2023年百靈小學(xué)養(yǎng)成教育校本教材編寫(xiě)方案

百靈小學(xué)養(yǎng)成教育校本教材編寫(xiě)方案您是否正在為與校本,養(yǎng)成,編寫(xiě),教材相關(guān)的資訊遍尋無(wú)果而撓頭，力圖讓管理變得更簡(jiǎn)潔高效，以下是我為您整理的百靈學(xué)校養(yǎng)成教育校本教材編寫(xiě)方案文章，盼望能解決您的需求。

百靈學(xué)校養(yǎng)成教育校本教材編寫(xiě)方案

我校從2022年開(kāi)頭探究同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，結(jié)合新課改理念，提出了從十個(gè)方面進(jìn)行同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育，并將要培育的十個(gè)習(xí)慣結(jié)合縣教育局《養(yǎng)成教育工作指南》，制定了同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育訓(xùn)練序列。同時(shí)，在養(yǎng)成教育推動(dòng)過(guò)程中，構(gòu)建了百靈學(xué)校養(yǎng)成教育整體評(píng)價(jià)體系。因此，在同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的推行方面，學(xué)校積累了豐富的閱歷，在校內(nèi)文化、制度建設(shè)、管理機(jī)制等方面均逐步走向了成熟，在2022年下學(xué)期還勝利承辦了z縣教育局教育工作大會(huì)的養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，同時(shí)，湖南教育電視臺(tái)也在教視新聞欄目對(duì)我校的養(yǎng)成教育舉措進(jìn)行了專題報(bào)導(dǎo)，《z教育》其次期也聚焦于我校養(yǎng)成教育。

如何更好地發(fā)揮我校養(yǎng)成教育資源優(yōu)勢(shì)，讓特色更突出，內(nèi)涵更豐富，品牌更知名。我們有必要，也有可能將我們的養(yǎng)成教育資源進(jìn)一步挖掘與開(kāi)發(fā)，使之地地道道地成為校本教材，使我校的德育教育踏踏實(shí)實(shí)地再上臺(tái)階。為此，我們特?cái)M訂《百靈學(xué)校養(yǎng)成教育校本教材編寫(xiě)方案》：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：劉z

副組長(zhǎng)：zzz

組員：z

二、編寫(xiě)原則與要求

1、吸納先進(jìn)的課改理念和一些有鮮亮編寫(xiě)特色的校本教材，力求體現(xiàn)內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性。

2、體現(xiàn)價(jià)值、精神、態(tài)度、行為的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校精神和人文精神并重的思想。

3、依據(jù)學(xué)?！娥B(yǎng)成教育序列》及《課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)概括與解讀》，遵循教育規(guī)律和各年齡段學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律，按由淺入深，從易到難的原則進(jìn)行編寫(xiě)。

4、可以借鑒相關(guān)學(xué)科（《品德與社會(huì)》、《品德與生活》、《體育與衛(wèi)生》等），但不能與那些學(xué)科的內(nèi)容重復(fù)，更不能全盤照搬。

5、貼近同學(xué)生活，從同學(xué)生活本身挖掘素材，要求高于同學(xué)生活，能指導(dǎo)同學(xué)生活。

6、注意文化傳承，從民族傳統(tǒng)文化中挖掘素材，充實(shí)資源。

7、富有時(shí)代特色，結(jié)合時(shí)政與潮流，能體現(xiàn)時(shí)代要求，具有肯定的前瞻性。

三、編寫(xiě)框架

1、課時(shí)規(guī)劃：依據(jù)百靈學(xué)?！娥B(yǎng)成教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中《課程目標(biāo)》、《課程內(nèi)容提綱》及《課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)概括與解讀》的相關(guān)規(guī)定與要求，本套教材共分12冊(cè)，每?jī)?cè)10課，每課的內(nèi)容與學(xué)校養(yǎng)成教育序列中的"十好'習(xí)慣相對(duì)應(yīng)。

