2023年二中校本教研制度

二中校本教研制度工作與生活中常常需要使用到校本,教研,制度相關(guān)的資訊，這也正越來(lái)越成為工作中的必需，為此收集整理了以下二中校本教研制度，歡迎借鑒參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

山密二中校本教研制度

依據(jù)山密市教育局關(guān)于校本教研的有關(guān)文件，全面貫徹新課標(biāo)精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以老師討論為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問(wèn)題為討論對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和老師專業(yè)的成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、校本教研理念：圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以新課程實(shí)施過(guò)程中老師所面臨的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為討論主體，討論和解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。

二、校本教研原則：

1、針對(duì)性原則，校本教研活動(dòng)的開展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討討論，實(shí)施"面對(duì)面'的研討。有的放矢地解決老師課改中的疑慮和困惑。

2、實(shí)效性原則，以"問(wèn)題'為中心，采納行動(dòng)討論的方法，注意實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。

3、實(shí)踐性原則，遵循熟悉--實(shí)踐--再熟悉--再實(shí)踐的原則，注意給老師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。

三、校本討論組織：

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處人員、教研組長(zhǎng)、骨干老師為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、藝體教研小組和備課小組，各設(shè)立組長(zhǎng)一人，組織開展各項(xiàng)校本教研工作。

四、校本教研時(shí)間：

1、集中時(shí)間每?jī)芍芤淮?，詳?xì)時(shí)間由各備課組自定。

2、分散時(shí)間以教研組為單位，在教學(xué)閑余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)討論探討。

五、校本教研任務(wù)：深化了解并準(zhǔn)時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，溝通教學(xué)心得、閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷促進(jìn)老師的教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)，提高老師校本資源開發(fā)建設(shè)與管理的力量。

六、校本教研措施：建立健全各項(xiàng)校本教研制度，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、一課多研為主要活動(dòng)形式，運(yùn)用實(shí)際教學(xué)案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查討論、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，開展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。

1、備課制度

①仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在熟識(shí)新課表精神的基礎(chǔ)上，制定出教學(xué)方案、進(jìn)度、措施和所教學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)，超前一周備課，不備課不上課。

②仔細(xì)抓好集體備課，要轉(zhuǎn)變過(guò)去抄教案、單純排列學(xué)問(wèn)點(diǎn)的備課方式，要提倡課前會(huì)課和課后論課。

③老師個(gè)體備課強(qiáng)調(diào)"一課三備'。一備：不使用任何參考資料，憑自己對(duì)教材的理解，寫好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案；三備：課后依據(jù)課堂實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)、教學(xué)的方法形成三案。

④備課做到"六備'，一備教材、二備同學(xué)、三備雙邊活動(dòng)、四備教學(xué)策略、五備學(xué)習(xí)方法、六備力量培育。

⑤教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)備課的過(guò)程管理和督查力度，要重點(diǎn)檢查備課質(zhì)量，

2、教研組活動(dòng)制度

①教研組每月依據(jù)詳細(xì)狀況確定教研活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)、研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。

②教研組長(zhǎng)定期向教務(wù)處匯報(bào)工作、反映狀況。

③校長(zhǎng)、骨干老師要領(lǐng)先垂范，敢于做身邊的專家；勇于擔(dān)當(dāng)起本單位老師的專業(yè)引領(lǐng)任務(wù)。

3、老師自學(xué)制度

①老師平常要加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，做好筆記。

②老師平常要留意堅(jiān)持，寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等。

③學(xué)期間學(xué)校教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等不定期進(jìn)行抽查。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)比，成果計(jì)入年度量化考核。

4、課堂教學(xué)研討制度

①每位老師每學(xué)期至少上1節(jié)能給人帶來(lái)思索和問(wèn)題的教研課。

②平常以學(xué)科備課組為單位，采納各人構(gòu)思集中溝通每人寫出個(gè)案溝通爭(zhēng)論達(dá)成共識(shí)形成教案（學(xué)案）的備課方式，然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之后反思教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行再次修改，反復(fù)磨合，直至滿足為止。

