【拔高教育】2017-2018學(xué)年高一語文4月份段考試題

小初高教育精品資料2017—2018學(xué)年度下學(xué)期南寧市第8中學(xué)段考高一語文試卷2018.4考生注意：1.本試卷分第I卷和第II卷兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；第II卷請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第Ⅰ卷一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題“駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢風(fēng)?！惫糯z綢之路架起了一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁，對我國各民族融合、對東西方經(jīng)濟文化交往都起到了十分重要的作用。古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道以及海上道四條。除了漢族，北方和西北游牧民族也是絲綢之路的重要開拓者，他們的馬隊和駱駝隊踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。他們的遷徙浪潮、相互交往以及游牧經(jīng)濟特點，使其自然而然地成為古代絲綢之路上的重要角色。繼月氏、匈奴之后，鮮卑、吐谷渾、吐蕃、回紇、黨項等民族，都曾和絲綢之路結(jié)下不解之緣，有的甚至一度控制了草原道和綠洲道，成為經(jīng)營東西方貿(mào)易的主角。公元439年，鮮卑建立的北魏政權(quán)統(tǒng)一了我國北方，使絲綢之路自漢代以來再度繁榮起來。北魏、西夏占據(jù)河西走廊后，吐谷渾控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成為中原和南方通往西域的通道。因此，“青海道”又稱“吐谷渾道”，“青唐道”又稱“吐蕃道”。再看回紇，其與唐朝貿(mào)易換回的綢絹，除了供貴族享用，還通過“草原道”大量轉(zhuǎn)輸?shù)轿鞣??！鞍彩分畞y”后，吐蕃完全占據(jù)了河西走廊及隴右地區(qū)，傳統(tǒng)的絲綢之路東段受到阻遏，唐朝和西域各國的交往一度繞道回紇居住地。因此，這一時期的草原絲路有“回紇道”之稱。在肯定我國古代北方和西北游牧民族為絲綢之路的開拓與繁榮做出重要貢獻的同時，更要充分認(rèn)識中原王朝的主體作用。張騫出使西域之后，漢、唐、元、明各朝代為了經(jīng)營西域，小初高教育精品資料小初高教育精品資料保障絲綢之路暢通，在絲綢之路沿途設(shè)置館舍以提供食宿，建立都護府、都督府等以加強治理。這些措施對保障絲綢之路的暢通和安全具有決定性作用。絲綢之路密切了我國古代民族關(guān)系，也密切了東西方關(guān)系。中原、江南以及巴蜀的名茶不僅輸入西域、青藏高原與漠北，也輸入西方。在西夏與宋朝的貿(mào)易中，“惟茶最為所欲之物”。同時，西域和中亞、歐洲的物產(chǎn)和文化也傳入內(nèi)地，今天內(nèi)地隨處可見的石榴、葡萄、大、蒜菠菜等，都是漢朝時從西域成為西城文化的薈萃之地，上至宮廷、下至百姓無不受西域聽胡音成為時尚。到了宋朝，中國的茶葉和絲綢被大量販運到西方，西方的瑪瑙、琥珀、琉璃等被大量轉(zhuǎn)售到中國。元朝時，中國的雕版與活字印刷術(shù)、火藥等通過絲綢之路傳到歐洲，歐洲和阿拉伯的天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥、建筑等科學(xué)技術(shù)也傳入中國。中華民族是諸多民族相互接觸、融合形成的多元統(tǒng)一體，在其形成過程中，絲綢之路重要的溝通渠道與交流舞臺。絲綢之路像一條紐帶，聯(lián)結(jié)著農(nóng)耕文明和游牧文明，聯(lián)結(jié)著內(nèi)地漢族人民與邊疆少數(shù)民族人民。當(dāng)前，深入推進“一帶一路”建設(shè)，續(xù)寫古代絲綢之路的傳奇，它不僅會繼續(xù)描繪我國各民族交流融合五彩斑斕的畫卷，還會進一步架起東西方各民族交流交往的橋梁，推進沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。傳入內(nèi)地的。到了唐朝，絲綢之路的東端終點長安、洛陽文化的影響，穿胡服、食胡餅、是(摘編自杜建錄《絲綢之路是民族交流融合的舞臺》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）A.鮮卑、吐谷渾、吐蕃等少數(shù)民族有的經(jīng)營東西方貿(mào)易的主角。B．