2、每課內(nèi)容規(guī)劃：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：（文字出示）

此部分內(nèi)容主要包括：

本課內(nèi)容的概念解釋；

學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基本意義（緣由）；

本課內(nèi)容對(duì)同學(xué)的整體要求。

（2）百靈小使者：（圖文出示）

此部分內(nèi)容主要是本課內(nèi)容對(duì)同學(xué)習(xí)慣上提出的詳細(xì)要求--每項(xiàng)要求盡可能借助詳細(xì)的場(chǎng)景出示，可以結(jié)合人物對(duì)話、人物活動(dòng)來(lái)構(gòu)建場(chǎng)景、明確要求、進(jìn)行示范（3）好習(xí)慣體驗(yàn)（課堂實(shí)踐活動(dòng)-圖文出示）：

此部分內(nèi)容主要是讓同學(xué)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體悟上一部分的要求--下面供應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)依據(jù)本課內(nèi)容的要求適當(dāng)選擇2-4項(xiàng)構(gòu)建教材內(nèi)容--

"讀一讀'：與本課內(nèi)容相關(guān)的兒歌、童謠、詩(shī)詞等；

"說(shuō)一說(shuō)'：構(gòu)建場(chǎng)景，依據(jù)場(chǎng)景，設(shè)置問(wèn)題，讓同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論；

"議一議'：提出相關(guān)主題，讓同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論；

"試一試'：提出要求，同學(xué)用相關(guān)行動(dòng)來(lái)實(shí)踐；

"演一演'：提出場(chǎng)景、情節(jié)的要求，同學(xué)依據(jù)要求進(jìn)行表演，推動(dòng)情節(jié)和場(chǎng)景；

"想一想'：供應(yīng)相應(yīng)試題，由同學(xué)進(jìn)行解答、分析；

"練一練'：提出相關(guān)要求，同學(xué)當(dāng)堂按要求進(jìn)行訓(xùn)練；

"找一找'：進(jìn)行行為習(xí)慣正誤方面的推斷；

"做一做'：

"寫(xiě)一寫(xiě)'：

（4）好習(xí)慣鏈接：（圖文出示）

此部分內(nèi)容主要是聯(lián)系傳統(tǒng)文化與時(shí)代要求進(jìn)行學(xué)問(wèn)遷移與進(jìn)一步教育，主要可以包括如下內(nèi)容：

"學(xué)問(wèn)卡片'：補(bǔ)充本課主要內(nèi)容的相關(guān)學(xué)問(wèn)；

"小百靈講故事'：古今中外與本課主要內(nèi)容相關(guān)的故事，也可以是編者自編的故事；

"名言警句'：與本課主要內(nèi)容相關(guān)的名人名言、諺語(yǔ)等；

（5）好習(xí)慣實(shí)踐：（圖文出示）

此部分內(nèi)容主要是進(jìn)行課后實(shí)踐訓(xùn)練，要求依據(jù)課文主要內(nèi)容設(shè)計(jì)課外實(shí)踐體驗(yàn)作業(yè)，進(jìn)一步深化課堂學(xué)習(xí)，加深同學(xué)的體悟。

3、每課篇幅規(guī)劃：作為校本教材其內(nèi)容不宜過(guò)于繁復(fù)，初定為16開(kāi)本，30-40頁(yè)面（不含封面和扉頁(yè)），每課內(nèi)容為3-4頁(yè)。

四、編寫(xiě)步驟

（一）、預(yù)備階段：（3月6日-4月11日）

1、成立百靈學(xué)校校本教材編寫(xiě)的組織機(jī)構(gòu)；

2、依據(jù)學(xué)校校本課程內(nèi)容，做好編寫(xiě)人員的培訓(xùn)工作；

3、確定編寫(xiě)老師名單，并做好明確的分工；

（二）、實(shí)施階段：（4月12日-4月29日：出臺(tái)文本文檔初稿；5月6日-5月29日：出臺(tái)美術(shù)配圖初稿；6月5日-6月29日：請(qǐng)專家進(jìn)行修改定稿）

1、按十大模塊分6個(gè)班級(jí)12個(gè)學(xué)期確定編寫(xiě)的120個(gè)課題；

2、依據(jù)編寫(xiě)內(nèi)容安排編寫(xiě)任務(wù)；

3、分開(kāi)進(jìn)行編寫(xiě)；

4、對(duì)編寫(xiě)的教材進(jìn)行爭(zhēng)論、修改；

5、定稿美化。

（三）、總結(jié)階段：（7月4日-以后）

1、出版百靈學(xué)校養(yǎng)成教育校本教材。

2、對(duì)編寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行反思解決。

3、能過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，對(duì)教材進(jìn)行檢驗(yàn)，提出、匯總問(wèn)題，為其次稿做預(yù)備。

