小學(xué)教師年度工作計(jì)劃匯編7篇

第頁共頁小學(xué)老師年度工作方案匯編7篇小學(xué)老師年度工作方案匯編7篇小學(xué)老師年度工作方案篇1在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求開展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)程度的目的，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)工作方案來制定我的個(gè)人教學(xué)工作方案。一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)程度，還要有多元化的知識儲(chǔ)藏，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，可以成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的根底之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)浸透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，交融到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的開展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代開展二.向科研老師型轉(zhuǎn)變1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提升課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比擬準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的根底上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開場，我把“如何進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深化研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)非常重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表如今：擴(kuò)大成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)展總結(jié)評價(jià)、鼓勵(lì)家長參與，保持教育一致性。3.為提升老師的業(yè)務(wù)程度，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提升的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“老師根本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)程度有所提升。4.教案的編寫是作為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字程度的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字根本筆畫、根本構(gòu)造的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，使具備根本的寫字技能和初步的書法欣賞才能。三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都非常重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提升。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新才能培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。多彩、多元的社會(huì)急迫地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新才能的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)程度，為興安二小輝煌的明天奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!小學(xué)老師年度工作方案篇2伴著清爽的秋風(fēng)，一個(gè)新的學(xué)期又如期而至。新學(xué)期開場，特制訂如下優(yōu)秀老師新學(xué)期工作方案：一自身開展。在工作中，通過多種渠道進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)才能。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記；利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記；教學(xué)中虛心向別人請教，學(xué)習(xí)，汲取別人的教學(xué)精華為我所用，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作方案。二班級管理工作。衛(wèi)生清掃靠大家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日，不留衛(wèi)生死角。建立有凝聚力有帶頭作用的班委會(huì)，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作方案。精心設(shè)計(jì)布置班級墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境。三教育教學(xué)。備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運(yùn)用標(biāo)增刪改調(diào)的原那么。進(jìn)展二次備課，力爭使教學(xué)設(shè)計(jì)更具合理性和時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì)，生成精彩。上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動(dòng)詼諧，富有感染力的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，準(zhǔn)確把握教材，駕馭課堂，營造愛學(xué)樂學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光臨每一個(gè)學(xué)生。持之以恒，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑，課后拓展進(jìn)步的習(xí)慣。課后及時(shí)認(rèn)真書寫教學(xué)反思，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏。作業(yè)修改及時(shí)認(rèn)真。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)處處。早自習(xí)是一天中最好的光陰，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生，重點(diǎn)輔導(dǎo)對象為：郭美玲劉鎵萁。有目的有方案，工作才會(huì)有序井然進(jìn)展。以上是我對本學(xué)期工作的初步方案。在實(shí)際工作中，我將努力遵循，并對缺乏之處加以改良。小學(xué)老師年度工作方案篇3為了及時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、有序地做好20xx年老師職稱評審工作，特制訂我校職稱評審工作方案如下：1、3月26日，將常教人【20xx】4號、5號以及武教人【20xx】9號文件上傳至卜弋小學(xué)校園網(wǎng)，通知全體老師學(xué)習(xí)，使大家清楚理解20xx年中小學(xué)老師職稱評審工作的精神要求。制定職評工作方案，成立學(xué)校職稱評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、3月30日，召開全體老師會(huì)議，宣讀、介紹文件精神及我校職評操作流程。老師個(gè)人根據(jù)申報(bào)條件自主申報(bào)，辦公室審核、匯總。3、4月8日，自主申報(bào)者公開述職，公開展示申報(bào)教育教學(xué)和教科研等方面的實(shí)績材料，根據(jù)本單位的擇優(yōu)推薦名額數(shù)投票選出擇優(yōu)推薦申報(bào)人員并于校園網(wǎng)公示。4、4月13日下午，赴常州幼兒師范學(xué)校上交《20xx年XX市中小學(xué)、幼兒園推薦申報(bào)老師專業(yè)技術(shù)資格人員信息表》和教育理論考核與教科研程度測試費(fèi)〔教育理論考核50元/人，教科研程度測試50元/人〕。5、5月7—8日，到常州幼兒師范學(xué)校領(lǐng)取教育教學(xué)理論、教科研程度考試準(zhǔn)考證。6、5月9日〔周六〕上午9：00-11：00，教育教學(xué)理論、教科研程度考試?？荚囆问剑洪_卷考試。7、5月28日，以校為單位，安排相關(guān)人員攜帶介紹信到教育局人事檔案室〔區(qū)行政中心一號樓6樓東〕復(fù)印擬晉升人員任現(xiàn)技術(shù)職務(wù)以來的各年度《年度考核表》，并審核蓋章。8、5月下旬，學(xué)校相關(guān)工作小組組織做好擇優(yōu)推薦申報(bào)中、高級職稱人員的“學(xué)生滿意度測評”、“老師政治思想表現(xiàn)考核”和“老師教學(xué)質(zhì)量綜合考核”工作。9、5月下旬，晉升中學(xué)高級老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員課堂教學(xué)才能考核?？己诵问剑阂?guī)定時(shí)間和內(nèi)容，指定地點(diǎn)借班上課。詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求等另行通知。10、6月上旬，以校為單位報(bào)送并領(lǐng)取相關(guān)材料。詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。