北方和西北游牧民族與漢族一起用馬隊和駱駝隊踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路，上的重要角色。曾一度控制了絲綢之路的草原道和綠洲道，成為當(dāng)時成為古代絲綢之路C．絲綢之路的東端終點長安和洛陽在唐朝時成為西域文化的薈萃之地，當(dāng)時的朝野上下無不受到西域文化的影響。D.深入推進“一帶一路”建設(shè)，有助于推進沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，促進我國各民族的融合及東西方各民族的交往交流。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．古代絲綢之路大體上有草原道、綠洲道、茶馬道、海上道四條，漢族及北方、西北的游牧民族都是其重要的開拓者。B．“青海道”“青唐道”和草原絲路之所以又稱“吐谷渾道”“吐蕃道”和“回紇道”，是因為它們曾分別被吐谷渾、吐蕃和回紇控制過。小初高教育精品資料小初高教育精品資料C.古代絲綢之路的開拓與繁榮，不能否定我國古代北方和兩北游牧民族所做出的貢獻，更不能忽視中原王朝的長期經(jīng)營和有效治理。D.絲綢之路聯(lián)結(jié)著農(nóng)耕文明與游牧文明、內(nèi)地漢民族與邊疆少數(shù)民族，對中華民族這個多元統(tǒng)一體的形成起了巨大的促進作用。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．古代絲綢之路在漢、北魏、唐、宋、元等朝代比較繁榮，但因戰(zhàn)亂等因素的影響，它在歷史上也有過衰落的時候。B．在西夏和宋朝的貿(mào)易中，“惟茶最為所欲之物”，這說明當(dāng)時西夏人已有飲茶的習(xí)慣，可見物產(chǎn)上的互通有無也可改變?nèi)藗兊纳罘绞健.從生活中常見的胡桃（核桃）、胡瓜（黃瓜）、胡豆（蠶豆）、胡蘿卜等農(nóng)產(chǎn)品的名稱可以看出，它們很可能是從西域傳入中原的。D．絲綢之路是一條連通東西方的重要商貿(mào)之路和文化交流之路，元朝以前絲綢之路以物產(chǎn)交流為主，而元朝以后則以科技文化交流為主。（二）課內(nèi)文段閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成4—6題黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。不一，時只見忙起身迎上來見禮，互相廝認(rèn)過，大家歸了坐。黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流度，便知他有不足之癥。因問：“常服何藥，如何不急為療治？”黛玉道：“我自來是如此，從會吃飲食時便吃藥，到今日未斷”賈母道：“正好，我這里正配丸藥呢。叫他們多配一料就是了?！币徽Z未了，只聽后些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇?fù)碇齻€姊妹來了。三人皆是一樣的妝飾。黛玉眾人見態(tài)院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知小初高教育精品資料小初高教育精品資料以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我。賈母笑道：“我才好了，你遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)“正是呢！我一見在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問；“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世倒來招我。你妹妹悲為喜道：了！”說著，便用帕試淚快再休提前話了妹妹，一心都間下房，讓他們?nèi)バ?。”說話時，已擺了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子，說的那樣的，想是太太記錯了？”王夫人道：“有沒有，什么要緊?！币蛴终f道：“該隨手拿出兩個來給你這妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了?！蔽貘P道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過了目好送來?！蓖醴蛉艘恍Γc頭不語。找了這半日，也并沒有見昨日太太（節(jié)選自《林黛玉進賈府》）4.選出對黛玉的心理描寫和對賈母的第一次語言描寫理解正確的一項（）（3分）A.黛玉對王熙鳳的放誕無禮不滿，賈母此語是為了緩和這種氣氛。B.