五、編寫(xiě)工作支配

1、學(xué)校成立責(zé)任編輯和編委會(huì)，責(zé)任編輯由十位老師組成（每種習(xí)慣一個(gè)編審老師），編委會(huì)由三十位老師組成（每種習(xí)慣三位編委）；

2、責(zé)任編輯：（1）負(fù)責(zé)整體支配本組編寫(xiě)工作，構(gòu)建編寫(xiě)的綱要，明確組內(nèi)成員的編寫(xiě)任務(wù)；（2）負(fù)責(zé)督查本組的編寫(xiě)工作進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)完成編寫(xiě)任務(wù)；（3）負(fù)責(zé)本組教材編寫(xiě)的審編，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行初審定稿；（4）負(fù)責(zé)本組所編寫(xiě)教材插圖的整體設(shè)計(jì)，同時(shí)與平面設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)意圖能得到完整的體現(xiàn)。

3、編委：（1）充分理解學(xué)校的編寫(xiě)意圖，在教材編寫(xiě)中落實(shí)好學(xué)校的編寫(xiě)意圖；（2）依據(jù)組內(nèi)任務(wù)支配，準(zhǔn)時(shí)完成編寫(xiě)任務(wù)；（3）進(jìn)行教材編寫(xiě)時(shí)，負(fù)責(zé)任務(wù)內(nèi)各課的文本編寫(xiě)，同時(shí)負(fù)責(zé)相關(guān)插圖的設(shè)計(jì)，形成設(shè)計(jì)思路；（4）依據(jù)編審的看法，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教材進(jìn)行修改。

4、編寫(xiě)任務(wù)安排：

編寫(xiě)項(xiàng)目責(zé)任編輯編委

5、總編：劉zz--（1）負(fù)責(zé)編寫(xiě)工作的工作部署與整體組織；（2）負(fù)責(zé)與業(yè)務(wù)單位洽談相關(guān)業(yè)務(wù)，組織版面設(shè)計(jì)與付??；（3）負(fù)責(zé)與上級(jí)部門溝通及成果的推介；（4）負(fù)責(zé)組織審稿及定稿。

篇2:市中學(xué)校校本培訓(xùn)管理細(xì)則

市中學(xué)校校本培訓(xùn)管理細(xì)則

為進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)工作，提高針對(duì)性和實(shí)效性，有效促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，依據(jù)z市教育局辦公室《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的通知》（溫老師〔2022〕76號(hào)）文件精神，特制定本細(xì)則。

一、方案制訂

學(xué)校要依據(jù)上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門的整體部署，結(jié)合工作實(shí)際和老師專業(yè)進(jìn)展需求制訂年度、學(xué)期校本培訓(xùn)方案，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門備案。

（一）學(xué)校每一學(xué)期都要提前制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案并落實(shí)到月行事歷上（見(jiàn)附件1）。

（二）學(xué)校要規(guī)定備課組或教研組制訂學(xué)期工作方案，落實(shí)學(xué)校校本培訓(xùn)工作。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容要依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的通知》有關(guān)"校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求'制定。

（四）學(xué)校校本培訓(xùn)方案上報(bào)時(shí)間為每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的十五天內(nèi)。

（五）學(xué)校因工作要求若變更校本培訓(xùn)方案內(nèi)工作事項(xiàng)，要準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)"學(xué)校校本培訓(xùn)方案內(nèi)容變更表'（見(jiàn)附件2），供評(píng)估時(shí)備查。

二、項(xiàng)目審批與實(shí)施

學(xué)校依據(jù)校本培訓(xùn)活動(dòng)的要求和內(nèi)容確定項(xiàng)目的參加人員和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

（一）組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)參加老師的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，做好過(guò)程管理，落實(shí)好主持、主講、時(shí)間、地點(diǎn)等，做好考勤工作。

（二）活動(dòng)結(jié)束后要收集和整理培訓(xùn)資料，關(guān)注效果反饋，做好改進(jìn)和反思工作。

三、學(xué)時(shí)登記

依據(jù)浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙老師〔2022〕175號(hào)）的通知，在職中學(xué)校老師，每五年一個(gè)周期老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)時(shí)間的計(jì)算不超過(guò)總學(xué)時(shí)的三分之一，五年120學(xué)時(shí)，即每年不超過(guò)24學(xué)時(shí)。