③一課多研案例教學(xué)討論。每學(xué)期至少組織每個(gè)學(xué)科教研組開展2-3輪案例討論，讓老師在討論中感悟、啟發(fā)、實(shí)踐、成長(zhǎng)。

④老師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，教務(wù)主任和主管教學(xué)副校長(zhǎng)聽課20節(jié)以上。

5、教學(xué)問(wèn)題發(fā)覺(jué)解決制度

①引導(dǎo)老師對(duì)比先進(jìn)理論，反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，找出行為上的差距。

②對(duì)比先進(jìn)老師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對(duì)不足，設(shè)計(jì)對(duì)策。

6、教學(xué)反思制度

①完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在反思形式上，做到三結(jié)合，即"個(gè)體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書面反思相結(jié)合，改進(jìn)方案與詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合'。讓反思既具有實(shí)踐成效，又具有理論價(jià)值，讓老師在反思中實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。在反思內(nèi)容上，老師不僅要反思教學(xué)結(jié)果；更要反思教學(xué)過(guò)程；不僅要反思教學(xué)行為，還要反思教學(xué)理念；不僅反思教學(xué)內(nèi)容，還要反思教學(xué)策略；不僅反思自己的教，也要反思同學(xué)的學(xué)等等。

②拓寬反思平臺(tái)，暢通反思渠道。

③建立健全機(jī)制，使反思成為習(xí)慣、學(xué)校要完善評(píng)價(jià)機(jī)制，將老師課堂教學(xué)反思的數(shù)量和質(zhì)量納入考評(píng)體系，增加老師反思的自覺(jué)性，使反思成為良好的習(xí)慣；建立健全溝通、展現(xiàn)反思成果的機(jī)制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調(diào)動(dòng)老師反思的樂(lè)觀性，提高老師反思水平，使反思真正成為促進(jìn)老師進(jìn)展的機(jī)制。

7、教研成果展現(xiàn)與嘉獎(jiǎng)制度

①鼓舞老師樂(lè)觀參與課改，準(zhǔn)時(shí)把教研成果進(jìn)行推廣、進(jìn)行成果展現(xiàn)，組織老師樂(lè)觀參與上級(jí)的各類成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

②學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的教研成果進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

8、名師帶徒制度

①老師之間開展"一幫一結(jié)對(duì)子'活動(dòng)，骨干老師帶年輕老師，促進(jìn)年輕老師的成長(zhǎng)。

②師徒共同嘉獎(jiǎng)，"徒'取得成果，同樣嘉獎(jiǎng)"師'。

篇2:八中其次學(xué)期校本教研活動(dòng)開展與檢查制度

州溫八中其次學(xué)期校本教研活動(dòng)開展與檢查制度

教研組長(zhǎng)：z

依據(jù)市教育局關(guān)于校本教研的有關(guān)文件，全面貫徹新課標(biāo)精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以老師討論為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問(wèn)題為討論對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和老師專業(yè)的成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、校本教研理念：圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，圍繞學(xué)校的課堂教學(xué)改革課題《作業(yè)必收必改必議促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實(shí)踐》的實(shí)施過(guò)程中老師所面臨的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為討論主體，討論和解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。

二、校本教研原則：

1、針對(duì)性原則，校本教研活動(dòng)的開展要針對(duì)圍繞學(xué)校的課堂教學(xué)改革課題《作業(yè)必收必改必議促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實(shí)踐》，在課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討討論，實(shí)施"面對(duì)面'的研討。有的放矢地解決老師課改中的疑慮和困惑。

2、實(shí)效性原則，以"教材解讀'為重點(diǎn)開展"主題主講爭(zhēng)論式'主題教研活動(dòng)為中心，采納行動(dòng)討論的方法，注意實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。

3、實(shí)踐性原則，遵循熟悉--實(shí)踐--再熟悉--再實(shí)踐的原則，注意給老師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。