(1)“四公開”匯報(bào)材料〔紙質(zhì)一份〕；(2)《學(xué)生滿意度測評匯總表》審核、蓋章；(3)領(lǐng)取《中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)資格評審申報(bào)表》紙質(zhì)表、課堂教學(xué)才能考核成績單等有關(guān)職評材料。(4)繳納職稱評審費(fèi)，高級400元/人，一級200元/人。11、6月下旬，以校為單位報(bào)送相關(guān)材料。地點(diǎn)：常州幼兒師范學(xué)校。詳細(xì)時(shí)間另行通知。(1)報(bào)送《中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)資格評審申報(bào)表》〔紙質(zhì)表每人一份〕；(2)所有申報(bào)中、高級人員均需上交近期1寸彩色照片1張〔照片反面寫清單位、姓名、擬評職稱、學(xué)科〕。12、6月，申報(bào)中、高級人員上傳評審材料〔6月份從評審系統(tǒng)中下載使用方法和附件模板〕；學(xué)校網(wǎng)上公示評審材料；學(xué)校完成三級審核；區(qū)教育局審核資格條件并上報(bào)申報(bào)晉升人員，完成評審材料上傳工作。13、7—8月，市人社局、市教育局組織網(wǎng)絡(luò)評審。小學(xué)老師年度工作方案篇4一、學(xué)生根本情況二年級學(xué)生這是第二學(xué)期學(xué)習(xí)科學(xué)課，根本理解了這門學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法：玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。理解了實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)具備的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能努力去做，需要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，進(jìn)步學(xué)生的問題意識，可以從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，可以試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷進(jìn)步學(xué)生的理論與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析^p才能、動(dòng)手操作才能;要讓他們初步掌握參與社會(huì)理論的方法，信息資料的搜集、分析^p和處理問題的方法以及研究探究的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、課程性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承當(dāng)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面開展打下根底。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，開展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。三、教學(xué)目的通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的粗淺的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;理解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新開展。(一)科學(xué)探究1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的根本特征。2、能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。3、能運(yùn)用已有知識作出自己對問題的假想答案。4、能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動(dòng)方案。5、能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)展探究。6、會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。7、能在已有知識、經(jīng)歷和現(xiàn)有信息的根底上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。8、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)展交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一局部。(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、保持與開展想要理解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)歷、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ骄?，科學(xué)不迷信權(quán)威。4、形成用科學(xué)進(jìn)步生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的討論與活動(dòng)。5、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克制困難，善始善終，尊重別人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會(huì)的開展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。(三)科學(xué)知識1、學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中粗淺的、與日常生活親密相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。2、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用處和變化，對物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。3、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的根本認(rèn)識，對人體和安康形成初步的認(rèn)識。4、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，認(rèn)識人類與地球環(huán)境的互相作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。四、教學(xué)措施1、"用教材教"而不是"教教材""教教材"的教學(xué)，常常把目的單一地定位于教知識;"用教材教"那么是在更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)才能、態(tài)度的過程中。科學(xué)課的目的設(shè)計(jì)要有"用教材教"的意識，這樣，才能把科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目的有機(jī)地和科學(xué)知識目的結(jié)合在一起。2、繼續(xù)遵循在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)、想中學(xué)的原那么，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3、配合科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng)“科學(xué)知識值多少”吉尼斯紀(jì)錄活動(dòng)，將繼續(xù)堅(jiān)持課前五分鐘的科學(xué)小知識問答，小知識大學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生讀科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。五、資利用做好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對一些現(xiàn)象有比擬直觀的理解;充分利用多媒體進(jìn)展教學(xué);鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的才能。六、課時(shí)安排教學(xué)中不斷總結(jié)成功的經(jīng)歷，以及失敗的教訓(xùn)，記錄本節(jié)課的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和學(xué)生表現(xiàn)以及教學(xué)成功與失敗進(jìn)展的理性分析^p，記成功之舉、“敗筆”之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生見解，教設(shè)計(jì)等。反思自己的成長過程，一步步明確自己的前進(jìn)目的。調(diào)整努力方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)提升和專業(yè)成長。一、學(xué)情分析^p：大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備初步的探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作，另外，在進(jìn)展著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作才能、自主學(xué)習(xí)才能得到了一定的進(jìn)步。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，實(shí)驗(yàn)也沒有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能得不到開展，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。二、教材分析^p：本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽、地球和月亮》、《研究與理論》等6個(gè)單元，以學(xué)生開展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，表達(dá)了“生活經(jīng)歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)?！