黛玉對賈府的規(guī)矩產(chǎn)生懷疑，賈母此語則充滿了對王熙鳳的喜愛。C.黛玉推測出王熙鳳在賈府中的特殊地位，賈母此語充滿了對熙鳳的喜愛。D.黛玉意識到賈母對熙鳳的喜愛，賈母此語則是掩蓋這種喜愛之情。5.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的分析概括理解不正確的一項是（）（3分）A.“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！睕]有運用比喻的修辭手法刻畫人物。B.選文“正是呢！我一見在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”一句中“竟”字具有加強自責(zé)語氣，了妹妹，一心都討好賈母的表達效果。小初高教育精品資料小初高教育精品資料C.選文中主要是從林黛玉的角度來敘述的，有利于刻畫林黛玉細(xì)膩敏感的心理，從林黛玉的角度展示賈府的人物關(guān)系。D.選文是《紅樓夢》最精彩的篇章之一，作家綜合運用了語言描寫、行動描寫、心理描寫、環(huán)境描寫刻畫賈府中的主要人物。6.選文從哪幾個方面對王熙鳳進行了精彩的刻畫描寫？這樣描寫有什么作用？（4分）答：（三）課外文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成7—9題裱畫徐馬犇①淮城的裝裱市場比較興盛。淮城南門大街東邊的一條巷子里，有個徐姓的裱畫師。②徐家的裱畫史不短。他家祖上學(xué)裱畫時，認(rèn)識了淮城人邊壽民，后也常給邊氏裱畫，與其交流，向其取經(jīng)，漸漸地，他的祖上善裱、能畫、工篆刻。這幾樣，裱畫徐全盤承繼了。③邊壽民，工詩，善書畫，與鄭板橋、金農(nóng)等人齊名，尤善畫蘆雁，人稱“邊蘆雁”。裱畫徐的④常言道“三分不丟畫，不作偽，按工藝收錢、不因作者高低調(diào)價。⑤有些不太識貨的人，巧得名畫抑或祖上有舊藏，是最易受騙的群體。有一西的一戶人家，帶著畫作，慕名而來。徐仔細(xì)看了畫，不動聲色，又看了看來人，議好價錢，即送走來人。⑥此畫竟是徐渭的畫，裱畫徐亦善寫意，尤以花卉見長。他能模仿個九分像，不懂行的人根本看不出差別。但裱畫徐除了欣賞時間稍長一些，像裱普通的畫作一樣，走。裱完后，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫徐裱的，議糾紛。在約定好的日子，畫主交完錢取走了畫。此事成了行業(yè)里的段子，用來形容裱畫的祖上當(dāng)時就給裱畫鋪起名為“念蘆齋”，以紀(jì)念徐家與邊氏的友誼。書畫七分裱”，不難看出，裝裱之于書畫作品的意義。徐家裱畫有三規(guī)，回，南門靠裱畫平靜地按工藝以防日后起爭人誠實。小初高教育精品資料小初高教育精品資料⑦裱畫有原裱和揭裱之分。原裱是裱初次待裱的畫；揭裱是重裱已經(jīng)裱過的畫，揭裱最難，很少有人敢接這個活。但揭裱也給部分技藝高超卻無良的人有了作偽的機會。一張宣紙可揭出幾層，裱畫人如存貪念，就會將老舊的名畫揭成幾幅，這些作品的色彩較原作淡很多，裱畫人就上手補救，然后再做舊。一幅變多幅，倒賣給黑市。⑧淮城藏家多，很多古畫因年代久遠(yuǎn)，受潮被蟲蛀在所難免，對于這些作品而言，每年的梅雨季節(jié)更是火上澆油?；闯菐缀跛械慕荫讯紩偷侥钐J齋，光揭裱一項，經(jīng)裱畫徐手的，少說也有千幅，但他沒弄壞過一幅畫，也從未借機作偽。就是把顧愷之、展子虔的畫送到念蘆齋，畫主也可安心回家，按日子去取。不會出意外。⑨可惜的是，裱畫徐后繼無人，孩子們都已遷居國外。晚年，裱畫徐獨自生活，雇了個人做飯，他仍堅持對外裱畫。他不想在有生之年放下祖?zhèn)鞯氖炙?。⑩本想平靜地過完一生，哪知晚年并不平靜。改革開放后，淮城有幾個去南方下海的人，禁不起物質(zhì)誘惑，垂涎于逐漸興盛的書畫市場，而且看中了倒賣贗品這行。他們第一時間想起家鄉(xiāng)的裱畫徐，他們知道徐老爹裱畫、繪畫的技藝都很高超。他們或者通過私密渠道搞來原作，請裱畫徐借揭裱制假；或者直接報上畫名，逼著裱畫徐畫。?裱畫徐不從，這些人就動粗，見裱畫徐想尋死，這些人就留下狠話：們遲早去海外找你孩子的麻煩?！?與他們糾纏不起，裱畫徐按照要求，完成了一批贗品。這些人拿著這批贗品再次南下。沒有不透風(fēng)的墻，很多人知道了這件事，他們罵裱畫徐早年清高不做假，晚年糊涂，晚節(jié)不“不老實做，我保。?不久，裱畫徐生了場大病去世了。不久，這幾個倒賣贗品的人被抓獲?；闯侨梭@嘆不已。?警察通過地方報紙透露了案情。原來，裱畫徐臨死前給公安局寄了封信，寫明事情經(jīng)過，并說他的仿作在畫軸夾層里都蓋了一長條印，“身不由己，贗品而已”，還附上了那幾個人的肖像，是裱畫徐憑印象用毛筆勾畫的。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開篇通過交代淮城裱畫市場的興盛，小說的主人公裱畫徐及徐家裱畫的歷史淵源來交代小說的寫作背景。