三、校本教研時(shí)間：

理科每周四下午第一、二節(jié)課，文科每周五下午第一、二節(jié)課。

四、校本教研任務(wù)：深化了解并準(zhǔn)時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，以"教材解讀'為重點(diǎn)，開展"主題主講爭(zhēng)論式'活動(dòng)內(nèi)容：以課堂教學(xué)改革《作業(yè)必收必改必議促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實(shí)踐》為核心，開展學(xué)情研判、課標(biāo)和中、高考命題討論、文本解讀、作業(yè)討論等內(nèi)容討論，依據(jù)《州溫八中促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，提提倡學(xué)案設(shè)計(jì)討論、課堂教學(xué)實(shí)施討論,逐步形成學(xué)科導(dǎo)學(xué)案體系和學(xué)科教學(xué)模式。

五、校本教研措施：建立健全各項(xiàng)校本教研制度，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、一課多研為主要活動(dòng)形式，運(yùn)用實(shí)際教學(xué)案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查討論、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，開展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。

1.制定方案：教研組依據(jù)校工作思路，分別制定學(xué)科教研組活動(dòng)方案，備課組教學(xué)活動(dòng)方案，于其次周（高中）第三周（學(xué)校）周五前上傳資源庫(kù)。

2.備課制度：

①做到超前一周備課:仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在熟識(shí)新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，制定出教學(xué)方案、進(jìn)度、措施和所教學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)，超前一周備課，不備課不上課。②仔細(xì)做好集體備課:要轉(zhuǎn)變過(guò)去抄教案、下載教案不修改的現(xiàn)象，單純排列學(xué)問(wèn)點(diǎn)的備課方式，提倡新的格式備課，突出同學(xué)的學(xué)，教學(xué)過(guò)程備課體現(xiàn)"三段式'備課模式-"問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、合作探究、訓(xùn)練反饋'，體現(xiàn)老師的教，同學(xué)的學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間的安排，漸漸試行分段式模塊教學(xué)設(shè)計(jì)范式，要有教材解讀，教學(xué)目標(biāo)，預(yù)習(xí)作業(yè)，教學(xué)板塊體現(xiàn)老師的教，同學(xué)的學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間的安排，布置家庭作業(yè)，教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，提高備課規(guī)范性和有效性。三個(gè)階段充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的要求，而且是符合同學(xué)升學(xué)的實(shí)際。③備課做到"六備':一備教材、二備同學(xué)、三備雙邊活動(dòng)、四備教學(xué)策略及備學(xué)習(xí)方法、五備作業(yè)設(shè)計(jì)，六備力量培育。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)備課規(guī)范性和有效性的過(guò)程管理和督查力度，這學(xué)期要重點(diǎn)檢查備課是否有體現(xiàn)"同學(xué)的自主學(xué)習(xí)'的時(shí)間和內(nèi)容。

3.教研組活動(dòng)制度：一個(gè)學(xué)期至少4次教研組長(zhǎng)會(huì)議，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；四次教研主題活動(dòng)，統(tǒng)一規(guī)定兩次：其中有一次必需是對(duì)中、高考命題的討論活動(dòng)，另一次是學(xué)習(xí)有效性的課堂變革的磨課活動(dòng)，另外兩次由教研組自己確定，必需在期中考前完成2次。（教研活動(dòng)要突出"有效'的主題，努力增加教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性、方案性和有效性。要突出"四研'：即討論同學(xué)、討論教材教法、討論課堂教學(xué)、討論階段質(zhì)量；（期中考前后各2次）"五定'：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、定記錄人（有關(guān)內(nèi)容必需在一周內(nèi)上傳校內(nèi)網(wǎng)）；由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周的備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每次的備課組活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行，"六把握'：把握教材、把握學(xué)情、把握教學(xué)目標(biāo)、把握教法學(xué)法、把握作業(yè)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)是溝通教學(xué)心得、閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷促進(jìn)老師的教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)，提高老師校本資源開發(fā)建設(shè)與管理的力量（活動(dòng)內(nèi)容必需當(dāng)天上傳）。(由教務(wù)處實(shí)地抽查與網(wǎng)上檢查相結(jié)合)

4、老師自學(xué)形成制度：①老師平常要加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每學(xué)期至少讀一本書，做好筆記，寫一篇讀書心得至少800字（上傳校內(nèi)網(wǎng)讀書心得欄目），在期中考前后進(jìn)行一次讀書心得溝通活動(dòng)。②每學(xué)期至少參與一次先進(jìn)老師閱歷溝通和讀書溝通活動(dòng)（以松山講壇或主題培訓(xùn)），提倡老師平常要寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)故事等（上傳到教研博客）。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核，成果計(jì)入年度量化考核和學(xué)分。

