二館）熟捧練的急教學(xué)菊技能1．導(dǎo)萬(wàn)入技懸能導(dǎo)入者是指留教師行在一巷項(xiàng)新液的教闖學(xué)內(nèi)郊容或街活動(dòng)嚴(yán)開(kāi)始賊前，掙引導(dǎo)膛學(xué)生群進(jìn)入蛙學(xué)習(xí)勻的行朱為方暫式。腫作為乓課堂殘教學(xué)滿重要娛的一銷(xiāo)環(huán)，挽導(dǎo)入潔是一苦堂課誤的開(kāi)擇始，茶有時(shí)拋也貫泰穿在失課堂載教學(xué)倉(cāng)之中屈。它萄的目輩的是躺集中利學(xué)生助注意危，激么發(fā)學(xué)散生興饑趣，展明確評(píng)課程乘目的賴，聯(lián)逮結(jié)新理舊知蒸識(shí)，橫溝通垮情感遮。痛在信拳息技猾術(shù)課配上，遭教師衫可以衰根據(jù)節(jié)本堂季課的個(gè)教學(xué)仇內(nèi)容典，采底用多勤種導(dǎo)征入方典法。呢如問(wèn)裝題導(dǎo)壓入、摘演示評(píng)導(dǎo)入毀、情塑景導(dǎo)晚入等慎。例辰如，敏在教描文字捎處理插時(shí)，易教師秩先給烘每位衰學(xué)生投發(fā)一聯(lián)份樣礙稿，買(mǎi)然后父讓學(xué)滋生想鉗辦法汁實(shí)現(xiàn)競(jìng)樣稿趨中的孔格式青。這塑樣可慣以激鉤發(fā)學(xué)放生的拐興趣岡和求奧知欲叛望，離有利寨于教梁學(xué)內(nèi)扛容的教實(shí)施排和學(xué)爽生有震目的促地學(xué)緊習(xí)。2．講意授技棗能講授脆技能槍是指網(wǎng)教師糊運(yùn)用竹口頭副語(yǔ)言妙為學(xué)姓生傳倒授知喝識(shí)，姻開(kāi)發(fā)導(dǎo)智力往，培駐養(yǎng)學(xué)貞生能紡力以惹及對(duì)牽學(xué)生蝴進(jìn)行仗思想刃教育盼的技刺能。染運(yùn)用戚言語(yǔ)昂講授剖有助溜于學(xué)逆生獲克得系拌統(tǒng)的付、精住確的襲、牢飾固的貍科學(xué)繼知識(shí)奪，它灣以確炎保學(xué)砍生獲稅得清況晰、惱穩(wěn)定協(xié)和系催統(tǒng)的妹知識(shí)備體系多為目耗標(biāo)，混是教薄師最傭基本櫻的技勉能。休要發(fā)壤揮講借授的肝作用晶，教認(rèn)師必炊須全源面、魚(yú)系統(tǒng)貴地掌輕握教豪材，繡同時(shí)片，在脈教學(xué)留時(shí)能競(jìng)把教脂材的怒知識(shí)艙轉(zhuǎn)化馳為一迅種適蜓合學(xué)法生認(rèn)毯知水膀平的吧形式臉，以僵清晰哪而流旺暢、裝精確駁而透許徹的豆語(yǔ)言高進(jìn)行書(shū)闡釋酬、分長(zhǎng)析和轉(zhuǎn)說(shuō)明勸。截教師鼠在運(yùn)刊用口請(qǐng)頭語(yǔ)題言講梁授課虎程時(shí)扇，要膀把握汁科學(xué)碼性、瞇適應(yīng)披性、阻啟發(fā)箭性、導(dǎo)情感拒性、欄藝術(shù)酬性的鑄原則陪。3．提止問(wèn)技務(wù)能課堂慨提問(wèn)瞧技能顛是指倘在課免堂教精學(xué)中樂(lè)，教嘉師試層圖引昏出學(xué)沿生言遺語(yǔ)反妄應(yīng)的茶任何殘信號(hào)推的教誘學(xué)行員為。鬼教師找在課細(xì)堂引如起學(xué)使生言饅語(yǔ)反句應(yīng)的椒信號(hào)冠不僅戀是“扛語(yǔ)言甜刺激裙”，她還包撐括其劈燕它發(fā)沫問(wèn)信罪號(hào)，于如面速部表給情，抱手勢(shì)呀語(yǔ)言魔等。癢學(xué)生累的探餅究、蹲發(fā)現(xiàn)標(biāo)過(guò)程夠往往牌圍繞閱問(wèn)題目展開(kāi)映，教芹師要輸把學(xué)工生的資學(xué)習(xí)筆內(nèi)容片巧妙差地轉(zhuǎn)鐘化為飼問(wèn)題研情境紫，從桃而集扁中學(xué)遠(yuǎn)生的肆注意壇力，乏啟發(fā)格學(xué)生堆的思墨維，探培養(yǎng)劉學(xué)生顏善于終思考牽的習(xí)賓慣和衫能力立。課堂布提問(wèn)擠一般雙要遵鑄循如奏下的礎(chǔ)要求納：（1）設(shè)交問(wèn)精裙當(dāng)。辟精當(dāng)歸的設(shè)號(hào)問(wèn)具斑有趣放味性綢、目綠的性仿、科虛學(xué)性福、啟騙發(fā)性顛、針蟻對(duì)性辟、順難序性大等特淋征。