小初高教育精品資料小初高教育精品資料B.小說第⑦段自然段是補敘，補充介紹了一些裱畫的專業(yè)知識，幫助讀者對裱畫徐裱畫技術(shù)的認(rèn)識。C.邊壽民人稱“邊蘆雁”，與鄭板橋齊名。裱畫徐常給他裱畫，常與之交流，向其學(xué)習(xí)，慢慢地他就善裱能畫工篆刻了。D.裱畫徐裝裱徐渭的畫和給犯罪分子做贗品這兩個情節(jié)從不同的方面充分展現(xiàn)了裱畫徐的品格。8.請結(jié)合全文簡要分析裱畫徐的形象特點。（4分）答：9.伏筆和照應(yīng)使小說的情節(jié)跌宕起伏，有很強的可讀性。請結(jié)合文本簡要分析小說使用了哪些伏筆和照應(yīng)？（6分）答：二、古詩文閱讀(47分)（一）課內(nèi)文言文閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文言文,完成10—12題。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤懮棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。10.下列加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）A.山東豪俊遂并起而亡秦族矣亡：使……滅亡．B.氓隸之人氓：男子的代稱．C.一夫作難而七廟隳．隳：毀壞D.非铦于鉤戟長鎩也．铦：鋒利11.下列文言句式分類正確的一項是（）（3分）小初高教育精品資料小初高教育精品資料①為天下笑者，何也②鑄以為金人十二③樹之以桑④蚓無爪牙之利，筋骨之強⑤申之以孝悌之義A.①/②③/④⑤B.①②/③④/⑤C.①②/③/④⑤D.①/②④/③⑤12.將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。譯文：______________________________________________19分),完成13—16題。（二）課外文言文閱讀(本題共4小題，閱讀下面的文言文劉整字武仲，先世京兆樊川人，徙鄧州穰城。整沉毅有智謀，善騎射。金亂，入宋,隸荊湖制置使孟珙麾下。珙攻金信陽，整為前鋒，夜縱驍勇十二人，珙大驚，以為唐李存孝率十八騎拔洛陽，今整所將更寡，而取乃書其旗曰賽存孝。累遷潼川十五軍州安撫使，知瀘州軍州事。北方漢人，捍西邊有功，南方諸將皆出其下，呂文德忌之，掩而不白，以俞興與整有隙，使之制置四川以圖整。興以軍事召整，不行，遂誣構(gòu)之，整遣使訴臨安，又不得達。及向士璧、曹世雄二將見殺，整益危不自保，乃謀款附。中統(tǒng)二年夏，整籍瀘州十五郡、戶三十萬入附。世祖嘉其來，授夔府行省，兼安撫使，賜金虎符，仍賜金銀符以給其將校之有功者。俞興攻瀘州，整出寶器分士卒，激使戰(zhàn)，戰(zhàn)數(shù)十合，敗之。復(fù)遣使以宋所賜金字牙符及佩印入獻，請益屯兵、厚儲積為圖宋計。三年，入朝，授行中書省于成都、潼川兩路，賜銀萬兩，分給軍士之失業(yè)者，帥，立寨諸山，以扼宋兵。同列嫉整功，將謀陷之，整懼，請分帥潼川。七月，改潼川都元帥，宣課茶鹽以餉軍。四年五月，宋安撫高達、溫和，進逼成都，整馳援之。宋兵聞賽存孝至，遁去，將搗潼川，又與整遇于錦江而敗。至元三年六月，遷昭武大將軍、南京路宣撫使。四年十一月，入朝，進言：“宋主弱臣悖，立國一隅，今天啟混一之機。臣愿效犬馬勞，先攻襄陽，撤其捍蔽?！蓖⒆h沮之。整又曰自古帝王非四海一家不為正統(tǒng)圣朝有天下十七渡塹登城，襲擒其守，還報。整以所畫策輒擯沮，有功輒仍兼都元八何置一隅不問而自棄正統(tǒng)邪！”世祖曰：“朕意決矣?！逼湎Γ瑧嵧锒?，年六十三。贈龍虎衛(wèi)上將軍、中書右丞，謚武敏。（節(jié)選自《元史?劉整傳》）13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）小初高教育精品資料小初高教育精品資料A．整又曰/自古帝王非四海一家/不為正統(tǒng)圣朝/有天下十七八/何置一隅/不問而自棄/正統(tǒng)邪B．整又曰/自古帝王非/四海一家/不為正統(tǒng)圣朝/有天下十七八/何置一隅/不問而自棄正統(tǒng)邪C．整又曰/自古帝王/非四海一家/不為正統(tǒng)/圣朝有天下十七八/何置一隅不問/而自棄正統(tǒng)邪D．整又曰/自古帝王非四海一家/不為正統(tǒng)圣朝/有天下/十七八何置一隅/不問而自棄正統(tǒng)邪14．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“年號”是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，如“中統(tǒng)”“至元”。