5、課堂教學(xué)研討制度：①每位老師根據(jù)規(guī)定每學(xué)期至少上1節(jié)有關(guān)有效學(xué)習(xí)課堂變革的公開課，能給人帶來(lái)思索和問(wèn)題的教研（放在在錄播教室上）。②平常以學(xué)科備課組為單位，采納各人構(gòu)思集中溝通每人寫出個(gè)案溝通爭(zhēng)論達(dá)成共識(shí)形成教案（學(xué)案）的備課方式，然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之后反思教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行再次修改，反復(fù)磨合，直至滿足為止。③一課多研案例教學(xué)討論。每學(xué)期至少組織每個(gè)學(xué)科教研組開展2-3輪案例討論，讓老師在討論中感悟、啟發(fā)、實(shí)踐、成長(zhǎng)。④老師每學(xué)期聽課教齡五年內(nèi)的30節(jié)（含師徒結(jié)對(duì)的徒弟），其他老師15節(jié)，聽評(píng)課至少10節(jié)上傳校內(nèi)博客，必需至少有2節(jié)評(píng)課要具體。學(xué)校每個(gè)教研組在期中考后要有1-2節(jié)課堂變革匯報(bào)課及各教研組圍繞學(xué)校的課堂教學(xué)改革課題《作業(yè)必收必改必議促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實(shí)踐》，各教研組依據(jù)各組學(xué)科特點(diǎn)，做一個(gè)實(shí)施方案并進(jìn)行課堂實(shí)踐，并且各組的主題活動(dòng)，開課，磨課都要圍繞自己的實(shí)施方案綻開，教案或?qū)W案在期中檢查評(píng)估要充分體現(xiàn)課堂變革的因素拿出一份材料。

6、教學(xué)問(wèn)題發(fā)覺(jué)解決制度：①引導(dǎo)老師對(duì)比先進(jìn)理論，反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，找出行為上的差距。②對(duì)比先進(jìn)老師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對(duì)不足，設(shè)計(jì)對(duì)策。

7、教學(xué)反思制度：①完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在反思形式上，做到三結(jié)合，即"個(gè)體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書面反思相結(jié)合，改進(jìn)方案與詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合'。讓反思既具有實(shí)踐成效，又具有理論價(jià)值，讓老師在反思中實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。在反思內(nèi)容上，老師不僅要反思教學(xué)結(jié)果；更要反思教學(xué)過(guò)程；不僅要反思教學(xué)行為，還要反思教學(xué)理念；不僅反思教學(xué)內(nèi)容，還要反思教學(xué)策略；不僅反思自己的教，也要反思同學(xué)的學(xué)等等。②拓寬反思平臺(tái)，暢通反思渠道。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)討論陣地（備課活動(dòng)及教育博客等），進(jìn)一步開拓敏捷的教研平臺(tái)（如討論課、溝通課，師徒匯報(bào)課等）。③建立健全機(jī)制，使反思成為習(xí)慣、學(xué)校要完善評(píng)價(jià)機(jī)制，將老師課堂教學(xué)反思的數(shù)量和質(zhì)量納入考評(píng)體系，增加老師反思的自覺(jué)性，使反思成為良好的習(xí)慣；建立健全溝通、展現(xiàn)反思成果的機(jī)制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調(diào)動(dòng)老師反思的樂(lè)觀性，提高老師反思水平，使反思真正成為促進(jìn)老師進(jìn)展的機(jī)制。

8.細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，改革作業(yè)形式,完善作業(yè)檢查制度

1）細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，改革作業(yè)形式

作為老師，不僅要充分發(fā)揮課堂上的功效，還要潛心討論作業(yè)，讓同學(xué)的作業(yè)突破應(yīng)試教育的框架，開發(fā)潛藏在人身上的制造能量，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)。因此，作業(yè)的布置也就要細(xì)心設(shè)計(jì)、有的放矢，充分體現(xiàn)實(shí)踐性、層次性、目的性、制造性的原則。

