詩詞曲五首正式稿

關(guān)于詩詞曲五首正式稿第1頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月詩詞曲五首第2頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈赤壁過零丁洋水調(diào)歌頭（明月幾時有）山坡羊.潼關(guān)懷古第3頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

劉禹錫寫詩酬答別人（作詩）贈給我白居易的字第4頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月【劉禹錫】（公元772-824年）字夢得，河南洛陽人，有中唐“詩豪”之稱，是中唐杰出的政治家、哲學(xué)家、詩人和散文家。

政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為郎州司馬、連州刺史，晚年任太子賓客。作者簡介第5頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月這是古代酬贈詩中的名篇。唐敬宗寶歷二年，詩人罷和州刺史，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史的白居易相會。在酒席上，白居易吟詩《醉贈劉二十八使君》相贈。在詩中，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了此詩回贈白居易。寫作背景第6頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀詩歌第7頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。第8頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月理解詩句意思第9頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月感嘆遭際辛酸悵惘詩歌賞析巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。

第10頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月1）巴山（1）巴山楚水：詩人在二十余年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠(yuǎn)地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指四川、湖南、湖北一帶。（2）聞笛賦：指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當(dāng)時掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺。一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。意思為想起當(dāng)年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。（3）爛柯人：指晉人王質(zhì)。據(jù)《述異記》，王質(zhì)人山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛。回到村里，才知道已過了一百年。此處作者以王質(zhì)自比，寫自己被貶離京雖然只有二十余年，但心里卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發(fā)自己長期被貶的心境。第11頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月意志堅(jiān)強(qiáng)襟懷豁達(dá)詩歌賞析沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！

第12頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月研讀賞析第13頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月1、首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？2、頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會作者此時此刻的心情。貶地之荒僻，貶時之漫長。辛酸和憤懣不平

用典（聞笛賦、爛柯人）。寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。油然而生無限悲痛悵惘之意。第14頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月——暗示社會發(fā)展很快。

——“沉舟”、“病樹”比喻自己?！俺林蹅?cè)畔……萬木春”有什么含義？“沉舟”、“病樹”比喻什么？上頁下頁返回第15頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月3、頸聯(lián)寫的什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？

4、結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。原意是以“沉舟”“病樹”比喻自己，是抒發(fā)詩人的身世之感，但其中包含的事物新陳代謝的哲理。意思是說：個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。表現(xiàn)了詩人心胸豁達(dá)，樂觀的境界。

回應(yīng)題目，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。第16頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月長期遭貶遭遇坎坷辛酸、憤懣歸來感慨世事變遷用典悲痛、悵惘感嘆身世展望未來比喻富有哲理豁達(dá)、進(jìn)取感謝贈言振作精神積極、昂揚(yáng)辛酸憤懣、堅(jiān)定樂觀酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈第17頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情。同時也表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定信念和樂觀精神。思想感情：第18頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月填空：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》1、詩人借酒振奮精神的詩句是:_______.2、詩中引用典故的詩句____________.3、蘊(yùn)含哲理的詩句是：_____________.第19頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月赤壁杜牧

七絕第20頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月

赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！@是一首詠史詩?！啾谑菛|漢末年周瑜大敗曹操的地方，在湖北赤壁市長江南岸。但詩人所詠的赤壁是湖北黃岡的赤鼻磯，詩人借題發(fā)揮，表明自己對歷史事件的看法。第21頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

唐朝著名詩人，與李商隱并稱為“小李杜”。第22頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月杜牧：（803～852），晚唐杰出的詩人。字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。大和進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人，世稱“杜舍人”。為人剛直，不逢迎權(quán)貴，在仕途上不很得意。其文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以名家。尤長于七絕，人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的古體詩受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。近體詩則以文詞清麗、情韻跌宕見長。晚唐詩歌趨于藻繪綺密，杜牧受時代風(fēng)氣影響，也有注重辭采的一面。以濟(jì)世之才自負(fù)，注曹操所定《孫子兵法》十三篇。有《樊川文集》。作者簡介：第23頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀詩歌第24頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

第25頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月理解詩句意思第26頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月【注釋】①折戟沉沙：斷戟沒入沙中。②將：拿起。③東風(fēng)：指吳蜀聯(lián)軍借東風(fēng)火攻曹操事。④周郎：吳軍統(tǒng)帥周瑜。⑤銅雀：臺名，魏曹操所建。頂上飾有大銅雀。⑥二喬：喬玄兩女。大歸孫策，小嫁周瑜。

