高中信息技術(shù)粵教版高中必修信息技術(shù)基礎(chǔ)信息與信息技術(shù)信息及其特征_第1頁
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文檔簡介

感覺剝奪實驗任務(wù)一：探究什么是信息？小組討論：一天中獲得了哪些信息？這些信息的載體是什么？任務(wù)一：探究什么是信息？信息的發(fā)出方利用文字、符號、聲音、圖形、圖像等形式作為載體，通過各種途徑傳播的內(nèi)容，都可以稱之為信息。1.信息不能獨立存在，必須依附于載體；2.載體不是信息，載體所表達(dá)的內(nèi)容才是信息。3.載體形式多種多樣。任務(wù)一：探究什么是信息？信息是“用來消除不確定性的東西”。—信息學(xué)奠基人香農(nóng)

信息就是信息，不是物質(zhì)也不是能量。

—控制論奠基人維納

信息是事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)

構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式

?！娏x信

傳遞性任務(wù)二：探究信息的基本特征共享性任務(wù)二：探究信息的基本特征依附性任務(wù)二：探究信息的基本特征可處理性任務(wù)二：探究信息的基本特征國外一家超市的計算機自動收款系統(tǒng)顯示，感恩節(jié)前后啤酒與尿布的銷售量要比平時多。于是這家超市把啤酒與尿布擺到一起，讓顧客順手就能拿到，大大促進了銷售。價值相對性任務(wù)二：探究信息的基本特征一千個讀者，一千個哈姆雷特。時效性真?zhèn)涡跃氁痪?.通過衛(wèi)星信號，我們可在家觀看北京奧運會的精彩比賽。2.找路時，使用舊的交通地圖往往會誤事。3.諸葛亮“空城計”的故事。4.孟浩然的詩詞多為反復(fù)推敲而成。5.對同一件事情，不同的人可能有不同的看法。傳遞性時效性真假性可處理性價值相對性6.一人計短，二人計長。共享性小結(jié)

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