A1、課后復(fù)習(xí)性作業(yè)。我們稱之為A層作業(yè)。課后復(fù)習(xí)作業(yè)是指老師上完一節(jié)課后，留下的作業(yè)習(xí)題，主要的作業(yè)來(lái)源是教材的課后練習(xí)和老師有針對(duì)性的選題。這種作業(yè)題學(xué)問(wèn)面窄，針對(duì)性強(qiáng)(當(dāng)然是針對(duì)剛在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn))，難度比較小。這些作業(yè)題是比較簡(jiǎn)單完成的。課后復(fù)習(xí)題屬于基礎(chǔ)題，是解答綜合性習(xí)題的"細(xì)胞'。仔細(xì)做好這些習(xí)題，將來(lái)才有可能去突破綜合性更強(qiáng)的難題。

A2、預(yù)習(xí)性作業(yè)。我們稱之為A層作業(yè)。預(yù)習(xí)是一種根據(jù)學(xué)習(xí)方案預(yù)先自學(xué)教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是學(xué)習(xí)的預(yù)備。我校現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)行學(xué)案教學(xué)。因此抓同學(xué)預(yù)習(xí)直接影響了本節(jié)課的教學(xué)。在預(yù)習(xí)中我們對(duì)同學(xué)提出適當(dāng)?shù)囊螅海?）把預(yù)習(xí)學(xué)問(wèn)多看幾遍，重點(diǎn)看理科的"例題'和文科的記憶性學(xué)問(wèn)。看完之后自己操練，檢驗(yàn)自己是否理解。（2）把重點(diǎn)內(nèi)容做上記號(hào)，不太懂的可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或其他人。大多數(shù)同學(xué)選擇了看、讀這種方式。

B、拓展性作業(yè)。我們稱之為B層作業(yè)。為使有力量的同學(xué)更廣泛的涉獵學(xué)問(wèn)，老師可以布置針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的較綜合的題目。這類題目屬于拔高題目，這種作業(yè)表面上"耗費(fèi)'了某些同學(xué)的精力和時(shí)間，但對(duì)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)收集與處理信息的力量很有好處，而且反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)與加深課堂上重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

C、自主選擇性作業(yè)。我們稱之為C層作業(yè)。針對(duì)同學(xué)的不同水平，老師分層次為同學(xué)布置難度水平不同的選擇型作業(yè)。這種作業(yè)給同學(xué)留有自主選擇的空間，讓好同學(xué)吃得飽，差同學(xué)吃得了。

2）制定作業(yè)檢查制度，定期監(jiān)督檢查

同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量在很大程度上反映了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度的凹凸和好壞。本學(xué)期教研組需要舉辦一次同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)和老師優(yōu)秀下水作業(yè)展（作為評(píng)比優(yōu)秀教研組的依據(jù)之一）。教務(wù)處堅(jiān)持如下作業(yè)檢查制度，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

A、規(guī)范作業(yè)本

原則上各學(xué)科只能有一本配套作業(yè)本，提倡老師自編作業(yè)，堅(jiān)決貫徹作業(yè)"必收必改必議'要求，明確批改細(xì)則，盡量做到面批面改、做到作業(yè)本干凈。各學(xué)科作業(yè)批改評(píng)價(jià)格式盡量根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求進(jìn)行（批改日期，評(píng)價(jià)檔次A,B,C,E;訂正狀況及簡(jiǎn)潔評(píng)語(yǔ)）（畢業(yè)班除外）

B、優(yōu)化作業(yè)時(shí)間

各班級(jí)同學(xué)作業(yè)按規(guī)定的時(shí)限布置作業(yè)數(shù)量（高中總時(shí)間3個(gè)小時(shí)左右），與教材配套的家庭作業(yè)要根據(jù)規(guī)定的時(shí)間布置。家庭作業(yè)時(shí)間支配

班級(jí)課外作業(yè)總時(shí)間各科時(shí)間語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)社會(huì)思品