赤壁

杜牧折戟沈沙①鐵未銷，自將②磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)③不與周郎④便，銅雀⑤春深銷二喬⑥。第27頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月寫實(shí)詩歌賞析折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。一支深埋在泥沙里的斷戟，雖然歷時久遠(yuǎn)，但并未完全銹蝕。我把它揀起來磨洗干凈，還能認(rèn)出是三國赤壁之戰(zhàn)的遺物。第28頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月

提示：這一把折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。其作用主要不在于作為詩的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發(fā)出歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會被無情的時光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟，使詩人無法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是“前朝”——三國赤壁之戰(zhàn)時的遺物。從而為下文作鋪墊。

第29頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月詩歌賞析東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。感慨如果不是東風(fēng)幫助周瑜獲得火燒曹軍的勝利，恐怕吳國的國色大喬、小喬就要被幽禁在曹操的銅雀臺上了。第30頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月提示：最后兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r，空有才能而不得施展。還有另一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會有所作為，顯示出一種逼人的英氣。

第31頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀理解1.詩人對歷史的評價因何而發(fā)？——折戟沉沙鐵未銷2.詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？——赤壁之戰(zhàn)周瑜的勝利，是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性，否則就是相反的結(jié)果。詩人不以成敗論英雄。3.前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？前兩句是敘事，后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論。第32頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月“周郎”是誰？“東風(fēng)不與周郎便”指什么歷史事件？“周郎”指周瑜?！皷|風(fēng)”句指赤壁之戰(zhàn)時周瑜借東風(fēng)用火攻大敗曹兵。上頁下頁返回第33頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月“銅雀春深鎖二喬”一句中，“銅雀”代表什么？“二喬”代表什么？“銅雀”代表曹操（曹魏）?！岸獭贝頄|吳的命運(yùn)。上頁下頁返回手法獨(dú)特二喬圖第34頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”暗含著作者什么思想感情？認(rèn)為周瑜的成功在于東風(fēng)之便。暗含自己懷才不遇、無處借“東風(fēng)”的不平。上頁下頁返回目光獨(dú)具第35頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月主題認(rèn)為周瑜的成功在于東風(fēng)之便。抒發(fā)自己懷才不遇、無處借“東風(fēng)”的不平。上頁下頁返回第36頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月赤壁興感之由未銷蝕的鐵戟是前朝之物感慨詠嘆若非東風(fēng)之便歷史將會改寫表現(xiàn)英雄無用武之地的抑郁不平之氣告誡統(tǒng)治者不要有僥幸心理第37頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。思想感情：第38頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月1、詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？2、前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？不以成敗論英雄，認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性，否則，就是相反的結(jié)果。前兩句是敘事。借一件事物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆。后兩句是議論。假使這次東風(fēng)不給周郞方便，那么雙方就要易位，歷史形勢將完全改觀。由敘事引發(fā)議論。第39頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月赤壁興感之由未銷蝕的鐵戟是前朝之物感慨詠嘆若非東風(fēng)之便歷史將會改寫表現(xiàn)英雄無用武之地的抑郁不平之氣告誡統(tǒng)治者不要有僥幸心理第40頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月過零丁洋文天祥七律第41頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月過零丁洋文天祥南宋民族英雄愛國詩人上頁下頁返回第42頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月文天祥畫像上頁下頁返回第43頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月作者介紹：文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。宋理宗時中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時，他奉命至元營議和，因據(jù)理抗?fàn)幎痪?，后脫險逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著名的愛國詩人。

這首詩寫于文天祥被俘第2年。第44頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月這是一首詠志詩。祥興元年（1278）十二月，文天祥兵敗被俘。第二年元月，元軍出珠江口，進(jìn)軍南宋最后據(jù)點(diǎn)崖山，文天祥被押解同行，過零丁洋時寫了這首詩，決心以死殉國。后來元軍統(tǒng)帥張弘范逼他招降宋軍抗戰(zhàn)將領(lǐng)張世杰等，文天祥嚴(yán)正拒絕，說：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此詩以明心志。張弘范見詩中辭意堅(jiān)決，“但稱‘好人！好詩！’竟不能逼?！辟Y料：第45頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死！留取丹心照汗青。第46頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?；叵胛以缒暧煽婆e入仕歷盡苦辛，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。疏通詩意第47頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古以來有誰能夠長生不死，我要留一片愛國的丹心映照汗青。疏通詩意第48頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月1、首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？2、頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？