稛崤c我們的生活》要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，理解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》要求學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用;做模擬實(shí)驗(yàn)，理解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能;理解近視眼的形成及預(yù)防;注意用眼衛(wèi)生?！短?、地球和月亮》要求學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化，做模擬實(shí)驗(yàn)。探究晝夜變化對動(dòng)植物行為的影響。查閱資料觀察記錄月相變化，理解月食、日食現(xiàn)象。查閱資料理解月球概貌：大小、月表特征、有無動(dòng)植物和空氣等內(nèi)容?！堆芯颗c理論》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開展科學(xué)研究，老師要適時(shí)幫助引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能與探究精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：理解種花的過程;在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物。三、教學(xué)目的：1、理解生物與環(huán)境的關(guān)系，理解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。2、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。3、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。4、理解地球、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響。5、理解生物群落并栽培植物理解植物的生長情況及互相間的聯(lián)絡(luò)。6、通過探究、游戲、體驗(yàn)、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，通過探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)：與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、貌相形成及月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)、理解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能的模擬實(shí)驗(yàn)儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)這局部內(nèi)容也很重要。五、教學(xué)根本措施：1、進(jìn)展自主、合作、探究式教學(xué)我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著就近的原那么給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習(xí)最好的那個(gè)學(xué)生為組長，字寫得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動(dòng)紀(jì)律、平安、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實(shí)驗(yàn)記錄。在教學(xué)中逐漸他們怎樣組織實(shí)驗(yàn)、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進(jìn)展評價(jià)，原那么上讓學(xué)生先自評、再在小組內(nèi)評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)并開展探究式教學(xué)，每課進(jìn)展探究的問題不能超過兩個(gè)，假如探究的問題超過兩個(gè)，那么次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)展變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時(shí)，要獨(dú)立與合作結(jié)合起來，能分組做實(shí)驗(yàn)就分組做，不能分組做的老師要演示實(shí)驗(yàn)，不能演示實(shí)驗(yàn)的，要運(yùn)用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展推理、設(shè)計(jì)?？傊M自己最大努力堅(jiān)決、合理進(jìn)展探究式教學(xué)。在探究的整個(gè)過程中，我即不強(qiáng)迫學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目的任務(wù)。2、靈敏運(yùn)用多種教學(xué)方法科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運(yùn)用得當(dāng)也會(huì)收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強(qiáng)材料的直觀性，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。3、向其它學(xué)科交融科學(xué)有時(shí)向語文、音樂、美術(shù)交融，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用。學(xué)習(xí)土壤，我方案讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習(xí)珍稀的動(dòng)植物，我方案在課堂上開展一次即興演講，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想將來4、學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。5、各單元、各課課時(shí)安排(教學(xué)進(jìn)度)：除《植物向哪里長》《親密聯(lián)絡(luò)的生物界》《溫度計(jì)的機(jī)密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外，其它都是一課時(shí)，每學(xué)一單元都要復(fù)習(xí)、測試，大約要兩個(gè)課時(shí)。一、學(xué)情分析^p：五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所理解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外理論活動(dòng)增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中局部知識比擬抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析^p：本冊教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。包括以下幾局部：人的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探究宇宙、科技與能、研究與理論。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的根本特征。能進(jìn)展觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)展探究?？茖W(xué)價(jià)值觀：保持與開展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物之間的聯(lián)絡(luò)。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處?？茖W(xué)知識：使學(xué)生理解生命世界、地球與宇宙世界的一些根底知識、變化所需的能量來、科技與將來世界的嚴(yán)密關(guān)系。以及運(yùn)用知識進(jìn)展科學(xué)探究活動(dòng)。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到開展。三、教學(xué)措施：1、開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)展展示與評比。3、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評價(jià)、單元自評、綜合評價(jià)等到三類評價(jià)工具供老師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)浸透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。4、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目的、情感態(tài)度與價(jià)值觀目的與科學(xué)知識目的有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì)生活相聯(lián)絡(luò)，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)絡(luò)。致力于進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)探究才能和技術(shù)設(shè)計(jì)才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能。6、樹立平安意識。培養(yǎng)學(xué)生具有平安參與探究活動(dòng)的知識、才能和習(xí)慣。7、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。