（一）原則。校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記要以項(xiàng)目活動(dòng)記錄表（見(jiàn)附件3）和考勤表為依據(jù)，要體現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)、公正、公正原則。

（二）程序。1.培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要把參與人員考勤表和活動(dòng)記錄表交學(xué)校校本培訓(xùn)職能部門備案。2.活動(dòng)結(jié)束后兩周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門人員要依據(jù)審批表和考勤表相關(guān)信息錄入?yún)R總表（見(jiàn)附件4）和學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)附件5）。

（三）依據(jù)省教育廳文件規(guī)定，市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的通知》中關(guān)于嘉獎(jiǎng)學(xué)時(shí)不執(zhí)行。

四、檔案管理

學(xué)校要建立健全校本培訓(xùn)資料歸檔制度，準(zhǔn)時(shí)將學(xué)校在校本培訓(xùn)工作中形成的、對(duì)學(xué)校和老師有利用價(jià)值和憑證價(jià)值的、反映學(xué)校老師參與連續(xù)教育工作特點(diǎn)的各類材料歸檔，確保學(xué)校校本培訓(xùn)的檔案材料齊全、完整和精確?????。學(xué)校在檔案建設(shè)中，要充分發(fā)揮自主性、樂(lè)觀性和制造性。

檔案材料分紙質(zhì)材料與電子材料。校本培訓(xùn)職能部門要擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)材料整理、分類和保存任務(wù)。

以一個(gè)學(xué)期為周期，進(jìn)行存檔資料的裝訂或裝盒。"校本培訓(xùn)檔案管理材料要求'（見(jiàn)附件6）。

五、考核評(píng)估

校本培訓(xùn)考核評(píng)估是在教育行政部門和老師培訓(xùn)業(yè)務(wù)主管部門指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校老師培訓(xùn)工作的考核鑒定。校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)考核每年一次，流程如下：

（一）自評(píng)。具備校本培訓(xùn)資格學(xué)校依據(jù)校本培訓(xùn)工作"評(píng)估細(xì)則'（見(jiàn)附件7）進(jìn)行自評(píng)打分。

（二）評(píng)估。學(xué)校填寫(xiě)"校本培訓(xùn)工作評(píng)估申請(qǐng)表'（見(jiàn)附件8），向業(yè)務(wù)主管部門提出校本培訓(xùn)工作評(píng)估申請(qǐng)。并對(duì)老師當(dāng)年度校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)進(jìn)行公示，公示期為一周。教育行政部門組織評(píng)估小組到學(xué)校評(píng)估。評(píng)估時(shí)間一般確定在每年的7月。

（三）公示。評(píng)估后兩周內(nèi)，教育行政部門公布評(píng)估結(jié)果。有異議內(nèi)容在狀況反映后一周內(nèi)復(fù)核解決。對(duì)符合評(píng)估要求學(xué)校賜予校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)確認(rèn)，對(duì)不符合要求學(xué)校提出整改看法，擇日復(fù)查評(píng)估。

（四）確認(rèn)。由學(xué)校校本培訓(xùn)職能部門人員帶"學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表'（見(jiàn)附件5）到教育行政部門進(jìn)行學(xué)時(shí)確認(rèn)。

（五）獎(jiǎng)懲。對(duì)校本培訓(xùn)工作成果優(yōu)秀單位和個(gè)人予以表彰和嘉獎(jiǎng)；對(duì)未通過(guò)校本培訓(xùn)評(píng)估，評(píng)估中有弄虛作假行為的學(xué)校，學(xué)時(shí)不予認(rèn)定。

六、學(xué)時(shí)嘉獎(jiǎng)

學(xué)時(shí)嘉獎(jiǎng)是對(duì)優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目的一種激勵(lì)。學(xué)時(shí)嘉獎(jiǎng)分兩種類型，一種是對(duì)擔(dān)當(dāng)本校校本培訓(xùn)主備、主講或主評(píng)老師的一種學(xué)時(shí)嘉獎(jiǎng)，每次1學(xué)時(shí)，每位老師每年獲得此類嘉獎(jiǎng)不超過(guò)12學(xué)時(shí)。