寫了個人和國家的兩件大事：一是21歲讀經(jīng)書入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元?！帮L(fēng)飄絮”比喻國家命運(yùn)慘淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。第49頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月3、頸聯(lián)兩個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義?表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4、尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？前者各表地名，后者各表心緒。寫出了形勢的險惡和境況的?？唷１砻髟娙松嵘×x，以死明志的決心。第50頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。思想感情：第51頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月過零丁洋文天祥敘事步入仕途起兵抗元國家危難命運(yùn)艱辛形勢險惡境況危苦抒情舍生取義名垂青史比喻對偶追憶抗元經(jīng)歷,表現(xiàn)憂國之痛和以死明志、為國捐軀的豪情壯志第52頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是宋詞

詞，詩歌的一種，源于唐而盛與宋。原為和樂演唱，因此也稱曲或曲子詞；和詩比較，詞的句子大多是長短不齊的，因此，也叫長短句。詞有許多不同的調(diào)，每種詞調(diào)，各有特定的名稱，叫詞牌，如《水調(diào)歌頭》、《西江月》等。整體感知第53頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月第54頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月

前人評價

中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。

——胡仔《苕溪漁隱叢話》返回上頁下頁第55頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來膾炙人口，流傳廣泛。此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年（1076），此時作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟弟蘇轍也已七年不見。中秋對月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。此詞上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。第56頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月——序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和目的。當(dāng)時蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。題解及寫作背景——水調(diào)歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。整體感知第57頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月填空：

這是一首

詞牌是

題目是

詞水調(diào)歌頭明月幾時有

返回上頁下頁第58頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦，指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對后代很有影響?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。詩文有《東坡文集》等。作者簡介：第59頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月三蘇畫像一門父子三詞客千古文章四大家第60頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月蘇軾蘇軾（1037-1101），字子瞻，號“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家和詩人，唐宋八大家之一。豪放派代表人物。第61頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀訓(xùn)練

朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。//我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。合作探究第62頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。朗讀：返回上頁下頁quèqǐchán第63頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月誦讀全詞并根據(jù)課下注釋討論理解詩詞大意。第64頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月

丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時懷念（弟弟）子由。

明月從何時才有？手持酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮的美玉做成的樓宇受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時候才圓？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿離人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這月色的明媚皎然水調(diào)歌頭明月幾時有合作探究第65頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：1.如何理解“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”？2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？3.“起舞弄清影，何似在人間”透露了詩人怎樣的心愿？第66頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：1.如何理解“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”？詞人以拿酒問月開端：明月什么時候就有了?天上的宮殿今晚是何年何月?這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心態(tài)。水調(diào)歌頭明月幾時有第67頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？由于無法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人左右為難的矛盾心理。水調(diào)歌頭明月幾時有第68頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題：3.“起舞弄清影，何似在人間”透露了詩人怎樣的心愿？既然月宮回不去，還不如在人間。這說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。水調(diào)歌頭明月幾時有第69頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月1、詞前小序可否去掉？其作用是什么？

2、詞的上、下闕各寫什么？怎樣聯(lián)系起來的？

3、哪些是實(shí)景？哪些是虛景？

品味詞句，體會詩情

不能去掉，因?yàn)樵~前小序中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和緣由。上闕寫景，表達(dá)作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。下闕抒情，抒發(fā)作者的思念之情和他的樂觀曠達(dá)聯(lián)系：借景抒情、情景交融實(shí)景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶；虛景：宮闕、瓊樓玉宇第70頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？兩者的聯(lián)系何在？上片：對月飲酒，想象在天上、人間徘徊。下片：對月懷人，抒發(fā)對離別之人的祝愿。借景抒情情景交融第71頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！上闋：問月{{{起筆突兀心情矛盾熱愛生活{想象奇特第72頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。下闋：問人}}}}銜接上闋轉(zhuǎn)入抒情胸襟博大美好祝愿主旨句第73頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月主題句？但愿人長久千里共嬋娟返回上頁下頁第74頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月主題表達(dá)曠達(dá)胸襟和對親人的懷念返回上頁下頁第75頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月思想感情：表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開闊的樂觀曠達(dá)之情。第76頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月

這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？

作者在詞中問天，實(shí)際是在問人生，抒發(fā)對人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。第77頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月詠月上闋：飲酒問月下闋：難眠懷弟---------追求美好生活圓月襯別離。---------探求人生哲理情景交融樂觀曠達(dá)水調(diào)歌頭蘇軾明月喻清高第78頁，課件共88頁，創(chuàng)作于2023年2月找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。蘊(yùn)涵了人生哲理的句子或是人生感悟的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?yàn)樘N(yùn)涵了人生哲理，這句詞也成為名句。表達(dá)對親人的思念和美好祝愿的句子是：“但愿人長久，千里共嬋娟。”這是關(guān)于祝福流傳千古的名句。第79頁，課件共88頁，創(chuàng)作于202