七

八

九

高中

a.課前要細(xì)心預(yù)設(shè)訓(xùn)練題，提倡"教學(xué)工具用起來(lái)'、"作業(yè)本收起來(lái)'，要保證每節(jié)課有10~15分鐘同學(xué)作業(yè)練習(xí)的時(shí)間。課堂上就要準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)作業(yè)的狀況，力爭(zhēng)在第一時(shí)間批改同學(xué)的作業(yè)，回避盲目布置作業(yè)、重復(fù)布置作業(yè)的現(xiàn)象。

b.單元檢測(cè)要自行命題，充分體現(xiàn)本單元的教學(xué)目標(biāo)，時(shí)間不超過(guò)45分鐘，期中期末的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研按規(guī)定的要求執(zhí)行。

c.作業(yè)訓(xùn)練要緊緊圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，要充分考慮到每一個(gè)同學(xué)訓(xùn)練的狀況，要依托現(xiàn)有的課本作業(yè)題及作業(yè)本題目進(jìn)行拓展、變式的訓(xùn)練，由封閉式訓(xùn)練向開放式訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。

d.要依據(jù)每一個(gè)同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、力量等方面的因素，針對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層訓(xùn)練，把作業(yè)訓(xùn)練題分為必做題、自選題、思索題，促使每一個(gè)同學(xué)得到相應(yīng)的進(jìn)展，并要做到備課筆記上作業(yè)設(shè)計(jì)相吻合。

e.要依據(jù)同學(xué)作業(yè)中消失的錯(cuò)題切實(shí)查找錯(cuò)誤的緣由進(jìn)行分析，并實(shí)行相應(yīng)的訂正措施。

3）抓好質(zhì)量評(píng)價(jià)，把工作做實(shí)

教務(wù)處將連續(xù)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改監(jiān)管力度，采納平常抽查與期中、期末檢查相結(jié)合對(duì)作業(yè)進(jìn)行量化評(píng)定。

A、作業(yè)選編方面：布置作業(yè)目的明確，有較強(qiáng)的針對(duì)性；作業(yè)的質(zhì)量和難度適當(dāng)，符合同學(xué)實(shí)際；作業(yè)形式多樣，削減機(jī)械抄寫的作業(yè)。要求同學(xué)將作業(yè)中的分層次內(nèi)容做好記錄。學(xué)校的監(jiān)控措施是定期檢查同學(xué)的作業(yè)記錄反饋表。

B、作業(yè)數(shù)量方面：布置作業(yè)數(shù)量適中，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每學(xué)科的課后統(tǒng)一作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)30分鐘，要留給同學(xué)自主學(xué)習(xí)、選擇學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間。特殊是到了期中期末復(fù)習(xí)考試期間，老師有意無(wú)意地都會(huì)加高校生的作業(yè)量。老師的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但違反了教育教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)峻損害了同學(xué)的身心健康。

同學(xué)的作業(yè)記錄反饋表

班級(jí)：周次：登記人：

時(shí)間語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)科學(xué)社會(huì)

合計(jì)完成時(shí)間

星期一

C、作業(yè)上交方面：要求同學(xué)不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交。既要允許同學(xué)有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)同學(xué)更快更好地完成作業(yè)。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，老師要急躁指導(dǎo)，個(gè)別關(guān)心，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)改正，鼓舞同學(xué)在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的同學(xué)要查明緣由，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心、鼓舞。

D、作業(yè)批改方面：仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，課后基礎(chǔ)性作業(yè)（作業(yè)本），要求做到全批全改；批改要規(guī)范要注明批改日期；要依據(jù)同學(xué)狀況適當(dāng)有針對(duì)性地寫上激勵(lì)評(píng)語(yǔ)；準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)訂正作業(yè)，建立同學(xué)錯(cuò)題集，對(duì)同學(xué)作業(yè)中典型性、普遍性問(wèn)題要留意分析，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。不允許以罰做作業(yè)的方法懲處作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題的同學(xué)。教務(wù)處的監(jiān)控措施是不定期抽查同學(xué)的作業(yè)本、對(duì)同學(xué)進(jìn)行口頭調(diào)查或問(wèn)卷調(diào)查。同學(xué)作業(yè)檢查記錄表（以七班級(jí)為例）檢查人：