8、開展環(huán)境教育，進(jìn)展生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的理解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表如今：1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究才能差;3、缺乏合作意識;4、理論才能缺乏。針對這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的才能;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。五、課時(shí)安排：本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評價(jià)所用課時(shí)。小學(xué)老師年度工作方案篇5時(shí)代繁忙而充實(shí)、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這繁忙、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將汲取20___年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)歷，腳踏實(shí)地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學(xué)校的工作配檔，制定如下方案：一、思想政治始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，進(jìn)步覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)進(jìn)步根本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。三、課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處表達(dá)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氣氛中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反應(yīng)。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因?yàn)橐魳穼W(xué)科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的老師，要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺(tái)，為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的安康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。認(rèn)真方案20___，希望收獲20___。我將努力，再努力！一、工作思路本學(xué)期工作重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程施行中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng);注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改良和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行、課程評價(jià)和課程管理，深化理解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度和中小學(xué)課程建立與管理才能。本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善效勞”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的積極性，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同討論。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、開展的共同體。二、工作重點(diǎn)(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)理論程度1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性考慮;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)歷。(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷。(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織(1)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的效果。(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)進(jìn)步的途徑和方式提供條件和時(shí)機(jī)。(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程施行程度1.加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)老師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程方案，杜絕違規(guī)行為。2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的根底上，在**市有序開展教材章節(jié)分析^p、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資建立等方面的研究。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組，開展專項(xiàng)研究。本學(xué)期專項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”工程的深化研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)施行;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資問題的研究，在理論中進(jìn)步老師的教學(xué)智慧。4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“課”建立，共建優(yōu)質(zhì)教育資，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)開展。5.根據(jù)地方課程資整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建立，定期開展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科老師展示基地研究情況。(三)改善教研方式，進(jìn)步教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地施行新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)老師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)步學(xué)校課程建立才能。1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)老師參與教研的積極性，與老師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，進(jìn)步教研質(zhì)量。2.以各種形式，靈敏、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科老師展示學(xué)科基地研究氣氛與典范風(fēng)范。3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新形式。4.實(shí)在加強(qiáng)詳細(xì)實(shí)驗(yàn)工程的施行，培植典型，進(jìn)步課程施行的研究程度。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育工程為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深化反思的根底上，進(jìn)一步深化開展教學(xué)案例的模擬(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面進(jìn)步老師深度挖掘課程資的才能以及課堂教學(xué)理論創(chuàng)新的技能。5.加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建立章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的科學(xué)老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)進(jìn)步的途徑和方式提供條件和時(shí)機(jī)。7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。(四)重視教育科研，深化課題研究1.探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原那么和方法，進(jìn)步課題研究的實(shí)效性?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建立等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念。2.系統(tǒng)展開省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，浸透元認(rèn)知要素的理論與研究”的結(jié)題工作。(五)改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系1.逐步建立起以學(xué)生的開展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師對學(xué)生的評價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。2.幫助局部學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋，探究建立促進(jìn)學(xué)生開展的過程性評價(jià)體系。