漢武帝劉徹繼位后,始有年號的出現(xiàn)。B．“安撫使”是中國古代官名，為由中央派遣處理地方事務(wù)的官員。隋代曾設(shè)安撫大使，為行軍主帥兼職。C．課，古代的一種賦稅，“宣課茶鹽以餉軍”，即專門理管茶稅鹽稅以作為軍餉。D．謚，在君主時代，皇帝根據(jù)臣子的功勞業(yè)績所賜予的一種稱號，如“武敏”。15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確一項是（）（3分）A．孟珙很賞識劉整。孟珙攻打信陽，劉整任前鋒，以少勝多，活捉了守城的將領(lǐng)，孟珙大為吃驚，稱其“賽存孝”，并多次提升劉整。B．劉整歸降世祖事出有因。劉整捍衛(wèi)邊疆有功，呂文德忌妒他，天子也趁機打擊陷害他，劉整恐懼，怕不能自保，無奈投降蒙古。C．劉整剛毅有智謀。俞興進攻瀘州，劉整拿出金銀寶器激勵將士奮勇作戰(zhàn)，打了幾十個回合，終于把俞興打敗了。D．世祖對劉整并非言從計聽。至元四年十一月，劉整入朝向世祖獻計，這個意見在朝廷上討論時被否決；劉整再次述說主張，被世祖拒絕。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）珙大驚，以為唐李存孝率十八騎拔洛陽，今整所將更寡，而取信陽，乃書其旗曰賽存孝。（5分）譯：（2）宋兵聞賽存孝至，遁去，將搗潼川，又與整遇于錦江而敗。（5分）譯：（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成17—18題。對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。小初高教育精品資料小初高教育精品資料亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。【注】①此詩寫于?安史之亂?期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語。黜免》載：?殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。?17.下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（）（5分）A.詩人用“多寫”“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫老翁一家只剩一人的情境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。C.爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對溫暖的渴望。D.第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而E.詩又壯志難酬的詩人形象。18.詩歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）答：（四）名篇名句默寫（本題共1題，8分）19.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）李白在《蜀道難》中用詩寫”出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點。杜甫在《秋興八首（其一）》中，通過“_____________________”直接抒發(fā)了他的故園之思。（3）荀子在《勸學(xué)》中用行路來形象論述積累的重要性的句子是：____________________，句“______________________，____________________，______________________（2），__________________________________________________。小初高教育精品資料小初高教育精品資料（4）賈誼的《過秦論》中最能揭示秦始皇統(tǒng)一六國后用酷刑奴役天下百姓的句子是:_______________________________，最后導(dǎo)致人民奮起反抗。第II卷三、語文文字運用（11分）20.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是（）（3分）①你的這個不情之請我倒是很樂意接受，但如今太忙，過兩天我再答復(fù)你吧。．．．．②新東風(fēng)標(biāo)致3008與福特翼虎雖然在動力上不分伯仲，但新3008在配置上以安全、舒．．．．適、科技的全方面優(yōu)精勢準(zhǔn)地詮釋出了高性能歐系都市SUV的魅力所在，展現(xiàn)了不俗的潛力。③每站列車發(fā)出后，都會有旅客咨詢各種