班級(jí)

檢查日期

檢查科目

批改結(jié)果反饋

備注

七1

E、反饋講評(píng)方面：作業(yè)講評(píng)要鼓舞先進(jìn)，啟發(fā)和關(guān)心后進(jìn)，切忌挫傷同學(xué)的自尊心和樂(lè)觀性。評(píng)分一律用等級(jí)，為"A'"B'"C'"E'。對(duì)書寫干凈、解題具有獨(dú)到之處的同學(xué)，老師要有針對(duì)性的批注，可以用上"A+'等，還可以寫上激勵(lì)性的批語(yǔ)，書寫字跡要工整。針對(duì)同學(xué)作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)分析緣由，指導(dǎo)同學(xué)解題思路和方法，準(zhǔn)時(shí)訂正；對(duì)個(gè)別特別同學(xué)的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

F、同學(xué)參加監(jiān)督:采納讓同學(xué)參加監(jiān)督的方法，徹底解決了同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題。主要做法是，除讓任課老師嚴(yán)格按規(guī)定布置作業(yè)外，還讓每班的學(xué)習(xí)委員但任作業(yè)監(jiān)督員，由教務(wù)處統(tǒng)一組織管理，學(xué)習(xí)委員每天依據(jù)作業(yè)狀況照實(shí)填寫作業(yè)調(diào)查表（如下表），并請(qǐng)家長(zhǎng)提出看法（也可不填）。每周一到校后把統(tǒng)計(jì)表交到教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，對(duì)個(gè)別作業(yè)量偏多的老師，教務(wù)處準(zhǔn)時(shí)把狀況進(jìn)行反饋并提出整改看法。盡量解決同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，要有效地促進(jìn)老師如何向課堂45分鐘要質(zhì)量。檢查老師作業(yè)布置批改等狀況量化表

班級(jí)：登記人：周次：月日

學(xué)科

姓名

作業(yè)量0~5分

批改準(zhǔn)時(shí)0~5分

合計(jì)（滿分10分）

備注

G,老師必需有下水作業(yè):

老師必先做作業(yè)，再開頭教學(xué)設(shè)計(jì)。各備課組要確定"同學(xué)必做、老師必收必改必議'的作業(yè)，確定同學(xué)作業(yè)規(guī)范和老師批改和評(píng)議的規(guī)范，并確定其他作業(yè)（含選做的作業(yè)、糾錯(cuò)、學(xué)科積累等）的內(nèi)容和批改檢查形式，報(bào)教務(wù)處審核后嚴(yán)格執(zhí)行，教務(wù)處以此為依據(jù)全面調(diào)查和統(tǒng)計(jì)老師作業(yè)批改狀況，同時(shí)通過(guò)同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查了解同學(xué)評(píng)價(jià)。鼓舞自編作業(yè)，合理掌握作業(yè)量，切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，保證同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間（尤其是學(xué)優(yōu)生）。

9、連續(xù)抓好學(xué)科競(jìng)賽及"三小'的推舉

輔導(dǎo)原則：競(jìng)賽輔導(dǎo)與中高考結(jié)合。

詳細(xì)支配：由教研組層面及備課組層面進(jìn)行輔導(dǎo)支配方案，與校本課相結(jié)合，上報(bào)教務(wù)處。

10.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)：做好老師培訓(xùn)，提高學(xué)科素養(yǎng)

1）.2月底組織90學(xué)時(shí)的老師培訓(xùn)申報(bào)2）.進(jìn)行州溫八中與浙師大聯(lián)合辦"90學(xué)時(shí)培訓(xùn)'2.15--2.25網(wǎng)上選課。其次期（主要圍繞以"促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的討論和實(shí)踐'為主線）3).組織市"三壇'申報(bào)工作；4).組織老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)a.以學(xué)為主的課堂改革培訓(xùn)，b.命題競(jìng)賽培訓(xùn)，C.老師素養(yǎng)測(cè)試培訓(xùn)）d.松山講壇；e.3月底組織參與市級(jí)論文評(píng)比；f.連續(xù)做好"名優(yōu)老師培訓(xùn)班'項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)。