3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出討論，將命題科學(xué)化的研究引向深化。4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的最正確形式，是小學(xué)科學(xué)評價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。(六)組織各類研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長施行新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都可以得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對老師的教育教學(xué)程度提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于老師的業(yè)務(wù)程度。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng)，可以推動(dòng)老師隊(duì)伍的開展。1.繼續(xù)承當(dāng)小學(xué)科學(xué)老師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程施行提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程施行程度，為新課程施行提供有力保障。2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，進(jìn)步課程理解才能。3.以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探究進(jìn)步小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步進(jìn)步小學(xué)科學(xué)教學(xué)程度。4.加強(qiáng)對青年科學(xué)老師的培養(yǎng)，探究促進(jìn)青年老師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)老師為主體，以課題研究為切入口，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)老師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年老師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干老師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年老師安康成長;繼續(xù)抓好青年老師的課題研究工作，引導(dǎo)青年老師開展小型課題研究工作。5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織老師教學(xué)才能競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng)。(七)加強(qiáng)自身建立，進(jìn)步研究才能1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，進(jìn)步專業(yè)研究程度。2.進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研程度的平衡開展。3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)效勞意識，提升效勞才能，努力進(jìn)步自身的課程理論程度、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與理論才能、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體程度可以得到大幅度提升。小學(xué)老師年度工作方案篇7一、指導(dǎo)思想針對新老師學(xué)歷高、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過學(xué)校“一幫一結(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)根本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面進(jìn)步新老師的教育理念和教育教學(xué)才能。以理論為根底，積極探究開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)形式，以滿足新老師對培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新老師的專業(yè)成長。二、培訓(xùn)對象20xx年后參加工作的新老師。三、培訓(xùn)目的㈠通過培訓(xùn)，全面進(jìn)步新老師的職業(yè)道德、知識程度、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，開展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識；㈡通過培訓(xùn)，增強(qiáng)新老師在教育教學(xué)理論中反思、探究和創(chuàng)新的才能，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的根本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地施行素質(zhì)教育的才能和獨(dú)立開展教育科研的才能，加速其專業(yè)化成長；㈢通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師理解學(xué)校的辦學(xué)理念、榮耀歷史和老老師的榮耀傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。㈣通過培訓(xùn)，激活新老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和理論活動(dòng)，初步形成賞識別人、合作溝通、分享經(jīng)歷等良好習(xí)慣，為可持續(xù)開展奠定根底。四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式新老師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等局部，市級以上培訓(xùn)是鼓勵(lì)和催促新老師積極按時(shí)參加上級組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動(dòng)、專家講座、“名師結(jié)對”；校級培訓(xùn)那么由新老師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤開展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)才能、教學(xué)根本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。1、一對一幫扶由學(xué)校為新老師指定一名骨干老師作為指導(dǎo)老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。師傅按照新老師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)理論指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新老師進(jìn)展傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為120課時(shí)，時(shí)間為期一年。2、名師結(jié)對我鎮(zhèn)從20xx年開場施行的“名師工程”已獲得明顯效果，今后將作為一項(xiàng)長期工程深化扎實(shí)地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新老師結(jié)對，通過互相聽課、互動(dòng)交流、教學(xué)展示等途徑，促進(jìn)新老師盡快開展。3、集中培訓(xùn)新老師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等，使新老師盡快理解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及理論教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時(shí)，教育辦也定期組織集中培訓(xùn)，聘請教研室專家老師進(jìn)展講座輔導(dǎo)。4、自學(xué)自練新老師要積極參加各級各類培訓(xùn)，進(jìn)步自身的專業(yè)程度。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會(huì)上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。5、走出去、請進(jìn)來但凡教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動(dòng)，我們都要爭取參加，特別是讓新老師多走出去學(xué)習(xí)。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)展專題講座。6、舉行新老師教學(xué)大比武活動(dòng)。五、職責(zé)與要求㈠對學(xué)校的要求：⒈各校應(yīng)高度重視對新老師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新老師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)方案的要求制定新老師總體培訓(xùn)方案，對新老師進(jìn)展崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、標(biāo)準(zhǔn)考勤，使新老師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作，以保證新老師的培訓(xùn)工作順利施行。⒉學(xué)校要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論程度較高、教育教學(xué)才