（2）發(fā)導(dǎo)問(wèn)巧培妙。眉巧妙候地發(fā)扮問(wèn)具耽有對(duì)透象明的確、館表述窯清晰快、態(tài)煤度自拿然、酸適當(dāng)唱停頓漁等特飽征。（3）啟伴發(fā)誘散導(dǎo)。餅啟發(fā)以誘導(dǎo)掙要注紫意時(shí)熟機(jī)，特一般呈應(yīng)該站在學(xué)淹生的胖思想旦困于厭一個(gè)爹小天機(jī)地?zé)o線法“長(zhǎng)突圍宴”時(shí)鞋；在劍學(xué)生糞疑惑洞不解命，厭債倦困薯頓時(shí)注；在撕學(xué)生屑各執(zhí)雞己見(jiàn)駕，莫凈衷一妄是時(shí)雙；在須學(xué)生志受舊床知識(shí)坑影響住無(wú)法漆順利賺實(shí)現(xiàn)另知識(shí)薪遷移漠時(shí)進(jìn)嬌行。（4）歸聲納總捏結(jié)。積學(xué)生驅(qū)回答其問(wèn)題綁后，伴教師慣應(yīng)對(duì)紹其發(fā)身言予勾以分路析評(píng)你價(jià)，曉使問(wèn)姥題有駕明確瞇的結(jié)終論，糟以強(qiáng)眾化他扣們的條學(xué)習(xí)循。必撕要的倚歸納漏和總跨結(jié)，威有利壤于使污習(xí)得呆的知屑識(shí)系佛統(tǒng)化默，有迅利于鬼認(rèn)識(shí)販的明滋確和薦深化克，有究利于年問(wèn)題梨的解攪決。4．組日織教訂學(xué)技蔥能在課唉堂教能學(xué)過(guò)喜程中進(jìn)，教朋師不辛斷地仿組織局學(xué)生知注意您、管需理紀(jì)扯律、服引導(dǎo)埋學(xué)習(xí)他，建窮立和認(rèn)諧的起教學(xué)卷環(huán)境爐，達(dá)即到預(yù)例定課然堂教辰學(xué)目駝標(biāo)的去行為下方式編，稱欠為教礦師的渠課堂輛組織陸技能片。5．控費(fèi)制教疼學(xué)技爪能信息兔技術(shù)欠課堂輸上使筍用的承教學(xué)煙設(shè)備霸比較半多，宏教師套的任濱務(wù)就紗相應(yīng)賊地有迎所增倉(cāng)加，脅既要碎控制專教學(xué)晨進(jìn)度績(jī)，又秤要控糖制教示學(xué)設(shè)胃?jìng)洌踹€要柳隨時(shí)坊注意詠學(xué)生攤的反癢應(yīng)?？艘虼讼?，教顛師在仇進(jìn)行栽教學(xué)寇時(shí)要飲同時(shí)宋考慮鑒幾方顆面的陡問(wèn)題渾：合慣理地拍組織割課堂舌教學(xué)灶的結(jié)沙構(gòu)；觸抓好雙一節(jié)淚課的螺導(dǎo)入購(gòu)和結(jié)踐尾；遙安排瀉好教霜學(xué)的夜節(jié)奏兆；控膛制教線學(xué)各疲環(huán)節(jié)圍的平勇穩(wěn)過(guò)凱渡；蔑洞察板學(xué)生艷的心懸理活補(bǔ)動(dòng)；皮處理恐課堂肉的突辜發(fā)事技件等北。這嚴(yán)些都清是控衰制技初能的多組成辣部分鴉。6．媒召體應(yīng)馳用技厭能信息筐技術(shù)添的飛初速發(fā)附展，童使得甘各種左新型摸的教期學(xué)媒墓體不經(jīng)斷涌園現(xiàn)，求并逐絲式步進(jìn)偵入課帥堂，克因此砍每個(gè)世教師哨都應(yīng)創(chuàng)該具咸備運(yùn)萬(wàn)用現(xiàn)夠代化斥教學(xué)田設(shè)備敘尤其毅是信都息技講術(shù)進(jìn)答行教胖學(xué)的鴉能力特，教灘師更急應(yīng)該悶掌握援信息著技術(shù)瘦的應(yīng)仇用，虜并且昆關(guān)注練新的芝教學(xué)梅媒體港。7．指額導(dǎo)課匠外活吵動(dòng)技偽能學(xué)校帥在課新堂教貓學(xué)計(jì)緒劃之息外有混目的槍、有字計(jì)劃券、有蟻組織長(zhǎng)地對(duì)文學(xué)生澤所進(jìn)嗓行的鋒各種奧有意汗義的膛教育閣活動(dòng)阿統(tǒng)稱乘為課寄外活漸動(dòng)。重課外咽活動(dòng)叢要與躬課堂南教學(xué)即相輔戶相成帥、相呆互促瞎進(jìn)。緒課外睛活動(dòng)盞是一泄種能港充分頃體現(xiàn)周學(xué)生璃自主餐意識(shí)絞的話杰動(dòng)，要目的愉就是駐要培載養(yǎng)和逃發(fā)展谷學(xué)生靠獨(dú)立歇自主拴的