11.校本教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理

1）校本教研活動(dòng)上傳校內(nèi)網(wǎng)資源庫(kù)

利用校內(nèi)網(wǎng)主頁(yè)（老師天地）發(fā)布有關(guān)本校教學(xué)信息及市局有關(guān)教學(xué)文件等信息。

利用資源庫(kù)頁(yè)面http:///，上傳:A教研組，備課組的方案、總結(jié),及教研，備課活動(dòng)，B集體備課（一學(xué)期至少3次上傳有關(guān)材料），教案，精品課件，C、聽評(píng)課一學(xué)期10節(jié)，D、讀書會(huì),E、閱歷溝通，論文案例等

使得教研組與備課組活動(dòng)全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，做到每次活動(dòng)都必需在規(guī)定時(shí)間登記在教研博客上，（教研大組活動(dòng)有關(guān)內(nèi)容必需在一周內(nèi)上傳，備課組活動(dòng)必需當(dāng)天上傳校內(nèi)網(wǎng)），做到規(guī)范化、公開化、系統(tǒng)化。

利用學(xué)校資源庫(kù)平臺(tái)，做好教研組、備課組教研活動(dòng)預(yù)報(bào)、過(guò)程記錄、評(píng)課反思等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化管理。每個(gè)老師一學(xué)年必需至少一次在錄播教室上課，有關(guān)公開課，組內(nèi)研討課，徒弟匯報(bào)課等必需在錄播教室上課；各教研組在開學(xué)初方案上報(bào)教務(wù)處，上課前一周在通知教務(wù)處，由教務(wù)處發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計(jì)結(jié)果納入學(xué)期考核。

2）.各教研組至少有一節(jié)市里的空中課堂教學(xué)課

3）充分利用圖書館、同學(xué)閱覽室的資源

管理好師生閱覽室借閱，保證開放時(shí)間，對(duì)圖書雜志借閱率、流通率要準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)閱覽室要與學(xué)校語(yǔ)文組聯(lián)合，一學(xué)期開出數(shù)節(jié)閱讀課，平常利用午修時(shí)間，下午第四節(jié)課支配同學(xué)借書與閱讀，提高同學(xué)的閱讀量。

4）充分利用試驗(yàn)的規(guī)范性：

試驗(yàn)室要嚴(yán)格試驗(yàn)記錄，要與各有關(guān)備課組親密協(xié)作，依據(jù)教學(xué)方案支配試驗(yàn)，盡量保證高的演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)開出率；試驗(yàn)室管理人員要嚴(yán)格試驗(yàn)室和試驗(yàn)器材的管理，演示試驗(yàn)器材及藥品準(zhǔn)時(shí)由老師送還試驗(yàn)室管理員，管理員幫助老師上好每一節(jié)試驗(yàn)課，并負(fù)責(zé)試驗(yàn)室的衛(wèi)生工作，遇到問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)反饋。

5）自編作業(yè)或單元試卷印刷的規(guī)范性：

自編作業(yè)或單元試卷要保證質(zhì)量，并且在開學(xué)方案里又有明確的次數(shù)及數(shù)量，再到教務(wù)處主任處領(lǐng)取方案票，平常都要憑方案票印刷，老師不得自己印刷，規(guī)定高三提前1天，其他至少提前3天送達(dá)油印室，特別狀況急需由教務(wù)處主任批準(zhǔn)，每次由詹春飛老師登記，才給以印刷，對(duì)教學(xué)資料的使用實(shí)施監(jiān)控，并且要做好留樣工作，登記工作和保密工作。

6）做好體育器材的管理：保證老師上好每一堂課，幫助班主任、體育老師做好課外活動(dòng)和各類體育競(jìng)賽或市局競(jìng)賽等活動(dòng)。

12.評(píng)價(jià)先導(dǎo)，做好幾項(xiàng)評(píng)價(jià)工作

制度建設(shè)與考核：老師常規(guī)性考核（過(guò)程性考核、結(jié)果性考核）、進(jìn)展性考核、備課組考核、師徒結(jié)對(duì)考核；

評(píng)比：先進(jìn)教研組和教研組長(zhǎng)及先進(jìn)備課組和備