另一種是輻射培訓(xùn)項(xiàng)目嘉獎(jiǎng)學(xué)時(shí)。輻射培訓(xùn)項(xiàng)目須經(jīng)當(dāng)?shù)乩蠋熍嘤?xùn)機(jī)構(gòu)確認(rèn)并審批，輻射其他學(xué)校。輻射培訓(xùn)項(xiàng)目所在學(xué)校老師參加活動(dòng)可獲得相應(yīng)嘉獎(jiǎng)學(xué)時(shí)，其它學(xué)校老師參加該項(xiàng)目培訓(xùn)可獲得相應(yīng)的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

輻射培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)由老師培訓(xùn)業(yè)務(wù)主管部門登記?；顒?dòng)開(kāi)展前兩周，學(xué)校須向業(yè)務(wù)主管部門提出項(xiàng)目申請(qǐng)（見(jiàn)附件10），經(jīng)審核批準(zhǔn)方可實(shí)施。學(xué)校要嚴(yán)格培訓(xùn)過(guò)程管理和材料整理。活動(dòng)結(jié)束后兩周內(nèi)，學(xué)校向業(yè)務(wù)主管部門遞交考勤表和活動(dòng)記錄表（見(jiàn)附件3）。

本細(xì)則從發(fā)布之日起開(kāi)頭實(shí)施。各縣（市、區(qū)）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可結(jié)合實(shí)際，參照?qǐng)?zhí)行。

篇3:北峽學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案

北碶學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案

開(kāi)發(fā)校本課程既是時(shí)代的需要，又是弘揚(yáng)辦學(xué)特色、同學(xué)共性進(jìn)展的需要，也是實(shí)施課改的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因而我們非常重視校本課程的開(kāi)發(fā)，力圖通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，突出我校的辦學(xué)特色，突出同學(xué)共性進(jìn)展，突出同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)力量的培育，從而達(dá)到提高我校的總體辦學(xué)水平的目的,為使我校的校本課程開(kāi)發(fā)落到實(shí)處，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想：結(jié)合我校實(shí)際，構(gòu)建符合我校校情的校本課程，最終我校確定以"一切為了同學(xué)，一切為了同學(xué)的進(jìn)展'為動(dòng)身點(diǎn)，培育同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，進(jìn)展共性特長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)，初步形成健全的人格和共性，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)從而彌補(bǔ)原有課程本身的不足，從而滿意同學(xué)自身全面進(jìn)展的需要。

二、課程內(nèi)容：

1、連續(xù)深化棋類校本課程開(kāi)發(fā)。

依據(jù)學(xué)校已具有的肯定規(guī)模的棋類校本課程，連續(xù)深化，連續(xù)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)一整套活動(dòng)，使校本課程的開(kāi)發(fā)基于兒童立場(chǎng)，更多地從"兒童立場(chǎng)'動(dòng)身，以兒童的眼光把他們個(gè)體生命對(duì)世界的真實(shí)體驗(yàn)自由靈性地表達(dá)出來(lái)。

2、樂(lè)觀開(kāi)展班級(jí)合唱校本課程開(kāi)發(fā)。

為了提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、陶冶同學(xué)情操，使同學(xué)更全面進(jìn)展，培育良好的班級(jí)氛圍，本學(xué)年我們將樂(lè)觀開(kāi)展班級(jí)合唱校本課程。

三、遵循原則：

1．現(xiàn)實(shí)性原則：在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí)，我們充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平，同學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r，以及學(xué)校各方面因素的承受力量。

2．基礎(chǔ)性原則：校本課程以全面進(jìn)展同學(xué)力量，促進(jìn)學(xué)科學(xué)問(wèn)的運(yùn)用與綜合為目的，為同學(xué)打好基礎(chǔ)服務(wù)，也就是為每個(gè)同學(xué)打好今后進(jìn)展的基礎(chǔ)，這就更加要求校本課程充分體現(xiàn)出以同學(xué)為主體的共性化特征。

3．進(jìn)展性原則：學(xué)校教育是為同學(xué)將來(lái)做預(yù)備的，因此，課程與教學(xué)應(yīng)著眼于同學(xué)的將來(lái)進(jìn)展，著眼于開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛力，以促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展為目標(biāo)。

五、實(shí)施方法：

1．課程詳細(xì)內(nèi)容由任課老師自編，報(bào)課題領(lǐng)導(dǎo)小組審查后，確定詳